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幼儿园健康今天穿什么教案（精选7篇）
在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园健康今天穿什么教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园健康今天穿什么教案 1
一、活动目标
1、 培养幼儿主动关注天气变化的好习惯。乐意适时穿衣。
2、 通过活动使幼儿能根据运动情况或天气变化穿合适的衣服。
3、 能使用汉语描述天气。
二、 活动准备
1、“刮大风”“下大雨”“闪电”图片各一幅。
2、经验准备：夏季在家时、帮父母亲干活。
3、气象栏图片一幅。
三、 活动过程
导入部分
教师出示气象栏，引导幼儿在气象栏内看“天气预报”，鼓励幼儿用汉语描述天气：“今天是晴天（阴天、雨天、、、）”“今天变热（冷）了” 。
展开部分
1、请幼儿说一说：“你今天穿了什么衣服？热（冷）吗？为什么？”
2、谈一谈夏季干活会怎么样？
教师引导幼儿说说经验：“小朋友们你们在帮父母做过家务吗？夏季干活觉得热不热？”“出汗了，应该怎么办？”“要不要脱减衣服？”
3、 组织讨论
教师出示下大雨的.图：“小朋友们，图上发生了怎么回事了？”“下雨了我们出外面是应该穿什么、带什么呢？”“下雨了你出外面时带伞吗？”
教师出示闪电的图：“小朋友们，图上发生了怎么回事了？”“闪电时我们应该怎么样做？”“我们可以随意地出外面吗？”
4、 组织幼儿玩“天气变变变”游戏。
教师任意出示“刮大风”“下大雨”“闪电”图片，引导幼儿找避风，躲雨和正确的躲避雷电之处。
5、 游戏结束，教师小结幼儿的活动情况。
四、 活动延伸
教师引导幼儿户外活动，在活动过程中使幼儿体验到夏季天气怎么样？并谈一谈夏季户外活动感觉怎么样？
幼儿园健康今天穿什么教案 2
活动目标：
1、通过学习读本，使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯。
2、学习句型：“xx穿什么？穿上xx带上xx，并初步认识问号，了解标点符号在书中的作用。
3、喜欢微笑，知道微笑能使人心情愉悦。
活动准备：
大书、有关图片、PPT。
活动过程：
一、观察PPT导入活动：
师：小朋友，今天天气怎么样？你今天穿着什么样的衣服来幼儿园的？你为什么穿这样的衣服呢？（幼儿自己讲述）师：今天陈老师也给小朋友带来一本关于穿衣服的书，现在让我们一起看看图片上的人物都穿着什么衣服吧。
二、观看PPT、阅读画面
1、封面师：小朋友，这是书的什么？画面上有谁？她在哪里？师：这位小女孩手里拿着什么呢？她想要做什么？你是怎样看出来的？师：小朋友看看小女孩的表情是什么样的？师：小女孩在认真的选衣服，看她的眼睛睁的大大的，圆圆的。今天老师带来的这本大书的书名是《今天穿什么?》（教师展示书名）小朋友，你们想不想知道这本书讲了一个什么样的故事？幼：想知道。
2、引导幼儿逐页分析画面
（1）打开第一页。师：画面上有谁？现在是什么时间？早上还是晚上？他们在做什么？师：让我们看看小女孩的头上戴着什么？身上、脚上分别穿着什么？师：小朋友们看看他们脸上的表情是什么？他们会说什么？师：他们在微笑，看小女孩的眼睛笑成了一条缝，嘴巴张开着，这就是微笑（丰富词汇：微笑）
（2）打开第二页师：画面上有谁？她们在哪里？她们在做什么？幼：有三个小女孩。师：让我们看看三位小女孩头上戴着什么？身上穿着什么？师：她们的表情是什么样子的？师：小朋友想一想，小女孩表演完节目后会去什么地方呢？
（3）打开第三页师：小女孩和妈妈在做什么？你看到的小女孩穿着什么？师：她们的表情是什么样子？师：她们的脸上都带着微笑。（进一步帮幼儿总结“微笑”的含义）师：小朋友，你游泳的时候会穿什么？戴什么？（幼儿争先恐后地发言，因为他们有生活经验）师：小女孩和妈妈游完泳后，会去做什么呢？
（4）打开第四页师：小女孩现在和谁在一起？他们在干什么？
师：你们滑旱冰都会穿什么？带什么？师：小女孩为什么带着护膝、护肘？师:小女孩和爸爸的表情是什么样子?
（5）打开第五页师：小女孩在哪里？她在干什么？师：小女孩在厨房帮妈妈做饭的时候，穿着什么呢？有谁知道这样的衣服叫什么？师：小女孩的妈妈穿着什么？她的表情是什么样子呢？师：你们想一想，小女孩的妈妈会说什么呢？
（6）打开第六页师：小朋友看看这是在什么地方？你是怎么知道的.？师：洗澡穿的是什么？师：你喜欢洗澡吗？你会自己洗澡吗？（教育幼儿做一个讲卫生、爱清洁的好孩子）
三、总结
分享看大书师：小朋友们，我们今天学习的这本大书的书名是什么？师：这本书讲的是我们在不同场合要穿不同的衣服，现在让我们从书的封面开始，看看小女孩在不同的场合穿什么样的衣服。（教师按照时间顺序和孩子们再次阅读图画，并用动作进行描述）
幼儿园健康今天穿什么教案 3
一、教学目标
1. 让幼儿了解不同季节适合穿着的衣物，培养幼儿根据天气变化选择合适衣物的意识。
2. 帮助幼儿认识各类衣物的名称与功能，提高幼儿的生活自理能力。
3. 通过活动，激发幼儿对穿着搭配的兴趣，培养幼儿的审美能力。
二、教学重难点
1. 重点
认识不同季节的衣物并能说出名称。
知道根据天气冷暖增减衣物。
2. 难点
理解不同衣物的`功能并能合理搭配。
三、教学方法
直观教学法、游戏教学法、讨论教学法
四、教学过程
1. 导入（5 分钟）
展示四季的图片，引导幼儿观察并讨论每个季节的特点，引出“今天穿什么”的话题。
2. 认识衣物（10 分钟）
拿出不同类型的衣物，如棉衣、短袖、裙子、外套等，让幼儿观察并说出名称，老师介绍其功能，如棉衣保暖，短袖凉爽等。
3. 衣物分类游戏（15 分钟）
设置“春夏秋冬”四个区域，将各种衣物卡片分给幼儿，让他们根据季节将衣物分类放置，老师在旁指导并纠错。
4. 情景讨论（10 分钟）
创设不同天气情景，如寒冷的冬天、炎热的夏天、下雨的春天等，让幼儿讨论在这些情景下应该穿什么衣服，为什么。
5. 搭配展示（10 分钟）
请几位幼儿上台，从准备好的衣物中选择自己喜欢的进行搭配展示，其他幼儿评价是否合适，并说明理由。
6. 总结（5 分钟）
回顾不同季节适合的衣物和穿着搭配要点，鼓励幼儿回家后和家长一起整理衣柜，挑选合适的衣服。
五、教学延伸
请幼儿回家后画一幅自己在某个季节穿着合适衣服的画。
幼儿园健康今天穿什么教案 4
一、教学目标
1. 引导幼儿感知不同材质衣物的特点，如棉质的柔软、化纤的光滑等。
2. 使幼儿明白在不同场合（如运动、上学、睡觉等）应穿着不同的衣服。
3. 培养幼儿良好的生活习惯和自我照顾意识。
二、教学重难点
1. 重点
感受不同材质衣物的触感差异。
区分不同场合的穿着要求。
2. 难点
能够根据场合自主选择合适的`衣物。
三、教学方法
触摸感知法、角色扮演法、故事教学法
四、教学过程
1. 故事引入（8 分钟）
讲述《小熊穿错衣服啦》的故事，小熊在运动时穿了厚厚的棉衣，结果又热又不舒服，引发幼儿思考在不同情况下应该怎么穿衣服。
2. 材质感知（10 分钟）
准备棉质、麻质、化纤等不同材质的小布块，让幼儿用手触摸，感受其不同的触感，并引导幼儿说出哪种材质穿着可能更舒服，为什么。
3. 场合讨论（12 分钟）
展示运动、上课、睡觉等不同场合的图片，组织幼儿分组讨论在这些场合应该穿什么衣服，每组推选代表发言，老师总结并补充。
4. 角色扮演（10 分钟）
设置运动、聚会等场景，幼儿扮演不同角色并选择合适的衣物进行穿着，其他幼儿观察并评价是否正确。
5. 总结与实践（10 分钟）
总结不同材质衣物的特点和不同场合的穿着要点，让幼儿在课后互相检查当天自己的穿着是否合适，并进行调整。
五、教学延伸
请家长带幼儿去商场购物时，引导幼儿观察不同衣物的材质和适用场合标签。
幼儿园健康今天穿什么教案 5
一、教学目标
1. 让幼儿了解穿合适衣服对身体健康的重要性，如预防感冒、保护皮肤等。
2. 帮助幼儿学会根据自己的身体状况（如是否生病、出汗等）选择衣物。
3. 鼓励幼儿自己动手穿脱衣服，提高幼儿的生活技能。
二、教学重难点
1. 重点
认识到合适穿衣与健康的关系。
掌握根据身体状况选择衣物的方法。
2. 难点
实际运用中准确判断身体状况并选择合适衣物。
三、教学方法
图片展示法、实践操作法、儿歌教学法
四、教学过程
1. 图片展示（8 分钟）
展示因穿衣不当导致生病（如穿太少着凉、穿太多出汗后吹风感冒）的'图片，引导幼儿观察并讨论为什么会这样，引出健康穿衣的重要性。
2. 健康知识讲解（10 分钟）
讲解穿合适衣服可以保护身体，如冬天穿厚衣服保暖，夏天穿透气衣服散热，运动时穿宽松衣服方便活动等，以及出汗后要及时更换衣服等知识。
3. 儿歌学习（8 分钟）
教幼儿唱《穿衣歌》：“天气冷，穿棉袄，暖和身体不感冒。天气热，穿短袖，凉爽舒适到处跑。运动时，要宽松，方便活动乐无穷。”通过儿歌加深记忆。
4. 实践操作（14 分钟）
设置一些模拟场景，如“起床啦”“要去运动咯”“睡觉时间到”，让幼儿根据场景自己动手穿脱合适的衣服，老师在旁指导并给予鼓励。
5. 总结回顾（10 分钟）
回顾健康穿衣的要点，强调根据身体状况和不同场景选择衣服的重要性，鼓励幼儿在日常生活中自己照顾好自己的穿着。
五、教学延伸
请幼儿回家后教爸爸妈妈唱《穿衣歌》，并一起讨论当天的穿衣是否健康。
幼儿园健康今天穿什么教案 6
一、教学目标
1. 培养幼儿对颜色搭配和款式搭配的初步感知能力，提高幼儿的审美素养。
2. 让幼儿知道在特殊天气（如雨天、大风天）需要添加特殊防护衣物。
3. 增强幼儿的自我保护意识，使其明白合适的'穿着能避免一些危险。
二、教学重难点
1. 重点
学会简单的衣物颜色和款式搭配。
认识特殊天气的防护衣物。
2. 难点
能够运用所学搭配知识进行创意搭配。
三、教学方法
示范教学法、观察比较法、小组合作法
四、教学过程
1. 色彩与款式欣赏（8 分钟）
展示一些搭配协调和不协调的服装图片，让幼儿观察并说说自己的感受，引导幼儿发现颜色和款式搭配的奥秘，如颜色相近或对比强烈的搭配效果等。
2. 特殊天气衣物介绍（10 分钟）
拿出雨衣、雨鞋、防风外套、帽子等特殊天气防护衣物，让幼儿认识并了解其作用，如雨衣能防雨，防风外套能抵御大风等。
3. 小组搭配活动（15 分钟）
将幼儿分成小组，每组提供一些衣物卡片，让他们合作进行搭配，为不同场景（如晴天去公园、雨天上学）搭配合适的服装，然后每组展示并介绍自己的搭配成果，其他小组评价。
4. 安全知识讲解（8 分钟）
结合图片讲解不合适的穿着可能带来的危险，如穿太长的裙子跑步容易摔倒，穿带绳子的衣服玩耍可能勒住脖子等，让幼儿明白自我保护的重要性。
5. 总结拓展（9 分钟）
总结衣物搭配要点和特殊天气穿衣注意事项，鼓励幼儿回家后观察家人的穿着搭配，并尝试为家人设计一套服装。
五、教学延伸
在班级美工区投放一些废旧衣物材料，让幼儿进行创意改造，制作小饰品或装饰衣物。
幼儿园健康今天穿什么教案 7
一、教学目标
1. 引导幼儿了解不同职业的着装特点，培养幼儿对职业的初步认知。
2. 使幼儿能够模仿不同职业的穿着进行角色扮演，提高幼儿的模仿能力和表现力。
3. 通过活动，让幼儿明白穿着要适合身份与活动，增强幼儿的社会认知能力。
二、教学重难点
1. 重点
认识几种常见职业的典型着装。
能准确模仿职业着装进行角色扮演。
2. 难点
理解职业着装与职业特点的联系。
三、教学方法
视频教学法、实物展示法、游戏竞赛法
四、教学过程
1. 视频导入（8 分钟）
播放一段包含医生、警察、消防员、教师等不同职业人员工作场景的视频，让幼儿观察他们的穿着，引出不同职业有不同着装的话题。
2. 职业着装展示（10 分钟）
拿出医生的白大褂、听诊器，警察的制服、警帽，消防员的消防服、安全帽等实物，向幼儿介绍这些职业着装的特点和功能，让幼儿近距离观察和触摸。
3. 角色扮演游戏（15 分钟）
设置“职业体验站”，幼儿分组选择自己喜欢的职业角色，穿上相应的服装进行角色扮演，模仿该职业的.工作动作和语言，其他幼儿观看并猜测他们扮演的职业。
4. 职业着装知识竞赛（8 分钟）
老师提出关于职业着装的问题，如“医生的衣服是什么颜色”“消防员的帽子有什么作用”等，让幼儿分组竞赛回答，巩固所学知识。
5. 总结（9 分钟）
总结不同职业着装的特点和意义，强调穿着要符合身份与场合，鼓励幼儿在日常生活中观察更多职业的着装。
五、教学延伸
请家长带幼儿到社区观察不同职业人员的穿着，并用照片或绘画记录下来。
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