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长春版《雷锋的故事》的教学设计
作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的长春版《雷锋的故事》的教学设计，希望能够帮助到大家。
长春版《雷锋的故事》的教学设计 1
教学目标：
1 知识与技能：学会两个生字“携”“诙”，认识“瓢”“喃”。有感情地朗读课文。
2 过程与方法：概括故事的内容，试着给每个故事加上小标题。
3 情感态度与价值观：了解故事的内容，体会雷锋的精神，学习雷锋热爱人民、助人为乐的高尚品质。
教学重难点：
教师引导学生体会故事思想感情，学习雷锋的高贵品质。
课时安排：
2课时
教学准备：
可以让学生搜集雷锋的事迹、图片、故事，以便课上、课下进行交流。
教学方法：
读中感悟
教学过程：
第一课时
一、学生交流预习，展示自己的课件。
二、学习生字。
三、练习朗读课文。
1、自己练读，再以小组为单位练习朗读。
以小组为单位进行汇报。
2、默读，抓住故事的主要内容，再和组内的同学交流。
第二课时
一、题入手，导入新课。
二、入学习课文内容。
1、由整体入手感知课文内容。先把握文章每一部分的主要内容，再串联起来想，文章的`主要内容。
2、通读全文，说出文章的主要内容。要按照一定的顺序来说出没个故事的内容。
3、这篇课文主要写了雷锋的几个故事?
概括课文的主要内容。开篇引入雷锋的名言，揭示了雷锋高尚的思想境界——全心全意为人民服务的无私奉献精神。接着讲述雷锋的三个故事。先讲雷锋为灾区寄100元钱的事和他对这件事的看法。接着讲了一次过春节，雷锋带领全班到抚顺瓢儿屯车站做好事。最后讲了雷锋出差去沈阳途中，冒雨帮助母子三人，并把他们送回家的事。这三个故事集中体现了雷锋热爱人民，助人为乐的高贵品质。
4、深入学习课文内容。
由整体入手感知课文内容。先把握文章每一部分的主要内容，再串联起来就是文章的主要内容。
读了文章，你认为哪一个故事给你留下深刻的印象?小组间讨论研究。
5、熟读课文，体会作者的思想感情。
6、指导朗读
你认为文中哪些语言优美动人，有感情地朗读这些语句。
三、总结全文
四、作业：完成课后习题。
五、板书设计：(略)
长春版《雷锋的故事》的教学设计 2
活动目标：
1、喜欢听故事，能用恰当的语言表达对故事的理解。
2、能积极参与讨论，愿意与同伴交流分享。
3、了解人物特点，学习雷锋叔叔助人为乐的优秀品质。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
雷锋图片、歌曲《学习雷锋好榜样》、统计表。
活动过程：
1、欣赏歌曲：《学习雷锋好榜样》。
教师：歌里唱的是谁?你们知道他是谁，听过他的故事吗?出示雷锋图片，引出雷锋的.故事。
2、教师有感情地讲述故事，请幼儿欣赏。
3、分析理解故事内容。
(1)教师：雷锋在从抚顺开往沈阳的火车上，都做了哪些好事?雷锋在车站是怎样帮助阿姨的?阿姨问他姓名时，他是怎样回答的?雷锋为什么不告诉阿姨他的名字呢?小结：雷锋做好事不求回报，所以他没有告诉阿姨他的名字。
(2)教师：故事中的老奶奶遇到了什么困难?雷锋是怎样帮助他的?
4、讨论：雷锋是怎样的人?教师：雷锋是一个乐于助人的解放军战士，他不管走到哪里，只要看到有人遇到困难，就会主动去帮助，他的一生都在做好事。为了纪念雷锋、学习雷锋，人们把3月5日定为雷锋日。
5、交流分享。
(1)教师：有人帮助过你吗?请个别幼儿讲述自己被帮助的经历和感受。
(2)教师：我们应该怎样像雷锋叔叔那样去帮助别人?请幼儿讨论怎样帮助别人。
6、延伸活动：学做小雷锋。
结合雷锋日，开展学做小雷锋的活动，启发幼儿帮助弟弟妹妹和老师做力所能及的事。并根据活动情况随时填写“我是小雷锋”的好人好事记录表。
活动反思：
通过这次学习雷锋精神让孩子们认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。在这节中让农村的孩子也知道3月5日是学雷锋月，让他们知道雷锋的教育意义很深远，让他们更加进一步地了解当代的他们吃穿不愁，生活条件优越，比较难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。在这节课让孩子们知道雷锋、知道雷锋的故事、并在了解的基础上转化到现实中敬仰、学习雷锋精神。
长春版《雷锋的故事》的教学设计 3
设计意图：
学习雷锋的教育意义很深远，是很好的教育素材。活动中通过让幼儿看图片，引导幼儿认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，然后观看弘扬雷锋精神的动画片，理解雷锋精神的实际意义;再由情景创设让幼儿结合生活实际，会主动帮助有困难的人。最后的拓展活动，让幼儿进行大胆的表达，延续孩子关爱他人的情景。
活动领域：
社会
活动内容：
学习雷锋好榜样
活动目标：
1、通过看图片让幼儿认识雷锋叔叔。
2、通过观看有关雷锋的动画片，领会雷锋精神，能够主动帮助有困难的人。
3、培养幼儿的口语表达能力。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动重点：
能够主动的帮助有困难的人，准确的进行表达。
活动难点：
能够准确的进行表达。
活动准备：
1、收集有关雷锋事迹的图片。
2、一部弘扬雷锋精神的动画片。
3、一首"学习雷锋好榜样"的儿歌。
活动过程：
一、儿歌引入主题。
1、今天老师给小朋友带来一首儿歌(开始播放儿歌)，谁知道歌中唱的是谁呀?
2、雷锋他到底是个怎样的人呢?
二、观看及讨论。
(1)观看有关雷锋事迹的图片。
1、雷锋是个怎样的人呢?
2、在观看的.图片中你看到了雷锋叔叔做了哪些事情?这些是好事还是坏事呢?
3、这些好事体现了雷锋叔叔哪些精神呢?
(2)观看弘扬雷锋精神的动画片。
1、动画片中的小朋友发扬了雷锋叔叔呢的那些精神?
2、你们看到动画片中的小朋友学习雷锋好榜样，放弃了休息时间为班级做好事，你们想不想也想他们那样，为有困难的人做点事?
三、创设情景：
1、扶盲人过马路。
2、修补图书。
3、拾到东西归还物主。
四、谈话："如果别人有困难，你会怎样帮助他们?"延续孩子关爱他人的情感。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
长春版《雷锋的故事》的教学设计 4
【活动目标】
1、知道3月5日是“学习雷锋纪念日”。
2、通过观看动画，领会雷锋精神，能够主动帮助有困难的人。
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
【活动准备】
ppt视频、图片
【活动过程】
一、活动导入
谈话导入活动，回忆被人帮助后的心情。
师：小朋友，有人帮助过你吗?
请个别幼儿讲述自己被帮助的经历和感受。
二、新授课程
1、欣赏故事《森林里的小雷锋》，知道小松鼠被称为“小雷锋”的原因。
师：每天帮小动物们做好事的是谁?
幼儿分别讲述小松鼠做了哪些好事。
师幼小结：小松鼠总是帮助小动物们做好事，所以大家都叫它“森林里的小雷锋”。
2、幼儿观看动画，知道“雷锋纪念日”并学习雷锋精神。
师：小朋友，你们认识真正的雷锋吗?
同伴相互讲述心目中的雷锋。
观看动画，启发幼儿思考：
师：3月5日是什么日子?雷锋是怎样的人?
启发幼儿思考：雷锋精神是什么?
师：动画片里的小朋友是怎样学习雷锋的?
幼儿结合已有经验，相互交流自己如何做小雷锋。
教师小结：当别人有困难，需要帮助的时候，我们应该向雷锋叔叔学习，主动去帮助他人。
3、出示图片，引导幼儿理解图中内容。
幼儿交流自己对图片的认识。
引导幼儿说出图中哪个宝宝是小雷锋。
教师鼓励幼儿学做小雷锋。
4、教师组织幼儿玩《我来照顾你》游戏，感受做小雷锋的快乐。
师：小朋友，我们今天一起玩《我来照顾你》的游戏。
幼儿大胆尝试玩游戏。
教师：我们一起来做小雷锋，帮助弟弟妹妹整理衣服、入厕、盥洗，给他们讲故事，安慰他们的情绪等等。
幼儿交流游戏中的`感受。
5、集体欣赏儿歌，共同像雷锋学习。
三月五雷锋日我是一个小雷锋
帮助人爱奉献雷锋精神我传扬
活动延伸：
结合雷锋日，开展学做小雷锋的活动，启发幼儿帮助弟弟妹妹和老师做力所能及的事，并根据活动情况随时填写“我是小雷锋”的好人好事记录表。
区角活动：
教师引导幼儿在表演区创设情境，学做小雷锋。例如：扶盲人过马路、拾到物品归还物主等。在图书角学做小雷锋，例如：修补图书、摆放图书等。
环境创设：
设计“好人好事记录册”或关于“好人好事”的主题墙面。
领域渗透：
结合语言领域活动，教师与幼儿一起分享雷锋叔叔的感人故事。同时也可以选择一些关心他人、帮助他人的故事讲一讲，如故事《送你一把伞》、《小鸡和小鸭》等。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
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