歌颂教师的作文

时间:2022-06-28 06:38:35 教师 我要投稿

歌颂教师的精选作文

  “人民教师”,是一个光荣的职业、是一个伟大的职业,是一个值得人们尊敬的职业。下面我们来看看歌颂教师的精选作文,欢迎阅读借鉴。

歌颂教师的精选作文

  歌颂教师的精选作文1

  在人的内心深处,有一块“魔力橡皮擦”,这块橡皮的作用是:当人改正错误的时候,“橡皮擦”就会把你的错误擦掉。

  王伟是我们班成绩优异的同学,可近日来,王伟上课总发呆,作业也经常拖拉,即使写完作业可还是字迹潦草,没对几个,成绩一落千丈。老师看在眼里,急在心里,趁着晚上空闲的时候,给王伟的.父母打电话了解情况,才得知王伟这一阵子喜欢上网吧,还有时骂父母,第二天,王伟被老师叫过来谈话,才知道原因,一次考试,王伟没有正常发挥,考得不是很理想,心情本来就低落,加上父母的一顿骂,心情糟糕透顶了。

  王伟漫无目地走着,走着,不经意,来到一家网吧,就想去玩一下,释放自己的压力。玩了一会儿就迷上了一种《英雄联盟》的游戏。从此,王伟无心学习。老师听完这些对王伟说:“你不要伤心难过。这件事情,其实你父母也有责任,不就是一次考试吗,下次努力就行了。这件事你也有责任,就算你心情不好,可以来找我聊聊天呀!”王伟觉得老师说得非常有道理,就不去网吧了,并且向父母道了歉。从此以后,无论什么考试王伟都能考第一。这时,“心灵的橡皮擦”把王伟的坏毛病擦去了。

  李力是我们班上有名的“卫生破坏机器人”。又是一次大扫除,与先前一样不见李力的踪影。但是,我们才扫完,只见他踏着小碎步,拿着一张雪白的纸撕碎,然后,抛到空中说:“天女撒花,天女撒花!”正巧,老师来检查我们有没有打扫干净。看到地上如此多的碎纸,问道:“这是谁干的?”李力跟着老师来到办公室。

  老师不问李力为何要弄脏地板,而是问:“你想要当卫生委员吗?”“当然想!”要知道,当“官”可是李力做梦都想的。“好,现在你就是卫生委员了,以后就由你带领同学们搞卫生了。”一开始,李力热情十足,可渐渐地觉得太累了,就想“辞职”。他来到老师办公室,说明自己不想当卫生委员。老师问:“现在你知道同学们劳动的辛苦了吧!”“嗯!老师我知道了,我不会破坏卫生,而且会主动帮助同学搞大扫除的。”之后,每次大扫除都能看见李力忙碌的身影。这时,“橡皮擦”把李力的坏毛病擦去了。

  “心灵的橡皮擦”你是我们心灵的守护神。我们会多使用你,让你忙不过来,不断提高我们的道德素质!

  歌颂教师的精选作文2

  “人民教师”,是一个光荣的职业、是一个伟大的职业,是一个值得人们尊敬的职业。现在,我来带领大家走近教师、了解教师、歌颂教师。

  有人说:“三百六十行就属老师最好,年年有暑假寒假放。”可是他们并不知道老师在每天早晨五点多,当大多数人们还在睡觉时候,老师已经赶到办公室废寝忘食的批改作业了,中午当我们在宿舍中午睡时候,老师们还要一个舍来查宿,晚上也是,十点多才能睡。如果你说下课能休息的话就更不可能了,好多老师都是教三四个班,上完这节课还要匆匆忙忙的赶去准备下节课的课件,简直就是忙的不可开交。日复一日,年复一年,每天都是这样在度过的。真的是太辛苦了!老师的麻烦还有呢。每次逢年过节,老师总会收到许许多多的红包,什么叫老师多多关照啊,多多帮忙啊。可是老师总是能坚决的拒绝,因为教书本来就是教师的义务。如果学生不听话,老师也总会去慢慢和他说什么是不对的,为什么不能去做。每次的集体活动,到处都有老师的身影比如说:课间操,郊游,运动会,跳舞、歌唱比赛。看到这里,你们知道教师的不易了吧!

  话说我的学习生涯中就有一位老师很是让我敬仰,他姓尹,是我们的班主任,他教了我1年,是数学老师。到现在我成为中学生了,还对他的课堂很向往,他总是能讲一些很逗的.笑话,让我们哄堂大笑,因为他,我们小升初毕业考试才是全年级第2名。这与老师挥洒的汗水是密不可分的。

  同学们,我们一定要记住——自己未来的路有百分之五十都是老师为我们铺的,我们一定要好好学习,天天向上。将来成为国家培养的人才。让教过自己的老师为我们而赶到自豪和骄傲!

  歌颂教师的精选作文3

  若真有命运之神,那您便是那神的使者;若真有造物之主,那便是您带来的无价的知识。

  ——题记

  这份感情,虽没有高山的巍峨,却有着生命的高度;这份感情,虽没有天空的辽阔,却令人铭记于心。那三尺讲台所播洒的,是他们的热血;那粉笔所书写的,是他们的青春;那夜间灯光下所批阅的,是他们的心血!他们默默地耕耘着,播下希望的种子,传承着爱的力量。

  是谁,秉承着一份坚守、一份坚毅,用自己手中的粉笔谱写了自己不平凡的人生。他们放弃了都市的繁华、丰富多彩的生活,把最美的花开在无人问津的贫困落后的小山村,用爱守候美丽而又贫困的地方。是孩子们那一双双渴望的眼神触动了他们的心弦,给了他们驻留的决心与勇气。他们用知识的雨露滋润了孩子们干涸的心田,用自己的力量为孩子们撑起了一片天。他们是扎根贫困山区的执教者,是山里孩子背后温暖的臂膀,坚实的依靠。

  是谁,用坚强的意志支撑起残缺的身体,用实际的行动书写最美丽的诗篇。他们以钢铁般的意志同病魔斗争,以随时可能失去的残躯病体向孩子们奉献着带泪、带血的爱心。他们拄着拐杖授课,坐着轮椅演讲……用自己身残志坚的精神,阳光般灿烂的笑容,为孩子们带来温馨的课堂。课堂上欢声笑语的背后,凝结的可是他们的汗水,他们的.付出啊!他们身患残疾却仍坚守课堂,一切皆因为他们从事的是阳光下最光辉的职业,心怀的是人世间最让人感动的情感。

  是谁,用自己的生命诠释人类最崇高的感情——“爱”。地震之后,有一群获救孩子在不停地翻动石块,闪动着模糊的泪光,寻找老师的踪影。让人难以置信的一幕引入眼帘,老师如雕像一般用臂膀、用脊梁、用身躯,为学生撑起坚实的屏障,用生命与死神抗争……那一刻,所有的爱与感动都凝聚在人们的眼波里,化作一行行泪水,洒在地面……那张开的双臂,是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。那双手臂不是急于寻求自身的安命,而是坚强不屈地担负起保护学生的职责。用生命守护学生的执教者,让我们敬畏。

  老师,一个一个平凡而又伟大的字眼,包含着对学生无尽的付出与关爱。他们如灯塔,指引我们找到前进的方向;他们如暖阳,让我们在寒冷之时找到慰藉;他们如春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土里。

  说您伟大,也许还不够,您对我们包含了怎样的情感啊,那感情比金坚,比海深。

  歌颂教师的精选作文4

  有一种奉献,不论流年似水;有一份坚守,不畏风雨沧桑。——题记

  生活中不乏“最美教师”,用自己生命为代价诠释“爱”的灵魂教师,身患残疾却仍坚守课堂的奉献教师……而在我记忆的银河中,最深邃、最难以忘怀的是便是那默默无闻的李老师。

  我亲爱的李老师,在和平村的一个村小默默奉献了几十个春秋,把一生都献给了贫困山区的教育事业。一直用自己微薄的双肩、手中的粉笔为我们山里孩子撑起了一片天空,用青春和爱心照亮了我们的前程。我们沿着山路走出了深山,而李老师,却依然驻守在那求知的起点……

  两个坚守的老师、泥泞的`操场、简陋的教室、残缺的桌椅,是学校的全部。它垒起了深山孩子的梦想、传递了爱的热度。那残缺透风的窗户,经不住寒风的肆意吹刮;那疮痍的墙壁,经不住年轮的沧桑变化。您补好了教室漏雨的大洞,给予了我们舒适的避风港;您跋山涉水为我们送来木炭,给了我们冬日里如春天般的温暖。即使条件再艰苦,您说只要看到孩子们清澈渴望的眼神,便舍不得离开。李老师,您的存在,让所有的言语融化为爱,在我们心中默默地流淌;您的存在,激起了感恩的千石万浪,让我们的热血一次次沸腾。

  李老师,您可知?您是我们所有知识的源泉,所有快乐的中心!黑板上刚劲有力的字迹,书写的是热情、力量;课堂上神采飞扬的讲课,传递的是梦想、希望;而我们脸上如花般绽放的笑容,更是幸福的洋溢啊!即使疾病缠绕,您仍坚守这三尺教坛,您放不下工作,放不下我们。谁也忘不了您拖着疲惫的身子,不时猛烈咳嗽教学的情景。您说您守护着的是花朵,是希望,是幸福。这份执着,没有随时间的沙漏流走。李老师,是您给了我们飞翔的羽翼,让我们的梦想能抵达云端。

  您总是满足于自己简陋的办公室,寄情于天真质朴的孩童,执着于教坛的耕耘、山区的事业。沉鱼落雁之容经不住岁月的摧残,气震山河之城也经不住时光之钻的锤錾,可您却在穷乡僻壤里几十年如一日,这份无私奉献的执着,不因荏苒时光而改变。

  李老师,失落时,您给我们以清风般的慰藉;迷惘时,您给我们以波涛般的勇气;冲动时,您给了我们天空般的胸襟;跌倒时,您给了我们以煦日般的温存。

  啊!李老师,为何我总是想起您?您在贫瘠的土地播下知识的种子,撒下师德的阳光。让我们在土地里成长,在暖阳中沐浴。是您,教给我们知识,塑造我们的灵魂,改写我们的命运。奉献,感彻心扉;师恩,永铭于心。

  老师,感谢您!是您,为我们山里孩子撑起了一片天!哪怕校园再简陋,这里永远是我成长的摇篮,是我魂牵梦绕的地方。而您,也将是我一辈子都无法忘怀的人!

  歌颂教师的精选作文5

  至今回忆起,都依旧是满心的欢喜,无数复杂的情感,最终氤氲成一句:“安好,足矣。”——题记

  时间迈着那不紧不慢的步伐,拉开了冬的序幕,再爱美的人也都抛弃了“风度”而追求“温度”了。我同样屈服于冬的淫威之下,打算把自己裹成“端午的粽子”,可是翻找多时都未能找到心仪的衣服,心中不仅烦躁起来。正打算把那乱成一堆的衣服塞回衣柜,却在不起眼的角落,看到了一件极普通且已有些破旧的棉袄。俯身拿起这件衣服,思绪也随着飘扬。

  那是三年前的'冬季。那一年,六年级的学生们都被集中到镇上,第一次离开家人,即使距离并不遥远,但五天的期限也足以让我们对家充满思念。

  班上50多个人,我所认识的寥寥无几。每当下课看到他们笑着、闹着,我便油然而生一股羡慕,但终究是被内心的不自信所控制,在那个热闹的集体中显得格外突兀。教语文课的徐老师是我最喜欢的老师,每次看到别的同学与徐老师说笑,我都会想,像我这样沉默寡言的人大概没有人会喜欢吧,毕竟我自己都不喜欢自己。

  那一周不知为何我衣服袖子开线了,胳膊一伸直便露出白白的棉絮。后面的几个同学看到了,便取笑我。我脸皮薄,就跑出了教室。正好遇到前来上课的徐老师,徐老师发现我的异常,拉着我问。我心里越想越委屈,眼眶也渐渐红了。最后,在徐老师的不断安慰询问一下我低声讲了事情的经过。她听后马上说:你先过来,我给你缝好,一会儿再去收拾他们。

  徐老师是我最喜欢的老师,她就像明媚的阳光,吻散我心中阴霾的雨。前几天,在学习《藤野先生》时,当我读到鲁迅先生所写“在我所认识的老师之中,他是最使我感激给我鼓励的一个。”这一句时,心中便浮现出徐老师那温柔美丽的身影。也曾想过回去看望徐老师,但却听说徐老师早已调离,心中虽然遗憾,但是老师安好,便足矣。

  轻轻放下那件衣服,心中仿佛被由内而外的洗涤一遍。老师啊,您总是如此美好,似那吻散细语的阳光。

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