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小学教师个人专业成长的规划(精选14篇)
时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作同时也在不断更新迭代中,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!好的计划是什么样的呢?以下是小编精心整理的小学教师个人专业成长的规划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学教师个人专业成长的规划 1
作为一名普通的从事智力落后儿童教育工作的一线老师,从接触特教知识开始,“特殊教育同样是体现社会文明程度的重要窗口”这句话就在我的内心深处扎下了根。“为了这些弱势群体,我究竟能做点什么?”十几年来我一直在想也在做,只有两个字,那就是“服务”。无论是训练、教学、生活等各个方面,每个特教老师都要做好服务工作。我很幸运,有机会可以向更多优秀老师学习先进的理念和经验,我一定会抓住这次学习提高的机会,不断地提高自己的业务水平,以便做好更优质的服务工作。如何在现有的基础上有所突破、有所创新是我近三年奋斗的目标。下面结合自己的工作特点制定个人成长计划如下:
一、理论学习方面:
1、树立终身学习的思想,多读书、不断学习先进的教育教学理论。
2、认真学习领会特教新课程,掌握自己所任学科的专业特点,养成多思多想多写的好习惯。
3、努力学习先进的特教理论知识,用理论有效指导实践。
二、教育教学方面:
1、树立依法执教的理念,全面贯彻教育方针,实施素质教育,转变教育观念,为智残学生的生存教育和终身发展奠定基础。
2、勇于创新,灵活自如的处理教材,形成自己的教学风格与特色。
3、进一步贯彻落实学校“生活化、情境化”课堂教学理念,充分培养和激发轻度智力落后儿童的学习兴趣。 4、课堂教学中大胆进行课改实验工作,抓好个别化教育工作的力度,切实做好因材施教,为每个残疾孩子建立合理的发展平台。
三、落实措施:
1、精心备课,耐心讲解,让每一堂课都货真价实。
2、关心爱护每个残疾孩子,重视他们的心理辅导,使孩子们能克服残疾的困扰,面对阳光健康成长。
3、积极参加各级培训,做好业务学习笔记,写下自己的学习体会。
4、向优秀教师和同行学习,学习先进理念和经验,提升自己的工作能力。
5、在理论学习的基础上,结合自己的工作实际撰写教学经验和论文。
6、在个别化教学和训练的基础上,进一步研讨“有效课堂”。
7、不断反思自己的教育行为,养成写教学反思的好习惯。通过实践与理论的对话,超越自己的思维。虚心向其他教师、专家请教,在教学模式、教学方法等方面有所突破,形成自己的教学风格。
8、利用信息技术手段辅助教学。为了更好的利用网络优势,提高训练和教学效果,在课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。
9、利用自己的学习平台,带动和辐射周围的同事,形成团队效应。
10、加强与智残儿童家长的沟通工作,做好家庭训练的培训工作,使家庭训练取得实际的.效果,有效的巩固学校的训练成果。
四、主要研究内容:
1、深入研究自己所教的启智实用语文教材,带动本教研组成员,齐心协力,争取让每个孩子都有收获。
2、在训练中,做好各种训练的记录和反思工作,进行探寻感统训练对智力残疾儿童大脑的影响的初步研究。
3、参与课题研究。
(1)学习与名师主课题相关的教育理论,结合教育理论,提出课题研究的设想。
(2)积极进行课题的研讨交流,学习名师和工作室其他学员的先进的教科研思想理念。
4、学习、撰写案例(教案、课堂实录)、论文、课题研究计划,调查报告等文章,以提高研究能力和写作水平。
我知道我需要改进和学习的地方还有很多,今后我会更加努力,未来的三年里,不断加强师德修养,努力培养自己的爱心、耐心、细心,不断锤炼自己的专业水平和业务能力;进一步提高自己的工作觉悟,不断地超越自我,使自己尽快成长起来,成为一名名副其实的优秀的特教工作者。
小学教师个人专业成长的规划 2
虽然我已工作15年,但我时刻要求自己尽心尽力做好每一件事。我记得曾有人说过这样一句话:“不会做小事的人也必定做不了大事。”一个人要有进步,就必须有目标,有计划,这样才能不断朝着自己的方向前进。为此,我根据自己的特点制订自己的发展规划:
一、自我定位及总目标
一名成功的语文教师,光有出色的课堂教学能力是远远不够的,还必须拥有先进的教学理念,独特的教学风格。因此,我给自己的定位是做一名科研型的教师,在注重教学的同时,能有自己独特的思想见解,能够充分利用所学的知识,让它们成为我前进的“燃料”。通过努力,我争取使自己的课堂教学水平有一个明显的飞跃,而后根据自己的特点确定自己研究的主题方向,从各个层面锻造自己。
二、具体措施
1、对教学的.反思,教学感想要做即时的记录。坚持写教学论文,以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。
2、坚持撰写个人博客,深入领会先进教育思想。
3、认真研究新教材;全面掌握非专业方面的文学,史学和教育学相关知识。积极参加新教材的培训。
4、要提高自己的政治思想素质。
5、促进个人专业发展,确立教育教学新理念
6、善于思考,在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作,力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作
7、注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。
8、提高自己的教育能力;在今后的工作中要务实求真,成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模;并将所学知识充分应用于教学实践,以人为本,尊重学生个性,引导和启发学生自主学习,鼓励学生学会思考,学会自我增长和应用知识,学会怀疑和创新。
工作要勤勤恳恳,始终保持一种脚踏实地的作风,永葆健康的、阳光的心态,给学生及家长一个良好的形象,关爱每一个学生,让我的学生永远快乐!只要勤于耕耘,会有收获的一天!
小学教师个人专业成长的规划 3
一、现状分析
(一)社会背景分析
随着素质教育的实施,新课程理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改同行,适应新课程要求,必须更新观念、转变角色,学习掌握新的专业知识、技能,在实践中不断的探究、积累、更新,促进自我的发展。
为了系统、明确地进行教育教学工作,提高自身综合素质,不断提高自己的专业素养,提升教育教学水平,努力成为学习型、研究型、专家型教师,制订个人专业发展规划。
(二)个人分析:
参加工作已经三个年头了,从教以来担任语文教师、英语教师的同时积极担任班主任至今。工作中敢于创新,积极响应参与学校的课改工程,课堂上大胆实践,注重与学生的互动。同时,我时刻牢记着学校的规章制度,并严格自律,以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作,责任感强,工作中认真踏实,努力做好学生的表率,高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业,对待学生严格有爱。但是随之在工作上也慢慢的出现倦怠感,刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去,教育教学工作往往是简单的重复,进取心、进取意识不强,文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏工作中的思考。同时,我还需要学习新的教育教学理论,反复研读新课程标准,更新教学观念,潜心投入教学实践,留意抓紧教育教学的各个环节,做到理论联系实际。
二、理性思考
回顾自己几年来的工作,有收获,也有失落,既有在工作中取得成绩得到肯定而欣喜,也有迟迟不能取得突破而懊恼。工作中我严格要求自己,严守学校的各项规章制度。不迟到,不早退,关心爱护和尊重每一个学生,做到为人师表,以优秀教师的标准来要求自己。平时工作中注重理论学习,汲取先进的教学理论武装自己的头脑,积极参与学校的课堂教学模式改革。在取得成绩的同时自己也存在许多不足之处:
1、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性,教学研究往往停留在感性经验的层面,没有很好的把理论和实践结合起来,教科研能力还要加强。
2、对新课堂模式教学操作还需要改进,对学生自主学习能力的培养不够,在教学方法手段上应该有新意些,应该形成自己独特的教学风格。
3、论文创作很少,六年来写了三四篇论文,但是,没有一篇在正规的报刊上发表。教学的得失没有及时总结,形成经验性材料。
4、理论功底薄弱。对于教育方面的专著阅读较欠缺,只是阅读些教育方面的期刊,也没有阅读的计划与目的性,随意性较强。
5、对于文学知识积累有所欠缺,还要加强普通话。
三、五年发展规划
(一)总目标
“多做”、“多想”、“多听”,在未来的五年时间中,不断改进自己的课堂教学;改善自身的坏习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,并逐步形成自己独特的教学风格,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,并能和学生在趣味的语文世界中共同学习成长,满足学生成长和走上社会的实际需要。
(二)具体目标
1、作为一名合格的教师,必须具有先进的教育理念和教学思想,系统扎实的掌握教育理论和学科专业知识。因此,在此期间专注学习《高效课堂导学案设计》《第二次教育革命是否可能》等书目,边学习边反思,认真做好学习笔记和反思,结合自身工作实际,积极撰写教育教学论文一篇。主动了解相关学科国内外发展动态,积极探索并逐步形成凝聚现代教育理念、富有个性的教学风格和教学方法。
2、通过各种教育教学活动,培养学生创新学习意识和创新学习技能。在课堂教学中通过改进教学方式方法培养学生的创新思维、全面提高课堂教学质量,培养一大批优等生、特长生。
3、要认真学习先进教学理论和教学思想、方法,虚心向其他教师学习,利用网络优势,充实个人教学工作博客,及时浏览教育网站和教研专家和优秀教师的博客,学习优秀教师教学风格。每学期在个人博客上发表至少12篇个人教育教学方面的体会、感受和思考,积
极承担示范课、观摩课等公开教学任务。同时利用网络优势,通过个人的博客,及时发布个人示范课或观摩课信息,欢迎更多教育同仁指导教学工作,同时积极开展课后反思活动,努力提高个人的教学水平和教学能力。
4、“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。只有不断加强理论、业务学习和继续教育,才能经受住极限的考验。在超越自我的同时,实现自己人生价值。提高本人的创新教育能力和科研能力,争取成为一名具有创新素质、有内涵的教师。
5、做好班主任工作,优化所任班级的教学环境,协调其它科任的工作,共同促进所任班级学生的学习质量。争做一名优秀的班级教育工作者。
6、在课题研究方面,围绕主题,积极撰写相关论文,并在计划在一些杂志上发表获奖。
四、具体实施方案:
1、继续更新自己的专业知识,注意搜集专业发展的新动向、新信息,不断更新知识,以适应时代发展的要求和学生学习的需求。
2、多媒体现已被运用到教学中,多媒体教学的运用大大推进了社会的发展,效率的提高。所以当今的教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力,向40分钟要质量。要能够制作一些分散教材难点、突出重点的课件使用,无疑能够起到事半功倍的.效果。因此我要在以往的基础上继续学习钻研制作课件技巧,服务于我的学生,使我的学生受益。
3、教师如能写一笔好字,不仅看着潇洒悦目,更能影响可塑性强的学生。因此在本学期除了学校规定的练字任务外,我会利用闲暇时间多多练习,使自己的三笔字有突飞猛进地提高。
4、教学反思要及时积累,并及时整理,同时也应真正为今后教学服务。
5、可以用读书笔记,学习心得,案例反思等形式进行记录。最好用博客记录自己成长过程中的点点滴滴,并不断与人交流,让博客真正成为自己成长的工具。
6、积极训练口语,做一个知识充沛,有思想的老师。
7、多读书、多积累,一个学期要做到至少读一本专业书籍,并认真做好读书笔记,两篇读书心得。提高自身的业务水平及文学素养,更好的做好科研工作。
8、请同行多听课、多指导,大胆实践,不断创新,形成自己的教学风格。
五、预期效果
(一)通过五年对规划的实施,应达到如下预期效果:
1.学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
2.能够产生比较强烈的自我提高欲望。
3.成为思想素质高,改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的资深教师。
4.成为能够适应教育改革和学校发展所需要的教师。
(二)时间具体目标实践措施预期成果
20xx年:
1、认真学习新的教育理念,提高课堂教学水平。
2、通读教育理论著作,充实自己的教育理论储备。
3、积淀自己的文学素养。研读信息技术新课程标准;观看名家课堂教学实录,熟练掌握40篇课堂教学案例;坚持每天读书一个小时以上,勤写读书笔记,撰写读书心得。
20xx年至20xx年:
1、能对教育教学中遇到的问题进行经常反思,提高自己对教育教学的反思能力。
2、能从学情出发备课,形成自己的教学风格。
3、苦练教学基本功,提高自身素质。阅读与课堂教学、课改步伐一致的书籍、刊物;能对教材进行认真研究、解读,对教学过程进行精心设计,在实践中提高自己的教学水平;每教完一篇课文,及时进行小结、反思。在反思中提高自己的教学业务水平。
20xx年至20xx年:
1、认真研读教育理论著作,并做笔记,形成自己的教育思想;多篇教学论文发表。
2、在实践中总结教育经验,多听取别人的意见,结合自己的经验,形成自己的教学方式。
3、细化课堂教学,自己独到的教学方式能用课堂上,提高课堂实效性。
说说容易,做做难,规划写在这里,只能作为一种参考,真正在实际行动中能够做到多少,这则取决于个人的毅力和客观条件限制。但是,俗话说的好,“世上无难事,只怕有心人”,若能随时存着这颗心,那么,和目标之间的距离总归能够越来越短。我相信只要通过我坚持不懈的努力,我一定能实现自己的计划和目标。
小学教师个人专业成长的规划 4
我一直是个有着教育梦想的人——希望自己能成为一名优秀的小学教师,在教育教学工作中,我能认真学习其他师之长处,随着新课程改革大潮的逐步深入,随着新教育实验的推进,我发现,我的课堂已经缺少了很多,我想,这需要我不断地反思自己。在市骨干教师培训班里,我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人,虽然我在工作中认认真真,尽心尽力地做好自己本职工作,可是由于自己的教科研能力不强,在学校也常参加一些课堂教学、说课等比赛,获得不错的成绩,但是自我感觉功底较浅,平时练笔也少之又少,再由于工作环境与生活环境等方面的原因,自己的惰性也就显露得比较多,总是缺少各方面的营养,在与众多骨干教师的沟通与交流中,我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足,有待于进一步提高。以下是我对自己职业成长做出规划:
一、近期个人发展目标
1、树立终生学习的观念,不断提升自己的师德修养,提升自己的知识素养。
2、坚持每天读书一小时,做到读书有体会,上网有博客,提高自己阅读的能力。
3、重视对有效课堂的研究、实践,在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力,使自己成为一个学习型的老师。
4、利用现代化设备,借鉴网络资源,多看名师课堂实录,取他人之长,补已之短。
二、未来发展规划
1、养成了良好的阅读习惯,并能有自己的阅读心得或是教育随笔、争取论文等在市或市级以上教育期刊发表。
2、树立了终生学习的观念,在不断的综合学习中提升了自己的文化素养,成为了一个有内涵的教师。
3、关注高效课堂的研究和实践,并能成为有一定个性的市内知名教师,成为学生喜欢、家长、领导放心的教师。
4、锻炼好自己,让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度,做一个真正的`教育者。
三、具体措施
1、养成天天阅读的好习惯。随着课程改革的不断深入,我真正认识到阅读的重要性。我要多多阅读教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外,以在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有素养的教师。
2、做一个勇于课堂实践的老师。课堂是老师能力检验的一个大舞台,认认真真地上好每一节课,不仅是学生的需要,也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。
3、坚持写“教育反思”。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验,坚持每天写教学反思、教育随笔,可以提升自己的教育能力。
4、加强基本功训练。不断加强基本功的练习,让自己成为学生心中的榜样,让学生“亲其师、信其道。”今后的学习中,我也将重点训练语言的组织能力,以便更好的与学生进行交流。
5、利用现代化辅助教学。由于一直处于乡村小学,现代化配置不够,自己在这方面的能力更是有待于提高,这方面的欠缺也是我今后重点要加强的。
要成为一名有特色的数学教师,都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成为特级教师,不敢奢望有自己的教育专著发表,但是“心有多大,舞台就有多大”,我会坚持自己的梦想,不断努力,无怨无悔。
小学教师个人专业成长的规划 5
一、指导思想
以科学发展观和上级关于教师培训工作的文件精神为指导,立足于全面提高教育教学质量,着眼于提高教师综合素质与专业水平,服务于课程改革,培养终身学习和创新能力的新型教师队伍,着力构建学习型的教师组织。
二、工作目标
1.加强师德师风建设,提高爱岗敬业精神;
2.更新教育教学观念,提升教育科研能力;
3.强化教师专业知识及理论学习,提高课堂教学水平;
4.加强教育技术能力培训,提升教育现代化实施水平,推进教育信息化建设。
5.深入贯彻落实上级师训工作精神,加快教师专业发展,促进教师专业素养全面提升。
三、主要工作
(一)着眼实际,注重培训的针对性。
1.强化师德建设,树立师德窗口形象。学校将坚持以教育博客、校园网站为媒介与视点,继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型,通过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评选”、“教育故事选编”等活动,推进新型师生关系的建立,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象,加快我校师德窗口形象建设,争取本学期再有2——3名教师被评为市县师德标兵或师德模范。
2.特色建设,引领教师专业知识自主提升。以“书香校园”文化建设为源头,通过校园图书馆、校园网站、教育博客等信息平台,继续深入开展师生经典诵读工程,以此促进教师走向书香型、知识型、智慧型的专业发展之路,以丰富的知识积淀开启教育的智慧,提升教育科研能力,提高课堂教学水平。本学期,学校将有目标的培养和发展学科骨干教师10名,教科研能手2——4名。与此同时不断提升教师学历水平,以适应现代教育发展的需要。
3.支教帮扶,促进教师专业性成长。借助实小支教帮扶优势,组织帮扶学校市县学科骨干教师、市县名师定期举行“教学基本功送培下乡活动”、“课堂教学达标提升活动”、“名师教育思想交流”等,在名师专家的引领下开辟专业发展之路,并有计划的.选拔优秀青年教师3——5名与帮扶学校骨干教师、名师结对帮扶,以点带面,辐射引领。
4.实施人才战略,加速教育技术应用水平的提升。实施教育信息技术人才发展战略,充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用,通过开展“信息技术操作能力培训”、“教育技术应用能力培训”、“电教化设备应用技能培训”等全员培训活动,不断提高教师教育技术应用能力。本学期将组织各学科教师在县级及以上电教育教学设计评比、信息技术优质课评比、课件制作评比、教育博客评比等活动中获奖20余人次。
(二)丰富形式,搞活培训,注重培训的实效性。
1.立足校本,面向全员。构建骨干引领——同伴互助——自主反思的校本研训运行机制,通过教导处、教科室及教研组、备课组等校本性研训组织,面向全体教师开展“传帮带”培训活动,以“教育理论学习”、“课例研讨”、“案例诊断”、“教学沙龙”、“专题培训讲座”等形式拓宽不同层次教师的教育视野,不断更新教育观念,保证全体教师同等享有学习提高的机会,以适应教育发展的要求。
2.搭建平台,拓宽渠道。一是外输送培,开放教育思想。学校将结合《20XX年赣榆县中小学教干教师培训工作计划》要求,积极组织教师参加县高端培训工程、名师培养工程、教干素质提高工程、“星级”班主任培养工程、学科骨干教师培训工程、师德全员培训工程、教育技术能力培训工程、新教师岗前培训工程、市县级青蓝课程展示活动、教育名家讲坛活动等;二是外聘内训,开阔教育视野
工作计划。学校以支教工程为契机,积极建设与支援学校的和谐关系,聘请师专一附小、赣榆县实小在省市有知名度的专家名师来校开设专题讲座,进行专业引领。或是依托支教学校的社会影响邀请市县外教育名家做学术报告,科研课题引领,以开阔教师的教育教学研究视野;三是骨干辐射,经验共享。学校在多措并举,重力打造学科骨干教师队伍的基础上,将多角度多层次的发挥骨干教师的示范引领作用,通过开设示范课、外出学习汇报课、教育思想汇报交流等形式,分享经验,共同成长;四是挖掘利用“教研新时空”等各种远程教育资源为师训工作服务,整合利用身边的优质网络资源,为教师培训提供公共服务平台,务实开展培训。
3.以赛代训,赛训结合。以县教学工作要求和有关教师培训文件精神为指导,积极开展教师教学通用技能和专业技能评比活动,并推荐优秀选手参加市县教师基本功大赛,县骨干教师、学科带头人评选,市“333”第二周期第三层次人选,组织申报赣榆名师工作室成员,打牢教师专业成长的基石。
小学教师个人专业成长的规划 6
虽然刚刚参加教师的行业中,但承蒙各位领导的信任,在本学年我担任了六年级语文教学工作和一年级班主任工作,这两项工作都得到了学校的高度重视,同时作为一位年轻教师也让我倍感压力,但是我始终坚信惟独在兢兢业业的努力工作下,才干把强大的压力转化为动力,在工作中超越自己、提升自己。现将本学期的专业开展作以总结。
一、教学方面一丝不苟
在本学期我进一步端正教育思想,树立以学生为本的新教学观念,积极学习新课改的精神和新课标的内容,深入细致的备好每一节课。认真研究教材,广泛阅读大量参考资料,准确把握难重点,难点,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。教案书写认真,并不断归纳总结成集,提高教学水平。认真上好每一节课,力求每节课都给学生一个精彩,一个惊喜,一个深刻的收获和一个学习人生上的.启示。在教学中提高学生的素质,保证每一节课的质量。力争在每一节语文课上有所突破、有所创新。不断的提高自己的课堂教学水平,并坚持做课件,保证堂堂使用多媒体来辅助教学。
二、集体合作精成所致
每一学期为了提升教师专业水平、优化课堂教学,学校都进行了校本课堂研讨课,每一次的研讨课对于我来说,都是一次最好的学习时机。在本学期一年四班刘宏老师参加了我区的教学大赛,在刘老师一次次的试讲后,所有语文组的教师都能集思广益,弥补本节课的缺乏,每一个难点必究,每节课必精研细磨,大家团结协作,在工作中不断探索教学思想,进行教学筹画,使我在这个过程不断积累和成长。
三、学生辅导与教学成绩
上半学期我承当了六年级的语文教学工作,这个班的学生学习品质差,没有良好的学习习惯,但经过一段时间的学习、训练和调整,学生的状态逐渐好转,既有了初中生的思想意识和行为方向,在学习上也有了一定的思维增深和文本积累,在全市毕业生考试中,并取得了较如人意的成绩。
在下半学期我承当了一年二班的班主任工作和语文、数学教学工作,对于一年级的学生来说,培养学生良好的学习习惯是最重要的,只要有了良好的学习习惯,学生的学习成绩自然就会有所提高,所以本班成绩比拟理想。
四、用读书充实和提高自己
本学期我参加了区里举办的读书演讲活动,把自己这几年的读书心得结合工作,进行了疏理,和各位同仁沟通、交流,演讲稿《读书之乐乐在读书》 一文,在《长春教育》发表。读书不是一时,而是一世,在日后的工作中,我还用知识
五、科研工作
本学期我参预研究市教育科学十五规划我校的课题《生本教学模式与现代学习策略的研究》 、《各学科教学中培养学生积极心理品质的研究》 、 《新课程背景下各学科课堂有效教学策略的研究》和《小学生诚信教育研究》四个课题的研究。在研究过程中我勤写文章,在总结经验中历练自我。充分利用业余时间多读书,认真阅读教育名著,将所得所感及时记录下来。在“读〞的根抵上,学会“想〞和“写〞,时常性地把自己的思想体味写出来。
六、参加学校校本培训情况
本学期我严格要求自己,积极参加学校组织的各次校本培训。与学年教师相互取长补短,教学相长,认真完成学校的各种学习笔记和听课记录,通过校本培训,学习教育理论,在理性认识中丰富自我。
忙碌之余我仍竭力坚持读教育专著,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素质。多看权威性的教育类期刊杂志,如:《人民教育》、《福建教育》、《中国教育报》、《中小学教育》等,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,对自己的教育教学工作都具有指导意义。
七、积极使用现代信息技术
充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间学习电脑,提高了自己的计算机水平。
八、缺乏和努力方向
一学期即将结束,我也将不断反思、克服缺点,更加深入的探讨在课堂教学中与学生的情感沟通,在以后的教学工作中以情导学,做一个学生更喜欢的教师。
小学教师个人专业成长的规划 7
虽然我已工作6年,但我时刻要求自己尽心尽力做好每一件事。我记得曾有人说过这样一句话:“不会做小事的人也必定做不了大事。”一个人要有提高,就务必有目标,有计划,这样才能不断朝着自己的方向前进。我根据自己的特点制订今后三年的发展规划。
一、自身成长历程和素质分析
1、成长的历程和此刻所处的阶段:
自从上师范以后,认真学习文化知识,刻苦钻研专业理论,细心揣摩教学方法,为此刻更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。此刻作为一名中青年教师,我十分热爱我的本职工作,在工作过程中,虚心向老同志们学习请教,定期和同事们交流教学体会,从而不断地提高自己的教学水平。我不断充实着自己,努力做好身边的每一件小事,力求让学校满意,让家长满意,让我的学生满意。
2、专业知识方面的分析:
我毕业于合肥师范学院学习教育专业。系统的学习了专业知识、教育理论知识和心理学等相关课程。教学时又参加省自学考试小学教育系专业的学习,还参加了中央广播电视大学教管类,在学期间学习的教育学、心理学、教育科研等专业课程都会对我今后的发展起着举足轻重的作用。
3、教育教学潜力方面的分析:
工作十多年了,通过自己的理论实践和老教师们的悉心指导,我在教育教学潜力方面有了很大的提高。如何给自己的课堂定位,如何给自己定位,成了我现阶段思考最多的问题。
4、职业道德及个性特征的分析:
爱岗敬业是最基本的职业道德。通过教学实践,我构成了以下几方面的特点:作为一名中年教师,首先,我确立素质教育的思想,充分发挥教师的主导作用。其次,正确把握分寸,不断改善教法和学习方法。俗话说:学习有法,教无定法。能根据课型选取教学。
5、个人优势和不足:
我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度;专业的知识和教学潜力为我的教学带给了充分的理论基础和强劲的动力;爱岗敬业的职业道德决定了我对工作的忘我的投入;此刻所处的阶段证明我尚有发展的潜力,在教育战线上还有很多需要学习、努力的空间和目标。
二、自己定位及总目标
一名成功的英语教师,光有出色的课堂教学潜力是远远不够的,还务必拥有先进的教学理念,独特的教学风格。所以,我给自己的定位是做一名科研型的教师,在注重教学的同时,能有自己独特的思想见解,能够充分利用所学的知识,让它们成为我前进的“燃料”。在未来的三年中,我争取在教师的帮忙下,使自己的课堂教学水平有一个明显的飞跃,而后根据自己的特点确定自己研究的主题方向,从各个层面锻造自己,争取在三年里成为能够适应小学教育教学水平发展需要的中年骨干教师的水平。
三、分项目标和具体措施
1、师德目标
认真学习《义务教育法》、《教师法》及《中小学教师职业道德规范》,忠诚党的教育事业,具有高度的`政治觉悟遵循教育规律,坚持面向全体学生,教书育人,不得加班加点,加重学生课业负担。敬业爱岗,诲人不倦,以身作则,谦虚谨慎。树立“校荣我荣、校衰我耻”的荣辱观念团结同志,顾全大局,互相协作。
2、教学方面的目标和措施
我要尽快构成属于自己的教学风格,在不断钻研,不断总结反思中找到自己的薄弱环节,有目标,有针对性的打造属于自己的精品课。首先,是要认真备课,及时写好总结、反思。其次,不断完善教师的各项基本功,力求更好。比如普通话能更流利,更标准,比此刻的二甲水平再上一个平台。钢笔字、粉笔字更规范,更美观。每周争取听课两节以上,让别人听课两节以上,在不断的汲取经验的过程中使自己有着长足的发展。在这三年中争取多上各类公开课,得到更多的指点,使自己的教学水平有质的飞跃。
3、教育和班级管理方面的目标和任务
在班级管理方面,要写好班级各项活动的计划,根据班级的特点去制定适合本班的管理方案。同时,要多读教育管理方面的书籍,力求让各种管理方法熟记于心间,以便用在平时的班级管理上。在去年一年中,能够说我的班级管理还是卓有成效的,学生纪律严明,训练有素,在各种各样的活动中都取得了不错的成绩。可是班级与班级的特点也是不一样的,这就需要有针对性,熟悉班级的一切事务,才能做到知己知彼,进行更好的管理。
4、教育科研方面的目标和任务
教育科研潜力是现代化教师必不可少的一项专业技能。所以,在科研方面,我也要用心研究。在自己的空余时光多读有关科研方面的书籍,以现代的教育思想,教育理念为指导,以先进的教育思想、科学的教学原则,正确的教学方法为前提,尽快由技能教育型向科研型转变,力争每年完成一到两篇高质量、高水平的论文。
小学教师个人专业成长的规划 8
一、现状分析
我校现有教职工148人,其中专职任课教师147人。几年来通过继续教育和校本培训,我校教师的整体素质得到了较大幅度的提升,特别是有一批中青年教师迅速成长、脱颖而出,已成为教育教学的中坚力量,被评为地、市级骨干教师。目前,一支”敬业爱岗、甘于奉献、追求卓越、立志有为“的教师队伍在我校已基本形成。但是,广大家长要求享受优质教育的愿望日益强烈,我们教师的专业化水平还不能满足需要。我校教师从年龄结构上看:35岁以下青年教师有65人,占任课教师总数的43.9%;36至50岁的中年教师有69人,占46.6%;50岁以上的老教师有13人,占8.8%。从学历结构上看:大学本科学历88人,占59.5%;大学专科50人,占33.8%;中师10人,占6.7%。从职称结构上看:中学高级3人,占2.1%;小学高级97人,占65.5%;小学一级48人,占32.4%;从能力结构上看:浙江省、温州市、乐清市教坛新秀、骨干教师、教坛中坚共45人,占30.4%。从以上的分析中可以看出:大力加强教师队伍建设和促进教师专业化发展具有必要性和紧迫性。
二、指导思想
以《乐清市建设路小学学校发展规划》为指导,加大对教师的培养力度,加快教师成长速度,以提高教师队伍的综合素质,提高教学质量为目标,通过各种有效机制,激发教师专业自主发展的动力,努力打造一支善于学习,勤于思考,注重实效,坚持不懈,精心育人,能适应教育改革和学校发展要求的专业化教师队伍。
三、发展目标
(一)总体目标
努力建设一支师德优良、专业优秀、结构优化、相对稳定的高素质、高水平、高效能的教师队伍。
(二)具体目标
1、培养高尚的师德:热爱教育事业,珍惜本职工作,敬业爱岗,乐于奉献,能用高尚的职业道德和良好的道德行为去影响教育学生。
2、搭建教师专业发展的平台,形成教师主动进取、持续发展的良好态势。
3、任职教师全部达到规定学历要求,70%以上的教师达到较高层次学历水平。
4、培养一批在课程、教学、科研、德育、科技、艺术、体育等方面有专长的特色老师,培养一批德艺双馨,受学生、家长喜欢,在教师中有一定影响力的优秀教师;建设3-4个强势学科。
四、发展理念及原则
坚持”三为本“的发展理念,即”教师为本“、”行动为本“和”学校为本“。强调”四更重“原则,即重学历更重学力,重理念更重行动,重个人更重团体,重现在更重未来。用好教师发展的”三大法宝“,即读书、实践、反思。在”学习中发展“,在”实践中提高“,在”反思中成长“。
五、具体措施
1、加强领导,将教师专业化发展工作纳入科学化、制度化管理的轨道。学校成立由校长任组长的领导小组,专门负责教师专业化发展的规划和实施。领导小组下设三个专项小组:师德建设组负责师魂的塑造工作,组长由小莉担任;骨干教师培训组负责各级各类骨干教师和学科带头人的培养工作,组长由小英担任;办公室负责教师的学历达标、高一层次培训等教师进修工作,组长由小双担任。
(1)根据教师的年龄、学历和现有的专业化能力及发展趋势,充分分析我校教师的业务水平、年龄结构等实际情况,制定我校20xx——20xx年教师专业发展规划。
(2)制定教师个人专业发展规划书,完善教师业绩档案,每位教师制定教师个人发展规划和学历提升、专业技术职称提升计划,并结合教师业务考绩档案,形成相应的教师业务发展档案。
2、加强校本培训。多渠道开拓校本培训资源,试行校际资源共享,提高研训层次,校本培训是促进教师专业化发展的主要渠道。我校将本着”从实际出发,注重实效“的原则,主要做好以下几方面的工作。
第一,现代教育理论培训。通过自学、讲座、报告、研讨交流等形式,让教师了解和掌握现代教育的基本理论和基本知识,使其进一步端正教育思想、更新教育观念。
第二,现代教育技术培训。学校通过加强信息技术教研组建设、开办信息技术培训班和组织优秀课件、电子教案展评等活动,进一步推进信息技术与学科教学的整合。在此期间,要求全体任课老师都能熟练的'运用现代教育技术,大部分教师能独立制作课件,有相当一部分教师制作高水平课件并获奖。
第三,学科教学能力培训。一是加强教学基本功训练,使所有青年老师都能达到规定水平;二是开展”帮教结对“活动,充分发挥骨干教师和老教师的作用;三是实践练兵,通过举办汇报课、研究课、评优课和观摩课等活动,提高教师的教学能力。无数事实证明,优秀教师是在教学实践中不断历炼出来的。
第四,构建学习型学校。终身学习已成为当今世界的潮流,教育工作者通过不断学习充实自己,已成为提升整体素质的重要途径。学校将制定学习规划、健全激励机制、营造学习氛围,确保学习效果,使构建活动扎扎实实开展,为教师和学校可持续发展提供不竭动力。
第五,高标准完成继续教育任务。依据上级主管部门的要求和安排,学校在这期间大力配合抓好继续教育工作,高标准完成任务。学校安排专人负责,健全继续教育个人档案,完善继续教育工作机制。
3、课题引领。以课题研究为载体,不断提升教师科研素质,从而能以科学的态度和方法来解决教学实践的问题,是我们基础教育科研的真谛。我校在此期间,将拟定”有效教学“研究为主,即以解决教学实践的问题为主。我校教育科研将有两大特点:一是实用性,二是全员性。学校要求全体任课教师都必须参与一个课题的研究,要求骨干教师都必须亲自认领课题。学校还将加大投入力度,确保课题研究顺利进行。
4、借助外力。对教师个体而言,学校创造的一切条件都是外因。对学校而言,学校以外的一切可利用资源也是外因。充分利用外部条件,是教师专业化发展的捷径,他山之石唯我所用是成功之良策。
第一,聘请大学教授,为我校教师专业化发展顾问。
第二,聘请名师来校传帮带,亲自深入课堂指导教学、指导教师、带徒弟。
第三,聘请有丰富实践经验的专家、学者来校讲学,促使教师的教育观念、教育思想、教育方法等有较大提升。
第四,开阔教师视野。学校尽最大努力,让老师们多参加一些学术交流活动,同时还要适时适当组织一些外出参观、考察活动。
第五,提供和创造学习培训机会。学校尽最大可能确保有相当数量的教师接受过专门的学习和培训,让教师们享受到学习和培训的快乐。
第六,克服困难、筹措资金,选派教师外出深造,以适应教育国际化的需要。
小学教师个人专业成长的规划 9
作为一名小学语文教师,从踏上教师岗位的那一天开始,就一向工作在教育教学的第一线,参加工作23年来,我立足本职工作,教书育人,为人师表,做到敬业爱业,积极参与教研教改,改革课堂教学,关心爱护每一位学生,用自己的良好言行潜移默化的影响学生,努力成为学生成长的引导者。
从教以来,在学校及上级领导和同事们的支持帮忙下,教学方面我取得了一些成绩,获得了一些荣誉,要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进,感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导,来服务教学、服务学生。
一、发展目标
加强师德师风的修养,构成高尚的人格,有一颗进取的心,热爱学生,对学生有博爱之心,宽容、有强烈的.职责感。认真贯彻国家教育方针,遵循课程改革的要求,培养全面发展的学生,教学成绩力争人人合格,优秀率和平均分不断提高。积极参与科研课题的研究,力争提出自己的研究课题并积极参与立项,推进自身素质的全面提高,使自己成为具有必须科研潜力的科研型教师。树立终身学习的理念,具备终身学习的五种潜力(学习潜力、教育科研潜力、适应现代教学潜力、研究学生潜力、自我调控潜力)。
积极参与科研课题的研究,力争提出自己的研究课题并积极参与立项,全面提高自身业务素质和理论水平,使自己努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。
二、师德成长方面:
发展目标:恪守教师职业道德基本规范,使自己构成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。规范和提高自己的道德观念,学习优秀教育家的优秀品质,规范和提高自己的道德观念,提高自身的政治素质。敬业爱岗,为人师表,树立良好的教师形象。规范和提高自己的道德观念,构成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。学习模范教师、师德标兵的先进事迹,阅读它们的专著,提升自身的思想修养,严格要求自己,做到慎独。提升自身的理论素养,转变师德观念。做到学高为师,身正为范,敬业爱岗,为人师表,树立良好的教师形象,真正成为传道、授业、解惑的师者。以模范教师和师德标兵为自己的目标,努力向他们看齐,从思想、言行上更加规范自己,在学生和家长心目中树立良好的信誉。
三、教育教学方面
树立依法治教的办学理念,全面贯彻教育方针,实施素质教育,转变教育观念,为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教育理论知识,参加各种培训及研讨活动,积极投身于课程改革的探索与实践,提升业务水平;勇于创新,能够灵活自如地处理教材,构成自己的教学风格。紧跟教育发展的形势,掌握教育发展的动向,及时更新教育观念。带领学生多读书,把学习的主动权还给学生,培养学生良好的学习习惯和合作潜力,使课堂教学焕发生命活力。使学生养成良好的读书习惯,构成浓厚的读书氛围,做到灵活而创造性的使用教材。提高课堂教学效益,提高教学质量,力争在区级优质课比赛中提高成绩。多参加外出学习和培训,紧跟课改的动向,学习优秀同行的经验。尽量把每一节课都当作公开课,认真备课,精心上课,注意总结反思。
积极投身于课程改革的探索与实践,提升业务水平;勇于创新,灵活自如地处理教材。继续和学生一起多读书,使读书真正成为生活的一部分。积极参加各种教学研讨活动,不断反思自己的教学,勇于探索和实践,构成自己独特的教育教学风格。
四、理论学习方面:
发展目标:树立终身学习的思想,多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势,用先进的思想和理念武装自己,做思想型教师,积极学习关于自己专业的教学理论知识,并能运用在自己的教学中,及时进行反思及重构。多读多思,坚持写教学随笔,提高自己的理论层次。
小学教师个人专业成长的规划 10
我从20xx年参加工作至今,已经有七年的教育教学工作经验。在这七年中,我认真踏实,一丝不苟,对学校的任务都能积极参与,乐观完成。我想,以往的成绩只属于过去,要想有更进一步的发展,个人专业发展规划设计的概念和意识要加强,对自己要达到什么目标、通过几个阶段达到自己的目标、现在自己处于什么阶段等问题要明确。“凡事预则立,不预则废。”下面是我的个人专业发展规划:
一、发展方向:
树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
二、发展目标:
1、做创新型的教师。在教学中,既要尊重规律,也必须创新。如果教师缺乏创新意识,学生也不会有多大的出息。教师要把培养创新意识作为重要的.教学目标,每节课的教学对象、教学情境以及教师的状态都可能是独一无二的,因而不能因循守旧,照搬照套。在教学中只有不唯书、不盲从,独立思考,才会有更多的发现。教师的教学智慧是他读书和实践的结晶,即使是借鉴来的,也会有一个学习和接受的过程,并非是刻板的教学模式本身能包含的。
2、做一名善思型的老师。不要每天糊涂工作,按部就班,时间长了工作没有乐趣,学生也会觉得老师无趣,失去对老师的喜爱;要善于观察,老师要观察学生的变化、发展、个性、心理现象,因材施教,培养学生全面发展;要善于反思,对工作中出现的好的、坏的现象,老师都要及时反思,要定好下一步的计划,怎样发扬优点,消除不良现象。是班级形成良好的班风;善于总结,做好笔记。
3、做有风格的教师。面对新的教育课程改革,要时刻告诫自己要追求卓越,不能随波逐流,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展。向书本学习,向身边的人学习。在教学中形成自己的思想,形成自己的风格。
4、做研究型的教师。在工作中要追求效率,做到苦干加巧干,在教育教学中探索怎样让老师教得轻松,学生学得愉悦。提高教育管理水平,真正做到管理过程科学化、人性化、艺术化。做一个深受学生爱戴,家长欢迎,学校放心的优秀教师。
三、实施办法:
1、及时充电,提高自身专业和文化修养。
2、珍惜每一次外出学习的机会,做到学有所得,学有所思。
3、按照学校的要求记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。
4、在市骨干教师培训的平台上,努力提高自己的课堂教学水平和业务能力。认真,精心备好每一节课,向40分钟要质量,力争做到“赢在课堂”。
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随着教育改革的不断深入和对教师专业水平要求的不断提高,要求我们教师需要把学习作为个永恒的活动来为自己充电,加强理论知识和实践经验。《师说》中说道“师者,所以传道授业解惑也〞,如果不重视个人进修和能力的培养就不会有深厚的知识修养和实践能力,就只能做照本宣科的教书匠。为了在今后的教学中有更大的'开展,我结合这次“国培〞学习的心得感悟,根据个人的实际情况,制定了这个开展规划,以作鞭策。
一、个人根本情况剖析
我自从安徽省教育学院毕业,走上工作岗位以来,已经有8个年头了,向来担任学校的英语教师。对小学英语教材有了初步的认识和自己的理解。
个人优势:
1、工作积极认真,对课堂教学精益求精,关注教学细节。
2、热爱学生、责任心强,能针对学生的兴趣入手,善于调节课堂气氛,关注对学生的鼓励评价。
3、对待同事热情,能够虚心向他人请教,并接受善意的批评;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习,不断追求上进。
个人劣势:
1、对教材的处理,缺乏自我创新,没有形成一定的自我风格,更多地停留于对别人的摹仿根抵上进行再创造。
2、知识面狭窄,不能更好将相关知识运用到教学上。
3、论文水平不高,课件制作手段不够,不能很好地效劳于教学。
二、专业成长目标
1、坚持每天读书,做到读书有体味,养成良好的反思、写作习惯,提高自己阅读的能力。
2、重视对有效课堂的研究、实践,认真观摩名家课堂教学实录,并向校内外有经验的老师学习,在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力,使自己成为一个学习型老师。
3、利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理,多看名师课堂实录,取他人之长,补已之短。提高课堂教学艺术,做好业务知识积累。
小学教师个人专业成长的规划 12
小学语文教师个人发展计划
一、指导思想:
学习无止境,虽已成为教师,但在教学生怎样学的过程中,不能忘记自己仍需要学习。没有教师生命质量的的提升,就很难有高的教育质量;没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神。要享受新奶酪的美味,我们就就应享受变化,尝试冒险。在教育教学的道路上,我们只有始终怀着激情地去实践和反思,才能尽快跟上时代发展的步伐,做一名新时期的教育工作者。人们常说:“要给学生一杯水,自己要有一桶水。”作为一名教师,在经验不足的状况下,就要通过不断的学习充实自己,在学习中弥补不足,改善和提高自己的工作潜力和水平。我要求自己在三年内,多向有经验的同事请教,多听课多反思,多看专业书籍,以此作为自己成长过程中的催化剂。
二、现状分析:
从毕业至今,走上小学语文课堂的讲台已经9年了,我想使自己成为一个能肩负起史命的优秀的语文老师。如今经济快速发展,人才的需求对教育提出了更高的要求,为了能使自己的教育工作有一个新的提高,我反思了一下这几年的工作,发现很多自己不足的地方,为了改善工作,做个贴合时代要求的合格教师,我做了自己个人三年的发展规划,以作鞭策。
三、自我分析:
本人毕业荥阳师范高等专科学校,于20XX年8月踏上教育教学岗位,至今有9年,自工作以来主要从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作,现已完成专科的学历进修。自我感觉功底较浅,平时练笔很少,我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足,有待于进一步提高。
(一)优势之处:
(一)教学方面:
1、9年的教学经验,使自己理论联系实际的潜力增强了不少,动手潜力也有很大的提高。能因材施教,以学生为主体,培养学生对体育课的兴趣并积极参与。
2、积极参与各类教育教学活动,开阔视野。善于思考,注重反思,能在教学过程中以理论结合实践,从而提高课堂教学效果,完善和提升自身教学潜力。
3、积极提升自学潜力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等;以培养学生的创新潜力为前提,能在课中尝试运用新型教育方法和手段,丰富课堂教学形式。
(二)其他方面:
1、我能热爱教育事业,工作认真踏实负责。具有良好的团队合作精神,全心全意地投入工作,尤其是具有一颗童真般的心,热爱学生,热爱教育事业。
2、职业心态平和,严于律己,善于和他人合作,能正确的处理与领导、同事和学生的关系。
3、平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。
4、爱岗敬业,遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验。
不足之处:
1、个人教学风格不明显,需培养全新的教学理念,以拥有较强的、独立的教学潜力。在继承优良传统的基础下,在学科教学中还需抛弃模仿和惰性,发扬自身长处,寻找语文教学中的创新。
2、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性,教科研潜力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习,与实践相结合的教学潜力也有待加强。
3、对新的教育理念转换较慢,在对全教研组教师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。另外,自己总感觉时间、精力不够,每一天都过得很忙碌,没有充足的时间进行学习、充电。
4、在以后的工作中我仍要不断地改善工作方法。我相信:只要坚定信心、发奋学习、继续持续这种劲头,必须能取得更辉煌的成绩。
四。发展目标
(1)总体目标
1、“多做”、“多想”、“多听”,在未来的三年时间中,不断改善自己的课堂教学;改善自身的不良习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、简单、快乐、幽默的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,并能和学生共同学习成长,满足学生成长和走上社会的实际需要。
2、继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《给教师的推荐》(苏霍姆林斯基)《《成为有思想的教师》(肖川)《教师,做反思的实践者》(肖川)《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》(张万祥)》等有关著作,更新个人专业知识、认识教材,做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标,并与单元计划相配套;从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。
3、坚持每周1-2小时的阅读,除教育教学类书籍,增加案例、课例的阅读参考,寻求在理论研究上有建树,不断提高自身理论研究的潜力,并结合实践有成效。
4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学构成必须的独特风格。促进自我展示与自我实践,自我监控与调整潜力,同时加强课堂教学管理,构建个性课堂教学模式。
(2)预期目标:
1、多听课,多讲课,多学习。树立终身学习的观念;
2、教育教研潜力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的教师。
3、逐渐完善并有所创新。课堂教学构成必须的独特风格。
(3)具体目标:
1)继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的舒适、简单的体育课堂环境。
2)继承优良的体育教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种器材丰富教学资料,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。
3)阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作
4)积极参与各教育教学类学术活动,做好笔记及完成其相应要求和功课。
五、个人三年发展规划:
1、第一年度目标(20XX年)
1)继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的简单、愉悦的课堂氛围。
2)继承优良的教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种教学方法丰富教学资料,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。
3)深识教材,因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性,完成几节高质量的优质课,并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践潜力。
4)阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的.书籍,教学方法和理论方面等的著作,尝试每学期能自读2~3本;写下教育教学感想,每个月写下教育一篇千字教学感想,到学期末总结出一篇有质量的论文。育培训。
5)积极参与各教研活动,做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行本科函授的进修,积极参加继续教育。
实施的方式和途径:
1)熟悉小学语文教材,按照要求计划来设计教案。从学生角度来展现,学生能喜欢上语文育课,愿意上语文课,认为上语文课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。
2)积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后,注重自身实践、反思和总结;积累经验,拓宽自己的教学思路。
3)多问,经常请教优秀教师,学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变潜力和课堂掌控技术,结合自身实际,构成一个全新的、便于自己控制的教学,使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。
2、第二年度目标(20XX年)
1)巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有必须的教学特色和教学经验,初步构成自己的教学风格。
2)、在教育科研方面有突破,积极参与体育教研组课题研究,进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。
3)、继续专业理论的学习,广泛阅读教育教学杂志,探索学生体育课创新潜力,总结经验,促成更有效的课堂教学。
4)、每年争取阅读三本以上教学理论专著,学会“想”和“写”,积极认真写教育教学文章。
5)、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践潜力,提升理论水平和实践潜力,更新知识结构。
6)、每学期听课30节以上,及时做好教学反思工作,加强案例研究,撰写教学案例。
3、第三年度目标(20XX年)
1)、在两年的教学基础上,不断反思整合自己课堂,向市优秀教师靠拢。
2)关注学生的自身认知,从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。
3)不局限于教材,不断从新角度理解和挖掘,做好2年教育教学的反思和总结。
4)随着教学经验不断积累,进一步完善自身的教学风格,有一套完整的教学经验集。
5)进一步培养自身专业素养,以高水准的经验型青年教师为目标。
六、具体措施:
1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材资料及学生的实际设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真编好导学案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具,课后及时对该课作出总结,写好教学扎记。对课堂的掌控性有质的提高,熟悉程度加深,力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。
2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得简单,学得愉快,注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力,让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改善工作。
4、通过观课、评课,汇总其创新,为确立自身教学风格作指导,发挥优势。认真批改作业:布置作业做到精读精练。
5、循课改精神,注重学生主体,以培养学生良好的学习习惯和方法,鼓励学生创新;在教学中注意学法指导,关注学生的学习过程,培养学生终身体育的观念。同时做好课后辅导工作,注意分层教学。
6、运用低年级教学语言,教学规范、做到语言精练,课堂教学氛围良好,课堂纪律严谨,学生自信好学,身体素质不断提高,活动潜力加强。
7、提高课堂有效性,积极参与各种形式的教科研活动,学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作,通过反思和总结经验成果,加强自身教育科研潜力,使制定的学术论文有其可行性。
8、更新自己的专业知识和技能,在学校的教育工作或重大活动中有所用途。并勤写教学札记,读书笔记,不断提升自己的理论水平。
七、预期目标效果:
通过对三年规划的逐步实施,应到达如下预期效果:
1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。
3、为终身学习与发展,创造良好的开端。
4、成为思想素质高,改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。
5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。
八、达成目标的保障措施及自我检测措施
1、积极、认真对待每一节语文课。互听课、展示课上能得到同组的赞同。构成自身特有风格的语文课教学,学生反响热烈。
2、根据个人专业发展三年规划的制定,进行每学年、每学期的实施资料细化,制定改善计划和实施措施,并在实践过程中总结和创新。
4、利用周末和节假日参与专业技能提高培训,更新专业知识和水平。
5、学期、学年的考核,理解校和同事们的监督审查,以此来督促自己。
总之,在今后的实践中,我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。应对新课改,我时刻告诫自己追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践潜力,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生,奉献给教育事业。
成功是明天的事,这天的我还在路上。三年,是我为自己制定的成长期限,三年中,我将踏踏实实,不懈努力,让自己在教育上有所突破。我规划自己,让工作有序高效;我成就学生,也一样成就自己。
小学教师个人专业成长的规划 13
一、个人成长规划
1.提高教学能力
作为一名小学教师,我要不断提高自己的教学能力,包括教学方法、教学技巧、教学理念等方面的提升。我将参加相关的培训和学习,积极探索新的教学方法和教学技巧,逐步形成自己的教学风格。
2.加强课外阅读
阅读是提高自身能力的重要途径,我将加强课外阅读,包括教育类、心理学、教学方法等方面的书籍,以便能够更好地应对教学中的各种问题。
3.增强综合素质
作为一名小学教师,我需要具备较高的综合素质,包括语言表达能力、沟通能力、组织协调能力等方面的提升。我将参与一些与此相关的培训和活动,提高自己的综合素质。
4.学习使用教育技术
随着信息技术的发展,教育技术越来越多地被应用于教学中。我将积极学习教育技术,包括电子教学、网络教学、多媒体教学等,在教学中灵活运用这些技术,提高教学效果。
二、职业生涯规划
1.精通自己所教授科目
我将努力提高自己在所教授科目方面的专业水平,不断学习和更新教学知识,提高自己的.教学能力。
2.参与教研活动
我将积极参加学校教研活动,分享自己的教学经验,学习他人的教学经验,不断提高自己的教学水平。
3.提高评价能力
评价是教学中的重要环节,我将不断提高自己的评价能力,采用多种评价方式和方法,为学生提供更加全面和有效的评价。
4.进行教育研究
教育研究对于提高教学质量和进步非常重要。我将积极参与教育研究,研究教学问题,探索教学方法,为我所在的学校和教育事业做出贡献。
以上就是我的个人成长和职业生涯规划书,我相信通过不断地努力和学习,可以不断提高自己的职业水平,为学生和教育事业做出更大的贡献。
小学教师个人专业成长的规划 14
一、发展目标
树立终身学习的观点;课堂教学形成自己的独特风格。三年内,评上巴市英语教学能手,完成一个课题研究,论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇,进一步充实自己的博客。三年后,力争成为一名优秀的英语教师,成为一名研究型和发展型的教师。
第一阶段:发展内涵,努力学习英语专业知识,提升自己的听说水平,认真阅读相关书籍,提升英语教学理论水平和教学技能;争取在市里上一堂公开课。
第二阶段:形成自己的教学风格,所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获奖,力争评上巴市英语教学能手。
第三阶段:通过探索、研究,完成自己的英语课题研究,在校内乃至区里英语教学中起引领辐射的作用。
教学方面:首先,继续以教学为中心,将心思集中在备课上,认真全面地备好每一节课,并在上课后即时反思,扬长避短。慢慢形成自己独特的教学风格。其次,以发展学生水平为目标,以课本知识为基础,持续将旧知识滚雪球似的实行巩固,并有机地将新知识加以拓展,着力培养学生听、说、读、写各方面的综合水平。再次,在教学的过程中,展开教学研究,将理论知识结合起来,评写相关小学英语教学方面的论文。
思想工作方面:促动个人专业发展,确立教育教学新理念、注意搜集专业发展的新动向、新信息,持续更新知识,以适合时代发展的.要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。注重个人素质的培养,切实提升自身理论水平和业务水平,力求为学生创造的教育。做个富有责任心的优秀老师,在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己,提升自身的政治理论素养。
二、发展具体措施
1、积极参加各种教科研活动和专业知识的培训,提升自己的英语水平和自身水平。
2、平时多抽时间研读教育专业杂志等相关书籍,钻研新教材和教法,让丰富的理论支撑教学活动。定期阅读《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《杭后教育》等刊物,做好读书笔记,尤其写好深刻的读后感。将理论与教学实践结合起来。
3、学习身边老师的宝贵经验,多参加听、评课活动,提升执教学水平,使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂,教学上形成自己的独特风格和特色。
4、即时实行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,增强课题研究和论文写作,在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。争取第一学年有一篇论文或案例在市级以上获奖。
5、积极参加教师课堂大比武活动,在活动中得到提升。
我始终相信一句话:用心,没有做不好的事!只要我用心,有不足就学习,有困难就探索,我相信自己能够做好每一件事情!
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