环境教育工作总结

时间:2024-10-13 16:40:13 晓丽 教育 我要投稿

环境教育工作总结(精选13篇)

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以促使我们思考,因此好好准备一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编为大家收集的环境教育工作总结,希望对大家有所帮助。

环境教育工作总结(精选13篇)

  环境教育工作总结 1

  环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分,关系着经济的发展,关系着人民的健康,《全国环境宣传教育行动纲要》(19xx——20xx)指出:中小学要利用活动课教学时间,组织好环境保护活动,通过夏令营、冬令营、竞赛和征文等课外活动,使学生受到丰富多彩的环境教育,本校所在的浦阳镇是浦江交通、经济、金融中心,而且我校是全县示范性小学,因此,我校自建校以来,一直非常重视环境教育,把环境教育列入学校重点工作,学校被誉为“花园式的窗口学校”以其整洁、舒爽的环境赢得了同行、家长和社会的一致好评。学校领导和老师都十分关注环保问题,总是自发地把环境教育渗透到各科教学、日常工作中,并先后开展了《环境教育研究》、《城镇小学环境教育实验与研究》、《少先队环保教育模式探究》等环保课题的研究,已积累了丰富的环境教育经验,形成了独特的活动方式,具有强烈的环保责任感。在“争创绿色学校”活动中我校动员全校师生积极投入此项活动中,在这次活动中,我们内容丰富,活动精彩,并取得了一定的成绩,现总结如下:

  一、加强组织领导,重视队伍建设

  1、组建机构。我校一直把如何开展环境教育列入重点,并专门成立了领导小组,由校长亲自任组长,由分管领导任副组长,负责全面组织实施工作,组员由中层干部、大队辅导员、班主任、部分任课教师组成。通过20xx年的实践,我校领导充分认识到环境教育对全面实施素质教育的重要性,20xx年加强力度争取取得更好的效果。

  2、重视队伍建设

  我校领导重视增加领导班子和全体教师的环境教育的理念,积极动员全体教师参加高一级学历进修深造。通过学习提高环保理念。领导成员中就有三人参加华东师范大学研究生班的学习。同时还得到了两位高校教师裴文敏教授、黄小莲讲师的指导,也得到了杭师院与浙大的大力协助,并对学校环境辅导教师作了专门指导。

  二、全员渗透环境教育思想

  全员渗透环境教育指除校长切实负责起学生环境教育的责任外,全体教师积极参加环境教育的校本课程开发,各科教师以至职工都参与环境教育实践,形成一个积极的“软”环境。

  我校建成由校长、骨干教师、团队干部、班主任相结合的实施网络,定期召开会议,制定环境保护及绿化美化环境的工作计划,拨出绿化专款,制定切实可行的活动计划,并开设环保兴趣小组,使环保工作达到了“无处不教育,无处不管理,事事有章法,人人有职责”的局面,逐步使环境教育向科学化、规范化迈进。教育的关键在教师,学校定期组织教师学习环境保护的有关知识,提高广大教师的环保技能,使广大教师的教育观念得以转变,环境意识得以增加,教师们能充分认识到新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存,人类的发展,是学校德育的重要内容,是素质教育的需要,并把这种认识变成教育的具体行动,从而成为环境教育中教与学双方面中的主动者,为环境教育开展提供重要前提。

  三、全过程渗透环境保护意识

  (一)学科渗透

  在小学进行环境教育,其深度和广度都是基础性和启蒙性的,使学生对环境有个初步了解,虽然没有专门的环境教育课,但我校要求每位教师在制定教学目标时,一定要适时渗透环境教育,增强学生环境保护的意识,把环境教育活动纳入学科教学中,主要从以下几方面入手:一是结合学校原有课程,有意识地渗透在课堂教学中,进行爱护洁净环保教育;如数学中的校门口废气排放量的调查统计,语文中的环保广告词的编写,劳技课中的利用废物制造而成的“瓶娃娃”和笔筒等等;二是结合乡土教材,专门开设环保课;三是利用周一晨会和周三下午兴趣小组进行环保小分队活动,交流、评估、布置与辅导,同时提供榜样,树立典型,期末评比“环保小卫士”。

  (二)在活动中渗透

  1、通过报告会。我们邀请了环保局专家对全校师生进行了环境教育专题报告会,使师生对环境问题有了新认识。

  2、在全校的班队课上进行我国环境形势、环保知识竞赛,分年级进行调查研究、野外考察:

  ①由一、二年级组织公园植物环境调查,

  ②三年级组织进行废弃物情况调查,

  ③四年级进行学校噪音情况调查,

  ④五年级进行浦阳江用水情况调查。

  (三)xxxx年我校在一年一次的校园文化艺术节上搞了一个环境教育图片展,让全校师生进行参观教育。20xx年我校又结合校园文化艺术节举行了班级环保知识竞赛,对学生环保意识的提高有了很大的促进。

  (四)把环境教育与少先队的各项活动相结合。

  ①与三项竞赛相结合,开展文明班级、文明学生的活动,每学期结束学校评出文明班级,还要评出文明学生。

  ②与值周班工作相结合,在全校各点设立文明卫生监督岗,对学生不良的卫生习惯进行监督。

  ③与少先队环保站相结合,变废为宝,增强环保意识。

  ④在团县委的号召下,到街上宣传环境保护的重要性,并在校内外开展“你丢我捡,你贴我剥”的活动。

  ⑤与大队活动相结合开展了一次全校性的主题队会,内容为:时装表演。服装由学生平时收集的易拉罐、塑料袋、废纸等,通过生动有趣的时装表演,使全校师生的.环保意识更强。

  ⑥与“五自”争章活动相结合,制订环保章、整洁章、观测章等特色章。组建“白鸽美化家园小队”、“雏鹰洁净服务小队”、“城市环保小队”、“校园小小美容师”等假日小队,深入社区、街道开展调查城市环境污染情况,慰问先进环卫工人,“植树节”开展绿化、美化校园活动,使学生时刻都意识到环境保护的重要性。

  (五)把环境教育与家庭、社会活动相结合。

  我校开展了各种活动。

  △我校请裴文敏教授、黄小莲讲师作了《保护环境人人有责》的报告会。

  △我校组织假日小队成员到校隔壁棉花厂取样,拍下照片,拿到环境监测站检测,取得了监测站的支持,减小了棉花厂对我校师生的污染,此活动将继续进行。

  △我校组织学生对浦阳江进行取样、调查,20xx年3月份成立了环保站“绿色环保公司”。20xx年环保站初见成效。

  △全校举行了环保征文活动,并邀请家长参加。

  △在县环保局的支持下建立“环保实验室”,学生可在实验室中制作很多有趣的环保实验,利用双休日和课外活动开展实验操作、观测,使学生走进环保科学中。

  △在县城建局的支持下,在青年路建立“红领巾示范街”。

  △和父母一起一袋多用,劝说饮食界别使用一次性筷子,倡导学生外出都自觉准备一只垃圾袋。

  △由于今年许多地方都得过伤寒病,我校就引导高年级学生进行“伤寒病由来”的小研究。

  △举办了县“变废为宝”(时装表演为形式)的环境教育现场会。

  △各中队按社区成立了环保假日小队,在小队中我们放手学生自己设计活动方案,采访环卫工人,收集环保信息,了解环保知识,提高环保意识。结合“每月一星”的评比活动,在各环保小队中评出“实践星”获得者以此激励队员。

  △全校还举行“携手创文明,争创环保小卫士”的少先队主题队会,通过讲、演、唱等形式,宣传环保知识,组织学生走进社会,增强其社会责任感。

  以上这些活动,既培养了学生的环保意识,促进少先队员的养成教育,同时要求学生从我做起,从学校做起使我们的校园建成更加美丽的“绿色校园”。

  环境教育工作总结 2

  本学期,反思一学期的环境教育教学,可以说是收获颇多。既有成绩也有不足。现就上学期的教学情况作一下分析。

  一、取得的成绩:

  1.学生浪费纸的现象少了许多。

  2.学生能通过做“一个小小的宣传者”等活动来增强保护节约纸的意识。

  3.学生知道了今后应如何做,来给我们的社会做贡献。

  4.学生能积极地配合教学,响应老师布置的环境教育小调查。

  5.学生能积极主动的做一些力所能及的节约用纸的环保活动。

  二、完成教学措施

  1.在课堂教学中,要激发学生积极地去参与课堂,多举实例,来加以说明。

  2.在学习过程中,联系身边的生活实际,多观察、多思考、多动手,用科学探究的步骤去寻找问题的答案。

  3.确保每周一节环境教育知识课,要把环境教育知识传递给每一个学生。

  4.利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣传图片等资料来丰富学生的知识,以此来增强学生学习的趣味性。

  5.开展一些环境教育相关的.主题活动。

  6.校领导的高度重视以及各科教师的大力支持。

  7.用板报进行宣传环保常识,提高学生的环保意识。

  三、存在的不足:

  1.有些学生仍然没有节约用纸的意识。

  2.有些学生故意浪费自己的纸张。

  总之,在今后的教育教学活动中,我们会继承一些好的做法,改正以往的不足。结合学生自身实际,开展一些环境专题活动,力争使学生的风貌能有所改变,让学校的校容校貌有很大的改观。

  环境教育工作总结 3

  时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来,我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度,采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下:

  一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍

  1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。

  2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

  3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。

  4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学,多数老师都能自制教学课件,熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由戴华堂老师为数学组教师进行了四、五次远程教育电脑操作培训。使很多年纪大的老师也能利用远程教育资源服务课堂。

  二、加强常规管理,优化课堂教学

  本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

  1、严格执行课程计划,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

  2、文化知识考核:平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试,相互比较,对比差距和不足,迎接全区期末抽测考试。

  3、一学期来,教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好个人补充和教后反思。

  4、本学期在教研室和教导处组织安排下,教师积极参与各项教研活动。张淑香、尚巧丽、王爱琴老师参加了市级教师优课赛听课活动;张淑香老师参加了区级优质课评比活动。

  5、本学期每位数学教师都以xx区教研室的专题研究为教学准则,认真实施课堂的“有效教学”。

  三、加强课题运作,扎实开展教学科研活动

  1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的.提高。

  2、大力开展“以校为本”的教学研究,充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课,注重群策群力,弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课,间周各年段组备课学习,做到有记录,有资料,上课教师能写好课后反思,听课教师还能及时写好听课评价。

  3、为了更好的落实教育局下发的《加强学校教学管理的指导意见》,在课堂上能真正实施“有效教学”,数学教研组全体数学教师共同讨论并制定了《以问题为中心》课堂教学模式。

  四、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革

  1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

  2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。

  3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行,与学生共成长”学习与研究课改的活动,组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。

  4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信。

  教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。

  环境教育工作总结 4

  我校20xx年把环境教育作为德育工作的一项抓手,围绕市教育局和环保局关于环境教育工作要求,制订了20xx年度环境教育工作计划,并积极、有效、全面的在不同层面展开了环境教育、环境宣传、环境行动,取得了一定成效。为了将环境教育工作更加有利的开展,工作总结如下:环境保护是我国的一项基本国策,环境道德教育也是中学德育工作的一项重要内容。环境污染和生态破坏是当前我国面临的两大环境问题。国家的未来在教育,环境的希望在广大的在校青少年学生。

  教育工作者要创造条件,帮助在校的青少年学生形成良好的环境意识,掌握科学的环境知识,树立正确的环境伦理观念,养成负责的环境道德态度和有效的环境保护能力,并引导和鼓励他们以实际行动参与到保护环境的活动中去。这是实施可持续发展战略的一项重要措施,也是落实素质教育的重要体现。通过坚持不懈的环境教育活动,可以达到以下目的:

  第一,使在校学生获得有关生态和环境方面的`基础知识,了解环境的复杂结构,理解环境是由物理、生物、社会和文化各方面因素相互作用的结果。学校互动式环境教育向学生提供一些环保知识,让学生能够理解和解释这些不同因素在时空领域相互依存的方式与方法,并对所有由此可能引起的环境问题有所觉察和预见,针对实际情况采取适当的方式处理与生活有关的环境问题。

  第二,环境教育能促进学生对环境在社会发展过程中所起的重要作用有所认识。环境与发展是当今社会的热点问题,发展经济与保护环境是既对立又统一的关系:经济发展提高了社会生活水平,使得人类社会对环境质量的要求进一步提高,同时,发达的经济也为环境保护工作的开展提供了物质条件,从而保证经济的持续发展,这是环境与经济发展统一的一面;另一方面,经济高速发展,特别是工业的高速发展,必然会使工业生产产生的三废增多,从而加大对环境的压力,降低社会环境质量,并且,对环境资源的掠夺性开发最终会导致环境问题的产生,这是两者对立的一面。认识环境与发展二者之间的对立统一关系,是学校环境教育的重要目的之一。

  第三,学校开展环境教育能让学生意识到自己对保护环境所应负的责任。学生通过对环境知识的学习和互动式环境行动的实践,能够明白和理解到:任何个人和团体的活动,都可能对环境产生影响,从而意识到自己在保护环境与改善环境中的责任。第四,通过环境教育,增强学生对环境、资源的保护意识和法制意识,初步形成可持续发展的观念,逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。并可帮助学生复习、巩固、消化书本知识,增强对科学知识的感性认识,加深对课堂上获得间接经验的检验、理解和掌握,进一步丰富和完善学生的知识结构。发展、提高学生对地理事物的观察能力、信息收集和处理能力、以及发现问题分析问题解决问题的综合能力,达到全面提高学生地理实践能力和创造能力的目的。

  环境教育,功在当代,利在千秋。它是一项长期的系统工程,需要我们每个教师的努力与付出,它关系到我们中华民族的兴衰和存亡,保护和改善环境,需要一代又一代人的共同奋斗、不懈努力!

  环境教育工作总结 5

  一年来,我镇始终认真贯彻党的路线、方针和政策,全面实施素质教育,并始终将环境教育列入学校的教育教学计划中,尤其重视对全体师生的环境意识的培养,除在学科教学中不断向学生渗透环保知识外,还利用国旗下讲话、广播站。 结合世界水日、世界环境日、地球日等对学生进行适时教育,还通过环保主题班队会激发学生学习环保知识的热情,规范学生的环保行为习惯。现将一年来的工作总结如下:

  一、加强组织管理,保障工作实施。

  1、各校成立了环境教育领导小组。以校长为组长的领导小组,根据学校实际制定了切实可行的工作计划,每项具体计划列入月工作安排之中,保证了此项工作有计划、有步骤地开展。

  2、对全体教师加强环保教育培训,利用业务学习时间,组织环保理论知识学习和测试。增强教师环保意识。

  3、建立环保教育档案,指定专人负责收集有关音像、图片、图书,将教育活动做认真记载。

  4、订阅环保报刊、杂志。现我镇各校订阅的报刊杂志有:中国环境报、海洋世界、绿叶、绿化与生活、自然。图书馆有环保书刊。

  二、实施绿化、美化、亮化、净化工程,改善育人环境

  绿化、美化、亮化、净化是学校改善育人环境的宗旨,为搞好绿化校园工作。在我们的精心栽培下,小树长的郁郁葱葱,伴着校园五颜六色的鲜花,我们的校园显得宽阔而美丽。这如诗如画的校园给人以积极的暗示,令师生心情舒畅,能促进学生主动学习和心理健康发展,它对学生树立环境责任感起着潜移默化的作用。

  三、通过多种形式,对学生进行环保教育。

  1、以课堂教学为主阵地。我镇各中小学把环保意识的培养作为学科德育目标之一,列入每年度的学校工作计划之中,要求各学科的任课教师,分析大纲,钻研教材,挖掘教材中的有关环保教育因素,采用以课堂教学为渠道,有计划有目的地渗透环保知识的做法,这样学科教学中就会不失时机地渗透环保这个与人类休戚相关的主题。

  2、课外环境教育

  首先,学校向全体学生发出号召,观察校内、村庄、社会环境污染情况,学生一观察,发现的问题就多了,街道有很多臭水沟、垃圾堆,当初的大河干涸了,鸟、青蛙日益减少。同学们感觉家乡环境污染非常严重,当时正赶上沙尘暴日益频繁,给我们的生活、学习带来很多不便。四月初,我镇近4000名学生几乎都投入到绿化环保的活动中来了。

  (1)各中小学都成立了绿化、环保、植绿、护绿、护蛙、爱鸟等小队,由各中队辅导员领导开展活动。

  (2)各考察小组搞实地调查,写出调查报告并摄影让同学们看。

  (3)号召同学们在家里种花养花,各校成立了养花小组,各班教室都养了多盆花,既美化了环境又培养了学生的.劳动意识。

  (4)各班的环保小组同学利用课间和中午休息时间,义务捡校内和校外的垃圾,开展了“你丢我捡弯弯腰”活动。

  (5)收集环保方面的知识,用知识来武装头脑,有的学生看到有环保的材料都裁剪下来,精心粘贴在一个本上,作为环保学习的一份资料,增长了学生的环保知识。

  (6)为配合环保宣传,每班墙报上都有环保专栏,墙报有环保专栏“爱我绿色家园”,校内还开展了环保画展和环保手抄报展。

  (7)社会实践。写了绿化环保宣传书,学生利用节假日向老百姓宣传绿化环保的重要性,提高人们的环保意识。宣传小队写标语张贴,在居民楼口帖倡议书。爱鸟、护蛙小队也行动起来了。通过社会实践,不仅提高了他们自己的环保意识,也提高了周围人的环保意识。

  (8)废物利用。有的学生用废旧饮料瓶和绳做了拉力器,有的用旧布做成口袋,有的做成圆形或心形缝钮扣袋等供幼儿园小朋友做游戏用,有的用废旧色彩鲜艳的杂志封皮叠成各种花、水果或动物形状,美化环境。

  我们深知,我镇的环保教育工作仅仅是一个起步阶段,贯彻可持续发展战略精神任重而道远,我们还需百尺竿头更进一步,为培养环保人才做出更多的贡献!

  环境教育工作总结 6

  一、统一认识,建立和完善教育体系

  学校领导以深刻长远的理念,充分认识到创建绿色学校的重要意义。坚持以面向可持续发展的环境教育的思想为指导,构筑起以学校为主导,学生为主体,课堂和社会为载体,学校和环保部门共同参与的学校环境教育体制。成立了由校长温共存任组长,政教主任担任副组长,各处室负责人为成员的创建“绿色学校”小组,坚持以绿色观念教育学生,在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境参与意识与环境建设及创新意识。形成“绿色校园”、“绿色教育”、“素质教育”可持续发展教育的教育链条,把创建“绿色学校”、实施“绿色环境”作为落实整体素质教育、推进可持续发展教育的切入点,把开展环境教育创建“绿色学校”作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。

  二、重视课堂主渠道,将环境教育渗透到各项活动之中

  1、把环境教育渗透到各科教学之中。环境教育是素质教育的重要组成部分。我校采取多方式把环境教育渗透到学校教育教学法的各个环节之中,各教研组把环保教育列入教学法计划,在教学过程中挖掘渗透环境教育的观点。考试中有环境教育内容的题目,有比分。努力提高环境教育的质量和效果,促进师生进一步认识到人与自然和谐发展的重要性与迫切性,发挥了环境教育的辐射作用。构建起环境教育的课程体系。

  2、充分利用多媒体等现代化的手段开展环境教育。利用校园广播系统和校园网进行环境教育,订阅了《中国环境报》、《环境》杂志等环保报刊、杂志,组织师生认真学习,充分利用广播站定期广播环保知识,利用宣传栏定期出专刊宣传党和国家的.环境保护方针、政策、法律法规,张贴环保标语等。

  3、加大投入,狠抓管理,加快校园绿化美化净化的建设进程。有计划购买花草树木在植树节、青年节、妇女节等节日中种植。由于有科学规划,有每年持续植树和有效的管理,我校的绿化工作取得显着成效。学校把校园划分成若干区域,由各班专门负责净化并进行检查评比。每周一小结,每月一总结,每学期一次总评比,把环境教育和爱护校园列入评选文明班的重要条件。做好灭蚊、灭蝇、灭鼠和防病各项工作。做到校舍净化,无卫生死角,厕所无臭味,食堂符合卫生要求,餐具每餐高温消毒,保证教工、学生的身心健康。

  4、投身社会大课堂,环境体验教育效果突出。我校通过以生活为中心,以解决问题为导向,采用多种环境实践的课外、校外及社区活动促进学生环境道德和环保行为的养成。每年3月12日植树节、4月22日的世界地球日、6月5日的世界环境日以及世界人口日、世界粮食日组织学生装参加诸如维护校园花草活动、征文比赛、绘画比赛、演讲辩论、科技活动等丰富学生的环境科学知识和环境法律知识;引导学生积极参与植绿护绿、垃圾分类,废电池回收、爱鸟护鸟、绿色消费、对周边环境进行监督等一些力所能及的保护环境的行动;鼓励学生撰写环境论文、调查报告进行环保方面的小发明、小设计,鼓励学生参加各种环保知识科普小制作竞赛,培养了青少年的创新精神、实践能力。学校还经常组织学生参加社区开展的环境保护活动,通过不同方式向群众宣传环保知识,节约水电,节约用纸,美化、绿化、净化环境。在这些活动中,全体学生不怕脏、不怕累认真仔细地清除垃圾,清污除尘,进一步增强了环保意识,培养了热爱大自然,保护环境的高尚情操,同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破坏生态的不文明行为,促进全社会都来保护我们的生存环境。

  三、成果和体会

  “绿色学校”的创建,不仅培养了孩子们的环境意识,提高了学生的思想道德素质和科学文化素质,使学校找到了素质教育的突破口。在“实施环境教育,创建绿色学校”的活动中,广大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起,培养学生爱绿、护绿、培绿的意识。学校通过养成教育和环境教育,校园变得更绿、更美了。学生养成了自觉保护环境的良好习惯。学校花草树木郁郁葱葱;道路、运动场、课室地面洁净无纸屑杂物;宣传栏、牌匾设计新颖,内容生动、醒目;公共场所摆放花草;学生卫生意识强、不乱扔杂物、不随地吐痰;爱护花草,不乱折乱踏;不高声喧哗,不干扰他人学习;做到了“地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、桌椅无乱摆、走廊无高声、人人衣冠整、个个讲卫生”的要求,环境教育和环境保护活动的开展。

  环境教育工作总结 7

  一年来,我校认真贯彻执行《全国环境宣传教育行动纲要》和市区有关《创建“绿色学校”工作的通知》、《关于进一步加强环境教育工作的决定》精神,积极开展绿化学校创建和环境教育工作,并取得了一定的成绩。现将主要工作总结如下。

  一、提高认识,加强领导,建立组织,争创市级“绿色学校”

  当今世界,经济高度发达,但经济发展与环保保护的矛盾也越来越突出。在我国,解决环境保护与经济可持续发展问题也越来越引起全党、全社会的普遍关注。对学生进行环境教育是素质教育的重要内容,是提高国民素质,保持社会经济可持续发展的重要举措。为使环境教育工作落到实处,学校注意引导师生提高对环境保护重要性的认识,制定了《环境教育工作计划》和《江临中学环境规划》,成立以校长为组长的创建“绿色学校”工作领导小组,并明确了各自的职责,做到分工明确,职责到处、室、组。教导处、年级组负责课内环境教育,以科学学科为龙头,带动其他学科,在教学过程中自然渗透环境教育;政教处、团委负责教室“绿化”和课外环境教育活动;总各处负责校园环境建设;校长室负责总协调,以落实好学校环境教育工作计划,并将环保材料搜集存档。学校定期研究、检查环境教育工作。由于职责明确,措施得力,学校的环境教育工作搞得有声有色,扎实有效。加强环保培训,积极参加上级有关部门组织的环境教育培训,认真组织开展校内环境教育学习研究活动。学校在环境教育方面舍得花钱,有环境教育专项经费。近几年,只绿化美化一项学校就投资二十万多元,为争创“绿色学校”奠定了物质条件。

  二、课堂教学积极渗透环境教育,提高了师生的环保意识。

  任课教师要把教科书有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来,给学生指出环境污染的危害,点明环境保护的意义,进行渗透性的教育。有力地促进了学校环保教育的开展,提高了师生的环境保护意识,推动了素质教育的开展。

  除此以外,我们还利用主题班会,活动课程进行环保教育。各个班级的环保小组开展“垃圾回收”的`活动,既为环保活动的开展筹集了费用,又增强了学生的环保意识。通过以上教育措施,强化了学生的环保意识,对学生进行了生动活泼的环境教育。

  三、建立学校、家庭、社区环境网络,开展丰富多彩的课外环境教育活动。

  在课外环境教育方面,我们采取了校内教室绿化、建立固定的宣传阵地和校开展形式多样的环保活动相结合的方式对学生进行环境教育。我们制定了切实可行的课外活动计划,建有环保课外活动小组,开展了丰富多彩的环保教育活动。

  (一)开展“绿色班级”创建活动。

  自20xx年9月以来,我们开展了“绿色教室”评选活动。本学期,我们在“绿色教室”评选的基础上,又开展了“绿色班级”创建活动。制订了《绿色班级》评比细则,增加评比内容,不仅包括养花种草、绿化教室、净化环境,更重要的是以促使学生达到语言、行为及心灵的净化,倡导学生语言行为也要做到“绿色洁净”。通过开展这项活动,一方面使学生学以致用,学到了养花种草的技术,也使学生体会到了“育花”的艰难,更使学生紧张学习的身心在养花赏花过程中得到放松,达到自我调节的目的,强化的学习知识的效果,陶冶了学生的情操,净化了学生的心灵。

  (二)积极开展植树护绿活动

  学校团委每年的3月12日组织学生参加“植绿护绿”活动,培养学生热爱

  劳动的习惯和自觉服务于社会的精神,增强了学生的环保意识和建设家长、爱我温州的社会责任感。

  (三)学生开展环保宣传活动和知识竞赛活动。

  校内,利用主题班会、宣传栏、黑板报等形式,开展环保宣传;我们还成立了“绿色环保兴趣小组”,面向社会,以“环境日”、“地球日”、“保护母亲河”等为内容,通过上街宣传、给学生家长发公开信等形式进行宣传,发动全社会自觉开展环保活动。

  我们还根据学生共同关心的环境问题或社会问题,自行组织举行了专题讲座。提高了学生的环保意识,丰富了学生的环保知识。

  举办环境保护竞赛活动。根据国际国内的环保热点及中学生所关心的问题来确定主题,初一年级举行了“我们只有一个地球”手抄报比赛;初二年级举办了“保护环境,爱我家乡”演讲比赛。这些活动的开展普及了环保知识,提高学生学习环保知识的兴趣,培养锻炼了学生的多种素质和能力。为了扩大环境教育的效果,发挥舆论的导向作用,我们还建立了固定的环境宣传阵地:一是教学楼后面的宣传橱窗,二是校园广播站。这些阵地很好地发挥了宣传教育作用。上学期,我们开展了“环保征文比赛”、“环保黑板报比赛”和“环保手抄报比赛”,并把优秀

  作品在固定的宣传栏内进行了展览,吸引了很多师生的驻足观看,收到良好的教育效果。

  四、环保意识增强,教育效果显著

  通过以上环境教育工作的开展,促使了师生环境教育工作的积极性,师生的环保意识不断增强,体现在不吸烟、不乱扔垃圾、不随地吐痰、节约用水等日常文明习惯。

  通过以上工作的扎实开展,我校的“绿色学校”创建工作虽然取得了较好的成绩,但距上级领导和我们市级绿色学校的目标还有一定的差距,今后,我们将在上级有关部门的指导帮助下,充分认识到学生进行环境教育的重要性和紧迫性,自觉行动,共同努力,力争把我们的工作做得更好。

  xx中学

  环境教育工作总结 8

  本原小学环境教育工作总结作为市第一批绿色学校,我校以美的环境陶冶美的心灵为指导思想,不断优化校园环境,并把环境教育融入到学生的人格教育之中,对学生进行绿色教育,取得了良好的效果。主要的做法有:

  一、 加强管理,提高教师素质

  风沙日趋严重,洪水泛滥成灾,地球气温变暖,臭氧层出现空洞,种种迹象无不在告诫人们:破坏环境必将受到大自然的惩罚,从小培养环保意识已刻不容缓。基于这种认识,我校领导把环保教育列入学校的工作常规管理,提出绿色教育的口号,制定了以培养意识、规范行为、保护环境、提高素质为宗旨的环境教育规划,把树立绿色参与意识,选择与环境友善的生活方式,以自己的行为去影响他人作为绿色教育的重点,在工作中具体落实,建立了学校、社会、家庭三结合的教育网,形成了环境教育的良好氛围。

  为使环境教育工作落到实处,学校专门成立了环保教育领导小组,把环境卫生工作列为评选文明班级的条件之一,紧抓计划、实施、总结三环节,要求期初计划有安排,集体备课要研究,期末总结并交流。学校专设了环境与卫生板,宣传知识和法规,公布环境卫生成绩,天天检查,周周小结,月月评比,各班还按学校要求设立了环境宣传角,每学期至少布置两次有关环保的德育作业等。

  由于有健全的制度,做到组织、计划、人员、经费四落实,从而有力地推动了环境教育的深入开展。教师是环保教育工作的主力军,关系到环保教育工作的成败。为此,学校除了组织教师学习全国环境保护工作纲要,还经常对老师进行环境保护知识的培训,组织教师讨论小学教育应当如何为新世纪的未来公民上好环境保护这一课,以不断提高教师的环保教育意识。对于自然、思想品德、语文等相关学科,要求教师把环境教育列入教学工作计划,在课堂教学中大力渗透和拓宽环境教育,力争使环境渗透教学达到最大覆盖面。

  二、 有机结合,处处渗透课堂是进行绿色教育的主渠道

  教师们结合学科特点和学生的年龄特点自觉地将环保教育根植于课堂教学中,从不同侧面和角度丰富学生的环保知识,了解人类及人类活动与环境的密切关系,引导学生树立新的资源观、环境观、人口观和价值观,初步懂得协调人类的发展与资源环境的关系,做到细水长流,用涓涓细流浇灌学生的心田,提高学生的环保意识和人格素质。低年级学生重点了解人与自然的关系,知道怎样保护环境,认识益虫、益鸟及有益的动物。

  中高年级的学生在不断强化已掌握的环保知识外,逐步了解工业三废及噪音的危害和防治,绿色植物的作用,绿化、美化的意义,初步了解生态系统和生态平衡,认识到人是自然之子,而不是自然的`征服者,人与自然存在共命运和相互依存的一面,树立起在合理利用的同时,还要保护环境的新观念,从而做到珍惜爱护每一滴水、每一片绿叶、每一寸土地。在教学中,各课老师都自觉结合教材内容进行渗透教育,以课本为本,不牵强附会,不生搬硬套,不加重学生的课业负担。如语文课本中有许多描写祖国锦绣河山的课文,如《瀑布》、《趵突泉》《草原》等,在教学中,学生在老师的指导下欣赏品味优美语句,既领略到了大自然的鬼斧神工,也产生了保护环境,从我做起神圣使命感。在作文教学中,教师引导学生以环保为题写一次有趣的活动,指导学生写动植物生长变化的观察日记,创作环保童话故事,参加环保征文活动,收集环境资料等活动,在语文学科形成了读说写的序列渗透教育。环境教育与第二课堂结合,使我校坚持不懈的有效做法,春游秋游是对学生进行绿色教育的有利时机,教师在带领学生领略大自然美丽景色的同时,引导学生保护环境,做绿色公民。

  学校文艺组以环保为题材自编《海燕》、《渴望》、《小小种子》、《小猫咪咪》等文艺节目,反映环保的重要意义。学校还以《可爱的校园》《美丽的祖国》为题组织征文活动。在学校每月一次的焦点导播栏目开办以来,许多班级都自发地以环保为主题,如保护环境,珍惜资源、建设我们美好家园、人类只有一个地球等,向学校师生和家长宣传环保知识,倡导绿色行为,多种形式的活动把绿色教育推向一个新的高度。每年的植树节、爱鸟周、世界地球日环境日、气象日,我校大队部都不失时机地开展丰富多采的环保科普教育活动,如动植物课题研究、环保服饰展,环保小报制作竞赛、生物园、绿化带管理评比,变废为宝的手工劳作以及主题班队会等,做到每年有活动主题,形式多样,各有特色,让同学积极参与各项活动,提高环境意识。

  争当环保小卫士活动也是少先队组织的一项环保教育活动,全校师生积极投入到活动中,每个中队都写出一份争当环保小卫士决心书,决心从小事做起,从我做起。当看到水龙头在滴水时或者没人时灯仍亮着,就顺手关掉;生活用品用完后,就分类处理而不随手扔掉;购物时,能自觉不使用超薄塑料袋,不制造白色垃圾;不用一次性筷子用实际行动美化环境,净化心灵。结合活动的开展,少先队又评选出40名校园环保小卫士,利用红领巾广播、板报等大力宣传,从而增强了全体师生的环境意识。在校园中还活跃着两支特别的小分队,那就是由学生自愿组成的环保小卫队、护绿小分队,他们每天巡逻在校园的各个角落,巡视学校卫生状况,定时为植物培土、浇水,督促师生做好卫生清洁和保洁工作,为校园的绿化、美化、香化、净化尽心尽力。

  三、 抓住契机,强化教育

  单纯地说教,效果毕竟不如人意。只有把教育与学生的生活实际以及当前的时事紧密结合起来,才能达到震撼人心的效果。例如灾难性影片《后天》,描绘的是人们与暴风雪搏斗的场面,警告人们善待地球,保护自然。学校积极宣传这部影片,组织学生观看影片,并进行了征文比赛。电影的真实感深深地震撼了孩子们的心,看过电影之后,同学们都由衷地感叹道:太可怕了,我们一定要保护地球。他们在文章中深情地呼吁同学们保护环境,保护大自然!此外,学校还组织学生观看了《可可西里》等影片,收到了极好的教育效果。又如去年发生的印度洋大海啸,夺去了几十万人的生命,给人类留下了无法愈合的创伤。没有人会忘记那一幕幕悲惨的景象,也没有人会忘记那一张张绝望的面孔。这一震惊世界的自然灾难再一次敲响了人类的警种!

  学校以此为契机,一面组织学生关注事态的进展,一面发出了海啸无情人有情的捐赠倡议,而且还以广播、手抄报、班队会等多种形式组织学生进行讨论:是谁激怒了印度洋? 事实胜于雄辩,广大师生在事实中,在讨论中,在思考中,深深地认识到环境保护的重要性,环保意识犹如一粒种子在学生的心中生根发芽。

  四、 走向社会,深化教育

  为进一步培养学生参与环境保护,培养学生自我教育,自我管理能力,我们把环境教育走向校外,推向社会,开展有针对性的环保教育实践活动,并组织学生积极参加社区环保实践,带领学生参观学校附近的垃圾处理场,参观学校附近的桂畔海,让学生更多地参与社会环境宣传监督活动。大队部组织红领巾环保宣传队,佩戴宣传带,向群众宣传环保知识,如废电池的危害:一节小小的电池,危害持久,无论是裸露在大气中,还是深埋在地下,都会严重危害居民及子孙后代的健康。但废电池又浑身是宝,含有许多可再生利用的物质。让居民知道废电池的危害和价值所在,进而教育他们认真负责地对待每一粒废电池,把它放到回收点去。队员们还参与街区的绿雅居工程,为孤寡老人清洁家居,为街区花园种花种草;卢静老师组织学生到桂畔海公园开展弯弯腰,清洁桂畔海活动。学校还组织高年级学生参观塑料厂除尘,净化废弃的设备,化工厂排污设施等,让学生受到了环保教育,也丰富了写作素材。

  暑假期间,我校结合市镇举办的夏令营,组织学生去海滨,去森林,走进大自然,体验大自然的美。通过一系列的社会实践活动,培养了学生热爱生活,热爱大自然的美好情怀,认识到环保是一项功在当代,立在千秋的大业。实践活动小手牵大手是让学生把环境保护意识进一步带进家庭和社区,通过家庭环保知识竞赛,动员家长和子女一起接受环境教育。通过社区调查,培养了学生实践能力。为社区环境建设提金点子,拓展了学生接受环境教育的时间和空间,并以保护环境的实际行动回报社会。几年来,我校在上级教育部门的领导下,在各级环保部门的指导帮助下,办出了绿色教育的特色,受到各级领导的好评,学校多次被评为佛山市文明单位、佛山市环境教育先进单位、佛山市体卫工作先进单位、顺德市先进单位等。十多位老师被评为环境教育先进个人。教师的多篇论文刊登于《佛山教育》、《市环境教育》《中国环境报》等刊物上,每年都有多篇论文评为环境教育优秀论文,学生的环保书画作品多次获奖。

  然而,环保教育工作任重而道远,虽然我们取得了一定的成绩,但也存在一些问题。学生的环保意识增强了,但要真正地、自觉地落实到行动上,的确不是一朝一夕的事情。有部分学生仍然是说一套做一套。据我们观察,这些学生的家长多数环保意识弱,加上社会上大部分人的环保意识不强,他们在这种环境下,已经养成了不好的习惯,一时难以纠正。我们常常看到来校接送孩子的家长在校园内不加遮掩地乱扔垃圾,甚至吐痰,却丝毫不觉得有何不妥。有些家长不但不支持环保工作,而且还因为老师带领孩子参加环保教育活动,而对老师有成见在环保教育工作中,我们深切地感受到,没有家长的支持,学校工作将事倍功半。

  因此,在今后的环保教育中,我们将进一步的发挥家长学校的作用,更深入地开展小手牵大手的活动,使学生、家长的环保意识共同提高,为保护我们的环境作出一份贡献,为顺德的春天增添一点绿意,让我们的天更蓝、地更绿、水更清!

  环境教育工作总结 9

  本学期在我们大班年级组各位教师的团结合作努力下,我们的环境教育活动取得了一些成就,现总结如下:

  一、领导重视

  1、 每月通过各项活动的竞赛活动,老师等环保和环境创设有了一定的认识,大家从思想上重视,从行动上实施,大班年级环境教育工作总结。

  2、 年级组织织各班每周自查,努力为了孩子们创设一个干净、整洁的优美环境。

  二、环境创设方面

  1、各班制作了主题墙饰,把环境教育融入在一日生活中,让幼儿在宽松和谐的气氛中,学会了关心别人,对我们首都北京有了一家的了解,受到了家的一致好评,幼儿园大班工作总结《大班年级环境教育工作总结》。

  2、根据时事及时更换增添副墙饰,下午家长来接时孩子们会接着爸爸妈妈高兴的说这说那,常常得到爸爸妈妈的表扬。

  3、幼儿从家里带来了自己喜爱的小动物,亲手种植的蔬菜土豆、蚕豆、萝卜、花卉等等,幼儿每天都去给他们浇水给小动物喂食,孩子们的心中充满了爱。

  4、秋天幼儿园里的柿子丰收了,孩子们边摘柿子边互相交谈,最后共同品尝柿子,孩子们每次体验到了丰收的喜悦心情。

  三、教育教学方面

  1、我们组织幼儿去红山动物园、中山植物园活动,在那里孩子们对动、植物有了更深的`了解,家长们和孩子共同制作树叶贴画,觉得非常有意义。

  2、大班幼儿举办了“环保与我们”的知识竞赛,增强了幼儿对环境保护关心周围环境的意识。

  3、大班幼儿举办了富有教育意义的亲子活动——民族大联欢,中秋赏月活动。

  4、积极开展社区活动,带领幼儿参观邮电局。

  环境教育工作总结 10

  本年度,根据我镇20xx年环境教育计划和具体工作安排,深化了环境教育的各项工作,提高了环境教育的实效,强化了学生的环保意识,提高了学生的环保能力。

  1.积极开展学科渗透,畅通环境教育的主渠道

  我们充分利用各学科教材的特点,强化、挖掘学科的环境教育因素,开展学科有机渗透,让学生在学习科学文化知识的同时,学习环境科学如识,树立环境意识。我们组织全体教师学习了教学大纲,以明确渗透点。如理、化、生教材,都有人口、资源、生态环境、能源开发、污染治理及控制等各方面内容,都是对学生进行环境教育的好教材,各科教师都进行了充分的挖掘。在明确渗透点的.同时,探索出环境教育渗透的有效途径和方法,做到有机、有效、和谐。

  2.开展了形式多样的环境教育活动

  我们以学校为主阵地,在校内开展环保教育活动,主要是结合各种与环保有关的纪念日,如植树节、世界粮食日、世界地球日、世界无烟日、世界水日、气象日等,开展形式多样的活动,如演讲比赛、环保征文、环保专题手抄报评比等。同时,把学生领出校门,开展调查访问活动,如组织小学四、五年级,初中七、八年级部分学生参加山口镇水污染的现状、产生的原因和整治情况;目前空气的污染情况;校园内花卉、树种名录情况;垃圾分类的现状;废电池对生物的影响等研究性学习课题,要求学生在教师的带领下到社会上进行专题调查,撰写调查报告。我们还组织部分班级的学生到街道参加社区的环境整治,为社区环境教育作出贡献。

  3.在优化校园环境中,拓宽环境教育的路子

  我们组织全体师生共同参与校园环境的绿化、美化和净化。以优美的校园绿化给师生以美的享受,从而振奋精神、陶冶美好情操,还净化空气、降低噪音、调节气温,减少尘埃,协调光线,以利于师生的身心健康。各校发动每个班级,在统一规划下,划分卫生责任区,人人参与,个个动手,清洁、美化校园。组织学生利用劳动课整治校园,爱绿护绿。把校园里各种植物命名,挂牌。发动各个班级制作标语牌,警示学生爱护花草树木,爱护环境、节约用水等。

  此外,我们还充分发挥少先队、学生会、团委的作用,组织广大学生团员在环保教育活动中起先锋模范作用。本年度,我们组织全体师生通过环境教育,不断提高了保护环境的意识。

  环境教育工作总结 11

  “环境保护”是我国的一项基本国策,保护环境,教育为本。几年来,我校为了贯彻可持续发展战略和科教兴国的战略,落实《全国环境宣传教育行动纲要》,营造一流的育人环境,全面推进素质教育,在各级环保部门的指导以及上级领导和社会各界的关心扶持下,全体教职工同心协力,以争创“绿色学校”为契机,加快精神文明建设的步伐,把环境教育纳入学校教育教学工作计划,做到组织、计划、人员、经费四落实。如今,我校有一个强有力的环境教育领导班子,有一支热爱环境建设,积极参加环境教育和活动的师生骨干队伍,学校环境教育达到了一个新的高度,形成了环境教育的特色。

  一、成立机构,计划和方案的实施得以保障

  学校领导非常重视环境教育,把它作为工作的重点,结合本校实际制定创建计划和实施方案,并做好每学年、每学期环境教育工作计划,做到有计划、有活动、有成效、有总结。同时还成立环境教育领导小组,由教务主任和相关学科教研组长组成,具体执行领导小组制定的.计划,安排好活动,开展社会实践,进行学术研究和经常性研讨学科渗透等工作。几年来,我校在环境教育实践与探索过程中注意教学要素的建设,教育氛围的营造,依靠一支热心环境教育的教师队伍,做到环境教育经常化、制度化、规范化。

  二、学科渗透,环境教育的主渠道

  学校专门开设环保课程,但并不拒绝其他部门提供的环保教材,做到采用跨学科课程的教学法,推动了环境教育的发展。学科渗透教育是创建“绿色学校”活动的重点,因此我校由教务处牵头组织各学科进行环境教育渗透,各学科根据各自的特点,积极在学科中开展各种形式的教育活动。成立兴趣小组,张扬学生个性。

  三、双管齐下,活动竞赛并举

  学校通过专题讲座、各种教学的渗透、社会调查、各种课外活动等,培养学生保护环境的责任感和义务感,逐步养成为维护环境而约束自己行为的自觉性和与破坏环境的行为作斗争的勇气。

  四、延及校外,辐射社区

  成绩只能说明过去,环保教育是学校科技教育一个重要组成部分,也是全面推进素质教育的重要途径,为此,我们将继续努力为美化和绿化环境创造更好的条件。

  环境教育工作总结 12

  一、学校目前开展循环经济教育的现状

  我校都把环境教育渗透到学校的教育、教学和管理工作之中,不仅在每一个学期学校的工作计划和总结中有环境教育方面的内容,而且还制订了专门的环境教育工作计划,确定教育目标和内容。

  1.开设选修课。我校在1--6年级中都开设了环境教育选修课,每月1个课时,列入学校课表,对学生进行系统的环境保护知识的教育。

  2.学科全面渗透。学校明确把循环经济教育作为各个学科的教学目标之一,要求各个学科在教学的过程中,充分发掘教材中环境保护知识的因素,渗透环境教育内容。在每个学期的各个学科、各个科组的教学计划,以及平时的教案中均有体现。

  3.积极开展环保宣传活动:定期开展“绿色与生命”手抄报编揖、评比活动,环保征文比赛,环保绘画比赛,定期出版环境教育的宣传栏、黑板报,设立了环境教育广播站,并在“中国植树节”、“广东爱鸟周”、“世界地球日”、“世界环境日”、“世界无烟日”等环保节日中举行大型的主题活动。通过丰富多彩的环保宣传活动,使学生进一步懂得宇宙万物必须互相依存,和谐相处,人类必须善待自然的道理,从而激发了学生热爱大自然,热爱生命的思想感情。

  5.环保学习培训。通过走出去,请进来的形式,定期给全校师生进行环境保护知识的学习培训。去年以来,我校就先后邀请了xx区环保局和xx市环保局的专家到学校来进行培训讲座,通过一系列的学习培训,进一步丰富了全校师生的环保知识。

  二、开展循环经济教育中,学校主要采取了如下措施:

  (1)组织全体学生与教师进行学习循环经济的知识,通过学习,全校上下对循环经济有了更深刻的理解和更透彻的认识。

  (2)成立“循环经济教育”工作领导小组,继前任校长xxx后,xxx校长担任组长,全面负责“循环经济教育”工作,同时兼管校园环境建设工作。副校长担任副组长,组员有学校的行政班子和科组长组成。德育处主任具体负责学生的环境教育工作,并对渗透课和选修课的教学目标、内容和方法都作了明确的规定,并定期督促检查了每个老师的教案,保证了环境教育工作的正常开展。德育处副主任兼大队辅导员负责环保活动的具体开展和师生的环保知识的学习和培训工作,

  (3)开展的循环经济宣传活动:举行环保知识培训讲座和卫生知识培训讲座;更新环境教育宣传栏,出版环境教育黑板报、手抄报,悬挂环保宣传标语,营造教育氛围,渲染校园气氛;检查老师教案,了解各学科环境教育的渗透情况;举行环保知识竞赛,检阅学生的环保知识掌握情况;举行《地球的三大灾难》主题队会,在老师和学生队伍中产生了共鸣;各班利用班会课的时间,定期开展环保教育主题活动,活动内容在班主任工作手册中均有记录;举行了26年级的环保征文比赛和16年级的环保知识竞赛;各班出版了环境教育宣传栏;学校专门在创新之路文化长廊开辟环境教育专栏。(4)整治理校园环境,优化循环经济教育氛围。更换了植物的标识牌,增加了环境教育的宣传牌和宣传画,改造校园绿化,拆除教学楼的铁皮房,投资了四万多元进行厨房消音工程,粉刷了教学楼外墙,张贴了禁烟标志,清除了围墙上的乱张贴,加大了除“四害”力度,并在校园里设置了分类垃圾箱。通过整改,我校环境教育的氛围更加浓郁,特点更加明显,校容校貌焕然一新,发挥了人们所期望的教育功能,收到了良好的教育效果,校园一派生机,学生的心田一片绿色。

  三、循环经济教育的主要工作情况

  我校广泛开展丰富多彩环保实践活动,加深了学生对环境问题的认识和理解,提高了学生的环境素养。

  1)举行循环经济现场绘画比赛。全校36个班组队参赛,并通过“红领巾”广播电台向全校师生进行现场直播。环保现场绘画比赛场面宏大,气氛热闹,内容直观,悬挂和张贴在学校,教育效果持久,对学生的影响深远。

  2)举行循环经济环保知识竞赛。由一至六年级的学生参加。竞赛采用先学习后竞赛的方式进行。

  3)举行循环经济环保征文比赛。由二至六年级的学生参加,在进行评比表彰的同时,并从中挑选优秀文章送到报刊上发表。通过征文比赛,使我校环境教育和语文教学的工作有机地结合起来,达到了良好的教育效果。

  4)定期开展“绿色与生命”手抄报、电脑报、剪贴报的编辑、评比活动,每学期进行一次,全校学生人人参与。通过编辑活动,不仅培养了学生的动手能力,而且还促使学生从中了解更多的环保知识,从而引导学生积极关注地球的环境问题,激发学生自觉参与环境保护活动。

  5)定期开展循环经济环保活动,全校各个班级都成立了各种各样的环保活动小组,有护绿小组、环境污染举报小组、环保宣传活动小组,每个小组79人,在老师指导下定期开展活动,活动每学期5次以上。通过这些活动,使学生将环境意识落实到行动之中,从身边小事做起,共同建设美好家园。

  11)开展“绿色小卫士”的评比活动。在开展学习活动的前提下,少先队以中队为单位,对照《小学生环境教育手册》资料的34条环保行为,人人对照、检查,每个中队都评出了8位“绿色小卫士”,通过评比活动,对学生的环境素养和文明素质的培养起到了积极作用。

  以上这些活动寓教于乐、扎实生动,丰富多彩,形成了人人关心环境,个个重视环境的生动局面。

  四、开展循环经济教育所取得的效果

  1、全面渗透可持续发展的教育理念,学校的教学质量和管理水平得到了明显提高

  1)老师的教学,由于重视环境教育在各学科教学中的渗透,使得我校教师的课堂教学充盈着关爱人类的崇高情怀,课堂教学不时闪耀光辉,促进了教学质量的提高,推出的优质课受到各界好评,并频频获奖。

  2)学生的学习,因为有了环境保护知识的介入而视野开阔,情感丰富,并在收集环境材料和积累环保知识的过程中锻炼了各种能力。我校学生到青青世界、宝安四十区海边考察生态环境、环境问题,不仅锻炼了学生实践能力,而且获取了丰富的.作文素材,解决了小学生普遍存在的“巧妇难为无米之炊”的作文难题,学生的作文因为有了环境教育的实践而情感丰富,文笔流畅。

  3)学校的管理,由于把可持续发展的教育理念渗透到各个方面,学校的管理水平得到了明显提高,提高了学校的办学效益。在平时的环境建设过程中,做到科学规划,避免重复投资,项目建设保证对环境不会造成污染,校园摆放分类垃圾箱,将垃圾分类投放,回收再利用,不仅对环境起到保护作用,还对学生造成了潜移默化的影响;加强网络建设,纸张两面用,实行无纸化办公;加强常规管理,把卫生清洁、爱护公物、节约水电、节约粮食、课间追逐、吵闹等问题,列入学校每一周“明星班”的评比内容,并由值周行政在学校工作“一周述评”的时候进行专项小结,不仅培养了学生的文明习惯,而且还减少了学生意外伤害事故发生,减轻了校园噪音。通过以上措施,单是水电纸张费一年就节省了八万多元,不仅减轻了学校经济负担,节省了教学资源,而且还改善了校园环境,使学校变得更加宁静、高雅。

  2、循环经济带动了社区居民对绿色家园的关注和爱护“教育一个学生,带动一个家庭。创建一所学校,影响一个社区”,这是我校创建绿色学校主要目的。由于学生长期接受环境教育和受到校园文化的熏陶,已经养成了良好的环境意识和文明习惯。由于深受小孩影响,许多家长慢慢地开始关注环境问题,并改变了以往的一些陋习,有些家长纷纷把长期烟瘾戒除,把大量的旧衣服捐赠给贫困山区的老百姓,把废旧报纸卖给回收站在今年的“5.31世界无烟日”,我校开展了“向吸烟的爸爸敬一言,向不吸烟的爸爸唱赞歌”的书信活动,为了尊重孩子,为了孩子的健康成长,营造和谐、健康、向上的家庭环境,许多家长都纷纷戒除多年的烟瘾。在“6.5世界环境日”,我校开展了以“关爱我们的家园”为主题的环境调查活动,由于有了良好的环境意识,许多家长都主动地和孩子一起,到附近的工厂、河流等地进行环境调查,共同完成调查报告。

  由于受到学生以及学生家长等方面的影响,增强了社区民众的环境意识,逐渐形成了人人热爱环保事业,共同关心家园环境的社会风气。

  环境教育工作总结 13

  我校20xx年把环境教育作为德育工作的一项抓手,围绕市教育局和环保局关于环境教育工作要求,制订了20xx年度环境教育工作计划,并积极、有效、全面的在不同层面展开了环境教育、环境宣传、环境行动,取得了一定成效。为了将环境教育工作更加有利的开展,工作总结如下:

  环境保护是我国的一项基本国策,环境道德教育也是中学德育工作的一项重要内容。环境污染和生态破坏是当前我国面临的两大环境问题。国家的未来在教育,环境的希望在广大的在校青少年学生。教育工作者要创造条件,帮助在校的青少年学生形成良好的环境意识,掌握科学的环境知识,树立正确的环境伦理观念,养成负责的环境道德态度和有效的环境保护能力,并引导和鼓励他们以实际行动参与到保护环境的活动中去。这是实施可持续发展战略的一项重要措施,也是落实素质教育的重要体现。

  通过坚持不懈的环境教育活动,可以达到以下目的:

  第一,使在校学生获得有关生态和环境方面的基础知识,了解环境的复杂结构,理解环境是由物理、生物、社会和文化各方面因素相互作用的结果。学校互动式环境教育向学生提供一些环保知识,让学生能够理解和解释这些不同因素在时空领域相互依存的方式与方法,并对所有由此可能引起的`环境问题有所觉察和预见,针对实际情况采取适当的方式处理与生活有关的环境问题。

  第二,环境教育能促进学生对环境在社会发展过程中所起的重要作用有所认识。环境与发展是当今社会的热点问题,发展经济与保护环境是既对立又统一的关系:

  经济发展提高了社会生活水平,使得人类社会对环境质量的要求进一步提高,同时,发达的经济也为环境保护工作的开展提供了物质条件,从而保证经济的持续发展,这是环境与经济发展统一的一面;另一方面,经济高速发展,特别是工业的高速发展,必然会使工业生产产生的“三废”增多,从而加大对环境的压力,降低社会环境质量,并且,对环境资源的掠夺性开发最终会导致环境问题的产生,这是两者对立的一面。认识环境与发展二者之间的对立统一关系,是学校环境教育的重要目的之一。

  第三,学校开展环境教育能让学生意识到自己对保护环境所应负的责任。学生通过对环境知识的学习和互动式环境行动的实践,能够明白和理解到:

  任何个人和团体的活动,都可能对环境产生影响,从而意识到自己在保护环境与改善环境中的责任。

  第四,通过环境教育,增强学生对环境、资源的保护意识和法制意识,初步形成可持续发展的观念,逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。并可帮助学生复习、巩固、消化书本知识,增强对科学知识的感性认识,加深对课堂上获得间接经验的检验、理解和掌握,进一步丰富和完善学生的知识结构。

  发展、提高学生对地理事物的观察能力、信息收集和处理能力、以及发现问题——分析问题——解决问题的综合能力,达到全面提高学生地理实践能力和创造能力的目的。环境教育,功在当代,利在千秋。它是一项长期的系统工程,需要我们每个教师的努力与付出,它关系到我们中华民族的兴衰和存亡,保护和改善环境,需要一代又一代人的共同奋斗、不懈努力!

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环境教育工作总结(精选13篇)

  环境教育工作总结 1

  环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分,关系着经济的发展,关系着人民的健康,《全国环境宣传教育行动纲要》(19xx——20xx)指出:中小学要利用活动课教学时间,组织好环境保护活动,通过夏令营、冬令营、竞赛和征文等课外活动,使学生受到丰富多彩的环境教育,本校所在的浦阳镇是浦江交通、经济、金融中心,而且我校是全县示范性小学,因此,我校自建校以来,一直非常重视环境教育,把环境教育列入学校重点工作,学校被誉为“花园式的窗口学校”以其整洁、舒爽的环境赢得了同行、家长和社会的一致好评。学校领导和老师都十分关注环保问题,总是自发地把环境教育渗透到各科教学、日常工作中,并先后开展了《环境教育研究》、《城镇小学环境教育实验与研究》、《少先队环保教育模式探究》等环保课题的研究,已积累了丰富的环境教育经验,形成了独特的活动方式,具有强烈的环保责任感。在“争创绿色学校”活动中我校动员全校师生积极投入此项活动中,在这次活动中,我们内容丰富,活动精彩,并取得了一定的成绩,现总结如下:

  一、加强组织领导,重视队伍建设

  1、组建机构。我校一直把如何开展环境教育列入重点,并专门成立了领导小组,由校长亲自任组长,由分管领导任副组长,负责全面组织实施工作,组员由中层干部、大队辅导员、班主任、部分任课教师组成。通过20xx年的实践,我校领导充分认识到环境教育对全面实施素质教育的重要性,20xx年加强力度争取取得更好的效果。

  2、重视队伍建设

  我校领导重视增加领导班子和全体教师的环境教育的理念,积极动员全体教师参加高一级学历进修深造。通过学习提高环保理念。领导成员中就有三人参加华东师范大学研究生班的学习。同时还得到了两位高校教师裴文敏教授、黄小莲讲师的指导,也得到了杭师院与浙大的大力协助,并对学校环境辅导教师作了专门指导。

  二、全员渗透环境教育思想

  全员渗透环境教育指除校长切实负责起学生环境教育的责任外,全体教师积极参加环境教育的校本课程开发,各科教师以至职工都参与环境教育实践,形成一个积极的“软”环境。

  我校建成由校长、骨干教师、团队干部、班主任相结合的实施网络,定期召开会议,制定环境保护及绿化美化环境的工作计划,拨出绿化专款,制定切实可行的活动计划,并开设环保兴趣小组,使环保工作达到了“无处不教育,无处不管理,事事有章法,人人有职责”的局面,逐步使环境教育向科学化、规范化迈进。教育的关键在教师,学校定期组织教师学习环境保护的有关知识,提高广大教师的环保技能,使广大教师的教育观念得以转变,环境意识得以增加,教师们能充分认识到新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存,人类的发展,是学校德育的重要内容,是素质教育的需要,并把这种认识变成教育的具体行动,从而成为环境教育中教与学双方面中的主动者,为环境教育开展提供重要前提。

  三、全过程渗透环境保护意识

  (一)学科渗透

  在小学进行环境教育,其深度和广度都是基础性和启蒙性的,使学生对环境有个初步了解,虽然没有专门的环境教育课,但我校要求每位教师在制定教学目标时,一定要适时渗透环境教育,增强学生环境保护的意识,把环境教育活动纳入学科教学中,主要从以下几方面入手:一是结合学校原有课程,有意识地渗透在课堂教学中,进行爱护洁净环保教育;如数学中的校门口废气排放量的调查统计,语文中的环保广告词的编写,劳技课中的利用废物制造而成的“瓶娃娃”和笔筒等等;二是结合乡土教材,专门开设环保课;三是利用周一晨会和周三下午兴趣小组进行环保小分队活动,交流、评估、布置与辅导,同时提供榜样,树立典型,期末评比“环保小卫士”。

  (二)在活动中渗透

  1、通过报告会。我们邀请了环保局专家对全校师生进行了环境教育专题报告会,使师生对环境问题有了新认识。

  2、在全校的班队课上进行我国环境形势、环保知识竞赛,分年级进行调查研究、野外考察:

  ①由一、二年级组织公园植物环境调查,

  ②三年级组织进行废弃物情况调查,

  ③四年级进行学校噪音情况调查,

  ④五年级进行浦阳江用水情况调查。

  (三)xxxx年我校在一年一次的校园文化艺术节上搞了一个环境教育图片展,让全校师生进行参观教育。20xx年我校又结合校园文化艺术节举行了班级环保知识竞赛,对学生环保意识的提高有了很大的促进。

  (四)把环境教育与少先队的各项活动相结合。

  ①与三项竞赛相结合,开展文明班级、文明学生的活动,每学期结束学校评出文明班级,还要评出文明学生。

  ②与值周班工作相结合,在全校各点设立文明卫生监督岗,对学生不良的卫生习惯进行监督。

  ③与少先队环保站相结合,变废为宝,增强环保意识。

  ④在团县委的号召下,到街上宣传环境保护的重要性,并在校内外开展“你丢我捡,你贴我剥”的活动。

  ⑤与大队活动相结合开展了一次全校性的主题队会,内容为:时装表演。服装由学生平时收集的易拉罐、塑料袋、废纸等,通过生动有趣的时装表演,使全校师生的.环保意识更强。

  ⑥与“五自”争章活动相结合,制订环保章、整洁章、观测章等特色章。组建“白鸽美化家园小队”、“雏鹰洁净服务小队”、“城市环保小队”、“校园小小美容师”等假日小队,深入社区、街道开展调查城市环境污染情况,慰问先进环卫工人,“植树节”开展绿化、美化校园活动,使学生时刻都意识到环境保护的重要性。

  (五)把环境教育与家庭、社会活动相结合。

  我校开展了各种活动。

  △我校请裴文敏教授、黄小莲讲师作了《保护环境人人有责》的报告会。

  △我校组织假日小队成员到校隔壁棉花厂取样,拍下照片,拿到环境监测站检测,取得了监测站的支持,减小了棉花厂对我校师生的污染,此活动将继续进行。

  △我校组织学生对浦阳江进行取样、调查,20xx年3月份成立了环保站“绿色环保公司”。20xx年环保站初见成效。

  △全校举行了环保征文活动,并邀请家长参加。

  △在县环保局的支持下建立“环保实验室”,学生可在实验室中制作很多有趣的环保实验,利用双休日和课外活动开展实验操作、观测,使学生走进环保科学中。

  △在县城建局的支持下,在青年路建立“红领巾示范街”。

  △和父母一起一袋多用,劝说饮食界别使用一次性筷子,倡导学生外出都自觉准备一只垃圾袋。

  △由于今年许多地方都得过伤寒病,我校就引导高年级学生进行“伤寒病由来”的小研究。

  △举办了县“变废为宝”(时装表演为形式)的环境教育现场会。

  △各中队按社区成立了环保假日小队,在小队中我们放手学生自己设计活动方案,采访环卫工人,收集环保信息,了解环保知识,提高环保意识。结合“每月一星”的评比活动,在各环保小队中评出“实践星”获得者以此激励队员。

  △全校还举行“携手创文明,争创环保小卫士”的少先队主题队会,通过讲、演、唱等形式,宣传环保知识,组织学生走进社会,增强其社会责任感。

  以上这些活动,既培养了学生的环保意识,促进少先队员的养成教育,同时要求学生从我做起,从学校做起使我们的校园建成更加美丽的“绿色校园”。

  环境教育工作总结 2

  本学期,反思一学期的环境教育教学,可以说是收获颇多。既有成绩也有不足。现就上学期的教学情况作一下分析。

  一、取得的成绩:

  1.学生浪费纸的现象少了许多。

  2.学生能通过做“一个小小的宣传者”等活动来增强保护节约纸的意识。

  3.学生知道了今后应如何做,来给我们的社会做贡献。

  4.学生能积极地配合教学,响应老师布置的环境教育小调查。

  5.学生能积极主动的做一些力所能及的节约用纸的环保活动。

  二、完成教学措施

  1.在课堂教学中,要激发学生积极地去参与课堂,多举实例,来加以说明。

  2.在学习过程中,联系身边的生活实际,多观察、多思考、多动手,用科学探究的步骤去寻找问题的答案。

  3.确保每周一节环境教育知识课,要把环境教育知识传递给每一个学生。

  4.利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣传图片等资料来丰富学生的知识,以此来增强学生学习的趣味性。

  5.开展一些环境教育相关的.主题活动。

  6.校领导的高度重视以及各科教师的大力支持。

  7.用板报进行宣传环保常识,提高学生的环保意识。

  三、存在的不足:

  1.有些学生仍然没有节约用纸的意识。

  2.有些学生故意浪费自己的纸张。

  总之,在今后的教育教学活动中,我们会继承一些好的做法,改正以往的不足。结合学生自身实际,开展一些环境专题活动,力争使学生的风貌能有所改变,让学校的校容校貌有很大的改观。

  环境教育工作总结 3

  时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来,我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度,采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下:

  一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍

  1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。

  2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

  3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。

  4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学,多数老师都能自制教学课件,熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由戴华堂老师为数学组教师进行了四、五次远程教育电脑操作培训。使很多年纪大的老师也能利用远程教育资源服务课堂。

  二、加强常规管理,优化课堂教学

  本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

  1、严格执行课程计划,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

  2、文化知识考核:平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试,相互比较,对比差距和不足,迎接全区期末抽测考试。

  3、一学期来,教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好个人补充和教后反思。

  4、本学期在教研室和教导处组织安排下,教师积极参与各项教研活动。张淑香、尚巧丽、王爱琴老师参加了市级教师优课赛听课活动;张淑香老师参加了区级优质课评比活动。

  5、本学期每位数学教师都以xx区教研室的专题研究为教学准则,认真实施课堂的“有效教学”。

  三、加强课题运作,扎实开展教学科研活动

  1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的.提高。

  2、大力开展“以校为本”的教学研究,充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课,注重群策群力,弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课,间周各年段组备课学习,做到有记录,有资料,上课教师能写好课后反思,听课教师还能及时写好听课评价。

  3、为了更好的落实教育局下发的《加强学校教学管理的指导意见》,在课堂上能真正实施“有效教学”,数学教研组全体数学教师共同讨论并制定了《以问题为中心》课堂教学模式。

  四、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革

  1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

  2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。

  3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行,与学生共成长”学习与研究课改的活动,组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。

  4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信。

  教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。

  环境教育工作总结 4

  我校20xx年把环境教育作为德育工作的一项抓手,围绕市教育局和环保局关于环境教育工作要求,制订了20xx年度环境教育工作计划,并积极、有效、全面的在不同层面展开了环境教育、环境宣传、环境行动,取得了一定成效。为了将环境教育工作更加有利的开展,工作总结如下:环境保护是我国的一项基本国策,环境道德教育也是中学德育工作的一项重要内容。环境污染和生态破坏是当前我国面临的两大环境问题。国家的未来在教育,环境的希望在广大的在校青少年学生。

  教育工作者要创造条件,帮助在校的青少年学生形成良好的环境意识,掌握科学的环境知识,树立正确的环境伦理观念,养成负责的环境道德态度和有效的环境保护能力,并引导和鼓励他们以实际行动参与到保护环境的活动中去。这是实施可持续发展战略的一项重要措施,也是落实素质教育的重要体现。通过坚持不懈的环境教育活动,可以达到以下目的:

  第一,使在校学生获得有关生态和环境方面的`基础知识,了解环境的复杂结构,理解环境是由物理、生物、社会和文化各方面因素相互作用的结果。学校互动式环境教育向学生提供一些环保知识,让学生能够理解和解释这些不同因素在时空领域相互依存的方式与方法,并对所有由此可能引起的环境问题有所觉察和预见,针对实际情况采取适当的方式处理与生活有关的环境问题。

  第二,环境教育能促进学生对环境在社会发展过程中所起的重要作用有所认识。环境与发展是当今社会的热点问题,发展经济与保护环境是既对立又统一的关系:经济发展提高了社会生活水平,使得人类社会对环境质量的要求进一步提高,同时,发达的经济也为环境保护工作的开展提供了物质条件,从而保证经济的持续发展,这是环境与经济发展统一的一面;另一方面,经济高速发展,特别是工业的高速发展,必然会使工业生产产生的三废增多,从而加大对环境的压力,降低社会环境质量,并且,对环境资源的掠夺性开发最终会导致环境问题的产生,这是两者对立的一面。认识环境与发展二者之间的对立统一关系,是学校环境教育的重要目的之一。

  第三,学校开展环境教育能让学生意识到自己对保护环境所应负的责任。学生通过对环境知识的学习和互动式环境行动的实践,能够明白和理解到:任何个人和团体的活动,都可能对环境产生影响,从而意识到自己在保护环境与改善环境中的责任。第四,通过环境教育,增强学生对环境、资源的保护意识和法制意识,初步形成可持续发展的观念,逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。并可帮助学生复习、巩固、消化书本知识,增强对科学知识的感性认识,加深对课堂上获得间接经验的检验、理解和掌握,进一步丰富和完善学生的知识结构。发展、提高学生对地理事物的观察能力、信息收集和处理能力、以及发现问题分析问题解决问题的综合能力,达到全面提高学生地理实践能力和创造能力的目的。

  环境教育,功在当代,利在千秋。它是一项长期的系统工程,需要我们每个教师的努力与付出,它关系到我们中华民族的兴衰和存亡,保护和改善环境,需要一代又一代人的共同奋斗、不懈努力!

  环境教育工作总结 5

  一年来,我镇始终认真贯彻党的路线、方针和政策,全面实施素质教育,并始终将环境教育列入学校的教育教学计划中,尤其重视对全体师生的环境意识的培养,除在学科教学中不断向学生渗透环保知识外,还利用国旗下讲话、广播站。 结合世界水日、世界环境日、地球日等对学生进行适时教育,还通过环保主题班队会激发学生学习环保知识的热情,规范学生的环保行为习惯。现将一年来的工作总结如下:

  一、加强组织管理,保障工作实施。

  1、各校成立了环境教育领导小组。以校长为组长的领导小组,根据学校实际制定了切实可行的工作计划,每项具体计划列入月工作安排之中,保证了此项工作有计划、有步骤地开展。

  2、对全体教师加强环保教育培训,利用业务学习时间,组织环保理论知识学习和测试。增强教师环保意识。

  3、建立环保教育档案,指定专人负责收集有关音像、图片、图书,将教育活动做认真记载。

  4、订阅环保报刊、杂志。现我镇各校订阅的报刊杂志有:中国环境报、海洋世界、绿叶、绿化与生活、自然。图书馆有环保书刊。

  二、实施绿化、美化、亮化、净化工程,改善育人环境

  绿化、美化、亮化、净化是学校改善育人环境的宗旨,为搞好绿化校园工作。在我们的精心栽培下,小树长的郁郁葱葱,伴着校园五颜六色的鲜花,我们的校园显得宽阔而美丽。这如诗如画的校园给人以积极的暗示,令师生心情舒畅,能促进学生主动学习和心理健康发展,它对学生树立环境责任感起着潜移默化的作用。

  三、通过多种形式,对学生进行环保教育。

  1、以课堂教学为主阵地。我镇各中小学把环保意识的培养作为学科德育目标之一,列入每年度的学校工作计划之中,要求各学科的任课教师,分析大纲,钻研教材,挖掘教材中的有关环保教育因素,采用以课堂教学为渠道,有计划有目的地渗透环保知识的做法,这样学科教学中就会不失时机地渗透环保这个与人类休戚相关的主题。

  2、课外环境教育

  首先,学校向全体学生发出号召,观察校内、村庄、社会环境污染情况,学生一观察,发现的问题就多了,街道有很多臭水沟、垃圾堆,当初的大河干涸了,鸟、青蛙日益减少。同学们感觉家乡环境污染非常严重,当时正赶上沙尘暴日益频繁,给我们的生活、学习带来很多不便。四月初,我镇近4000名学生几乎都投入到绿化环保的活动中来了。

  (1)各中小学都成立了绿化、环保、植绿、护绿、护蛙、爱鸟等小队,由各中队辅导员领导开展活动。

  (2)各考察小组搞实地调查,写出调查报告并摄影让同学们看。

  (3)号召同学们在家里种花养花,各校成立了养花小组,各班教室都养了多盆花,既美化了环境又培养了学生的.劳动意识。

  (4)各班的环保小组同学利用课间和中午休息时间,义务捡校内和校外的垃圾,开展了“你丢我捡弯弯腰”活动。

  (5)收集环保方面的知识,用知识来武装头脑,有的学生看到有环保的材料都裁剪下来,精心粘贴在一个本上,作为环保学习的一份资料,增长了学生的环保知识。

  (6)为配合环保宣传,每班墙报上都有环保专栏,墙报有环保专栏“爱我绿色家园”,校内还开展了环保画展和环保手抄报展。

  (7)社会实践。写了绿化环保宣传书,学生利用节假日向老百姓宣传绿化环保的重要性,提高人们的环保意识。宣传小队写标语张贴,在居民楼口帖倡议书。爱鸟、护蛙小队也行动起来了。通过社会实践,不仅提高了他们自己的环保意识,也提高了周围人的环保意识。

  (8)废物利用。有的学生用废旧饮料瓶和绳做了拉力器,有的用旧布做成口袋,有的做成圆形或心形缝钮扣袋等供幼儿园小朋友做游戏用,有的用废旧色彩鲜艳的杂志封皮叠成各种花、水果或动物形状,美化环境。

  我们深知,我镇的环保教育工作仅仅是一个起步阶段,贯彻可持续发展战略精神任重而道远,我们还需百尺竿头更进一步,为培养环保人才做出更多的贡献!

  环境教育工作总结 6

  一、统一认识,建立和完善教育体系

  学校领导以深刻长远的理念,充分认识到创建绿色学校的重要意义。坚持以面向可持续发展的环境教育的思想为指导,构筑起以学校为主导,学生为主体,课堂和社会为载体,学校和环保部门共同参与的学校环境教育体制。成立了由校长温共存任组长,政教主任担任副组长,各处室负责人为成员的创建“绿色学校”小组,坚持以绿色观念教育学生,在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境参与意识与环境建设及创新意识。形成“绿色校园”、“绿色教育”、“素质教育”可持续发展教育的教育链条,把创建“绿色学校”、实施“绿色环境”作为落实整体素质教育、推进可持续发展教育的切入点,把开展环境教育创建“绿色学校”作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。

  二、重视课堂主渠道,将环境教育渗透到各项活动之中

  1、把环境教育渗透到各科教学之中。环境教育是素质教育的重要组成部分。我校采取多方式把环境教育渗透到学校教育教学法的各个环节之中,各教研组把环保教育列入教学法计划,在教学过程中挖掘渗透环境教育的观点。考试中有环境教育内容的题目,有比分。努力提高环境教育的质量和效果,促进师生进一步认识到人与自然和谐发展的重要性与迫切性,发挥了环境教育的辐射作用。构建起环境教育的课程体系。

  2、充分利用多媒体等现代化的手段开展环境教育。利用校园广播系统和校园网进行环境教育,订阅了《中国环境报》、《环境》杂志等环保报刊、杂志,组织师生认真学习,充分利用广播站定期广播环保知识,利用宣传栏定期出专刊宣传党和国家的.环境保护方针、政策、法律法规,张贴环保标语等。

  3、加大投入,狠抓管理,加快校园绿化美化净化的建设进程。有计划购买花草树木在植树节、青年节、妇女节等节日中种植。由于有科学规划,有每年持续植树和有效的管理,我校的绿化工作取得显着成效。学校把校园划分成若干区域,由各班专门负责净化并进行检查评比。每周一小结,每月一总结,每学期一次总评比,把环境教育和爱护校园列入评选文明班的重要条件。做好灭蚊、灭蝇、灭鼠和防病各项工作。做到校舍净化,无卫生死角,厕所无臭味,食堂符合卫生要求,餐具每餐高温消毒,保证教工、学生的身心健康。

  4、投身社会大课堂,环境体验教育效果突出。我校通过以生活为中心,以解决问题为导向,采用多种环境实践的课外、校外及社区活动促进学生环境道德和环保行为的养成。每年3月12日植树节、4月22日的世界地球日、6月5日的世界环境日以及世界人口日、世界粮食日组织学生装参加诸如维护校园花草活动、征文比赛、绘画比赛、演讲辩论、科技活动等丰富学生的环境科学知识和环境法律知识;引导学生积极参与植绿护绿、垃圾分类,废电池回收、爱鸟护鸟、绿色消费、对周边环境进行监督等一些力所能及的保护环境的行动;鼓励学生撰写环境论文、调查报告进行环保方面的小发明、小设计,鼓励学生参加各种环保知识科普小制作竞赛,培养了青少年的创新精神、实践能力。学校还经常组织学生参加社区开展的环境保护活动,通过不同方式向群众宣传环保知识,节约水电,节约用纸,美化、绿化、净化环境。在这些活动中,全体学生不怕脏、不怕累认真仔细地清除垃圾,清污除尘,进一步增强了环保意识,培养了热爱大自然,保护环境的高尚情操,同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破坏生态的不文明行为,促进全社会都来保护我们的生存环境。

  三、成果和体会

  “绿色学校”的创建,不仅培养了孩子们的环境意识,提高了学生的思想道德素质和科学文化素质,使学校找到了素质教育的突破口。在“实施环境教育,创建绿色学校”的活动中,广大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起,培养学生爱绿、护绿、培绿的意识。学校通过养成教育和环境教育,校园变得更绿、更美了。学生养成了自觉保护环境的良好习惯。学校花草树木郁郁葱葱;道路、运动场、课室地面洁净无纸屑杂物;宣传栏、牌匾设计新颖,内容生动、醒目;公共场所摆放花草;学生卫生意识强、不乱扔杂物、不随地吐痰;爱护花草,不乱折乱踏;不高声喧哗,不干扰他人学习;做到了“地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、桌椅无乱摆、走廊无高声、人人衣冠整、个个讲卫生”的要求,环境教育和环境保护活动的开展。

  环境教育工作总结 7

  一年来,我校认真贯彻执行《全国环境宣传教育行动纲要》和市区有关《创建“绿色学校”工作的通知》、《关于进一步加强环境教育工作的决定》精神,积极开展绿化学校创建和环境教育工作,并取得了一定的成绩。现将主要工作总结如下。

  一、提高认识,加强领导,建立组织,争创市级“绿色学校”

  当今世界,经济高度发达,但经济发展与环保保护的矛盾也越来越突出。在我国,解决环境保护与经济可持续发展问题也越来越引起全党、全社会的普遍关注。对学生进行环境教育是素质教育的重要内容,是提高国民素质,保持社会经济可持续发展的重要举措。为使环境教育工作落到实处,学校注意引导师生提高对环境保护重要性的认识,制定了《环境教育工作计划》和《江临中学环境规划》,成立以校长为组长的创建“绿色学校”工作领导小组,并明确了各自的职责,做到分工明确,职责到处、室、组。教导处、年级组负责课内环境教育,以科学学科为龙头,带动其他学科,在教学过程中自然渗透环境教育;政教处、团委负责教室“绿化”和课外环境教育活动;总各处负责校园环境建设;校长室负责总协调,以落实好学校环境教育工作计划,并将环保材料搜集存档。学校定期研究、检查环境教育工作。由于职责明确,措施得力,学校的环境教育工作搞得有声有色,扎实有效。加强环保培训,积极参加上级有关部门组织的环境教育培训,认真组织开展校内环境教育学习研究活动。学校在环境教育方面舍得花钱,有环境教育专项经费。近几年,只绿化美化一项学校就投资二十万多元,为争创“绿色学校”奠定了物质条件。

  二、课堂教学积极渗透环境教育,提高了师生的环保意识。

  任课教师要把教科书有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来,给学生指出环境污染的危害,点明环境保护的意义,进行渗透性的教育。有力地促进了学校环保教育的开展,提高了师生的环境保护意识,推动了素质教育的开展。

  除此以外,我们还利用主题班会,活动课程进行环保教育。各个班级的环保小组开展“垃圾回收”的`活动,既为环保活动的开展筹集了费用,又增强了学生的环保意识。通过以上教育措施,强化了学生的环保意识,对学生进行了生动活泼的环境教育。

  三、建立学校、家庭、社区环境网络,开展丰富多彩的课外环境教育活动。

  在课外环境教育方面,我们采取了校内教室绿化、建立固定的宣传阵地和校开展形式多样的环保活动相结合的方式对学生进行环境教育。我们制定了切实可行的课外活动计划,建有环保课外活动小组,开展了丰富多彩的环保教育活动。

  (一)开展“绿色班级”创建活动。

  自20xx年9月以来,我们开展了“绿色教室”评选活动。本学期,我们在“绿色教室”评选的基础上,又开展了“绿色班级”创建活动。制订了《绿色班级》评比细则,增加评比内容,不仅包括养花种草、绿化教室、净化环境,更重要的是以促使学生达到语言、行为及心灵的净化,倡导学生语言行为也要做到“绿色洁净”。通过开展这项活动,一方面使学生学以致用,学到了养花种草的技术,也使学生体会到了“育花”的艰难,更使学生紧张学习的身心在养花赏花过程中得到放松,达到自我调节的目的,强化的学习知识的效果,陶冶了学生的情操,净化了学生的心灵。

  (二)积极开展植树护绿活动

  学校团委每年的3月12日组织学生参加“植绿护绿”活动,培养学生热爱

  劳动的习惯和自觉服务于社会的精神,增强了学生的环保意识和建设家长、爱我温州的社会责任感。

  (三)学生开展环保宣传活动和知识竞赛活动。

  校内,利用主题班会、宣传栏、黑板报等形式,开展环保宣传;我们还成立了“绿色环保兴趣小组”,面向社会,以“环境日”、“地球日”、“保护母亲河”等为内容,通过上街宣传、给学生家长发公开信等形式进行宣传,发动全社会自觉开展环保活动。

  我们还根据学生共同关心的环境问题或社会问题,自行组织举行了专题讲座。提高了学生的环保意识,丰富了学生的环保知识。

  举办环境保护竞赛活动。根据国际国内的环保热点及中学生所关心的问题来确定主题,初一年级举行了“我们只有一个地球”手抄报比赛;初二年级举办了“保护环境,爱我家乡”演讲比赛。这些活动的开展普及了环保知识,提高学生学习环保知识的兴趣,培养锻炼了学生的多种素质和能力。为了扩大环境教育的效果,发挥舆论的导向作用,我们还建立了固定的环境宣传阵地:一是教学楼后面的宣传橱窗,二是校园广播站。这些阵地很好地发挥了宣传教育作用。上学期,我们开展了“环保征文比赛”、“环保黑板报比赛”和“环保手抄报比赛”,并把优秀

  作品在固定的宣传栏内进行了展览,吸引了很多师生的驻足观看,收到良好的教育效果。

  四、环保意识增强,教育效果显著

  通过以上环境教育工作的开展,促使了师生环境教育工作的积极性,师生的环保意识不断增强,体现在不吸烟、不乱扔垃圾、不随地吐痰、节约用水等日常文明习惯。

  通过以上工作的扎实开展,我校的“绿色学校”创建工作虽然取得了较好的成绩,但距上级领导和我们市级绿色学校的目标还有一定的差距,今后,我们将在上级有关部门的指导帮助下,充分认识到学生进行环境教育的重要性和紧迫性,自觉行动,共同努力,力争把我们的工作做得更好。

  xx中学

  环境教育工作总结 8

  本原小学环境教育工作总结作为市第一批绿色学校,我校以美的环境陶冶美的心灵为指导思想,不断优化校园环境,并把环境教育融入到学生的人格教育之中,对学生进行绿色教育,取得了良好的效果。主要的做法有:

  一、 加强管理,提高教师素质

  风沙日趋严重,洪水泛滥成灾,地球气温变暖,臭氧层出现空洞,种种迹象无不在告诫人们:破坏环境必将受到大自然的惩罚,从小培养环保意识已刻不容缓。基于这种认识,我校领导把环保教育列入学校的工作常规管理,提出绿色教育的口号,制定了以培养意识、规范行为、保护环境、提高素质为宗旨的环境教育规划,把树立绿色参与意识,选择与环境友善的生活方式,以自己的行为去影响他人作为绿色教育的重点,在工作中具体落实,建立了学校、社会、家庭三结合的教育网,形成了环境教育的良好氛围。

  为使环境教育工作落到实处,学校专门成立了环保教育领导小组,把环境卫生工作列为评选文明班级的条件之一,紧抓计划、实施、总结三环节,要求期初计划有安排,集体备课要研究,期末总结并交流。学校专设了环境与卫生板,宣传知识和法规,公布环境卫生成绩,天天检查,周周小结,月月评比,各班还按学校要求设立了环境宣传角,每学期至少布置两次有关环保的德育作业等。

  由于有健全的制度,做到组织、计划、人员、经费四落实,从而有力地推动了环境教育的深入开展。教师是环保教育工作的主力军,关系到环保教育工作的成败。为此,学校除了组织教师学习全国环境保护工作纲要,还经常对老师进行环境保护知识的培训,组织教师讨论小学教育应当如何为新世纪的未来公民上好环境保护这一课,以不断提高教师的环保教育意识。对于自然、思想品德、语文等相关学科,要求教师把环境教育列入教学工作计划,在课堂教学中大力渗透和拓宽环境教育,力争使环境渗透教学达到最大覆盖面。

  二、 有机结合,处处渗透课堂是进行绿色教育的主渠道

  教师们结合学科特点和学生的年龄特点自觉地将环保教育根植于课堂教学中,从不同侧面和角度丰富学生的环保知识,了解人类及人类活动与环境的密切关系,引导学生树立新的资源观、环境观、人口观和价值观,初步懂得协调人类的发展与资源环境的关系,做到细水长流,用涓涓细流浇灌学生的心田,提高学生的环保意识和人格素质。低年级学生重点了解人与自然的关系,知道怎样保护环境,认识益虫、益鸟及有益的动物。

  中高年级的学生在不断强化已掌握的环保知识外,逐步了解工业三废及噪音的危害和防治,绿色植物的作用,绿化、美化的意义,初步了解生态系统和生态平衡,认识到人是自然之子,而不是自然的`征服者,人与自然存在共命运和相互依存的一面,树立起在合理利用的同时,还要保护环境的新观念,从而做到珍惜爱护每一滴水、每一片绿叶、每一寸土地。在教学中,各课老师都自觉结合教材内容进行渗透教育,以课本为本,不牵强附会,不生搬硬套,不加重学生的课业负担。如语文课本中有许多描写祖国锦绣河山的课文,如《瀑布》、《趵突泉》《草原》等,在教学中,学生在老师的指导下欣赏品味优美语句,既领略到了大自然的鬼斧神工,也产生了保护环境,从我做起神圣使命感。在作文教学中,教师引导学生以环保为题写一次有趣的活动,指导学生写动植物生长变化的观察日记,创作环保童话故事,参加环保征文活动,收集环境资料等活动,在语文学科形成了读说写的序列渗透教育。环境教育与第二课堂结合,使我校坚持不懈的有效做法,春游秋游是对学生进行绿色教育的有利时机,教师在带领学生领略大自然美丽景色的同时,引导学生保护环境,做绿色公民。

  学校文艺组以环保为题材自编《海燕》、《渴望》、《小小种子》、《小猫咪咪》等文艺节目,反映环保的重要意义。学校还以《可爱的校园》《美丽的祖国》为题组织征文活动。在学校每月一次的焦点导播栏目开办以来,许多班级都自发地以环保为主题,如保护环境,珍惜资源、建设我们美好家园、人类只有一个地球等,向学校师生和家长宣传环保知识,倡导绿色行为,多种形式的活动把绿色教育推向一个新的高度。每年的植树节、爱鸟周、世界地球日环境日、气象日,我校大队部都不失时机地开展丰富多采的环保科普教育活动,如动植物课题研究、环保服饰展,环保小报制作竞赛、生物园、绿化带管理评比,变废为宝的手工劳作以及主题班队会等,做到每年有活动主题,形式多样,各有特色,让同学积极参与各项活动,提高环境意识。

  争当环保小卫士活动也是少先队组织的一项环保教育活动,全校师生积极投入到活动中,每个中队都写出一份争当环保小卫士决心书,决心从小事做起,从我做起。当看到水龙头在滴水时或者没人时灯仍亮着,就顺手关掉;生活用品用完后,就分类处理而不随手扔掉;购物时,能自觉不使用超薄塑料袋,不制造白色垃圾;不用一次性筷子用实际行动美化环境,净化心灵。结合活动的开展,少先队又评选出40名校园环保小卫士,利用红领巾广播、板报等大力宣传,从而增强了全体师生的环境意识。在校园中还活跃着两支特别的小分队,那就是由学生自愿组成的环保小卫队、护绿小分队,他们每天巡逻在校园的各个角落,巡视学校卫生状况,定时为植物培土、浇水,督促师生做好卫生清洁和保洁工作,为校园的绿化、美化、香化、净化尽心尽力。

  三、 抓住契机,强化教育

  单纯地说教,效果毕竟不如人意。只有把教育与学生的生活实际以及当前的时事紧密结合起来,才能达到震撼人心的效果。例如灾难性影片《后天》,描绘的是人们与暴风雪搏斗的场面,警告人们善待地球,保护自然。学校积极宣传这部影片,组织学生观看影片,并进行了征文比赛。电影的真实感深深地震撼了孩子们的心,看过电影之后,同学们都由衷地感叹道:太可怕了,我们一定要保护地球。他们在文章中深情地呼吁同学们保护环境,保护大自然!此外,学校还组织学生观看了《可可西里》等影片,收到了极好的教育效果。又如去年发生的印度洋大海啸,夺去了几十万人的生命,给人类留下了无法愈合的创伤。没有人会忘记那一幕幕悲惨的景象,也没有人会忘记那一张张绝望的面孔。这一震惊世界的自然灾难再一次敲响了人类的警种!

  学校以此为契机,一面组织学生关注事态的进展,一面发出了海啸无情人有情的捐赠倡议,而且还以广播、手抄报、班队会等多种形式组织学生进行讨论:是谁激怒了印度洋? 事实胜于雄辩,广大师生在事实中,在讨论中,在思考中,深深地认识到环境保护的重要性,环保意识犹如一粒种子在学生的心中生根发芽。

  四、 走向社会,深化教育

  为进一步培养学生参与环境保护,培养学生自我教育,自我管理能力,我们把环境教育走向校外,推向社会,开展有针对性的环保教育实践活动,并组织学生积极参加社区环保实践,带领学生参观学校附近的垃圾处理场,参观学校附近的桂畔海,让学生更多地参与社会环境宣传监督活动。大队部组织红领巾环保宣传队,佩戴宣传带,向群众宣传环保知识,如废电池的危害:一节小小的电池,危害持久,无论是裸露在大气中,还是深埋在地下,都会严重危害居民及子孙后代的健康。但废电池又浑身是宝,含有许多可再生利用的物质。让居民知道废电池的危害和价值所在,进而教育他们认真负责地对待每一粒废电池,把它放到回收点去。队员们还参与街区的绿雅居工程,为孤寡老人清洁家居,为街区花园种花种草;卢静老师组织学生到桂畔海公园开展弯弯腰,清洁桂畔海活动。学校还组织高年级学生参观塑料厂除尘,净化废弃的设备,化工厂排污设施等,让学生受到了环保教育,也丰富了写作素材。

  暑假期间,我校结合市镇举办的夏令营,组织学生去海滨,去森林,走进大自然,体验大自然的美。通过一系列的社会实践活动,培养了学生热爱生活,热爱大自然的美好情怀,认识到环保是一项功在当代,立在千秋的大业。实践活动小手牵大手是让学生把环境保护意识进一步带进家庭和社区,通过家庭环保知识竞赛,动员家长和子女一起接受环境教育。通过社区调查,培养了学生实践能力。为社区环境建设提金点子,拓展了学生接受环境教育的时间和空间,并以保护环境的实际行动回报社会。几年来,我校在上级教育部门的领导下,在各级环保部门的指导帮助下,办出了绿色教育的特色,受到各级领导的好评,学校多次被评为佛山市文明单位、佛山市环境教育先进单位、佛山市体卫工作先进单位、顺德市先进单位等。十多位老师被评为环境教育先进个人。教师的多篇论文刊登于《佛山教育》、《市环境教育》《中国环境报》等刊物上,每年都有多篇论文评为环境教育优秀论文,学生的环保书画作品多次获奖。

  然而,环保教育工作任重而道远,虽然我们取得了一定的成绩,但也存在一些问题。学生的环保意识增强了,但要真正地、自觉地落实到行动上,的确不是一朝一夕的事情。有部分学生仍然是说一套做一套。据我们观察,这些学生的家长多数环保意识弱,加上社会上大部分人的环保意识不强,他们在这种环境下,已经养成了不好的习惯,一时难以纠正。我们常常看到来校接送孩子的家长在校园内不加遮掩地乱扔垃圾,甚至吐痰,却丝毫不觉得有何不妥。有些家长不但不支持环保工作,而且还因为老师带领孩子参加环保教育活动,而对老师有成见在环保教育工作中,我们深切地感受到,没有家长的支持,学校工作将事倍功半。

  因此,在今后的环保教育中,我们将进一步的发挥家长学校的作用,更深入地开展小手牵大手的活动,使学生、家长的环保意识共同提高,为保护我们的环境作出一份贡献,为顺德的春天增添一点绿意,让我们的天更蓝、地更绿、水更清!

  环境教育工作总结 9

  本学期在我们大班年级组各位教师的团结合作努力下,我们的环境教育活动取得了一些成就,现总结如下:

  一、领导重视

  1、 每月通过各项活动的竞赛活动,老师等环保和环境创设有了一定的认识,大家从思想上重视,从行动上实施,大班年级环境教育工作总结。

  2、 年级组织织各班每周自查,努力为了孩子们创设一个干净、整洁的优美环境。

  二、环境创设方面

  1、各班制作了主题墙饰,把环境教育融入在一日生活中,让幼儿在宽松和谐的气氛中,学会了关心别人,对我们首都北京有了一家的了解,受到了家的一致好评,幼儿园大班工作总结《大班年级环境教育工作总结》。

  2、根据时事及时更换增添副墙饰,下午家长来接时孩子们会接着爸爸妈妈高兴的说这说那,常常得到爸爸妈妈的表扬。

  3、幼儿从家里带来了自己喜爱的小动物,亲手种植的蔬菜土豆、蚕豆、萝卜、花卉等等,幼儿每天都去给他们浇水给小动物喂食,孩子们的心中充满了爱。

  4、秋天幼儿园里的柿子丰收了,孩子们边摘柿子边互相交谈,最后共同品尝柿子,孩子们每次体验到了丰收的喜悦心情。

  三、教育教学方面

  1、我们组织幼儿去红山动物园、中山植物园活动,在那里孩子们对动、植物有了更深的`了解,家长们和孩子共同制作树叶贴画,觉得非常有意义。

  2、大班幼儿举办了“环保与我们”的知识竞赛,增强了幼儿对环境保护关心周围环境的意识。

  3、大班幼儿举办了富有教育意义的亲子活动——民族大联欢,中秋赏月活动。

  4、积极开展社区活动,带领幼儿参观邮电局。

  环境教育工作总结 10

  本年度,根据我镇20xx年环境教育计划和具体工作安排,深化了环境教育的各项工作,提高了环境教育的实效,强化了学生的环保意识,提高了学生的环保能力。

  1.积极开展学科渗透,畅通环境教育的主渠道

  我们充分利用各学科教材的特点,强化、挖掘学科的环境教育因素,开展学科有机渗透,让学生在学习科学文化知识的同时,学习环境科学如识,树立环境意识。我们组织全体教师学习了教学大纲,以明确渗透点。如理、化、生教材,都有人口、资源、生态环境、能源开发、污染治理及控制等各方面内容,都是对学生进行环境教育的好教材,各科教师都进行了充分的挖掘。在明确渗透点的.同时,探索出环境教育渗透的有效途径和方法,做到有机、有效、和谐。

  2.开展了形式多样的环境教育活动

  我们以学校为主阵地,在校内开展环保教育活动,主要是结合各种与环保有关的纪念日,如植树节、世界粮食日、世界地球日、世界无烟日、世界水日、气象日等,开展形式多样的活动,如演讲比赛、环保征文、环保专题手抄报评比等。同时,把学生领出校门,开展调查访问活动,如组织小学四、五年级,初中七、八年级部分学生参加山口镇水污染的现状、产生的原因和整治情况;目前空气的污染情况;校园内花卉、树种名录情况;垃圾分类的现状;废电池对生物的影响等研究性学习课题,要求学生在教师的带领下到社会上进行专题调查,撰写调查报告。我们还组织部分班级的学生到街道参加社区的环境整治,为社区环境教育作出贡献。

  3.在优化校园环境中,拓宽环境教育的路子

  我们组织全体师生共同参与校园环境的绿化、美化和净化。以优美的校园绿化给师生以美的享受,从而振奋精神、陶冶美好情操,还净化空气、降低噪音、调节气温,减少尘埃,协调光线,以利于师生的身心健康。各校发动每个班级,在统一规划下,划分卫生责任区,人人参与,个个动手,清洁、美化校园。组织学生利用劳动课整治校园,爱绿护绿。把校园里各种植物命名,挂牌。发动各个班级制作标语牌,警示学生爱护花草树木,爱护环境、节约用水等。

  此外,我们还充分发挥少先队、学生会、团委的作用,组织广大学生团员在环保教育活动中起先锋模范作用。本年度,我们组织全体师生通过环境教育,不断提高了保护环境的意识。

  环境教育工作总结 11

  “环境保护”是我国的一项基本国策,保护环境,教育为本。几年来,我校为了贯彻可持续发展战略和科教兴国的战略,落实《全国环境宣传教育行动纲要》,营造一流的育人环境,全面推进素质教育,在各级环保部门的指导以及上级领导和社会各界的关心扶持下,全体教职工同心协力,以争创“绿色学校”为契机,加快精神文明建设的步伐,把环境教育纳入学校教育教学工作计划,做到组织、计划、人员、经费四落实。如今,我校有一个强有力的环境教育领导班子,有一支热爱环境建设,积极参加环境教育和活动的师生骨干队伍,学校环境教育达到了一个新的高度,形成了环境教育的特色。

  一、成立机构,计划和方案的实施得以保障

  学校领导非常重视环境教育,把它作为工作的重点,结合本校实际制定创建计划和实施方案,并做好每学年、每学期环境教育工作计划,做到有计划、有活动、有成效、有总结。同时还成立环境教育领导小组,由教务主任和相关学科教研组长组成,具体执行领导小组制定的.计划,安排好活动,开展社会实践,进行学术研究和经常性研讨学科渗透等工作。几年来,我校在环境教育实践与探索过程中注意教学要素的建设,教育氛围的营造,依靠一支热心环境教育的教师队伍,做到环境教育经常化、制度化、规范化。

  二、学科渗透,环境教育的主渠道

  学校专门开设环保课程,但并不拒绝其他部门提供的环保教材,做到采用跨学科课程的教学法,推动了环境教育的发展。学科渗透教育是创建“绿色学校”活动的重点,因此我校由教务处牵头组织各学科进行环境教育渗透,各学科根据各自的特点,积极在学科中开展各种形式的教育活动。成立兴趣小组,张扬学生个性。

  三、双管齐下,活动竞赛并举

  学校通过专题讲座、各种教学的渗透、社会调查、各种课外活动等,培养学生保护环境的责任感和义务感,逐步养成为维护环境而约束自己行为的自觉性和与破坏环境的行为作斗争的勇气。

  四、延及校外,辐射社区

  成绩只能说明过去,环保教育是学校科技教育一个重要组成部分,也是全面推进素质教育的重要途径,为此,我们将继续努力为美化和绿化环境创造更好的条件。

  环境教育工作总结 12

  一、学校目前开展循环经济教育的现状

  我校都把环境教育渗透到学校的教育、教学和管理工作之中,不仅在每一个学期学校的工作计划和总结中有环境教育方面的内容,而且还制订了专门的环境教育工作计划,确定教育目标和内容。

  1.开设选修课。我校在1--6年级中都开设了环境教育选修课,每月1个课时,列入学校课表,对学生进行系统的环境保护知识的教育。

  2.学科全面渗透。学校明确把循环经济教育作为各个学科的教学目标之一,要求各个学科在教学的过程中,充分发掘教材中环境保护知识的因素,渗透环境教育内容。在每个学期的各个学科、各个科组的教学计划,以及平时的教案中均有体现。

  3.积极开展环保宣传活动:定期开展“绿色与生命”手抄报编揖、评比活动,环保征文比赛,环保绘画比赛,定期出版环境教育的宣传栏、黑板报,设立了环境教育广播站,并在“中国植树节”、“广东爱鸟周”、“世界地球日”、“世界环境日”、“世界无烟日”等环保节日中举行大型的主题活动。通过丰富多彩的环保宣传活动,使学生进一步懂得宇宙万物必须互相依存,和谐相处,人类必须善待自然的道理,从而激发了学生热爱大自然,热爱生命的思想感情。

  5.环保学习培训。通过走出去,请进来的形式,定期给全校师生进行环境保护知识的学习培训。去年以来,我校就先后邀请了xx区环保局和xx市环保局的专家到学校来进行培训讲座,通过一系列的学习培训,进一步丰富了全校师生的环保知识。

  二、开展循环经济教育中,学校主要采取了如下措施:

  (1)组织全体学生与教师进行学习循环经济的知识,通过学习,全校上下对循环经济有了更深刻的理解和更透彻的认识。

  (2)成立“循环经济教育”工作领导小组,继前任校长xxx后,xxx校长担任组长,全面负责“循环经济教育”工作,同时兼管校园环境建设工作。副校长担任副组长,组员有学校的行政班子和科组长组成。德育处主任具体负责学生的环境教育工作,并对渗透课和选修课的教学目标、内容和方法都作了明确的规定,并定期督促检查了每个老师的教案,保证了环境教育工作的正常开展。德育处副主任兼大队辅导员负责环保活动的具体开展和师生的环保知识的学习和培训工作,

  (3)开展的循环经济宣传活动:举行环保知识培训讲座和卫生知识培训讲座;更新环境教育宣传栏,出版环境教育黑板报、手抄报,悬挂环保宣传标语,营造教育氛围,渲染校园气氛;检查老师教案,了解各学科环境教育的渗透情况;举行环保知识竞赛,检阅学生的环保知识掌握情况;举行《地球的三大灾难》主题队会,在老师和学生队伍中产生了共鸣;各班利用班会课的时间,定期开展环保教育主题活动,活动内容在班主任工作手册中均有记录;举行了26年级的环保征文比赛和16年级的环保知识竞赛;各班出版了环境教育宣传栏;学校专门在创新之路文化长廊开辟环境教育专栏。(4)整治理校园环境,优化循环经济教育氛围。更换了植物的标识牌,增加了环境教育的宣传牌和宣传画,改造校园绿化,拆除教学楼的铁皮房,投资了四万多元进行厨房消音工程,粉刷了教学楼外墙,张贴了禁烟标志,清除了围墙上的乱张贴,加大了除“四害”力度,并在校园里设置了分类垃圾箱。通过整改,我校环境教育的氛围更加浓郁,特点更加明显,校容校貌焕然一新,发挥了人们所期望的教育功能,收到了良好的教育效果,校园一派生机,学生的心田一片绿色。

  三、循环经济教育的主要工作情况

  我校广泛开展丰富多彩环保实践活动,加深了学生对环境问题的认识和理解,提高了学生的环境素养。

  1)举行循环经济现场绘画比赛。全校36个班组队参赛,并通过“红领巾”广播电台向全校师生进行现场直播。环保现场绘画比赛场面宏大,气氛热闹,内容直观,悬挂和张贴在学校,教育效果持久,对学生的影响深远。

  2)举行循环经济环保知识竞赛。由一至六年级的学生参加。竞赛采用先学习后竞赛的方式进行。

  3)举行循环经济环保征文比赛。由二至六年级的学生参加,在进行评比表彰的同时,并从中挑选优秀文章送到报刊上发表。通过征文比赛,使我校环境教育和语文教学的工作有机地结合起来,达到了良好的教育效果。

  4)定期开展“绿色与生命”手抄报、电脑报、剪贴报的编辑、评比活动,每学期进行一次,全校学生人人参与。通过编辑活动,不仅培养了学生的动手能力,而且还促使学生从中了解更多的环保知识,从而引导学生积极关注地球的环境问题,激发学生自觉参与环境保护活动。

  5)定期开展循环经济环保活动,全校各个班级都成立了各种各样的环保活动小组,有护绿小组、环境污染举报小组、环保宣传活动小组,每个小组79人,在老师指导下定期开展活动,活动每学期5次以上。通过这些活动,使学生将环境意识落实到行动之中,从身边小事做起,共同建设美好家园。

  11)开展“绿色小卫士”的评比活动。在开展学习活动的前提下,少先队以中队为单位,对照《小学生环境教育手册》资料的34条环保行为,人人对照、检查,每个中队都评出了8位“绿色小卫士”,通过评比活动,对学生的环境素养和文明素质的培养起到了积极作用。

  以上这些活动寓教于乐、扎实生动,丰富多彩,形成了人人关心环境,个个重视环境的生动局面。

  四、开展循环经济教育所取得的效果

  1、全面渗透可持续发展的教育理念,学校的教学质量和管理水平得到了明显提高

  1)老师的教学,由于重视环境教育在各学科教学中的渗透,使得我校教师的课堂教学充盈着关爱人类的崇高情怀,课堂教学不时闪耀光辉,促进了教学质量的提高,推出的优质课受到各界好评,并频频获奖。

  2)学生的学习,因为有了环境保护知识的介入而视野开阔,情感丰富,并在收集环境材料和积累环保知识的过程中锻炼了各种能力。我校学生到青青世界、宝安四十区海边考察生态环境、环境问题,不仅锻炼了学生实践能力,而且获取了丰富的.作文素材,解决了小学生普遍存在的“巧妇难为无米之炊”的作文难题,学生的作文因为有了环境教育的实践而情感丰富,文笔流畅。

  3)学校的管理,由于把可持续发展的教育理念渗透到各个方面,学校的管理水平得到了明显提高,提高了学校的办学效益。在平时的环境建设过程中,做到科学规划,避免重复投资,项目建设保证对环境不会造成污染,校园摆放分类垃圾箱,将垃圾分类投放,回收再利用,不仅对环境起到保护作用,还对学生造成了潜移默化的影响;加强网络建设,纸张两面用,实行无纸化办公;加强常规管理,把卫生清洁、爱护公物、节约水电、节约粮食、课间追逐、吵闹等问题,列入学校每一周“明星班”的评比内容,并由值周行政在学校工作“一周述评”的时候进行专项小结,不仅培养了学生的文明习惯,而且还减少了学生意外伤害事故发生,减轻了校园噪音。通过以上措施,单是水电纸张费一年就节省了八万多元,不仅减轻了学校经济负担,节省了教学资源,而且还改善了校园环境,使学校变得更加宁静、高雅。

  2、循环经济带动了社区居民对绿色家园的关注和爱护“教育一个学生,带动一个家庭。创建一所学校,影响一个社区”,这是我校创建绿色学校主要目的。由于学生长期接受环境教育和受到校园文化的熏陶,已经养成了良好的环境意识和文明习惯。由于深受小孩影响,许多家长慢慢地开始关注环境问题,并改变了以往的一些陋习,有些家长纷纷把长期烟瘾戒除,把大量的旧衣服捐赠给贫困山区的老百姓,把废旧报纸卖给回收站在今年的“5.31世界无烟日”,我校开展了“向吸烟的爸爸敬一言,向不吸烟的爸爸唱赞歌”的书信活动,为了尊重孩子,为了孩子的健康成长,营造和谐、健康、向上的家庭环境,许多家长都纷纷戒除多年的烟瘾。在“6.5世界环境日”,我校开展了以“关爱我们的家园”为主题的环境调查活动,由于有了良好的环境意识,许多家长都主动地和孩子一起,到附近的工厂、河流等地进行环境调查,共同完成调查报告。

  由于受到学生以及学生家长等方面的影响,增强了社区民众的环境意识,逐渐形成了人人热爱环保事业,共同关心家园环境的社会风气。

  环境教育工作总结 13

  我校20xx年把环境教育作为德育工作的一项抓手,围绕市教育局和环保局关于环境教育工作要求,制订了20xx年度环境教育工作计划,并积极、有效、全面的在不同层面展开了环境教育、环境宣传、环境行动,取得了一定成效。为了将环境教育工作更加有利的开展,工作总结如下:

  环境保护是我国的一项基本国策,环境道德教育也是中学德育工作的一项重要内容。环境污染和生态破坏是当前我国面临的两大环境问题。国家的未来在教育,环境的希望在广大的在校青少年学生。教育工作者要创造条件,帮助在校的青少年学生形成良好的环境意识,掌握科学的环境知识,树立正确的环境伦理观念,养成负责的环境道德态度和有效的环境保护能力,并引导和鼓励他们以实际行动参与到保护环境的活动中去。这是实施可持续发展战略的一项重要措施,也是落实素质教育的重要体现。

  通过坚持不懈的环境教育活动,可以达到以下目的:

  第一,使在校学生获得有关生态和环境方面的基础知识,了解环境的复杂结构,理解环境是由物理、生物、社会和文化各方面因素相互作用的结果。学校互动式环境教育向学生提供一些环保知识,让学生能够理解和解释这些不同因素在时空领域相互依存的方式与方法,并对所有由此可能引起的`环境问题有所觉察和预见,针对实际情况采取适当的方式处理与生活有关的环境问题。

  第二,环境教育能促进学生对环境在社会发展过程中所起的重要作用有所认识。环境与发展是当今社会的热点问题,发展经济与保护环境是既对立又统一的关系:

  经济发展提高了社会生活水平,使得人类社会对环境质量的要求进一步提高,同时,发达的经济也为环境保护工作的开展提供了物质条件,从而保证经济的持续发展,这是环境与经济发展统一的一面;另一方面,经济高速发展,特别是工业的高速发展,必然会使工业生产产生的“三废”增多,从而加大对环境的压力,降低社会环境质量,并且,对环境资源的掠夺性开发最终会导致环境问题的产生,这是两者对立的一面。认识环境与发展二者之间的对立统一关系,是学校环境教育的重要目的之一。

  第三,学校开展环境教育能让学生意识到自己对保护环境所应负的责任。学生通过对环境知识的学习和互动式环境行动的实践,能够明白和理解到:

  任何个人和团体的活动,都可能对环境产生影响,从而意识到自己在保护环境与改善环境中的责任。

  第四,通过环境教育,增强学生对环境、资源的保护意识和法制意识,初步形成可持续发展的观念,逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。并可帮助学生复习、巩固、消化书本知识,增强对科学知识的感性认识,加深对课堂上获得间接经验的检验、理解和掌握,进一步丰富和完善学生的知识结构。

  发展、提高学生对地理事物的观察能力、信息收集和处理能力、以及发现问题——分析问题——解决问题的综合能力,达到全面提高学生地理实践能力和创造能力的目的。环境教育,功在当代,利在千秋。它是一项长期的系统工程,需要我们每个教师的努力与付出,它关系到我们中华民族的兴衰和存亡,保护和改善环境,需要一代又一代人的共同奋斗、不懈努力!