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水果音乐会大班教案

时间：2024-09-30 22:35:05 晓凤音乐我要投稿

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水果音乐会大班教案（精选11篇）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的水果音乐会大班教案，欢迎大家分享。

水果音乐会大班教案（精选11篇）

　　水果音乐会大班教案 1

　　活动目标：

　　1、感受歌曲《水果歌》的愉快情绪。

　　2、欣赏歌曲《水果歌》，学习节奏型xx xx | x x |

　　3、结合自己的生活经验，尝试用不同的水果名称替换歌词。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1、熟悉《水果歌》的旋律

　　2、水果图谱、各种水果图片、苹果、香蕉、橘子实物各一个

　　活动过程：

　　一、摸一摸，猜一猜，激发学习兴趣。

　　师：“今天，我给大家带来了几个水果，谁来摸一摸，都有什么水果？”

　　二、学习节奏型xx xx | x x |

　　（一）教师范唱一遍歌曲

　　师：我还给你们带来了一首歌，歌曲的.名字叫《水果歌》，这首歌里都唱了哪几种水果？

　　（二）学习歌词，掌握节奏型xx xx | x x |

　　1、歌里都唱了哪几种水果？（苹果）

　　2、我是怎么唱的？（引导幼儿用歌曲里的话回答）

　　3、教师出示图谱，并示范拍节奏。（小苹果拍手，大苹果拍腿。）

　　4、幼儿随教师练习拍节奏。（开始慢一点，逐渐加快）

　　5、教师边打节奏边说“我是一个 | 苹果 | ，果果果果 | 果果 | ”

　　6、幼儿学习说歌词。（逐渐加快速度）

　　7、幼儿随着音乐边打节奏边唱“我是一个 | 苹果|果果果果 | 果果 |”

　　8、还有那种水果？（香蕉）方法同上

　　三、学习衬词，并随音乐表演

　　（一）与幼儿一起讨论，用什么动作表演后半部分。

　　（二）完整的随音乐边唱边做动作。

　　四、结合生活经验，尝试用不同的水果名称替换歌词

　　（一）结合图谱，初步尝试仿编

　　师：“苹果和香蕉都唱完了，橘子可着急了，我们用刚才的方式来介绍一下橘子吧！谁来试一试？”

　　幼：我是一个 |橘子|橘橘橘橘 |橘橘|

　　师：谁再来试一试？

　　师：我们一起随音乐完整的唱一遍。

　　（二）游戏：找朋友

　　1、请幼儿找一位水果朋友。（要求幼儿要用歌曲的方式介绍这位朋友）

　　师：听了小朋友的歌声，又有许多水果想和你们做朋友，你们愿意吗？

　　幼：愿意。

　　师：水果们有个要求—你要为他编一首歌，它才能和你做朋友。

　　师：谁愿意来找一位好朋友？

　　师：我们用“果果果果 |果果|”来点水果，最后点到哪个水果，那个水果就是你的朋友，我们一起来点。

　　师：你点到的是什么水果？

　　幼：（西瓜）

　　师：你想重复那个字呢？

　　幼：（西）

　　师：你能唱给大家听一听吗？

　　师：我们一起随音乐唱一遍。

　　师：我们还可以重复哪个字？

　　幼：（瓜）

　　师：大家一起唱一唱。

　　师：现在，每人可以选择一个水果，随着音乐编一编。

　　六、结束活动。

　　随着音乐把自己编的歌曲唱给身边的老师听。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

　　水果音乐会大班教案 2

　　活动目标：

　　1、初步了解音乐的结构，并能根据音乐看图谱表演。

　　2、初步学会用折铅丝的方法制作简单的图谱。

　　3、喜欢参与集体活动，并能创造性的表现自己对音乐的快乐体验。

　　4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、师：一个多媒体课件、音乐、磁性黑板2、幼儿：每人一套小精灵图谱与扭扭棒，每组一张卡片。

　　活动过程：

　　感知理解音乐师：美丽的秋天到了，各种各样的水果都成熟了，水果王国可热闹啦，他们在开舞会呢。听，美妙的音乐响起来了。（集体看课件听音乐）师：这段音乐一共有几句呢？

　　师：到底有几句呢？我们再来听一听。

　　二、看图谱学动作观察图谱并学习。

　　师：动听的音乐在秋天的果园里传的很远很远，吸引了许多水果精灵，猜猜看，谁来了？（师念谜语：身穿黄黄衣、样子象弯弯的小船，是谁呢？）师：香蕉是怎么跳舞的，谁来学一学？（集体学香蕉的动作）师：还有谁来呢？它是怎么跳舞的？

　　师：除了这些，还有谁呢？我们数一二三把它们请出来。（师有重点的带幼儿学习动作）听音乐看图谱学动作。

　　师：音乐响起来了，我们跟着它们跳起来吧。（如发现有的动作做的不好，就再听音乐做一遍）三、创编新动作老师编动作师：水果精灵跳的`好，你们比它们跳的更好，水果精灵想考考你们，要变出更难的动作，你们能做出来吗？

　　师：看好啦，开始变啦，变出什么动作，你们能表演吗？（幼儿集体表演后，可请表演好的幼儿示范）师：又变啦，这个动作怎么做呢？（这里老师可以示范让幼儿学）（这个过程可以设计4个动作，前3个要都代表性，最后一个设计转手腕动作，老师示范后可邀请一幼儿来配合，为双人舞作铺垫）教师讲解操作要求师：水果精灵想请你们帮它们设计动作，一组是单人舞，一组是双人舞，一组是集体舞，在设计的时候可要注意哦：设计单人舞的动作要和别人不一样哦；设计的双人舞动作也要和别的双人舞动作不一样；集体舞要大家一起设计。设计好了就把你们设计的贴在卡纸上，明白了吗？

　　师：好，你愿意去哪组就去哪组设计。

　　幼儿操作，教师巡回指导师：设计好的小朋友，可以试着跳一跳四、展现创编师：单人舞是谁设计的？单人舞中有没有前面都没有的动作？我们一起来学一学。（选一集体学习）师：这个双人舞是谁设计的？能不能表演给我们看一看？（请一组幼儿表演）师：找一个朋友一起来跳双人舞（两两合作表演双人舞）师：这个集体舞是怎么表演的呢？请设计师里表演。（请幼儿表演）师：其他的小朋友也一起来跳集体舞。（全体幼儿表演集体舞）师：舞会太棒了，我们到幼儿园邀请更多的朋友来参加吧。

　　水果音乐会大班教案 3

　　活动目标：

　　1、幼儿能用热情欢快的声音演唱歌曲，感受欢乐的心情。

　　2、幼儿初步感受叫卖歌曲的特点。

　　3、初步体验合作的乐趣。

　　活动准备：

　　课件各种水果磁带

　　活动重点：

　　幼儿能按顺序熟练说出水果

　　活动过程：

　　1、听音乐入场。

　　导入：情景创设超市，我们一起去看看。引出各种水果。请幼儿说出名字，并能够按顺序将水果的名称熟练说出来。

　　2、基本部分：

　　（1）练声：帮超市导购员一起卖水果。学导购员卖木瓜。木瓜木瓜味道真是好，又香又甜解渴又爽口。由叫卖过度到唱卖。一起练声。并能打出节奏。

　　快来吧快来吧快来吧快来吧，再不买就卖完了。

　　（跟老师一起打出节奏。）

　　（2）讲解歌词：利用情景将歌词教给孩子。这些水果都是成熟了以后，农民伯伯就把它们运到超市里来的，然后等着人们来选购了。除了木瓜还有很多更香更甜更好吃的水果呢。只要到超市里走一走，你就会发现了。

　　（3）你们真是一些乐于助人的.好孩子，水果娃娃看了可高兴了，他们正在高兴的唱歌呢！请幼儿欣赏歌曲。

　　（4）你喜欢这首歌吗？想不想学？教授歌曲。

　　（5）孩子熟悉后加上衬词"恰恰恰"培养幼儿的合作意识。

　　（6）给歌曲起名字。好听的歌曲要有一个好名字，让我们给它取个好听的名字吧。

　　结束部分：

　　听音乐出活动室。

　　活动延伸：

　　生活中你还知道哪些水果？我们也可以把这些水果唱到我们的歌曲里。

　　水果音乐会大班教案 4

　　活动目标

　　1、体验音乐ABC三段体的表现形式，乐于参与音乐游戏。

　　2、学会用XX XX ︱X O ︱和XX XX ︱XX XX︱︱X X︱X 0︱的节奏进行念白。

　　3、在倾听音乐的基础上体验自主游戏的乐趣。

　　活动准备

　　1、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段。

　　2、各种颜色的手圈若干，手鼓一只。

　　3、课前幼儿了解过水果沙拉的相关知识。

　　活动过程

　　一、热身：围绕XX XX ︱X O ︱的节奏进行问候游戏。

　　师：“小朋友你好！ ”，引导幼儿有节奏的回应。

　　二、游戏：《魔法大变身》

　　1、幼儿尝试用水果的名称进行念白。

　　提问：你爱吃什么？（引导幼儿有节奏的回答）

　　2、幼儿熟悉游戏规则并游戏。

　　（1）教师交代游戏规则并示范。

　　① 重点练习“XX XX ︱XX XX︱︱X X︱X 0︱”的'节奏型。

　　② 教师交代游戏规则并示范玩法：跟着鼓的节奏，说两遍自己爱吃的水果，然后念出咒语（芝麻开门，芝麻开门，变变变！）最后用自己的身体创意水果的造型。

　　（2）幼儿集体游戏：《魔法大变身》。

　　三、音乐游戏：《水果沙拉》

　　1、幼儿完整欣赏音乐，熟悉音乐的曲式结构及表现形式。

　　（1）初步欣赏音乐，熟悉音乐的ABC三段体曲式结构。

　　师：“你们变出了这么多好吃的水果，我来教你们做水果沙拉吧，仔细看好哦！”教师随音乐表演。

　　提问：我是怎么做水果沙拉的？

　　教师根据幼儿的回答，哼唱相应的段落，引导幼儿分辨音乐的曲式结构。

　　（2）再次欣赏音乐，掌握音乐的表现形式。

　　提问：我按什么步骤来做水果沙拉的呢？

　　2、幼儿进行《水果沙拉》自主游戏。

　　（1）教师出示各种颜色的手圈，讲解并示范游戏玩法。

　　①引导幼儿根据水果的颜色来选择手圈。

　　②游戏规则：放入自己爱吃的水果；再用力的搅拌它们；最后加上自己喜欢的调味料，一道美味可口的《水果沙拉》就做好啦。音乐结束变回水果造型。

　　③幼儿集体随音乐游戏。

　　（2）两人合作自主游戏。

　　师：一种水果做沙拉口味有些单一，我们邀请一个好朋友一起来做吧！

　　（3）多人合作自主游戏。

　　师：想让沙拉的味道更好吗，那我们多邀请一些朋友一起来做吧！

　　四、结束：幼儿有秩序的离开。

　　师：今天做了这么多水果沙拉，都有些累了。我们去休息一会！

　　水果音乐会大班教案 5

　　活动目标：

　　1、用绘画、剪、粘帖等技能制作不同形态的水果娃娃。

　　2、在做做玩玩中获得成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、各种各样的水果实物、彩笔、油画棒、彩纸、毛线、橡皮泥、剪刀、胶水、牙签等。

　　2、教师制作的水果娃娃范例。

　　3、课件《水果音乐会》、录音机、磁带、小舞台。

　　活动过程：

　　1、出示图片《水果音乐会》

　　（1）师：我们来看看大图片上都有谁？它们在干什么？

　　幼儿A：有苹果、桔子。

　　幼儿B：有香蕉，还有戴帽子的梨。

　　幼儿C：还有山楂，他们在开音乐会呢！

　　（2）出示教师制作的水果娃娃，拉开幕。

　　师：老师也制作了许多水果娃娃，你们看，这些水果娃娃都是什么样子的？（让幼儿观察，说出水果娃娃都有眼睛、鼻子、嘴、头发、有的戴眼镜、有的长胡子……）

　　2、演示与讨论

　　师：今天老师为小朋友准备了许多水果和制作水果娃娃的材料，我们回到小座位上一起来看一看。（幼儿回到座位）

　　师：你想做什么样的水果娃娃？

　　幼儿Ａ：我想做个戴眼镜的苹果娃娃。

　　幼儿Ｂ：我想做一个桔子娃娃，还给她扎两个小辫。

　　师：用什么当水果娃娃的眼睛？用什么当水果娃娃的鼻子？用什么当水果娃娃的`嘴？用什么当水果娃娃的头发？

　　幼儿Ａ：可以用气眼当眼睛、图钉当嘴巴、用花生当鼻子、牙签做头发。

　　幼儿Ｂ：我想用火柴棍当眼睛，毛线做头发，用气眼当嘴，在戴上一副眼镜。

　　幼儿Ｃ：还可以用花生做眼睛，戴上眼镜，再用毛线做胡子，这就是一位老爷爷了。（幼儿自由讨论）

　　师：如果你不想用这些材料，可以自己用笔画，剪下来，再进行粘贴。

　　请小朋友选择你喜欢的水果来制作水果娃娃吧！

　　3、幼儿制作，教师指导

　　（1）幼儿自由选择材料进行制作。

　　（2）教师指导时，发现好的作品及时鼓励，对需要帮助的幼儿给予适当指导。

　　4、作品欣赏

　　请小朋友把自己的作品摆在展台上，合作拼成“水果音乐会”，请小朋友大胆讲述作品的制作过程，幼儿互相欣赏，互相评议。

　　5、孩子们在音乐会的氛围中边跳舞边结束活动。

　　水果音乐会大班教案 6

　　活动目标

　　1、熟悉乐曲旋律。

　　2、发展幼儿的想象力和创造力。

　　3、在乐曲的曲末能随音乐节奏表现“xxx”并创编该节奏型的动作。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备

　　课件，水果图片若干

　　活动过程

　　一、开始部分，游戏“音乐火车”

　　师：“看看谁来了？”（鸭妈妈来了）“我告诉你们哦，她想开一家水果店，叫鸭妈妈水果店可是进货的时候她碰到了一个难题，她不知道该进些什么水果，她想问问我们小朋友最喜欢什么水果？

　　师：“你们都想告诉鸭妈妈是不是啊？那我们开着音乐火车，一个个轮着告诉鸭妈妈，好吗？我来当火车，第一个告诉鸭妈妈，xxx你要跟着我哦！”

　　二、基本部分，欣赏“水果恰恰恰”

　　1。熟悉旋律，在乐曲末会用拍手来表现xxx的节奏型。

　　（1）师：“在你们的帮助下，鸭妈妈的水果店顺利开张了，我们一起去看看水果店里都进了些什么水果？

　　（2）师：“一会儿我们来玩个听音乐找水果的游戏，比比谁的眼睛最亮，谁的耳朵最灵。

　　（3）师：“我找到了水果了吗？”“你们怎么知道的啊？”“那我高兴时做了什么？”“拍了几下？”“对了，我找到水果把它说在心里，就拍三下手就表示我找到了。

　　（4）师：“现在你们都知道在音乐的时候拍手，我们就可以一起来玩听音乐找水果的游戏了，现在找你喜欢的水果，找到了在心里说，听好音乐拍手，不能拍早也不能拍玩哦。

　　2。走楼梯，在乐曲末会用跺脚来表现xxx的节奏型。

　　（1）师：“有我们这么多小朋友的捧场，鸭妈妈的水果店越开越红火啦！一楼不够现在开到二楼，我们一起上二楼看看，好不好？（好）

　　师：“这个楼梯很窄的，我们这么多人要怎么走？（慢慢走，不能挤，扶好走……）这个楼梯有台阶的，我们要一阶阶的走。我们现在要请2个小朋友跟我来走走看。

　　（2）师：“你们发现我们是怎么走的吗？什么什么才可以上台阶啊？那我们现在来走走看。“

　　（3）师：“现在你们都会走了吗？那我们现在要上二楼了哦，小耳朵要听好在音乐的什么时候可以上台阶哦！你们准备好吗？出发了！”

　　3。二楼进水果，随音乐创编xxx节奏型的水果。

　　（1）师：“二楼到啦！看看有些什么水果

　　（2）师：“可是还是有很多顾客不知道，请你们用好听的声音来帮鸭妈妈宣传一下，好吗？（好）那好，一会儿电脑里的那只小手点到哪个水果，你们就听好音乐，一边拍手一边说出水果的名称。”

　　（3）师：“你们这些宣传员真棒。二楼还有这么多空的地方，鸭妈妈还想再进一些水果，你们再来帮她出出主义还可以进一些什么新的水果呐？”

　　（4）师：“鸭妈妈要说话了”，（教师模仿鸭妈妈说话、动作）“呷呷呷，我只想在二楼放名字是三个字的水果。”“真的吗？我还没发现那！那才我们看到的（青柠檬、水蜜桃、西红柿、猕猴桃）名字里都是三个字的哦。二楼都只要放名字是三个字的水果，那还可以进些什么呀？（有哪些是3个字的呀？）

　　（5）师：“原来有这么多三个字的水果呀，我们快跟着音乐告诉鸭妈妈。”

　　4。开心表现。随音乐创遍xxx节奏型的动作

　　（1）师：“鸭妈妈听了你们的话进水果去了，她特地关照我要谢谢你们。能帮上鸭妈妈的忙，你们高兴吗？”“那高兴的时候可以做一些什么好看的动作呢？

　　（2）师：“我们来听着音乐做给客人老师看看。”

　　（3）师：“我们在来表演一次好不好，看看谁的动作每一次都不一样，而且还很漂亮呢，让客人老师也来帮我看看水谁的动作最漂亮。”

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的.音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

　　水果音乐会大班教案 7

　　一、活动目标：

　　1、幼儿初步感受印尼歌曲的风格，熟悉音乐的结构。

　　2、幼儿能根据图谱进行打击乐器演奏。

　　3、体会师幼合作、同伴合作的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、画有各种水果的图谱、磁带。

　　2、木瓜实物。

　　3、铃鼓、碰铃、圆舞板等打击乐器若干。

　　三、活动过程：

　　（一）提供木瓜实物，使幼儿初步认识这种水果。

　　“家好，我的名字叫木瓜，我是一种来自印尼的水果，今天我给你们带来了一首好听的印尼乐曲，名字就叫做《木瓜恰恰恰》，请你们一起来欣赏吧！

　　（二）幼儿欣赏音乐一遍。

　　提问：乐曲叫什么名字？是哪个国家的曲子？

　　（三）结合图谱，幼儿再次欣赏音乐。

　　1、教师随音乐助幼儿熟悉图谱。

　　2、幼儿用身体动作来表示图谱中的水果，并进行拍奏。

　　（1）教师示范。

　　提问：老师做了哪些动作？菠萝、樱桃、木瓜分别是用什么动作表示的？

　　（2）幼儿随音乐用身体动作表演。

　　（四）提供乐器，与幼儿讨论乐器与动作的匹配。

　　1、出示铃鼓、碰铃、圆舞板。

　　（1）听听哪种乐器的声音最高？

　　（2）拍头的动作可以用什么乐器来表现？为什么？

　　（3）拍肩的`动作可以用什么乐器来表现？为什么？

　　（4）拍腿的动作可以用什么乐器来表现？为什么？

　　（5）拍手的动作可以用什么乐器来表现？为什么？

　　（五）幼儿随音乐进行乐器演奏。

　　1、幼儿随音乐集体演奏。

　　2、幼儿尝试边演奏边在前四句画有“樱桃”的地方同时念出“恰恰恰”。

　　3、幼儿当指挥，集体演奏。

　　（六）结束活动。

　　“你们表演的真棒，让我们一起到教室去品尝木瓜的美妙滋味吧！”

　　水果音乐会大班教案 8

　　活动目标：

　　1、通过儿歌对话，初步感知音乐节奏。

　　2、大胆尝试用身体动作表现水果（香蕉、橘子、甘蔗）的外形特点。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动过程：

　　1、用儿歌“摘水果”说说水果

　　师：我们一起摘水果（踏步进入音乐《粉刷匠伴奏》

　　师：香蕉弯不弯？橘子圆不圆？甘蔗长不长？

　　师：今天我们一起去摘水果。（踏步进入）音乐《粉刷匠伴奏》出示水果香蕉、橘子、甘蔗。

　　师：我们一起摘水果！

　　幼：摘了什么水果？

　　师：香蕉香蕉弯又弯。橘子橘子圆又圆。甘蔗甘蔗长又长。

　　幼：我爱吃香蕉、橘子、甘蔗

　　二、用动作表现水果（香蕉、橘子、甘蔗）的外形特点。

　　1、师：香蕉、橘子和甘蔗，我们通通带回家。到家了，请坐吧。我们都摘了什么水果？一共有几种？小手伸出来。一起来数数看。

　　2、尝试用身体来表现水果外形。

　　师：谁喜欢吃香蕉？香蕉吃起来怎么样？香蕉长什么样？你会用动作来表示吗个别幼儿示范，教师指点动作。（弯弯的.）师幼一起做咕噜咕噜变。师幼一起跟着音乐表演，念儿歌（香蕉香蕉弯又弯，我爱吃香蕉。）

　　师：橘子吃起来怎么样？橘子长什么样？（圆圆的）师：谁来做做圆圆的、大大的橘子。（个别幼儿）师幼一起做咕噜咕噜变。师幼一起跟着音乐表演，念儿歌（橘子橘子圆又圆，我爱吃橘子）

　　师：谁喜欢吃甘蔗？甘蔗吃起来感觉怎么样？甘蔗长什么样？幼：长又长、甜又甜。师：谁来变一变甘蔗。能不能变的更长呢？（引导幼儿发现踮脚）为什么要踮起脚呢？（更长

　　师：老师说咕噜咕噜变1你也来变长长的甘蔗。（幼儿学习）

　　师幼一起跟着音乐表演，念儿歌（甘蔗甘蔗长又长，我爱吃甘蔗）

　　三、律动游戏《摘水果》

　　1、师：我们摘了几样水果？3样

　　师：弯弯的香蕉在哪里？圆圆的橘子在哪里？长长的甘蔗在哪里？引导幼儿用动作表示

　　2、师：现在请你变成一样你最喜欢的水果宝宝。（鼓励幼儿自己扮演，咕噜咕噜变）

　　3、师：现在我们去摘水果，你们就是果园里的水果宝宝，听到老师摘了什么水果，你就站出来，用动作告诉大家。

　　师：我们一起摘水果。幼：摘了什么水果？师：甘蔗甘蔗长又长幼：我爱吃甘蔗。

　　水果音乐会大班教案 9

　　目标：

　　通过感官认识各种水果的特征。

　　感受秋天是一个收获的季节，体验丰收的喜悦。

　　准备：

　　每人带一个新鲜的水果。

　　请保育员将（梨、苹果、香蕉等切成小块）

　　礼物盒（装有梨、苹果、香蕉、石榴、猕猴桃、桔子等常见的水果）

　　过程：

　　一、猜礼物

　　l金老师受到一个礼物盒，你们来猜猜礼物盒合理装着什么呢？

　　l幼儿进行猜测。

　　l究竟是什么，我请你们来摸摸看，摸好了以后告诉其他小朋友，你摸到了什么？

　　l请幼儿上来摸，你摸上去有什么感觉，是什么？

　　l教师出示礼物，请幼儿看看是什么？（水果礼盒）

　　二、讨论水果的吃法

　　l我们前天一起去买了水果，请你们到边上去拿好自己买的水果。

　　l说说你买的是什么水果？你的水果可以怎么吃？

　　l你们还喜欢吃水果，这些水果是怎样吃呢？

　　三、品尝水果

　　l你们闻闻水果想么？想吃么？

　　l你们看这是金老师特别为你们做的水果大拼盘请你们品尝，请你们说说你吃到了什么水果，也可以用桌上的'小刀切切、用手剥剥老师为你们洗好的水果和好朋友一起品尝？

　　l品尝之前把自己买的水果放在原来的地方，用毛巾擦擦手。

　　l幼儿品尝水果。

　　四、延伸：

　　请你们说说你还吃过水果做的什么东西？明天把它们带来我们提起来品尝好么。

　　水果音乐会大班教案 10

　　一、活动目标

　　通过游戏引导幼儿认识并尝试合作表现卡农曲式，进一步增强幼儿的节奏感，体验同伴合作游戏——运水果的乐趣。

　　二、活动准备

　　积累了一些基本的节奏类型

　　三、活动过程

　　1．情景导入

　　T：水果水果营养好，维生素呀多又多，你来我来大家来，大家快来买水果！我是水果大卖场的经理，买水果的人太多了，请你们帮忙一起运水果。

　　2．集体表现卡农曲式中的节奏语言

　　T：运水果要开着我们大卖场的车，要边开边为我们卖场做广告，广告词是：“水果大卖场真呀真热闹”广告连着做三遍，我们一起试一试。（引导幼儿连续三遍表现节奏语言，节奏稳当）

　　3．分两组进行节奏卡农

　　（1）老师指挥

　　T：水果太多了，分两辆车运，边做广告边开，一辆先开，一辆后开，看着经理的指挥。（帮助幼儿分成两组，进行节奏卡农）

　　（2）幼儿指挥

　　T：第一辆车广告做到什么地方，第二辆车开出来？

　　T：请一个人帮我一起指挥车辆。（请幼儿与老师合作指挥）

　　T：再请一个人帮我指挥车辆。（两名幼儿指挥）

　　4．分三组进行节奏卡农

　　T：买水果的人越来越多，我们的`水果两辆车也装不下，要三辆车装，有先有后稳稳当当的送出去，广告做完正好送到，赶紧刹车蹲下。（幼儿分成三组，确定开始的先后顺序，进行节奏卡农）

　　5．分四组进行节奏卡农

　　T：再增加一辆车，变成几辆车？这次经理不给车辆编号了，看着经理的指挥，指挥到哪辆哪辆就开。（幼儿分成四组，随机点组，进行节奏卡农）

　　6．分五组进行节奏卡农

　　T：车辆开得稳，刹车灵，水果才能卖得掉。（幼儿分成五组，随机点组，进行节奏卡农）

　　操作提示

　　活动可分两到三次进行，老师首先要帮助幼儿解决的是后一组在前一组念到什么时候介入游戏，通过示范引导幼儿发现规则，然后操作游戏。在幼儿了解规律后；再逐渐增加分组，增加难度。除了增加分组增加难度，还可以缩短后一组进入的时值，例如：从前一组念完一句后介入——前一组念完半句后介入。在幼儿熟悉了卡农节奏游戏规则后，可进一步引导幼儿创编广告语，进行游戏，使得游戏能一直有趣地继续下去，并保持不断的发展创新状态。

　　水果音乐会大班教案 11

　　设计意图：

　　孩子们都非常的爱吃水果，水果不仅富含丰富的维生素，帮助人们增强体质，抵御病毒；同时水果形态各异，形状多样，能够激发孩子的想象力与创造力。《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律多是重复、朗朗上口的，非常适合大班年龄的孩子进行律动。《指南》中要求：“大班幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现”，为了让孩子在快乐的音乐中进行律动游戏，发展想象力与动手能力，特设计本次活动。

　　活动目标：

　　1、体验音乐游戏的快乐，养成爱吃水果的良好习惯。

　　2、跟随图谱，自信的唱出音乐内容；能够大胆想象，将自己的`想法添画在图谱中。

　　3、能够看懂图谱，知道多吃水果能够抵御病毒、强健身体。

　　活动重难点：

　　活动重点：幼儿能够跟随图谱愉快的歌唱。

　　活动难点：能够大胆将自己的想法画在图谱上并勇敢的上台表演。

　　活动准备：

　　机器人、PPT课件、《水果歌》《蜗牛与黄鹂鸟》音频、平板电脑若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、利用机器人引出活动主题。机器人：小朋友们，我们又见面啦！今天，我要向你们介绍一个新朋友——水果公主。