教学成绩差教师检讨书（精选18篇）
在某件事出现失误后，为了避免再次出现相同情况，我们常常被要求写检讨书，以对出现的问题和过错进行检讨，请注意要带着改错的决心去写检讨书。写检讨书需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的教学成绩差教师检讨书，希望能够帮助到大家。
教学成绩差教师检讨书 1
尊敬的领导：
您好！
我此次想对我教学成绩差这件事做一个深刻检讨。我觉得最主要原因是因为我没有认真备案和认真批改作业。身为一名教师首先得要做好的就是备好每一节课的教案，一节认真的教案是一个老师上好一节课的前提和保障，而像我这种不认真备教案的行为，就是对教师职业的亵渎与侮辱，作为一名教师就应该认真去批改学生的作业，查出学生的不足，从而“对症下药”，才能提高学生的.成绩。学生既然认真的完成了作业，我们不认真的去批改就发现不了错误，就会使学生错下去，也许就会一直错下去。不批改作业的行为就是对学生不负责任，对家长不负责任，甚至对教师这份职业不负责任，就是一种教学方面的误区，就必须更改。
经过我自己的深刻反思认为自己在以后的工作中应该改掉以前的种种错误思想，摆正工作态度，遵守校纪校规，改正方面将做到以下几点：
1、作为一名教师，应该认真的备写教案，钻研教材，力争上好每一堂课；
2、认认真真的督促学生完成每学期的作业量及学习任务；
3、遵守学校的所有规章制度。
我的工作错误已是不争事实，我并不想说出种种缘由来掩盖自己的错误。比较我的错误原因完全在于我主观态度方面的不到位，不端正。
请领导相信我以后不会再犯下同样的错误，并且能做一名合格的教师，以后我会积极关注及帮助学习上有困难的学生，积极督促学生们的学习，教学生们怎样养成良好的习惯，认真辅导，耐心讲解，在学习和生活上，多多帮助学生。做好一名小学教师，做到提高自己的修养和以身作则。提高完善，努力把教育工作做得更扎实，更好、更出色。努力提高职业道德的修养，教师的言行举止时刻影响学生，所以必须对自己提出高的道德要求，严于律己，认真备课，按时批改作业，热爱教育忠于职守，热爱学生诲人不倦，刻苦钻研，严谨治学，以身作则，为人师表！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
教学成绩差教师检讨书 2
尊敬的领导：
您好！
我是xxx，现在是xx班的数学老师，回顾这段时间的教学经历我是惶恐不安，没有做出一定的成绩来，作为一名教师有几点是非常重要的包括了学习，包括工作，我就是没有让自己处在一个好的学习状态下，也没有一个好工作状态，带好学生是我的本职工作，可是这个学期来还是能够看出来我教学工作没有做好，学生整体成绩都有一定的下滑，这是作为一名老师最大问题之一，我想了想一年的来的工作实际上我是退步了很多，这是有很大问题的，我应该检讨自己。
作为数学教师我的责任很大，一个班上几十个学生我的压力是非常大的，工作上面没有完善好，我想了想自己这个学期来的教学工作，我没有尽心的去做好这些，这是有很大问题的，现在我也想了很多，不管是在什么时候我都应该知道自己做这件事情的意义在哪里，我觉得就是让学生们成绩有所提高，这就是我的最终目标，这个学期以来我过多的在强调学生的一个管理，没有花很多时间在自己教学技巧上面，一味的用一些旧的教学理念在教育学生，这是会出大问题的。
所以在接下来的工作当中我必须要清楚这些，我总是喜欢在课堂上临时发挥，丢失了一名教师应该有的习惯，那就是备课，这是非常有必要的，仔细想想这一个学期以来我很多时候都没有备课，都是在跟着自己思路在走，第一这种上课方式涉及到很大的问题，在上课的时候不能保证自己不卡壳，毕竟没有备课，再有就是没有一个清晰的思路，这对学生来说是非常不好的.，我这么以来也是对工作不负责，最后我这样子对工作影响是非常大的，没有备课是会出现很大的问题，这让我教学成绩不好还是有原因，真的惭愧。
这次之后我一定在各方面总结自己，首先就是在自己教学方式上面，还有一些不好的习惯，容易耽误学生的学习，还有成绩提不上去这也是大问题，现在我一定要去认真做好这些，当然接下来的工作还会有很多，作为数学教师我应当反省，学生在这个年纪是一个最佳的学习阶段，我想不管是什么事情都应该有一个度，通过这次对回想自己的错误，我会好好纠正的，作为教师这也是我应该对学生的一个态度，弥足珍贵。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
教学成绩差教师检讨书 3
尊敬的领导：
您好！
这次期中考试的成绩，我班在全年级来比，是较差的，作为老师，我有着不可推卸的责任，我是平时的教学没有做好，导致了这次学生们的成绩那么差，我也要为我的行为作出检讨，并在以后把工作做好，争取在期末的考试当中，提高我们班级的成绩，做好作为一名老师该做的事情。
平时的教学上面，我的备课准备不足，所以导致课堂的一个教学质量并不是特别的高，虽然都是教了，但是结果就是学生们对知识点的理解并不深刻，也就导致他们对所学的东西没有彻底的弄懂，而这都是我在课堂上没有教好的一个原因，如果我备课上面充分一些，那么就不会出现这种学生学了，但是却没理解的情况了。在教课的时候也是要把知识给讲细了，讲到透彻了，那么学生在课堂上就能有更多的理解，也是能学到知识，而不是听课一堂，却云里雾里的。
作业方面我没有针对性的布置好，只是按照教学的进度去布置，这样的结果就是虽然学生做了作业，也做得不错，但是他们的问题，他们薄弱的地方，我却没有针对性的`去补足，这样一到考试的时候，虽然每个题目看似我都讲解过了，那些知识点也知道，但是真要做题目的时候就会发现还是不会做，学生不能很好的去举一反三，就是因为我在平时的教学中布置的作业，没有针对性的去选取一些题目，没有彻底的让学生们弄懂知识点。
还有上课的方式以及方法还停留在之前经验的基础上，而是没有更新，现在的学生更多的是需要我们去鼓励，去表扬，但是我只要发现学生的错误，却是给予批评，一些好的方面我也没有及时的去表扬，让他们有更好的一个学习的动力和自信心。对于学生的问题，也没有好好的和他们交流，只是一味的教书，这样单方面的去传输，也是对学生的学习情况不了解，更不清楚他们学的具体是怎么样的。
经过反思，我也是知道我的问题有很多，我知道我在今后要做的地方是特别的多，不但是要去好好的备课，改变教学的方法，多去听学生的意见，同时自己也是要多学习新的东西，了解更多教学的新知识，让自己变得更加的优秀，那么才能更好的去教育我的学生，领导我已经意识到自己的问题，也愿意去改进，请领导给我机会，我也会变得更加的好，把学生们教好的。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
教学成绩差教师检讨书 4
尊敬的领导：
您好！
在这里，我表达我对这次班级学生成绩下降的事件向您做深刻的检讨，如此的事件造成了不良的影响，我实在是相当的无比的愧疚。首先我作为一名老师，我的职责就是贯彻执行国家、省、市、区的教育政策，并组织实施落实上级相关的安排，做好各项工作落实监督管理及指导工作对每一位学生的知识获取，成绩的管理做一定的工作。而由于我自身教学出现错误，在近日的考试成绩上，未能得到较好的结果。本人作为科任老师，有着严重的教学和管理责任。
这件事情发生后我对这次事件的产生进行了深刻的反思，并分析其原因有下面几点：
1、在教学上存在问题，我作为刚进入教学行业的新人，对于学生的学习习惯，生活品行都还未搞明白，对他们的要求可能比较不适合他们的发展。我还没有完全的掌握一位老师与学生的相处之道。
2、在对学生的管理上还有较多的不足，平时我多是以和同学进行交谈的方式，但是大部分学生在这个时候并不愿意与老师做过多的交流，我实在是不知道他们的`所需，无从对症下药。
3、度学生的学习上没有抓点紧，任凭他们自由发展。
对于我在教学工作上的管理监督失职，我觉得很大程度上是由于我的主观方面疏忽，没有很好的履行职责所致。我这样的工作错误给学校声誉造成了不良影响，在此，我向各位领导及同志表示深深地歉意。并郑重地向你们说一句：非常抱歉，我错了！我此项工作管理监督的失职，是我工作以来这么长犯下的非常严重的错误。错误的发生，充分地说明我在思想上、政治意识上存在严重欠缺，在监管方面上存在严重疏忽，在工作上怠慢。
通过此次事件的发生，本人已深刻认识到在学校管理上既要以人为本，更要加强制度的执行，还要保证每一位学生的成绩上的提升。为了进一步强化管理和提升效能。近日我会进一步完善整个班级的规章制度，强化每一位学生的学习效率，并保证多在学业上想每一位同学进行关心。
对此，本人将作深刻的反思，检讨自己工作中不作为现象。加强自身学习，提高自身素质，自觉努力做好本职工作，以身作则，维护教育系统良好形象。并向领导做深刻检讨，请求对本人给予严肃处理。
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
教学成绩差教师检讨书 5
尊敬的领导：
您好！
实在是非常的抱歉，作为一名老师，我却因为这样的事情写下检讨，我自己也是感到非常的惭愧。在这次的考试中，我们班级的xx成绩再次落在了各班的后面，甚至学生们还出现了不在课堂中听课的现象！出现了这样的情况，我必须好好的反省，好好的认清情况，改变这样的情况！
作为xxx班的老师，我真的感到很惭愧。虽然我一直努力的想要去改变学生，想要努力的改变我们的班级，但是我却用错了办法，让学生们的学习出现了问题！俗话说：“没有教不会的学生，只有不会教的老师！”自己作为一名老师，却将学生们的成绩教成了这样！这造成情况是十分恶劣的，给学校和学生们造成的影响也是非常巨大的！
虽然，在一开始的时候，我们班上的学生确实都非常的调皮，比较难以管教。但是在渐渐的熟悉了之后，其他老师采取的办法都很好的在课堂上管理好学学生们。我在日常路过教室，总是能看见学生们在老师的管理下认真的看着书本。但是反观我，自己的课堂和其他老师的安静课堂实在是无法相比的。自己作为老师真的感到非常惭愧和愧疚。过去我曾经希望以自己的热情来感动学生，来影响学生。以为只要努力，不断的展现自己作为老师的`坚持，他们就会慢慢的受到影响，渐渐的改变。现在，我依然认为自己没有错。但是！自己实施这个方案的手法，却实在是大错特错了！
经过反省，我了解的自己这样的教学方式实在是太过理想化。来到这样一个班级，我应该在前期先掌控好班级的学生，而不是一开始就采取这样的影响手段！这样不仅造成自己没能在学生面前树立威严，反而导致自己的教学方式起了反作用！
这实在是一次重大的失误！而且我居然还没能反应过来，造成了错误不断的堆积，变成了现在这样的结果！真是非常的对不起！
了解了自己的错误后，我知道吸纳在必须改正！不能让同学们跟着我继续错下去！趁着这次的考试，我要彻底改变自己的形象，改变自己的教学手段！当然，我也知道不能操之过急，我会好好的和其他老师商讨学习，让自己的教学重回正轨，让同学们再次能在这门课上认真起来！
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
教学成绩差教师检讨书 6
尊敬的校领导：
您好！
没想到我人生中第一次检讨竟然是以这种方式，在这样的地点。今天我怀着愧疚的心情在这里检讨，以表示我作为教师对教学成绩不理想的深刻认识，以及我在今后工作中的决心。在上学期来到金银滩复兴学校，我充分感觉到自己的使命感更强了，思想也变得更加深刻，工作也处理得有条不紊。可是在本学期的工作中，我不能以学校的标准去严格的要求自己，以至于在教育局的抽测中成绩不理想，为学校抹了黑。为了更好的认识错误，真正的改正自己的缺点，现将本人在工作中的失误和今后的改进措施向各位领导、老师检讨，望批评指正：
第一，思想重视程度不够。或许是因为以前的教学成绩还可以，以至于飘飘然，想当然的认为既然以前成绩可以不错，现在照样可以，可事实证明我错了，以前只是20几名学生，现在两个班130几名学生，相当于我们原来的一所学校全部学生，学生的增加，在上课和辅导学生的方式都要所改变，而我却在按部就班，在课堂教学和辅导后进生方面做得不够好导致在本次测试中及格率仅为78%，成绩极不理想，这不仅是对学生和我自己的一种不负责任，也是一种对领导老师们的辜负。
同时也说明了我对工作的一种不正确认识，没有充分认识到认真工作的重要性，没有认识到作为一名党员教师应时刻保持自身的先进性。这与我平时工作作风的懒散有一定的关系，如果不是因为有点懒散也不至于发展到今天这个情况。我要在今后的工作中虚心的多学习，不断改进自己的课堂教学，对于学生作业要及时批改，同时要改进批阅方式，尽量本着教师不累，学生都会的.方向发展。
第二，业务学习力度和上进心不够强，作为教师应该不断地学习，提高业务能力，尤其是课堂驾驭能力，只有这样才能上让学生喜欢的课，学生乐意学习了，其他事情就容易了。而我在本学期中向其他教师的学习比较少，课堂教学仍是原地踏步，课堂教学有点松散，跟不上学生的思想变化和教学形式发展的需要。而让教学中的盲点越累越多，问题也越来越多，导致后进生的转化无法进展，从而教学成绩也提不上去。
第三，没有做好学生的思想工作，六年级了，学生有自己独立的思想和看法，我没有及时和学生进行沟通，向学生调查自己在教学中和学生喜欢什么样的课，以便改进自己的工作。由于各种原因，现在在班级中有将近15位学生根本对于学习一点兴趣都没有，就不愿意学，不愿意学就不会，越不会越不学，形成了一种恶性循环。
总结反思以上的失误，我将在今后的工作中努力做到：
1、主动学习、学习先进的教育教学理念，努力提高自己的课堂教学水平，向40分钟要效益，不搞题海战术，让师生双方都感觉累，努力探索让师生双方都不大累而成绩又有提高的方法。
2、做好后进生的转化工作。教学本身就是给后进生书的，其他同学不需要教师的太多关注，后进生的提高对于提高全班教学成绩至关重要。首先做好后进生的摸底工作，然后针对后进生的不同情况制定不同的改进措施，争取一切可能的时间进行辅导。
3、做好学生的思想工作。我反思了很久，对于六年级的学生而言，有时研读学生往往大于研读教材，教材对于教师而言相对简单，而学生是千变万化的，只有研究透了学生，才能配一把打开其心灵的钥匙，让他们乐意去学习。以上是我对于本次抽测成绩差所做的检计，请各位领导对于我在检讨中的改正措施给予指导，批评和监督指正。
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
教学成绩差教师检讨书 7
尊敬的领导：
您好！
我是一名高中教师，经历了那么多的事情，听说了更多的事情，真的有一种自己不配做一名教师的感觉，特检讨如下：
一、我的专业素质太低。
二、我的教学内容过于狭隘。
尽管要求素质教育，可惜我们也确实不知道素质教育究竟应该从那里抓起。我们只能在学习的方法上进行指导，在教学的方法上进行各种各样的改革，我们只能盯着高考这个目标不放松，因为如果高考成绩不理想，小的损失是奖金和年终考核，但如果影响到学校的声誉，那么你还怎么能在这里呆下去？所以，我为这个而检讨，我们如果不仅仅只是抓高考，不仅仅是只为我们的短浅目光，那么我们的素质教育早就遍地结果了。
三、我没有心理教师的.素养。
尽管我是师范专业出身，也学习过教育心理学，但我在教学的过程中，也确实忽略了学生的心理素质的培养，尽管告诉了他们应该面对困难不放松，尽管也告诉他们要以振兴国家民族为己任，尽管告诉了他们应该同情弱者应该大家团结如家人，但由于没有制定具体的考核章程，学生是否记住我就不清楚了。
四、我忽视了对学生的团队精神的培养。
在教学的过程中，我只是能根据学生的个人特点而采取具体的教学任务，要发展学生的个性，要让他们知道好成绩是靠他们的努力分不开的，在这个过程中，我只做到了让学生认识到要不断的自己去努力去拼搏，尽管告诉他们国家和集体利益为重，尽管告诉了他们应该个人利益服从国家和集体利益，却忽略了让他们的团体精神的培养，忘记告诉他们在一个团队中应如何作战，应如何真正的顾全大局，没有告诉他们在团队中是没有平均主义的，因为我这方面的失误，所以导致后来很多的学生在走向社会后，面对团队中的不平均的状况没有一个成熟的心态来对待。我检讨。
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
教学成绩差教师检讨书 8
尊敬的领导：
您好！
我写下这一封检讨书给您，是想向您道歉。我最近的教学成绩很差，我辜负了您对我的信任。在这学期开学的时候，我也曾信誓旦旦向您承诺，这学期我一定会好好工作，让我们学生们成绩有所提高的。但这一次的考试结果却是非常的不尽人意，不仅您对我失望，我对自己也是非常的失望的。我们班的学生在这一次的考试中，成绩不仅没有进步，反而还退步了不少。我对自己的工作能力也产生了怀疑，是不是我的能力有问题，才会出现这样的一个结果。
我觉得自己在这一段时间的工作是非常的尽心的，我的休息时间有很大一部分都被我用来备课了。我本来对自己的教学成果是信心满满的，但这一次的考试成绩却给了我当头一棒。我觉得自己工作得挺好的，上课的时间我都在认真的给他们讲课，每一节课的内容都是我精心准备的，讲课的方式我也在心里演练了很多遍。所以这次我看到这个成绩的时候也非常的震惊，我本以为他们会有进步的，就算没进步，也应该保持在之前的成绩，我没想到他们还退步了。
我觉得这样的情况肯定是因为我的问题，可能是我的教学方法不适合他们，或者是他们接受不了我这样的教学风格。我觉得我接下来工作的重点应该是找到一个最适合他们，他们也最喜欢的教学方法，让他们更好的获取知识。我也不能把注意力全部都放在自己的.课堂上，也要注意课堂的纪律。若是我在讲台上激情澎湃的讲课，讲台下却没有人听，那就是我在自娱自乐，做的是无用功。同时我也要注意课堂作业的布置，我觉得我应该按照学生们不同的情况来布置不一样的作业。学的快一点的就布置一些难度高一点的，学的慢一点的就布置难度低一点的。之后我也会多尝试一些不一样的教学方法，对收集学生们的反馈，找到最适合的那一个。
我不知道我的这些做法会不会让他们的成绩有所提高，我只能看他们下一次的考试成绩来判断了。如果还是这样，我也会另外想办法，我是绝对不会放弃的。这段时间的教学成绩差，我也进行了检讨。作为老师，我身上的责任是很重的，没有犯错的机会，我的行为对学生的影响是很大的。所以我要更加严格的要求自己，不会再让自己出现这样的情况。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
教学成绩差教师检讨书 9
尊敬的领导：
您好！
我是一名数学老师，教书这么多年，但每到期中考期末考都是发现自己的教育那么苍白无力，学生考不出好成绩，很难考到满分，很多学生连及格都成了心中永远的痛，这是为什么，经过我对自己教学的分析，共总结出如下原因：
1、上课讲的太多，自认为自己讲得很到位，很出彩，很清晰，学生却听得一头雾水，学生对数学的兴趣感不强，数学的思维未能很好的培养。我认为是时候要改变自己的风格，学习一些更好的培训模式，或是一些合作课堂、分层教学与大量训练等等模式，创造出我自己的教学风格，大面积、高效地实现教学质量的提高，减轻学生的.数学学习负担。
2、练习未进行很好的分层和筛选，学生做得的题目我都未预先做过，而且讲解又不及时不到位，学生做过的题目没有足够的重视，而保证每一题都过关，那么做再多的题目都不能保证学生学得透，做得懂，真正做到一通百通，举一反三。
3、上课对学生批评太多，及时鼓励不够，煽动和幽默欠缺，上课气氛沉闷，学生害怕我，畏惧我，何来好的、活跃的思维，自己应广泛涉猎数学杂志及数学原著，提升自己的数学素养和活跃自身的数学思维，拓展自身的数学视野，每天写教学反思，写教学实录，写说题解题思路，及自己的教学心得，由小见大，广拓深挖！绝不只做一个只会上上课的教书匠，而要成为一名有自己教育思想、教育风格、教育成果的大教育家、思想家、改革家，继承传统，勇于创新，做集大成者，承先启后的大家。
4、没有认真的备课，何来精彩的课堂，课堂要么临时抱佛脚，要么不能很好的深入浅出，更不能很好的拓展延伸，教给学生更多的数学素养或数学之外的东西。
5、从来不倾听学生的心声，而高高在上，除了自己的一厢情愿的灌输，从来不与学生作认真的面对面的关于数学方面的交流。
通过以上的思考，我会在教学上认真总结修改自己的错误，好好备课，广泛借鉴名师的经典课堂实录，尤其是要多听听学生的意见，将课堂完全的交给他们，我要多余他们进行沟通交流，这样才能更好将我自己所掌握的东西都教授给他们。教学也不是一味的教，还要看学生们有没有学进去。
我已经明确了自己接下来应该要努力的方向，希望领导们可以时刻关注我的改变。
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
教学成绩差教师检讨书 10
尊敬的领导：
您好！
我很抱歉我的教学成绩这么差，让您操心了，身为教师，教学是我的职责，而我在一众老师中，我的教学成绩如此差，就有点说不过去了，我所教学的班级的整个平均成绩太差了，导致拖累了其他科目的成绩，让这个班级的总体平均分比别的班级差许多，是我的过错，在这跟您道歉，也向您检讨。
我在学校教数学，我只教一个班级，所以也只有我教的这个班级的数学成绩很差，整个班级只有一两个学生的数学能够几个，其他人的数学基本上都只有三四十分，真的特别的差了。而我教的这个班的数学差，并不是学生的原因，经过您这次的批评教育，我反省了自己，也反思自己过去的教学情况，我发现我对他们学习数学热衷不热衷根本不关注，只想每天自己完成了教学，就不管事了。虽然我每天都备课和做教案，但我那是为了应付领导的检查而做，真正的去实施的时候就没有那么详细了。我教学的班级的课我也是在讲台上讲自己的，没有跟学生有过多的互动，而且一般也只跟那几个成绩及格的学生有一些互动，其他人我是不管的。
这样就导致学生偏科很严重，由于我的不管理，不公平公正的对待，让大部分的学生没有学生数学的.兴趣。再加上我自己也偷懒，我每天下完班后就不想在做与工作无关的事情了，所以给学生布置的作业就很少，他们因此没有作业去巩固一天学习的知识的机会。当别的老师下课还在批改作业的时候，我已经准备下班回家了。这样来看，我才发现自己竟然没有一点老师的模样。为学生布置作业是我工作应该要去负责的一部分，而我反而不去布置，还助长学生们偷懒的习惯，导致他们也不爱做作业，上课更是不怎么听课，各玩各的。这都是我把他们惯的，也是我这个老师没有尽到责任。我虽然是他们的数学老师，但是在他们的学习中却没有扮演应该扮演的角色，没有给他们提供过帮助，即使再看到学生不上课，我也没有去对他进行教育，所以当他们最后的成绩出来时，直接拉低了班级平均分。
我错了，我不该这样只顾自己，身为一名老师，我就应该努力把学生们的学习搞好，固然学习是学生自己的事情，但是老师是他们的引路人，他们的引导者，我要是不去监督他们学习，他们数学成绩怎么可能好呢？所以我今后会努力改正自己偷懒的毛病，尽可能的勤快教学，把这个班级的数学给提升上来，让我的教学成绩也得到上升。希望领导对我能原谅，让我有机会去弥补。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
教学成绩差教师检讨书 11
尊敬的校领导：
您好！
在此非常感谢您能抽出宝贵的时间来看我的检讨，我作为一名小学教师，在后半学期我没有按照学校规定制度及教学进度计划写教案，没有让学生们按任务量写作业，未及时批改作业，最后导致我们班的教学成绩特别差。作为一名教师这就是一种不负责任的行为，本人为自己这种不负责任的行为做出深刻的检讨。本次严重错误都是因为本人工作态度不端正导致的工作失误，我对错误的全面认识如下：
作为一名年轻的人民教师，我的思想觉悟上存在严重不足，我的工作作风懒散，不够严谨。像我这样的工作业务失误，在大多数情况下，都是因为自己对工作态度的不端正、不上进才犯下的。我这种对工作不重视、不专心，不严谨恰恰暴露出我懒散的工作作风。
而我在日常工作中又缺乏谨慎态度，没有以一个严谨、认真的态度面对自己的工作。我此等错误的发生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懒、怕吃苦等因素是分不开的。这表露出了我在工作作风上的严重问题，以及在工作上的不成熟和不严谨。
教师是一个神圣的`职业，被誉为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私奉献的红烛；是连接知识与学生的桥梁；是知识的传授者。家长既然把孩子交给了我们，我们就有责任去教好学生。
我已经从这次教训中吸取了经验，今后必定会更加注意！
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
教学成绩差教师检讨书 12
尊敬的领导：
您好！
古人常说，行有不得，反求诸己，但一开始，我并未能及时地进行自我反省古人又说，君子务本、本立而道生，因此，在自我反省的过程中，一定要把犯错误的根本原因找出来，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事无补，将来还会犯更多更严重的错误。在此次期中考试中，我所带领的班级整体成绩相较于之前下降了不少，对此，我针对此方面做一个较为深刻地检讨，悔悟后，归结原因如下：
1、责任心不强，工作作风不深入，不踏实。作为一名科任老师，我最应该也是唯一要做的就是努力将自己的毕生所学都教授于手底下的这些学生们，我很抱歉由于我自己工作安排的失误，没有将自己应该要完成的任务完成好，致使同学们不能够更好地掌握应该要掌握的知识，从而在老师中对于考题表现出一种慌张无措的神情，更是使得每个人的成绩都下降到从未有过的冰点。对此，我的错误极大。
2、在进行期中考试前，未及时与出题老师进行沟通，更为翻阅研习过其他老师的所出的试卷，导致我所教学班级的进度未跟上，在考试的题目上还涉及到较多的我没有教的内容。我对我所犯下的过错，后悔不已，并对自己的高傲性格表示悔过。
3、平时的我，在对同学的日常生活上管理更多，完全偏离了重心，忽视了学生来到学校是为了学习知识，应对考试，以获取更好的功名。平时我一直以生活上的一切来严格要求每一个，造成了重点的偏失。
通过这件事，我重新反思了自己读书学习、做人、做事的态度，感悟到：
1、作为学生，现在的学习最重要的就是为了考试，对学生的教导不仅仅要在生活上，二更多的`实在学习上面是为了让每一位同学都可以拿取到心仪学校的录取通知书而心满意足的离开学校。对于学生生活上的教导不能少，但也只是穿插于课堂书本教学上的，不能混淆主次。
2、学习最重要的境界是体悟。如果学习中不能体悟，那只是记问之学，就好像人吃了东西没有消化，对身体当然就没有帮助，甚至还有害处。在未来的教学工作中，我会尽力六给学生们思考问题的空间，其实在学习上较多的知识点之间都是相通的，这次在考试中我还未教授的知识点其实也是可以用之前的知识进行解答的，由于平时我没有对学生们这方面的能力进行锻炼。使得他们早面对这些问题时，显得较为慌乱，没有好好地去思考。
这次在教学上的失误，使我非常的惭愧！实在是不应该犯下如此的错误，致使学生们一起帮我背了黑锅，对此我会向每一位家长解释这次学生成绩下降的原因，并向他们表示歉意，与此同时，我希望能够得到领导、老师、同学以及家长的原谅。
希望在今后的教学过程中，我会多多向老教师进行学习，以学生的学业成绩为重，并以这次事件为警钟，坚决防止类似事件的再发生。
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
教学成绩差教师检讨书 13
尊敬的老师：
您好！
因为校长的信任，让我担任xx班语文老师，校长对我寄予了厚望，但我却没有达到校长的要求。让校长失望了。
您经常加到我们教学要用心，虽然也用心了但是我和其他老师还有差距，虽然我教书经验少，但我也来到学校一年了，对于像我这样的新人，学校该交我的都教了，我也都学习了但是我却没有取得好成绩没有把学生教导好。
看到这次考试成绩我自己也是心里一沉我教导的学生成绩有这么大的差距我是我的错，我会好好改正不会在犯这样的错了，我会认真的去做好自己，我也一直思考，如果这样一直教导没有任何成绩不但教不好学生，还会误人子弟，作为一个老师这非常不称职。
我们教师的责任就是传到授业解惑，学生没有取得好成绩是我们没有把学生心中的疑惑解决，是我没有做好，只知道去按照课本去教导，没有自己的私货，更没有教学手段。
之所一取得这么差的成绩，还是我对学生不够严格，也没有做好老师的义务，尤其是对于语文知识的基础我没有做好，没有要求学生认真学习，不知道去监督，去约束他们，听之任之，这样我虽然轻松了但是学生的学习成绩却非常差，这就是我的问题，我不该这样做的。我知道错了。我会改正这样的错误，不会在犯相同的问题，一定会把问题及时解决，保证能够给学校一个满意的答复。
我打算在今后的教学中做出改进，对于学生的学习我打算采取这样的方法。对于生词要经常听写和默写，然学生掌握，不在让他们自己去学习，我会去教导他们让他们可以学习好知识，把重点学习到，在上课的'时候发现有违反纪律的学生及时批评改正，对于不认真学习的学生会好好的教导，不让他们犯错，监督他们去学习教导他们认真努力不断的提醒他们，同时自己也要好好努力做好自己，不断的去加强自己的工作，不断的提升自己的能力，在空闲的时候向其他老师学习，学习他们的教学方法，去学习他们的优秀方法，而不是一直无所作为，只有老师愿意进步，去努力才能够教导出好学生，学生是白纸，需要我们老师去泼墨书写，而不是一直等待，我会努力做好自己工作，把该做的都做好不在犯同样的错我。
我会争取在下个学期中取得好成绩，同时监督学生学习，也会个自己设定学习要求而不是无章法的去教学。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
教学成绩差教师检讨书 14
尊敬的领导：
您好！
我怀着万分愧疚与懊悔的心情，写下这份检讨书，为我所负责班级的教学成绩不理想一事，向大家致以最诚挚的歉意。
回顾过去这段教学时光，我深知成绩差的现状是对学生、家长以及学校的辜负。反思原因，主要有以下几点。
在教学方法上，我过于依赖传统模式，未能充分考虑到学生的个体差异和多样的学习需求。课堂上，讲解方式较为单一，缺乏创新与趣味性，导致部分学生对知识的吸收效果不佳。例如，在数学课程中，对于复杂的几何图形证明，我没有运用多样化的教具或多媒体手段进行直观演示，学生理解起来较为困难，影响了学习积极性。
在学生管理方面，我对学生的关注不够全面。没有及时深入了解每个学生的学习状态和心理变化，对于学习困难的学生，未能给予足够的`耐心和针对性辅导。班级里有几位基础薄弱的同学，在学习新知识时遇到了重重困难，但我没有及时发现并采取有效的帮扶措施，致使他们逐渐掉队，成绩下滑严重。
此外，我自身对教育教学理论的学习不够深入，没有及时更新教育理念，掌握新的教学技巧。在快速发展的教育环境下，知识的传授方式日新月异，而我却未能紧跟时代步伐，导致教学效果大打折扣。
为了改变这一局面，我决心采取以下措施加以改进。我会重新审视教学方法，根据不同课程内容和学生的学习特点，灵活运用多种教学方式，如小组合作学习、项目式教学等，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，加强对学生的关注与管理，定期与学生沟通交流，了解他们的学习困惑和心理需求，建立学习帮扶小组，帮助学习困难的学生提升成绩。在自身提升方面，我将积极参加各类教育培训和教研活动，深入学习先进的教育教学理论，不断更新教育理念，提升专业素养。
我深知，弥补这次的不足并非一蹴而就，但我会以坚定的决心和不懈的努力，全力以赴提高教学质量，争取在下次考试中让学生的成绩取得显著进步。恳请领导和同事们给予我信任与支持，我定不负所望。
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
教学成绩差教师检讨书 15
尊敬的校领导、各位同事：
我怀着愧疚与自省的心情，写下这份检讨书，对我在本学期的教学工作中存在的问题进行反思和总结。由于多种原因，我在班级教学中未能达成预期的教学目标，导致学生的整体成绩不理想，给学校、学生和家长带来了困扰，在此我深表歉意。
一、导致教学成绩差的原因
教学方法单一
在教学过程中，我的授课方式过于单调，缺乏针对性和创新性，未能有效激发学生的学习兴趣，导致他们对课堂内容的吸收不够深入。
课前准备不足
在备课过程中，我未能充分了解学生的学习状况和需求，对授课内容的掌握不够全面，导致课堂教学的效果大打折扣。
与学生的沟通不够
在与学生的互动交流中，我没有及时了解他们的困难和困惑，未能提供足够的帮助和指导，致使一些学生产生学习上的挫败感。
情绪管理不当
在课堂上，由于个人情绪的波动，未能始终保持良好的状态，这可能影响了学生的学习氛围和积极性。
二、反思与改进措施
改进教学方法
今后，我将努力学习更多现代教学技术和方法，丰富课堂的教学形式，尝试小组讨论、案例分析等多样化的授课方式，以提高学生的参与感和主动性。
加强课前准备
认真分析班级学生的学习情况，制定合理的教学计划，并做好充分的备课，使每堂课都能针对性强，贴近学生的实际需求。
增进与学生的沟通
定期与学生进行一对一的沟通，充分了解他们的`心理状态和学习进展，及时指导和帮助他们克服学习上的难题，营造良好的师生关系。
控制情绪，保持积极态度
积极参与情绪管理的学习，关注自己的情绪变化，确保始终以积极的态度面对教学工作，营造良好的课堂氛围。
三、总结与展望
在今后的教学工作中，我将深刻反思自我，提升专业素养，不断改进教学策略，以实现更好的教学效果，真正做到对每位学生负责。此外，我也恳请领导和同事们给予我更多的指导和帮助，促使我在教育教学事业中不断进步。我相信，只要我用心去做，就一定能为学生的成长与发展贡献更多力量。
谢谢！
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
教学成绩差教师检讨书 16
尊敬的校领导：
我怀着愧疚和反思的心情写下这份检讨书。作为一名教师，我深知肩负的责任与使命，但在本学期的教学工作中，出现了严重的问题，导致学生的教学成绩不尽如人意。对此，我想对自己的工作进行深刻的反思和检讨。
一、问题分析
教学方法单一
在课堂教学中，我往往沿用传统的授课方式，忽视了多元化的教学手段，没有根据学生的特点和兴趣开展个性化教学。这导致学生学习的`积极性和主动性不高，影响了他们的学习效果。
对学生关注不足
在教学过程中，我没有足够关注学生的学习进度和心理状态，未能及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。这使得部分学生在学习中遇到困难时，得不到有效的帮助和指导。
教学内容准备不充分
在备课时，我的准备工作不够充分，导致教学内容与学生的实际情况脱节，无法引起学生的兴趣，影响了他们的学习动力。
自我反思不够
对于上一阶段教学效果的评估和反思不够，未能及时总结经验和教训，导致在教学中重复同样的错误。
二、改进措施
丰富教学方法
学习和使用多种教学方法，结合现代教育技术，通过小组讨论、问答互动、实践活动等方式，提高课堂的活跃度，激发学生的学习兴趣。
加强与学生的沟通
增加与学生的交流时间，定期了解他们的学习状态和心理需求，给予他们更多的关注与支持，帮助他们在学习中获得更好的体验。
认真备课
加强课前准备，详细制定教学计划，确保每节课堂都能充分覆盖教学目标，并能根据学生的特点灵活调整课堂内容。
定期开展自我反思
建立教学反思机制，在每次教学后迅速总结经验和教训，并不断进行自我调整，使教学水平逐步提升。
三、总结
通过此次检讨，我意识到作为教师，不仅要传授知识，更要关注学生的学习感受与成长。我深刻认识到，教学成绩的优劣不仅仅是数字的体现，更是对我作为教师职责的充分检验。今后，我将严格要求自己，认真改进教学工作，以实际行动提升我的专业水平和教学质量，力争让每一位学生都能在我的课堂上有所收获。
感谢校领导的指导与支持，我将以此作为警醒，努力改正错误，争取做一名合格、优秀的教师。
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
教学成绩差教师检讨书 17
尊敬的领导、亲爱的同事们：
我怀着无比愧疚与懊悔的心情，向大家呈上这份检讨书，深刻反思我所负责班级教学成绩不理想的问题。作为一名教师，学生的成绩是衡量教学工作成效的重要指标，而此次成绩的不尽人意，无疑是对我工作的沉重打击，也让我深感辜负了学校领导的信任和学生家长的期望。
一、存在问题
在本次考试中，我所教班级的平均分与其他同类型班级相比，差距明显，尤其在 [具体学科内容] 板块，学生的失分情况严重。优秀率远低于预期，而不及格人数却占了相当比例。这一结果犹如一记警钟，让我不得不正视教学中存在的问题。
二、原因分析
教学方法不当：回顾过去的教学过程，我发现自己过于依赖传统的讲授式教学，在课堂上占据了主导地位，而留给学生自主思考、探索和实践的时间太少。例如，在讲解 [具体知识点] 时，我只是单纯地讲解概念和解题步骤，没有引导学生通过实际案例去理解和运用，导致学生对知识的掌握停留在表面，无法灵活应对各种题型的变化。对于小组合作学习、探究式学习等先进教学方法，虽然有所了解，但在实际课堂中应用不足，没有充分调动学生的学习积极性和主动性。
对学生个体关注不足：每个学生都是独一无二的，他们在学习能力、学习基础和学习兴趣上存在着很大的差异。然而，在教学过程中，我未能充分关注到这些差异，采用 “一刀切” 的教学方式，制定统一的教学目标和教学内容，布置相同难度的作业。这使得基础较好的学生 “吃不饱”，学习进度受到限制；而基础薄弱的学生则 “吃不了”，逐渐对学习失去信心。在课堂提问和辅导过程中，也没有做到全面覆盖，忽视了部分学生的学习需求。
备课不充分：备课是教学工作的重要环节，直接关系到课堂教学的质量。但在过去的备课过程中，我没有做到深入细致地研究教材和学情。对教材的理解仅仅停留在表面，没有挖掘出教材背后的深层次知识和思想方法。同时，对学生的学习情况了解不够，没有根据学生的实际水平制定针对性的教学计划和教学策略。在准备教案时，过于注重教学内容的安排，而忽视了教学方法的选择和教学过程的'设计，导致课堂教学缺乏系统性和逻辑性。
缺乏有效的教学反馈：教学反馈是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略。然而，在日常教学中，我虽然会布置作业和进行测验，但对学生的作业和测验情况分析不够深入，没有及时发现学生在学习过程中存在的问题和薄弱环节。对于学生的错误，只是简单地进行批改和讲解，没有进一步引导学生反思错误的原因，帮助他们建立正确的学习方法。此外，与学生的沟通交流也不够，没有及时听取学生对教学的意见和建议，无法根据学生的需求调整教学。
三、改进措施
优化教学方法：积极参加各类教学培训和研讨活动，学习先进的教学理念和教学方法，并将其应用到实际课堂教学中。增加学生的课堂参与度，采用小组合作学习、项目式学习、探究式学习等多种教学方式，让学生在自主学习和合作探究中掌握知识和技能。例如，在讲解 [具体知识点] 时，设计一个小组合作项目，让学生通过实际操作和讨论，深入理解该知识点，并能够运用所学知识解决实际问题。同时，注重课堂互动，鼓励学生积极提问、发表自己的见解，营造活跃的课堂氛围。
关注学生个体差异：加强对学生的了解和研究，通过课堂观察、作业批改、与学生谈心等方式，全面了解每个学生的学习情况和特点。根据学生的个体差异，制定分层教学目标和教学内容，布置分层作业。对于基础较好的学生，提供一些拓展性的学习任务，满足他们的学习需求；对于基础薄弱的学生，加强基础知识的辅导和巩固，帮助他们逐步提高学习成绩。在课堂提问和辅导过程中，关注每个学生的学习状态，确保每个学生都能得到充分的关注和指导。
加强备课工作：认真研究教材和教学大纲，深入挖掘教材的内涵和外延，把握教学的重点和难点。同时，充分了解学生的学习情况和认知水平，根据学生的实际需求制定详细、科学的教学计划和教学策略。在备课过程中，不仅要注重教学内容的准备，还要精心设计教学方法、教学过程和教学活动，确保课堂教学的系统性、逻辑性和趣味性。与同事进行集体备课，分享教学经验和教学资源，共同探讨教学中遇到的问题和解决方案，提高备课质量。
建立有效的教学反馈机制：加强对学生作业和测验情况的分析，不仅要关注学生的答题对错，还要深入分析学生的错误原因，找出学生在学习过程中存在的问题和薄弱环节。针对这些问题，制定个性化的辅导计划，帮助学生及时解决学习中遇到的困难。定期与学生进行沟通交流，了解他们对教学的意见和建议，根据学生的反馈调整教学策略和教学方法。同时，鼓励学生进行自我反思和自我评价，培养他们的自主学习能力和学习责任感。
四、未来决心
我深知，要提高教学成绩并非一蹴而就的事情，需要长期的努力和坚持。在今后的工作中，我将以此次检讨为契机，痛定思痛，不断反思自己的教学行为，努力改进教学方法，提高教学质量。我将始终保持对教育事业的热爱和忠诚，以高度的责任心和敬业精神投入到教学工作中。我相信，通过我的不懈努力，学生的学习成绩一定能够得到显著提高。
再次向领导和同事们表示深深的歉意，感谢大家对我的关心和支持。我将以此为教训，在今后的工作中更加努力，为学生的成长和发展贡献自己的全部力量。
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
教学成绩差教师检讨书 18
尊敬的校领导、各位同事：
写下这份检讨书，我深感责任重大与压力沉重。在过去的一个学期中，我的教学成绩未能达到预期，导致学生的学习效果不佳。这不仅影响了学生的学习信心，也对学校的教学质量造成了不良影响。此刻我意识到，作为一名教师，我肩负着教书育人的重要责任，更应该以学生的成长和发展为先导，对此，我深感自责和懊悔。
一、存在的问题
教学方法单一
在课堂教学中，我过于依赖传统的讲授方式，缺乏多样化的教学手段，未能激发学生的学习兴趣。
对于不同学生的学习基础和能力，我未能采取合适的个性化教学策略，导致部分学生在学习中感到困惑和挫败。
课堂管理不力
在课堂上，我对学生的管理不够严格，课堂纪律松散，影响了教学的有效性。
在处理课堂上突发情况时应对不当，导致部分学生注意力分散，无法集中精力学习。
重视程度不足
对于学生的学习情况和反馈重视不足，有时未能及时进行总结和调整，导致问题积压，最终影响教学效果。
二、原因分析
经过深刻反思，我认为造成教学成绩差的原因主要有以下几点：
自我要求不高
工作中缺乏高度的`责任感，对教学质量的关注不够，未能深刻认识到作为教师所承担的责任。
缺乏专业提升
在教学方法和专业知识方面自我学习不足，没有及时更新教学理念和方法，导致与新课程标准和教学需求脱节。
与学生沟通不足
没有主动与学生进行有效沟通，未能了解到他们的真实需求和心理状况，导致对他们的教学支持不足。
三、改进措施
为了改正上述问题，我决心从以下几个方面进行改进：
丰富教学方法
积极学习现代教学理念，采用多样化的教学方法，如讨论、合作学习和探究学习等，以提高学生的参与度和学习兴趣。
针对不同层次的学生，设计个性化的学习方案，确保每位学生都能在课堂上获得适合他们的知识和挑战。
加强课堂管理
制定明确的课堂规范和纪律，加强对学生的管理，保持良好的课堂秩序，提高教学效率。
针对课堂中的突发情况，提前做好应对准备，确保能够有效控制课堂。
关注学生需求
定期与学生进行一对一的交流，了解他们的学习情况和心理状态，听取他们的意见和建议，以便进行针对性的教学调整。
在教学中，加强与家长的沟通，了解学生在校外的学习环境与情况，形成合力，共同促进学生的成长。
自我反思与学习
定期进行教学反思，分析课堂效果并进行总结，不断调整和优化教学方案。
积极参加学校组织的培训和专业发展活动，与同事交流分享经验，提升自身的专业素养。
四、总结
在此次反思中，我深刻认识到自身在教学工作中的不足与责任。作为一名教师，我的职责不仅是传授知识，更是关心学生的成长与发展。我将以此为戒，在今后的工作中不断努力改进，争取更好的教学成绩，为学生的发展尽心尽力。希望校领导和同事们给予我监督与指导，帮助我在今后的教学中取得更好的成绩。
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
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