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学期末教育随笔（通用14篇）
在学习和工作的日常里，大家对随笔应该很熟悉吧？随笔是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼具议论和抒情两种特性。什么样的随笔堪称经典呢？下面是小编为大家整理的学期末教育随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。
学期末教育随笔 1
由于幼儿年龄比较小，自理能力比较弱，加上家长包办代替的现象又很多，为了鼓励和培养幼儿形成良好的生活习惯，让家长们平时多注意给孩子提供自理自立的良好机会。我们幼儿园开展了“自己的事情自己做”为主题的幼儿自理能力比赛活动，活动内容为比赛“叠衣服”。目的是通过竞赛活动的开展，逐步培养幼儿的自理能力。
10月14日下午，幼儿自理能力大比拼活动在加油和鼓励声中开始了，比赛过程激烈异常，每位参赛的幼儿都卯足了全力，出色地完成了任务，坐在四周观看的幼儿个个不甘示弱，为参赛的幼儿呐喊助威，加油声震耳欲聋，整个赛程进行得如火如荼。随着老师的一声令下，孩子们都井然有序的开始了自己的“工作”，瞧，孩子们一个个动作迅速忙着叠衣服，一会儿便把自己的衣服叠的`整整齐齐，一个个迫不及待地把成果报告给老师，小手举得高高的，小脸上充满自豪的笑容。此次活动不仅锻炼培养了幼儿的自理能力，也让幼儿在活动中体验到自己劳动的快乐，整个活动进行地非常成功。幼儿良好生活自理能力的培养应渗透在一日生活的各个环节中，也需要家长的支持与协作，相信在家园共同努力下，孩子们的自理能力会得到良好的发展。
学期末教育随笔 2
今天的风很大，天空中不时会有刮起的土和小草。从厕所回活动室的路上，郭海洋突然指着天空大声地喊起来：“快看哪，天上什么飞来了?”。我和小朋友都随着他指的的方向看去。只见从北方有一个很大的白色东西向南方飞来，随着那个白色东西越来越近，小朋友有的说是飞机，有的说是大鸟，甚至有的小朋友还说是飞碟。白色的物体离我们很近了，终于看出了是一个很大的.白色塑料布，小朋友们都露出了失望的表情。
回到活动室，很多孩子还在讨论着那个白色的塑料布。我见他们还对那块塑料布那么感兴趣，就问他们塑料布怎么会飞到天上去呢?通过讨论孩子们明白了风大了就会吹起来，很大的风会给人们带来很多不便，甚至还会把大树房子吹到等很多危害;但小一点的风可以给人们带来很多好处，例如发电，吹干衣服等。我又问孩子们塑料布和塑料袋飘在空中好不好?有的孩子说很好看，可有的孩子说不讲卫生。针对这些我又对他们进行了环保教育，让他们懂得塑料袋旧电池等这些东西，对环境破坏非常严重，不能随便乱扔，看到垃圾要捡起来放到垃圾桶，从而培养了孩子们的环保意识。
学期末教育随笔 3
今天是20xx年7月8日，本学期的期末考试就要结束了，也意味着高一学年的工作告一段落了，是时候总结一下了！
回首一年，有收获，有失落，有高兴，有痛苦，可谓是酸甜苦辣咸五味俱全，从高一开学之初的抵触，到高一上学期结束之时的打击，再到高一下学期中期的高兴，不客气的讲，这一年的时间，我认为我经历了上一届三年所经历的东西！
两个班，一共113名学生，经过一年一中的历练，很多学生蜕变了很多，仅从成绩上来讲，入学1000名开外的学生，不少进入到了级部100来名，甚至100名以内，比如三班的刘猛、四班的常昱嫄、高慧、周光辉等同学，让家长、老师、学校都为他们感到骄傲，当然也有不少同学从入学之初不错的成绩下滑到了级部千名开外，这里就不点名了，只剩下让家长、老师着急的份儿了。
当然，两个班还出现了很多学霸级的人物，虽然目前成绩不是很突出，但是我相信，只要他们如此走下去，最终的胜利终归使他们的，加油吧，学霸们！
学生之中，除了学习之外，孩子们之间还会有这样或那样的插曲，这也许就是他们成长过程中必备的一部分，一部分同出现了男女生不正常交往的苗头（被我无情的扼杀了，罪过罪过！），也有部分同学出现了打架、吸烟的现象，也同样被我无情的“镇压”了，在面对这些问题的时候，就在上周学年最后一节班会课，我说了这么一段话，来表达了我的心情：
一年来，一路走来并不顺畅，可以说历经风雨，甚至充满坎坷。在这一路付出、一路收获的.过程中，少不了老师的批评、训斥。也许就在此刻，老师的批评之声还在你耳边响起；也许就在此刻，你的小说、杂志还在老师的抽屉里放着；也许曾经不经意间刺伤了大家……
两个班级中，还出现了一部分对待学习的态度严重不端正的学生，这也是我对于我自己不满的地方，这部分学生就是我高一不完美的存在，我没有把工作做到位，没有把工作做得更加深入，深深的自责中。
学期末教育随笔 4
在一次集体活动后,我就开始了与孩子们闲聊。
我问:“孩子们,你们喜欢老师吗?”
孩子们说:“喜欢。”
就连平时性格比较内向的孩子都随声附和着,我听了心里很高兴,也很激动。
我接着问;“那你们为什么喜欢老师呢?”
各种各样的回答开始了,有的说:“因为老师很好。”有的说:“因为老师很漂亮,所以我就喜欢你。”因为老师的心很好,所以我就喜欢老师。”“因为老师给我们分点心、分饭，就像妈妈一样，老师真好。”......
在听了孩子们的话以后，我的心里好欣慰、好感动。真正的真心付出换来孩子们的真心回报，只有坐在最前边的柄谚不说话，我就知道柄谚有话要说，因为每一次他都能语出惊人，每次提出问题时，他的回答都和别人都不一样，我也知道他在想着什么。
我一听哈哈大笑，孩子们也因为他的回答与众不同和我一块哈哈大笑。
在晚上睡觉前我陷入沉思，我在想，孩子们多么天真、可爱，从来没有一点虚情假意，老师在他们的心中多么完美，多么神圣。只要你真心对待这些孩子们，他们就回真心的爱你，真心付出的'爱换回孩子们无私的爱，我觉的这种爱太伟大了，也并不是所有人都能享受到的，在孩子的眼中，老师的爱比爸爸妈妈的爱还要深，有的时候看着这些无知孩子的孩子，经常感到自己对他们的“严厉”而感到后悔，经过这次谈话，我相信我对孩子们的态度会改变的，老师在他们的心中地位太高尚了，我会收起以前的“严厉”，投入更多的爱来对待这些无知的孩子，别无原因，因为孩子爱老师胜过爱自己的爸爸妈妈，这种爱只有我们作为幼儿教师才能体会得到，我应该好好珍惜和享受这种纯洁的爱，在以后的日子里也将投入更多的爱来对待这些天真可爱的孩子们，让孩子在充满爱的阳光里健康成长。
学期末教育随笔 5
今日早上，我在打扫卫生时，李明小朋友的母亲跑来对我说：“教师，你把李明领进来好吗?”我惊奇地问：“李明在哪?他怎样不进来?”妈妈着急地说：“他今日早上不愿来幼儿园，此刻在幼儿园门口，就是不进来。”我放下手中的活跟着李明的妈妈来到幼儿园门口，只见李明在车上边哭边喊：“我不上幼儿园，我不上幼儿园!”我过去问他：“你为什么哭?”他看了我一眼，更悲痛地哭了起来。
我好不容易、哄他来到活动室，让他坐下，等他母亲走后，我蹲下身子，抚摸着他的头说：“李明，你能不能悄悄地告诉教师，你为什么哭吗?”他满眼泪水地说：“教师，我想跳舞，你能不能跟舞蹈教师说一声，让我跳舞吗?”我一听，最终明白了，原先舞蹈教师在排节目时，嫌他动作不到位，昨日把他裁了下来。我说：“咱们不跟舞蹈教师练舞蹈了，教师看你走的模特步很棒，那你就参加咱们班的节目吧!”他说：“教师，我能行吗?你会不会又不用我了?”我说：“不会的!”只见他的.脸上露出了笑容，趴在我的身上说：“教师你真好!”
从这件事上，我们能够看出孩子们的自尊心是多么的强，那我期望各位教师在处理孩子们每件事情上，能多研究以下孩子们的感受!
学期末教育随笔 6
作为教师，更应该付出更多的“爱心”来爱这些孩子，只有这样，我们才能更快的读懂他们。
“老师，让我来分吧!”早点时间到了，我提着篮子匆匆走到孩子们中间，就听见徐世英小朋友在我背后轻声说，我扭头一看，她张着两个小手，抬头看着我，正等待我的答案。“好啊!”我一边说着，一边将几个小蛋糕放在他的小手里，接到蛋糕，他马上“忙”起来了。
说起徐世英，他确实算不上我们班非常乖巧听话的孩子，在刚进幼儿园时，她的调皮好动爱哭也着实让我和其她老师“头疼”了一阵。慢慢的，我发现徐世英不像很多调皮的孩子一样，“混世小霸王”似的`，只知道玩，不学知识。他调皮好动，却也非常聪明好学，在老师讲故事、发书给小朋友、教小朋友唱歌时，他都一改往常的调皮好动，静静的听着，认真的学着。不仅如此，兴桦小朋友喜欢出头，当老师带小朋友复习以前学过的歌曲时，他就站在前面，面对大家，做给其他小朋友看;当我带小朋友户外活动结束回教室时，他就站在门口，像老师似的摸着小朋友衣服，让他们一个一个进来，虽然这也时常让许多胆小的小朋友不敢进教室;当我们开始吃饭时，他就跑过来“忙前忙后”。
认识到这一点，我跟其她老师也不再认为他那是不听话，违反纪律了，而是时常满足他的“小虚荣心”。结果，他却明显比以前听话了。最让我意外感动的是，他的那一句“谢谢”。离园时间到了，我像往常一样给孩子们穿好外套，戴上帽子。“老师，我鞋带开了。”徐世英在我旁边说。“那老师帮你系上”，我笑着说。我蹲下身，帮他系好鞋带，我刚要站起来离开，“谢谢”，他轻轻的抿着嘴说。听到这两个字，我一愣，参加幼师工作几年了，每天离园时，帮小朋友穿外套、戴帽子、系鞋带，徐世英是第一个对我说谢谢的小朋友，这两个字也在我心里盘旋了很久，我又进一步认识了这个调皮好动却也聪明好学的孩子。看到孩子的进步我心里感到特别的高兴。
学期末教育随笔 7
每天中午吃完午饭的时候，就是我们班纪律最乱的时候，到了这个时间，老师一边忙着刷碗，一边忙着打扫卫生，同时又要看好孩子，保证他们的安全。还要顾虑那些吃饭比较慢的孩子。
今天中午大部分孩子都吃完午饭了，还有一小部分孩子没有吃完午饭，我还要看着他们吃完饭。吃完饭的孩子觉得自己没事干了就在那里闹腾，这让我烦心透了，我一边催着没吃完饭的孩子赶紧吃饭，让吃饱饭的孩子把板凳搬到桌子上，准备站队出去散步。孩子们一听到我这个口令纷纷都跑到前面站队去了，也不把板凳搬上去。这时候，我就叫我们班的小王钦诏把板凳一个一个搬到桌子上。我说：“王钦诏，你把那些在地上的'小板凳都帮老师把它们搬到桌子上吧，可以吗?”王钦诏听了却很高兴，有一个孩子帮他的忙，他却急着说：“老师说让我搬的，没有叫你帮我，你干嘛搬呀?”我看了心里挺高兴的，孩子们也学会帮忙了，也会自己揽活了，更学会讨好老师了。这下我可找到一个小帮手了。
就像王钦诏一样，如果没有我从忙碌中抽他为我帮忙，我还不知道他这么厉害，这么会帮忙呢。平时在家里，家长应该放开手让自己自由发挥，自己能干的事情绝不能帮他们大包大揽，让他们干自己力所能及的事情。在学校里也一样，老师适当让孩子做一些他们自己能力之内的事情，放开他们的手脚，让他们在自己的小天地里大展拳脚，渐渐培养他们的良好行为习惯。这对以后他们自己的生活中有很大的帮助的。
学期末教育随笔 8
漫长的暑假匆匆而过，大部分孩子带着一身的疲惫回到了阔别已久的高中校园，看着部分孩子“个性十足”的发型，还有部分孩子黑黑的眼圈，部分孩子萎靡不振的情绪，就知道了孩子在假期中的表现是什么样的了。
回到了既熟悉又陌生校园，人回来了，身份也随之发生了变化，也成了别人的学姐、学哥了，内心之中的那份满足虚荣感随之而来，在还没有来得及回味的时候，高中的文理倾向分班又一次把孩子们送到了一个陌生的班级。
我的两个班尚好，只是把报文科倾向的学生调整出去了，原先的三班走出去了14人，新进了17人，原先的四班走出去了12人，新进了16人，组成了现在的高二25班和26班，我也很荣幸的继续担任两个班的班主任。原先两个班的任课老师也随之发生了很大的变化，特别是刚刚从其他班级调整到我们两个班的同学，面临着一个艰苦的适应过程——新班级、新老师、新同学！
高二这一年，作为一个承上启下的一年，它的重要性无容置疑的，但是对于同学们来讲，如何快速的适应新班级、新老师、新同学，将会决定他（她）接下来你的一个走向，在周日刚到学校的班会中，我已经郑重的给我们的孩子们提出了这个问题，也希望他们能够尽快的想明白这个问题。
周六就要放中秋节了，孩子回到家后，肯定会跟各位家长说一说学校的情况，老师的情况、班级的情况、同学的情况，在这里我就提前跟各位家长做一下沟通、交流，也希望孩子回到家后，各位家长朋友能够帮助我来跟孩子做进一步的工作，以期让孩子尽快的融入到高二的学习生活中去。
大部分人都会有一种怀旧的心里，作为还没有成人的孩子当然不例外，甚至说更严重，和一年的好兄弟、好姐妹、好老师分开了，心里自然不得劲，还记得在去年的今天，他们也在经历着一样的事情，拿着高中的老师、班主任、同学和初中的老师、班主任、同学作者原始的比较，现在的他们，特别是刚刚进入班级的.新同学，审视着周围陌生的环境，默默的和原来班级的老师、班主任、同学们比较着，特别是拿着这些人的缺点和原来的老师、班主任、同学的优点比较，心里是越来越难受！
所以，我对这部分同学的建议是，一定要用欣赏的目光审视你周围的人，尽可能地放大你周围人的优点、尽可能地忽视周围人的缺点，才会有助于你尽快融于新的班级、新的集体。
特别是我们刚刚换的新老师，如果还是一味的记着原来老师的好，原来的老师对我怎样怎样好，原来的老师多么多么对我的胃口，唉，现在的老师说话不好听、长的不帅、又不温柔，好怀念原先的老师啊！
长此以往，吃亏上当的往往就是这部分“念旧”的学生，因为不用管你再怎么抱怨，学校毕竟有他的计划和安排，不会因为你的抱怨而改变，就是改变也只能等到高三了，那不完了三秋了吗？
适应新老师最好的方法就是眼盯着老师的优点，紧跟老师的步伐，多去找老师沟通，尽可能快的让老师认识你、记住你，只有这样，你才能尽快的从老师哪里汲取到更多的营养，你的高二之树才会茁壮成长，才会为你明年的高三打下坚实的基础。
最后，敬告我的新学生和老学生们，不要做无谓的抱怨，你能做的就是尽快找到解决问题的方法！
祝我的学生们在新的学期中，百尺竿头，更进一步！
学期末教育随笔 9
每个冬天，我们都会将幼儿的桌椅换到靠窗的地方，有太阳的日子，让每个孩子都能沐浴在阳光下。今天太阳早早就晒进活动室，一跨进大门就能感受到融融的暖意。
早晨进行第一个活动时，我发现一些孩子注意力不是很集中，两只小手动个不停，一会儿歪着脑袋、一会儿眯着眼睛，玩得很开心的样子，坐在他们旁边的孩子也时不时偷偷地瞟上一眼。我仔细观察了一会儿，看出来了，原来他们是在玩手影游戏。我当即就有些生气，但是不想因为这件事打断活动。于是，我告诉大家，等会儿要请专心听讲的小朋友一起玩一个很有趣的`游戏，如果现在开始谁的眼睛没看着老师，等下就取消游戏资格。这样一说，大家的注意力果然又集中起来。
活动结束，我们开始玩手影游戏了。我抛砖引玉，先做了孔雀的手影让大家猜，结果孩子们一下就猜出来了。接着我就请幼儿以小组为单位进行游戏，大家把桌子、墙壁当成舞台，充分施展自己的想象力和表现力。看，小鸭子游来了，蝴蝶、小鸟飞来了……
游戏后，我先总结了游戏中大家的表现，然后再着重强调上课时的常规。再次引导孩子对规则意识的理解，懂得自觉遵守规则，提高自制能力。
学期末教育随笔 10
晨间活动每一组的幼儿都在搭自己的玩具，只见另一组的一位幼儿跑到姚xx的身边，随意拿走了一个玩具，姚xx很生气：“你干什么啦？”那个小朋友马上回嘴说：“你要死啦，才拿了你一个玩具吗？”“你骂人就是在骂你自己！”姚xx很理性地回答。是的，你骂的每一个脏字，到最后都会回到自己的耳朵里，被人家骂走。
记得上次在课堂上跟小朋友说过，你对人家好也就是对自己好；你为别人做事情就是在为自己做事情；礼貌待人的.话别人也会礼貌待你。当时我讲的这几句话，不知道孩子们有没有理解其中的道理。但从姚xx身上我发现，他明白了。今天你说别人要死了，明天这句难听的话就会有人还给你。当时，骂人的那个小朋友听了姚xx的这句话，也没回嘴，只是看看我，重心玩自己的玩具去了。我想，当时他是想跟姚xx吵一吵，闹一闹，没想到姚xx这个朋友这么认真，也就打消了他闹事的调皮行为。
这个闹事的小朋友就是王xx，有名的调皮捣蛋人物。我想他也应该明白了这个道理。因为这群孩子即将毕业入小学，在快要结束幼儿园生活的日子里，我请每个小朋友说一说“你眼中的好伙伴”。当时，部分小朋友都有讲好伙伴不好的地方，只有王xx处处讲好伙伴的优点。我也觉得奇怪，就问他：“难道你的好伙伴没有缺点吗？”“我不能说他们不好，不然他们也会说我不好的。”王xx这次非常认真的回答。看来他也懂了好好待人的道理，我很高兴他变了，平时如此的调皮捣蛋惹麻烦，在即将毕业的时候却如此的懂事。
学期末教育随笔 11
每天生活在孩子中间，会遇到许多“调皮蛋”、“淘气鬼”，这时，很难把握语言的分寸，经常在气头上使用一些粗野的语言。比如“熊样”、你真讨厌“等。为此，有时会被孩子当成嘲弄对方的笑料，伤害孩子的自尊心。
有一次上课时，孩子们正听得认真，李子剑又在动手动脚，趴在桌子底下搞起小动作来。我慢慢地走到他跟前，发现他在摆弄一些不知从哪捡来的.小石子。我气不打一处来，大喝一声：“李子剑，你干吗？象老鼠一样，没个老实的时候”。孩子们“哗”的一声哄堂大笑。下课后，有几个小朋友笑他说：“小老鼠，真讨厌”，李子剑红着脸难过地低着头。我一见事情不妙，一句气头上的粗话刺痛了孩子的自尊心。我赶紧当着全班小朋友的面开始平息这场风波，好在李子剑不“计仇”，又高高兴兴同小朋友去玩了。还有一次，我值午班，发现于晨冉不睡午觉还搅得周围几个孩子不能入睡。我一怒之下，呵斥道：“快闭上你的嘴，跟小乌鸦一样，有完没完”。没想到起床后，几个调皮的男孩子学着乌鸦叫声，围着他转来转去，还说老师不喜欢你这样的小乌鸦。结果第二天于晨冉不愿上幼儿园了。他跟妈妈说：“老师和小朋友们都不喜欢我，还骂我”。我只好又当着小朋友的面向他陪了不是，他才慢慢地有了笑脸。
美国哲学家、诗人爱默生说：“教育的秘诀是尊重学生”。我们对待孩子也应该这样。认识到这一点，我加强了自身的修养，不断改进教学方法和观念。佟凯歌小朋友特别喜欢画画，墙壁上、桌椅上到处都有她乱画的痕迹。为此，她挨了不少批评，总不见效果。一次在下午游戏时，发现少了四个小朋友，找到卫生间一看，只见墙壁上画了一幢房子，很象，其他几个小朋友还在观赏着，佟凯歌一见我，感到事情不妙，站起来低着头等着挨批评呢。我控制住自己的情绪，心平气和地夸奖她画的房子很逼真、很漂亮，她很受鼓舞，也很高兴。于是，我又讲了乱涂乱画和不参加集体活动的危害，她也诚恳地接受了，并马上找来抹布把画的房子擦得干干净净。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。要教育好孩子，就要热爱孩子，尊重孩子。
学期末教育随笔 12
我班幼儿年龄、个子差距都很大，于是让我头疼的事情便发生了。
最近几天，我发现我们班几个调皮的幼儿越来越不听话了，这很让我头疼，我绞尽脑汁的想了想是为什么？结果我只能想到可能是我的言语太重了，给幼儿的影响不是很好，这就导致了他的反面情绪，喜欢与我唱反调。
星期五的上午，我正在给幼儿复习起点阅读的故事，这正是幼儿爱听的故事，我学着故事里人物的语气在读故事，忽然坤坤一声尖叫吸引了我的注意力，当时我特别生气，我过去拉着坤坤说：“你在干什么？”那么大声音喊什么？你不知道老师正在上课吗？你给我站这，别动。”他委屈地杵在那儿，一动不动，小脑袋耷拉着，过了一会儿，我发现他的泪水在眼眶里面打转，见此情景，我拉着他回到了座位，这才平息了一场小风波。
趁他们休息的时候，我想了想这样会不会让坤坤心里不舒服呢？明天他会不会来上学呢？我灵机一动，干脆让他来认识词语吧，于是我点起他，他一动不动地坐那，一副很不情愿的样子，不愿挪动脚步，我说：“坤坤，刚才老师虽然批评了你，现在你别放在心上，因为你确实做错了，所以我才会批评你。现在老师觉得你表现变好了，所以你来读一读词语，好吗？”他迟疑了一下，还是过来了。他读完了之后便问我：“读的对吗？老师！”这些词语我都认识，故事我还会讲呢！”听了他那稚嫩的话语，我高兴极了，并让全班幼儿齐声表扬了他。其实如果最后我没让他起来读词语，他还会跟我说那么多的话吗？他的心情会好吗？
课是上完了，我却久久不能平静，不禁让我领悟到越调皮的'幼儿越是聪明，越爱动的幼儿也很聪明。坤坤不就是列子吗？作为教师的我们，要采取适合幼儿的教育方法，不能每个幼儿都采取同一种方法，也不能一味的按照一种方法去对待幼儿。还应该时不时的反面地去夸奖幼儿，这样说不定会起到更好的效果呢！”面对幼儿的反常举动是不是应该先去想想到底该怎样处理才好呢？作为一名幼儿教师，不仅要有足够的亲和力和耐心，更应该让幼儿得到全面的发展。
学期末教育随笔 13
孩子们起床以后，一个个坐到了自己的位子上，我告诉大家这天吃的点心是热呼呼的青菜馒头，第一排的孩子有秩序地先去洗手了，但是还有冉冉、小业、露露、若茜四个孩子坐在第一排没有动静，其他孩子都在提醒他们，只见他们个个嘟着嘴，带着尴尬的表情看着我。我
明白他们又要嚷着不要吃了。连忙说：“这天但是香喷喷的馒头，这些馒头都是食堂阿姨们自己包的，里面的青菜很新鲜，味道很好!你们不去尝一尝，怎样明白自己不要吃呢”我又走到小业面前：“小业，你爸爸放学要很晚来接，你要是还不吃馒头，那待会肚子肯定会饿得咕咕叫，你舍得这样!”这时候，后面的小乔就开心的插话道：“我已经闻到馒头的香味了，肯定很好吃。”旁边的孩子也三三两两的发出声音：“我最喜欢吃青菜馒头了，……”
小业这才站起来去洗手准备吃馒头，旁边的几位也陆陆续续的跟上了。等他们吃完，我又问他们：“这天的馒头味道怎样样”他们都笑了“很好吃，我全都吃掉了。”
大班的孩子似乎越来越有主见，对食物也开始挑挑拣拣，经常有这样的状况发生，分析其原因，也许是为了特立独行，让自己看起来不一样，这样就能得到老师更多地关注。也许是在家养成了挑食的习惯，可能是受家长挑食的`影响，也可能是家长放任自流造成的。第三种原因可能是爱学样，看到别人能够这样，那我也这样，缺乏正确的认知观念。
基于以上分析的可能原因，我觉得我们教师要做到以下几点：首先，要细致观察幼儿平时的饮食，询问其挑食的原因;其次，与家长沟通，了解幼儿在家的饮食状况，从而分析其挑食的真正原因。如果是受家长挑食的影响，那么就要与家长沟通好，晓之以理，动之以情，让家长转变自身的挑食观念，躬亲示范。如果是家长放任自流的原因造成的，那就要是做好家长的思想工作，让他们明白幼儿挑食的严重后果。如果不是以上两种原因，那么就要耐心、细致的引导幼儿，一方面用生动搞笑的语言赞美食物，勾起幼儿的食欲，另一方面让他们明白老师会平等的对待每位幼儿，只有表现的好才能得到大家的认同，而不是靠树立坏榜样获得关注，从而帮忙他树立正确的饮食观念，培养健康的饮食习惯。
学期末教育随笔 14
小小班那个爱穿裙子的小姑娘是一萍，一星期在幼儿园时间有五天，小小的一萍每天都换一条裙子，妈妈告诉我，别的孩子过生日过节都喜欢大人送吃的玩的，可一萍不同，就喜欢大人送她裙子，所以一萍有很多条裙子，文文静静的一萍最喜欢玩娃娃家了，在娃娃家最大的爱好就是打扮洋娃娃，你看，她一会给娃娃梳梳头发，一会给娃娃换件衣服，嘴里还和娃娃自言自语，告诉娃娃要讲卫生，别把新衣服弄脏了等等，就像一位妈妈在教育自己的孩子。我和兰兰老师最喜欢看她那认真可爱的样子了。
今天早上都八点了，平时一贯早早来幼儿园的一萍还没有来，家长也没请假，电话也关机，我和兰兰老师不知道发生了什么事，正在纳闷时，走廊了传来了孩子的哭声，是一萍，这孩子为什么哭呢，从上幼儿园以来一萍从没哭过，今天怎么了，一萍的爸爸拉着她，急得满头大汗，对我说：“老师，这孩子今天不让妈妈来送她，可我忙，这不就来晚了。”“为什么不让妈妈来送她啊”我问孩子爸爸。
“老师，这孩子嫌她妈妈没穿裙子，说我们老师都穿了，妈妈不穿裙子就不让妈妈送，还说老师染发了，妈妈不染发也不让送。”原来是这样，我让爸爸先回家，询问一萍原因，小女孩说老师穿裙子那么漂亮，妈妈太丑了，她想让妈妈变漂亮些，这小不点，这么小就嫌母丑了，我觉得既可笑又有点伤心，对一萍说：“妈妈平时在地里干活穿裙子不方便，妈妈那么辛苦，都是为了让一萍能穿上漂亮的.裙子，一萍的妈妈不穿裙子老师也觉得漂亮。”
小姑娘听了似懂非懂，点了点头，我趁机说：“一萍要爱妈妈，听妈妈的话，好吗？”看着笑了的一萍，我想别小看了孩子，从小我们就应该教育她们，外表不能代表一个人的一切，人重要的是内心，只有心灵美，才是真的美！
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