小班艺术教案

时间:2022-07-01 21:15:27 艺术 我要投稿

小班艺术教案(集锦15篇)

  作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的小班艺术教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班艺术教案(集锦15篇)

小班艺术教案1

  活动目标

  1.充分感知多维度黄色。

  2.能随音乐大胆用手抹和脚跳的方式进行创作,初步尝试用排笔等材料。

  3.体验黄色带给人的柔美的色彩情感。

  活动准备

  1.水粉颜料(以黄色系为主,让幼儿在活动中能充分感知黄色的多样性),长长的画纸,油画棒,水溶性炫彩棒,排笔。

  2.夜晚,月亮挂在天边或满天星星的多幅图片。 (做成幻灯片形式更好,加背景音乐创设夜晚的情境,让幼儿身临其境,初步对夜晚的月亮和星星有一个感性的认识)

  3.音乐《小星星》。 (歌词简短,节奏欢快、具有跳跃性,此音乐符合小班幼儿的年龄特点,且与主题相吻合)

  活动过程

  1.创设夜空情境,激发幼儿的兴趣。

  (1)播放音乐《小星星》,引入情境。

  (2)幼儿跟着音乐节奏,学小星星眨眨眼,身体动起来,小手、小脚舞起来,激发出创作的热情。

  (3)出示图片或播放幻灯片,幼儿一边听音乐,一边欣赏图片,感知月亮和星星的颜色都是黄色,感受夜晚月光和星光的明亮、灿烂。

  2.情境中讲解操作要求。

  (1)教师:你们都是可爱的月亮和星星。想不想在这个长长的画纸上留下你们的'影子呢?你的手、手臂和脚都可以来变月亮和星星哦!怎么来变呢?

  (2)教师:让你的脚蘸上颜料,踩在画纸上,再用你的手去抹脚印,试试可不可以抹出弯弯的月亮呢?还可以用你的手臂直接变出月亮哦!伸出你的十个手指,指尖在颜料桶里跳一跳,再到我们的画纸上跳几跳,看看会不会变出许多小星星呢?

  要点提示

  1)幼儿想想自己是星星和月亮,大胆释放自我,参与到快乐的涂鸦中。

  2)鼓励每个幼儿大胆创作,逐步从笔过渡到手脚并用。

  3)教师运用充满童趣的语言讲解,幼儿尝试用抹和跳这两种不同的方法,变出不同的星星和月亮。

  3.手脚并用,全身心投入到涂鸦创作中。

  (1)播放音乐,幼儿跟着音乐的节奏,运用手、脚等尽情、快乐地涂鸦。

  (2)教师可以和幼儿一起创作,并适时进行个别指导。

  (3)引导幼儿在创作过程中充分感知黄色系,体验变出不同的月亮和星星的快乐。

  【评析】

  黄,是湖上泛起的点点金黄,掩不住的光辉像一轮皎洁的明月,在黑暗中发出的一丝光芒,不算很亮,但在夜色中,已经十分醒目了。黄色代表了希望、乐观、幸福、理想、想象力。黄色的灿烂、辉煌,有着太阳的光辉,象征着照亮黑暗的智慧之光。黄色在黑色和紫色的衬托下可以达到力量的无限扩大,淡黄色与深黄色相配最为高雅。

  孩子们对黄色还有着他们自己的想法哦:“黄色像月亮,比太阳凉快”。他们不断地尝试,尽情地涂抹颜料,如同在游戏。他们的作品虽然稚拙,却充满了活力。

小班艺术教案2

  活动目标:

  1、感知春雨的声音,理解小雨和种子之间的关系。

  2、通过欣赏教师演唱,学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话”。

  3、乐意用身体动作表现歌曲的内容。

  活动准备:沙球

  活动过程:

  一、活动导入教师摇动沙球,并提问:

  师:听,沙沙沙,沙沙沙,这是什么声音?

  二、欣赏歌曲《春雨沙沙》

  (1)教师有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》

  师:刚才,你听到谁在说话?它在说些什么?

  (2)教师带领幼儿跟唱歌曲,提醒幼儿在“沙沙沙”处和种子“在说话”处用轻轻的声音演唱。

  三、表演歌曲。

  (1)教师启发幼儿尝试根据歌词的内容创编相应的动作。

  (2)引导幼儿两两结伴,分别扮演小雨和种子,鼓励幼儿边唱歌边表演。表演完毕后互换角色。

  四、音乐游戏《猪笼草》

  师:春雨沙沙沙,种子发芽啦!春雨沙沙沙,种子长大啦!一只小飞虫飞过来找吃的东西啦,小飞虫你可别吃我们的种子呀!怎么办,你有什么好办法呢?别着急猪笼草正在等着小虫子呢?(游戏开展1-2遍)

  活动反思:

  本次活动我在设计时将幼儿当成一粒粒的小种子,加入了很多生活中的'情境,如把种子一粒粒种到泥土里、盖土、喝春雨、翻土、开花、结果等。幼儿在这些情景中一遍遍的学唱歌曲。将原本枯燥的学习变成了好玩的游戏。在活动中我通过给幼儿盖土、喝春雨时的身体接触,将师生互动变得轻松、愉快,表现出了春雨与种子的亲密关系,使目标得到了较好地实现。两粒种子出土后一起快乐的生长,使幼儿之间的生生互动得到了实现。

  对于整首歌曲来说,由于没有更有效的利用图谱和动作的记忆,因此在后半段歌曲的演唱时,幼儿还是需要老师一起唱。而且“哎呀呀,我要。”最后拖得太长,我在课前没有灵活地做处理,将尾音减少两拍,可能效果会更好。

小班艺术教案3

  学习目标

  1、将五官剪纸贴在正确的位置,创作妈妈的脸谱。

  2、介绍自己的作品,进一步发展语言表达能力。

  活动准备

  1、幼儿妈妈的`照片。

  2、纸碟、彩色纸条、彩笔。

  3、不同种类眼睛、鼻子、嘴巴和眉毛等五官的剪纸。

  活动过程

  形式:小组

  1、出示幼儿妈妈的照片,与幼儿回顾妈妈的外貌特征。

  2、给每位幼儿发一个纸碟,鼓励他们选择和妈妈外貌相似的五官贴在纸碟上。

  3、给每位幼儿发彩色纸条,请幼儿把纸条贴在纸碟上,作为妈妈的头发。

  4、请幼儿介绍自己的作品。

  5、老师协助幼儿在脸谱上写名字,将幼儿的作品放在娃娃家中,让他们利用脸谱进行角色扮演游戏。

  活动评价

  能创作妈妈脸谱。

  能介绍自己的作品。

  活动建议:

  根据本班幼儿的能力灵活决定活动方式,如幼儿绘画能力较强,可让幼儿画妈妈的脸谱。

  也可采取另外一种方式,让幼儿在家与妈妈共同创作妈妈脸谱,并将五官处打上小眼,请幼儿在集体活动中将五官撕下作镂空脸谱。

小班艺术教案4

  活动目的:

  1、让幼儿运用新的绘画方式进行创作,通过染色获得游戏的乐趣。

  2、培养幼儿对色彩的美感经验。

  3、能积极参与。

  活动准备:

  红、黄、蓝三原色颜料,白蜡笔,油性笔,白卡纸,方型白布同幼儿数。报纸,盘,彩笔,蜡笔。录音机,轻音乐。

  活动过程:

  一、教师出示两块布引出主题让幼儿展开讨论。

  1、Miss张今天带来了两幅图画,请大家欣赏,然后告诉我你的想法,你觉的它美吗?为什么?

  2、你认为这块布为什么这么漂亮?这么多漂亮的颜色都是怎么跑到这块布上去的.?(幼儿说,教师记录。)

  3、那,这块白布也想变得和它一样漂亮,你们说有些什么办法帮帮它呢?(鼓励幼儿大胆的表达自己的想法。)

  4、请幼儿观察已染好的布,上面的颜色是什么弄上去的。并简单讲解布的折叠方法。(折、揉)

  二、教师出示准备好的白布和辅助材料,幼儿自由选择小组操作。

  1、教师出示幼儿已用白蜡笔画好的白布,邀请幼儿帮助装饰。

  2、鼓励幼儿自己大胆染色,教师巡回指导,放轻音乐。

  3、放绳子上凉干。

  三、进行课程小结。

  延伸活动:幼儿之间相互欣赏彼此的作品,并介绍自己的操作方法,将操作材料放置于美工区内,供幼儿以后操作。

小班艺术教案5

  活动目标:

  1、乐意参加音乐活动,能根据歌词内容做相应的动作。

  2、在学唱歌曲的基础上,引发幼儿仿编歌词的愿望。

  3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

  活动过程:

  一、导入活动:

  “昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(教师放录音,带领幼儿用小手跳舞。)

  二、进行部分:

  1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)

  2、“今天,我的手朋友还会和我做游戏呢,瞧,老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作)

  提问:“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)

  3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。

  4、“今天,我的`手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。

  5、 教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。

  6、 鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。

  7、 仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)

  8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)

  三、结束部分:

  “今天手宝宝和我们做了好玩的游戏,回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏,好吗?”

小班艺术教案6

  目标:

  1、幼儿尝试用搓、压、组合的方法制作小花,体验动手制作小花的乐趣。

  2、感受大自然中花的美丽,愿意爱护它们。

  准备:

  面泥、垫板、图片

  过程:

  一、谈话导入

  小朋友们你们知道蝴蝶宝宝的家在哪吗?

  老师听说蝴蝶宝宝的家可漂亮了,简直就是一个漂亮的小花园,老师带你们到那参观参观吧!

  二、图片交流,教师示范

  1、你们看到的`小花是什么样子的?该怎么做呢?

  2、出示范例图片,引导幼儿仔细观察。

  3、教师示范用面塑制作花朵:取一点面泥,搓搓圆,压压扁,放上夹心,搓一根细条、装上叶子,然后组装在一起。

  三、幼儿制作,教师指导

  1、请幼儿尝试用面泥制作小花,教师巡回指导。

  2、观察同一张桌上的幼儿是如何分泥的。

  四、活动延伸

  春天来了,花儿也开放了,欣赏儿歌《看花花的娃娃》。

小班艺术教案7

  活动内容与要求:

  1、能用活泼愉快的声音唱歌。

  2、与同伴共享新年带来的喜悦。

  3、大胆创编舞蹈动作,愿意用身体语言来表现音乐的美。

  活动材料与准备:

  音乐磁带。

  活动过程与指导:

  1、冬天来到了,小朋友们感到怎么样?

  让我们一起来锻炼身体。

  幼儿歌舞表演“冬天不怕冷”。

  现在的`小手都很暖和了,只要锻炼身体,我们就不会怕冷了。

  2、新年马上就要到了,我们有什么好听的祝福的话和爸爸妈妈说呢。

  师小结:小朋友说得真好,我们一起来祝福爸爸妈妈新年快乐。除了好听的话,我们还学过祝新年的歌,把好听的歌曲送给他们。

  3、幼儿演唱新年好。

  歌词提炼,排队形演唱。

  你们唱得真好听,好听的歌曲配上好看的动作就更优美了。

  4、幼儿自编动作,教师随机指导。

  个别幼儿示范。提问:这个动作是怎么跳的,像什么一样?

  老师小结:你们编的动作真好看,老师帮你们把好看的动作编到歌曲里跳给你们看,想看么。

  5、教师表演新年好。

  6、宝宝们想学么,一起来跳舞。

  具体指导舞蹈动作,把小手举得高高的拜年才好看。我们试着跳跳看会不会更美。

  7、师生共同表演。

小班艺术教案8

  活动目标:

  1.欣赏不同的颜色,体验不同色彩带来的不同情绪感受。

  2.大胆用各种色彩表达自己的情绪感受。

  活动准备:

  挂图《快乐的颜色》。

  活动过程:

  一、感受各种色彩带来的不同情绪

  1.出示各种色彩娃娃

  教师:今天来了很多色彩娃娃,他们有的很开心,有的不开心,有的喜欢热闹,有的喜欢安静,你能发现他们心中的'秘密吗?

  2.寻找色彩的情绪

  教师:你觉得哪个颜色能给你带来快乐的感觉?

  教师:哪个颜色好像在伤心地哭?你发现了吗?

  教师:看见了吗?有颜色正在对着你笑呢,你知道是哪个颜色吗?

  3.情绪匹配

  教师:请你给色彩娃娃加上适合他的表情吧!

  二、给心情娃娃涂色

  教师:让我们看看《美工》的第4页,书上有什么?

  教师:选择让你感到快乐的颜色,给色彩娃娃穿上漂亮的衣服吧!

  幼儿伴随欢快的音乐作画。

  三、展示幼儿作品,和幼儿一起欣赏,体验作品中的情感。

  教师:你觉得这幅画的哪些地方给你带来快乐的感觉?

  教师:它用了哪些颜色?讲了一个什么故事?

  幼儿介绍自己的作品,与同伴分享快乐。

小班艺术教案9

  活动目标:

  1.巩固顺着一个方向涂色的技能。

  2.培养幼儿良好的作业习惯。

  活动准备:

  1.《画画玩玩》第5页。

  2.油画棒。

  活动过程:

  1.带幼儿到室外看一看树叶。

  2.到教室请幼儿说一说:

  你刚才看到的树叶宝宝穿着什么颜色的衣服?幼儿回答,教师总结。

  3.幼儿操作,教师巡回指导。

  提醒幼儿顺着一个方向涂色。

  4.展示评价幼儿作品,将作品放进作业袋中。

  活动反思:

  美术活动中,教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的'想法和情感,借助美术这一载体大胆地表达出来,在此基础上,加深幼儿的审美感受。“树叶宝宝的衣服”的活动设计注意幼儿美术活动与生活经验积累、美术活动目标与幼儿年龄特征、美术活动过程与师幼互动等等关系,使美术教学的大纲得以实现,并真正地被幼儿接受。

小班艺术教案10

  活动目标:

  1.让幼儿愿意参与粘贴活动,感受粘贴活动所带来的乐趣。

  2.通过粘贴加深幼儿对国旗的印象,锻炼幼儿手的灵活度。

  3.激发幼儿对国旗的热爱。

  活动准备: 打印好国旗一份,即时贴(每人一份)

  活动过程:

  一、开始部分

  1.手指游戏,稳定幼儿情绪。

  2.提出上课要求

  二、基本部分

  1、谈话导入

  小朋友们,上节课,我们认识了国旗,知道国旗是什么颜色?上面有几颗星星?星星是什么颜色?(幼儿回答)

  2、引导幼儿学习粘贴画

  1)、教师出示国旗轮廓的纸,问这是什么呀?

  2)、教师小结:哦,国旗是红红的对吗?现在老师只把星星粘贴上去,旗子的颜色怎么样让它们变成红红的国旗呢?(引导幼儿说出涂色)

  3、教师向幼儿讲解粘贴的要求

  1)、教师范画,重点突出粘贴时方向要一致。(左右左右、上下上下)

  2)、提问:小朋友们,老师是怎么粘贴国旗上的五角星?

  4、播放音乐,幼儿操作粘贴

  1)、幼儿动手粘贴,老师巡回指导。

  2)、幼儿任选方法粘贴,老师提醒幼儿注意卫生,相互谦让。

  三、结束部分

  1、讲评幼儿作品,让幼儿感受成功。

  1)、今天我们的小画家画的'真棒,瞧,果果,伦伦涂的颜色非常均匀、逐一出示幼儿作品,让幼儿欣赏。

  2)、让我们把这国旗贴在我们的展示处,好吗?

  2、幼儿听音乐走出教室。

小班艺术教案11

  活动

  幼儿在入园有一段时间后,彼此已经熟悉了,因此老师和小朋友间以及小朋友和小朋友相互间,都经常会出现身体上的,诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作,说明孩子有这方面的需要。在此基础上我设计了音乐游戏“碰一碰”。本次活动我以幼儿熟悉的小猪音乐为背景,用即将到来的猪年为切入点,以幼儿熟悉的小猪为游戏角色,增加了活动的游戏性、情节性、趣味性。

  活动目标:

  1、喜欢参与音乐活动,在活动中感到快乐和满足。

  2、学唱歌曲,初步理解其内容。

  3、启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作,并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐。

  活动准备:

  1、猪妈妈头饰一个,小猪头饰若干。

  2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰,准备幼儿较熟悉的小猪乐曲,用ABA的表现方法,帮助幼儿熟悉游戏。

  活动过程:

  1、“新年要到了,我们的新年是猪年。今天我们就是小猪宝宝,我是谁呀?(猪妈妈)今天阳光特别好,妈妈带你们到外面去锻炼一下身体,好不好?”

  2、放小猪游戏乐曲:A段,幼儿自由在活动室中间走动;B段,幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作;A段,幼儿身体暖和了,特别舒服,高兴地玩耍着,曲终幼儿回到座位处。

  3、摸摸你们的小手,暖和了没有?(暖和了)我们来玩个好玩的游戏,名字叫“碰一碰”。

  4、欣赏一遍歌曲,幼儿熟悉内容。

  5“先看妈妈做一遍,请你们给妈妈打节奏,妈妈找到谁,谁就站起来和妈妈一起做,好不好?”(教师边清唱边找一幼儿做碰手,幼儿小声跟唱。)

  5、“妈妈和××宝宝一起再来找朋友,碰一碰,你们继续给我们拍手,跟妈妈唱这首歌。”

  6、“你们是不是都想找朋友碰一碰呀?好!我们一起来做这个游戏吧。”(全体幼儿随意找朋友做。可2人,也可3人。)

  7、“我的小猪宝宝真能干。我想问问你们,除了碰手,还可以碰哪里呀?”(启发幼儿创编出不同的动作,如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。)

  8、幼儿说一个动作,就请他找一个好朋友上来示范一次。

  9、“我的宝宝可真棒,想出了这么多不一样的动作,现在我们把大家想出来的动作,做一遍好吗?”(全体幼儿站入场地,把刚才创编的动作做一遍。由幼儿问“碰哪里”,教师回答,如:膝盖碰膝盖,集体做相应的动作。)最后,猪妈妈说:“屁股碰屁股”,小猪宝宝们立刻四散站开。

  10、幼儿在《小司机》音乐声中,模仿小司机愉快地走出活动室,结束活动。

  延伸:

  1、可根据年份的不同或幼儿的需要及时变化动物“妈妈”与“宝宝”的名称,如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。

  2、游戏范围可进一步拓展,如:请家长们也参与到活动中,与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏;同年龄班小朋友之间、与哥哥和姐姐们一起等共同活动,使游戏增加了挑战性,同时也使幼儿在游戏中增强了的交往能力。

  建议:

  1、本班幼儿人数如果偏多,可请幼儿自愿分成两组,先后进行。

  2、、此音乐游戏也可作为幼儿一日生活中运动量不大的过渡环节使用,如餐前、户外活动前入厕饮水等。

  3、关注幼儿的个体差异,如不善于或不敢主动和他人交往的幼儿,教师就要积极地先去找他们“碰一碰”。

  自我反思:

  由于活动是根据小班幼儿歌曲改编的音乐游戏,符合小班幼儿年龄特点。而且由于采取边唱边和幼儿一起跳的形式,因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。在启发幼儿创编动作时,由于教师的提问与提示均具有很强的`开放性,因而,幼儿表现得更开心;因为没有了老师的限制,他们尽可能地充分发挥了自己的想象力,随心所欲的去创编想做的动作,特别投入,有些动作是成人也不易想到的,如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等,样子特别天真可爱。这使目标中“启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作,并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐”得到充分体现,并证明了目标的合理性,符合幼儿的需要。在活动中,“猪宝宝”都特别希望能找到“猪妈妈”去碰一碰,这一点从幼儿的表情中的幸福与满足就可以看出。其间,教师既是组织者,又是参加者,能够真正做到师幼的有效互动。活动在高潮中结束,孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是,在活动过程中幼儿自始至终都十分投入,特别快乐。

  附歌曲:《碰一碰》 李芹 词曲

  1=C 2

小班艺术教案12

  一.设计意图:

  春天,草儿青青,花儿盛开,彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去,美丽极了。在上周的活动中,幼儿学习了手印装饰蝴蝶,对美丽的蝴蝶充满了浓厚的兴趣,而本节活动就在此基础上,引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶,并粘贴到花丛中。

  二.活动目标

  1.激发幼儿对折纸的兴趣。

  2.培养幼儿的动手操作能力。

  3.引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶,并粘贴到适当位置。

  重点:引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶。解决方法:教师示范指导。

  难点:幼儿能学会对折的图标,并根据图示完成作品。解决方法:教师引导提示。

  三.活动准备:

  幼儿用书"蝴蝶飞飞";彩色折纸;胶水;棉棒;教师范画;折纸图示;折纸成品—蝴蝶;上周活动中幼儿的作品。

  四.活动过程:

  (一)开始部分:以谈话的.方式导入活动,出示上周作品。"今天老师给小朋友带来了一幅画,这是谁画的?你们画的是什么?你喜欢蝴蝶吗?"

  (二)基本部分:

  1.出示教师范画"老师也做了一只蝴蝶,你们知道我是怎么做的吗?"

  2.出示折纸图示,教幼儿学折蝴蝶"你能看懂这幅图吗?这条线是什么意思?"(教师根据幼儿的回答进行示范,教幼儿折蝴蝶)3.请幼儿操作

  (1)提示幼儿按步骤看图示折纸。

  (2)幼儿折纸时,教师巡回指导。

  3.引导幼儿将折好的蝴蝶贴到指定位置。"蝴蝶折好了,应该贴到哪?""那一面应该朝上?"

  4.请幼儿粘贴

  (1)提醒蘸胶水时要适量。

  (2)提醒幼儿粘得反正。

  (三)结束部分:请幼儿分组拿着作品到前面,其余幼儿评价,教师总结。"谁做得好?哪里好?"

  (四)延伸活动:请幼儿到美工区将粘好的作品进行添画。

小班艺术教案13

  设计意图:

  通过谈话的方式吸引幼儿的注意力,同时向幼儿明确这首歌找朋友的概念。我班大部分孩子都是独生子女,过分自我,家长反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的情绪,最好的'途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此,我设计了“找朋友”的活动

  活动目标:

  1、熟悉歌曲,学唱歌曲,乐意找朋友做游戏。

  2、学习邀请舞,体验游戏中邀请与被邀请的愉快。

  活动准备:

  1、相关音乐。

  2、座椅排成圆圈,幼儿面向圆心坐。

  活动过程:

  1、谈话引出课题。

  请朋友说说自己的好朋友是谁?

  听口令找到自己的好朋友(教师敲一下铃鼓,幼儿找到自己的好朋友拉着手或抱在一起;听到两下响铃幼儿回到自己的位置上)。

  2、欣赏歌曲《找朋友》,理解歌曲内容。

  教师示范演唱歌曲。

  你们喜欢这首歌吗?找到朋友之后做什么事情呢?你们会敬礼、握手吗?让我们来学一学吧。

  3、幼儿学唱。

  跟着教师轻声唱。

  边做动作边学唱,鼓励幼儿唱到最后一句的时候和身边的小朋友拥抱一下。

  4、学习“邀请舞”。

  教师讲解并示范。

  教师做邀请者,和配班教师一起示范邀请方法。引导幼儿观察。

  提问:找到好朋友时怎么做?(请幼儿模仿动作)

  歌曲结束好朋友要分别时,说了什么?做了什么动作?

  5、幼儿跳“邀请舞”。

  个别幼儿站在圈内与教师共同当邀请者,其余幼儿坐在座位当被邀请者。

  集体边唱边跳“邀请舞”。

  活动反思:

  通过这节活动我吸取了一些经验,但在活动中也有不足的地方。例如:在幼儿学唱歌的这个环节,老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些,这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够,导致在找朋友的时候动作有点僵硬,在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系,并且鼓励幼儿大胆与同伴交往,让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。

小班艺术教案14

  活动目的:

  1、学习在轮廓内涂色的技能。

  2、感受色彩美,会自由选择自己喜欢的颜色,大胆配色、涂色。

  活动准备:

  美丽的花轮廓纸人手一份,涂色工具,优美的音乐。

  活动过程:

  开始部分:结合春天的挂图,自编故事,吸引幼儿兴趣。

  基础部分:学习涂色

  1、提出问题,引发幼儿讨论师"还有一些花身上没有漂亮的'颜色,怎么办呢?(请幼儿讲述)

  2、示范涂色,将操作要求渗透在讲解中。

  3、幼儿自由选颜色操作。

  (1)注意涂色方向,卫生。

  (2)重点帮助能力弱的幼儿,提醒幼儿记住操作的要求。

  结束部分:教师同幼儿一起讲评作品。

  从配色和涂色方面讲评。

  教学反思:

  本次活动中,幼儿丰富了一些有关花的知识,了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手能力还是很差的,能说出一些花的形状,但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面掌握的不是很好,还需要加强训练。

小班艺术教案15

  活动目标:

  1、倾听故事,在老师的引导下乐意大胆想象与表达。

  2、理解故事内容,并能用“小老鼠画了XX的XX”的话来完整讲述。

  3、通过玩色游戏,了解色彩混合后所发生的变化,体验小老鼠学画画的快乐情绪。

  活动准备:

  绘本《小老鼠学画画》、五种颜料(红、黄、蓝、绿、紫)、五把刷子套着小老鼠指偶活动过程:

  一、导入

  1、师:今天老师带来了一本新的图画书,看看封面上有什么?

  2、猜猜这本书讲了一个什么故事?(善于接幼儿的话)

  二、结合图画书讲述故事,引导幼儿观察画面师:那我们一起来看看到底说了一个什么故事?

  1、(出示PPT1)这是谁的家?(小猴宝宝的家)(PPT2)桌子上有什么?(画笔、颜料)小猴宝宝在干嘛呢?(画画)

  2、(PPT3)猴妈妈把小猴宝宝叫走了,淘气的小老鼠们骨碌碌爬上了桌子。我们一起来数数一共有几个小老鼠?(一起数12345)

  3、分别对红色、黄色、蓝色、绿色、紫色五种颜色展开讨论和想象。

  (1)第一只小老鼠,扑通…一声跳进了红色颜料桶里。(用动作表现扑通)我们也来学学小老鼠跳的样子。(集体模仿动作)第一只小老鼠会发生什么变化?(幼儿猜测)(PPT4)小老鼠怎么了?它变成了什么颜色的老鼠?它画了些什么?(红红的苹果、红红的糖果)这是什么颜色呢?(红色)你还在哪里看见过这种颜色?(幼儿回顾已有经验)

  (2)第二只小老鼠看了真羡慕,瞧,它在做什么?(第二只小老鼠,扑通一声跳进了黄色颜料桶里。)它会变成什么颜色的老鼠?它画了些什么?(黄黄的小鸡、黄黄的小花)还可以画什么呢?(幼儿猜测)

  (3)第三只小老鼠,扑通一声跳进了蓝色颜料桶里。(引导幼儿学说这句话)它画了什么?(蓝蓝的自行车、卡车、小汽车)还有什么也是蓝颜色的?(幼儿回顾已有经验)

  (4)第四只小老鼠,会怎么样呢?(个别幼儿说,扑通一声跳进了绿色颜料桶里)它会画些什么呢?(引导幼儿大胆想象绿颜色的东西)小老鼠画了些什么呢?(绿绿的`树木、绿绿的西瓜)

  (5)第五只小老鼠,会怎么样呢?

  (个别幼儿说,扑通一声跳进了紫色颜料桶里)(集体说画面上的内容,紫色的茄子,紫色的葡萄)还可以画什么呢?(个别交流)

  4、五只小老鼠一起开心地画,猜猜这次会变出什么颜色呢?(幼儿尝试说)

  三、玩色彩游戏,感知色彩的变化(复述故事)

  1、师:到底小老鼠最后变出了什么颜色?我们一起来试试。

  2、教师用带有小老鼠指偶的刷子大胆将五种色彩混合。

  3、师:最后变成了什么颜色?(黑黑的)和故事里说的一样吗?(一样)四、延伸活动小老鼠把小猴家变成了黑色,小猴子会怎么样?(引导幼儿看小猴子的表情)小猴子生气了,该怎么办呢?

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小班艺术教案《茶树》08-28