小班音乐游戏教案《小小蛋儿把门开》

时间:2022-09-29 08:09:19 音乐 我要投稿
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小班音乐游戏教案《小小蛋儿把门开》

  作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的小班音乐游戏教案《小小蛋儿把门开》,希望对大家有所帮助。

小班音乐游戏教案《小小蛋儿把门开》

小班音乐游戏教案《小小蛋儿把门开》1

  设计意图:

  咕咕哒,咕咕哒……小鸡出来咯!母鸡下蛋的事情对于孩子来说,永远都是新鲜的。“小小蛋儿把门开”这首歌的内容能够让幼儿能更加清晰地了解这个过程,并提高了幼儿的音乐兴趣。

  活动目标:

  1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的,然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。

  2、幼儿能初步掌握音乐旋律,并随着音乐做出相关的动作。

  活动准备:

  图谱一张、制作蛋壳一副。

  活动重点:

  1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。

  2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。

  活动难点:

  1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。

  2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。

  活动过程:

  1、语言游戏,拉开故事帷幕。

  教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的.儿歌,一边捉虫子吃。幼儿自由走动,再走到椅子上休息。

  3、出示第二张图谱。

  (1)教师带领幼儿观察图谱上的小鸡(全身长满了毛,胖胖的),学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。

  (2)教师带领幼儿边做动作边讲歌词“毛茸茸啊,胖乎乎”。

  4、出示第三张图谱。

  (1)幼儿观察图谱上的小鸡在做什么?(唱歌)

  (2)教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽,唱起来”。

  (3)幼儿重复歌词内容。

  5、重复学习图谱,增强幼儿对歌词的记忆。

  (1)教师告诉幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小朋友们做游戏,然后出示第二只鸡蛋里的鸡宝宝,继续学习歌词,并跟音乐演唱。

  (2)出示大鸡蛋,引起幼儿的兴趣。

  师:鸡妈妈还生了一个这么大的鸡蛋,我们也一起来和蛋宝宝唱歌、做游戏吧。

  教师带领幼儿做音乐游戏《小小蛋儿把门开》。

  6、小结。

小班音乐游戏教案《小小蛋儿把门开》2

  一、活动背景:

  小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程,不关心活动的结果。因此,小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中进行活动,使幼儿在玩中学,玩中获得发展。

  二、活动目标:

  1、指导幼儿随着音乐愉快的游戏,帮助幼儿感受游戏的趣味性,体验音乐游戏的快乐。

  2、会变换动作方向来避免与同伴碰撞,培养幼儿遵守规则的意识。

  三、活动材料及环境创设:

  大森林背景图,蛋壳模型、绒线小鸡,一段快活的音乐、音乐磁带、小鸡头饰。

  四、活动重点:跟随音乐进行游戏活动,体验音乐游戏的快乐。

  五、活动难点:在游戏中会变换动作方向来避免与同伴碰撞。

  六、活动依据:喜欢做游戏是幼儿的天性,游戏在幼儿身心发展中的重要作用。已引起了幼教界的普遍关注。《世界儿童权利公约》明确规定“儿童有游戏的权利”。游戏是幼儿通向真实世界的桥梁,它给予幼儿自由的机会,使幼儿的个性得到广泛发展,它对于儿童的身体、情感和社会化发展起着重要的作用。

  七、教学过程:

  (一)创设情境,激发兴趣

  1、出示大森林背景图,师:今天老师带小朋友到大森林做个游戏,(放音乐,幼儿跟随老师合着音乐节拍行走),走在半路上,发现了一个什么呀?(鸡蛋)出示蛋壳模型图。

  2、引导观察理解歌词

  师:这个鸡蛋壳怎么是裂的呢?打开看看是什么?(小鸡),小朋友仔细观察小鸡是什么样的呢?(毛茸茸、胖乎乎)

  3、模仿小鸡的动作

  师:小朋友想一想,小鸡是怎么叫的?(叽叽)

  请小朋友上来模仿小鸡叫的'动作。(个别——全体——师幼共同)

  (二)共同探索学习游戏

  1、幼儿听录音,教师示范动作。

  要求:幼儿仔细观察,看看老师在每一句做的什么动作。

  2、教师放慢速度,边唱边表演,幼儿随同教师模仿表演。

  3、告诉幼儿这是一个音乐游戏,游戏是有规则的。放录音,师幼佩戴小鸡头饰共同游戏:游戏开始,幼儿蹲在椅子后面,随音乐站起来,进行表演,最后一句提醒幼儿变换动作方向,避免与同伴碰撞。

  4、请个别幼儿佩戴小鸡头饰表演游戏,师幼进行评价。

  5、分小组进行游戏表演,师以激励性语言小结。

  (三)拓展延伸创作探索

  1、让幼儿说说还有那些小动物是从蛋壳里出来的。

  2、将幼儿说的小动物的名称编入歌词,师幼表演、

  八、活动评析:

  幼儿具有好奇、好动和注意力不持久的年龄特点,教师通过创设有趣的游戏情景,形成轻松的课堂气氛,从而激发幼儿的学习兴趣和求知欲望,使幼儿始终在兴奋和积极的状态下参与活动,并通过直观形象的教具,让幼儿观察小鸡出壳的情景及外形特征,巧妙提问并适时引导,使幼儿轻松理解了歌词内容。活动中教师以参与者、引导者身份组织活动,通过示范性动作,让幼儿感受新知,在学习游戏的过程中,培养幼儿的观察能力,学习新知的探究能力,全体参与能力及合作与评价的能力。在游戏中让幼儿头戴小鸡头饰,满足了幼儿好奇好模仿这一特点,激发了幼儿的学习兴趣,幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐,玩中学。

  歌曲:小小蛋儿把门开

  13|13|155|5-|

  小小蛋儿把门开,35|35|322|2-|

  走出一只小鸡来,

  13|13|544|4-|

  毛茸茸呀胖乎乎,

  5544|3322|7567|1—||

  叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。

小班音乐游戏教案《小小蛋儿把门开》3

  活动目标:

  1、在拓印的圆上添加线条画小鸡。

  2、感受涂鸦的快乐。

  活动准备:

  黄色水粉颜料及拓印模具黑色记号笔、大草地背景、Ppt、五角星

  活动过程:

  一、鸡妈妈生蛋

  ppt1瞧!是谁来了?母鸡

  它在大草地上做什么呢?母鸡在青青的大草地上孵蛋呢。

  蛋宝宝长什么样呀?

  原来母鸡妈妈生的蛋都是圆圆的。

  (大草地背景)咕咕哒又来了一只母鸡妈妈,青青草地坐一坐(拓印指导语),它在做什么?(可以让幼儿猜测一下,引起悬念)生下了一个圆圆的.蛋宝宝。”(教师拓印圆)

  母鸡妈妈在青青草地上一坐,原来是在生蛋宝宝呢。

  咕咕哒咕咕哒,好多鸡妈妈要下蛋了,我们一起来帮鸡妈妈选一片最软最美的草地来生蛋好吗?(放音乐:幼儿集体在大背景上拓印圆)

  母鸡妈妈在这边下一个蛋,往前跑几步又下了一个蛋,往上跑几步。

  鼓励幼儿:这个蛋又圆又大,那个蛋稳稳的下在草地上

  鸡妈妈下蛋下好了吗?我们赶快坐坐好来休息一下吧。

  二、小小蛋儿把门开

  1、ppt2一天天过去了,咦?(蛋壳破裂声)鸡蛋里发生什么事情了? 小鸡出壳啦。

  原来过了一段时间,鸡宝宝会从蛋壳里钻出来呢。

  我们一起仔细的观察一下,说说看小鸡长什么样?(从尖尖嘴、细细脚、小眼睛等方面)

  2、老师帮助小鸡从蛋宝宝里变出来好不好?

  教师示范:——小小眼睛亮晶晶(点眼睛),小鸡小鸡站起来(添画细细脚),唧唧,唧唧,尖尖嘴吧钻出来(添画尖尖嘴),一只小鸡出来了

  3、听!笃笃笃、笃笃笃。(指着大背景的拓印蛋)小鸡在敲门呢!

  谁愿意来帮助它?(请个别幼儿上来添画嘴巴、添画小腿)小小眼睛亮晶晶(眼睛睁开了吗),小鸡小鸡快出来(两条腿站起来了吗)唧唧唧唧钻出来了(唧唧唧唧钻出来了吗)

  笃笃笃,好多小鸡快从蛋壳里钻出来哦(幼儿继续拓印、添画嘴、眼睛和腿)

  三、分享交流

  看看那只神气(眼睛亮亮、细细小脚会走路)的小鸡找到了虫子?

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