小学师德师风总结

时间:2024-11-19 05:18:52 总结范文 我要投稿

小学师德师风总结

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以促使我们思考,因此我们要做好归纳,写好总结。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编整理的小学师德师风总结,欢迎阅读与收藏。

小学师德师风总结

小学师德师风总结1

  作为一个从事小学教育的老师,启蒙教育是教育的基础,假如没有一个扎实、良好的启蒙教育,就会影响其后更高层的进展。培育良好的师德修养刻不容缓。现将本年度师德方面总结如下:

  一、爱教育。

  忠诚于教育事业。 工作勤勤恳恳、兢兢业业,听从领导、专心圆满完成领导分配的各项工作任务。工作中,严于律己、查找不足、准时订正、教书育人、为人师表,留意老师形象,在老师和学生中形成良好的形象。

  二、爱学生。

  不论在生活上,还是在学习上,我都是给学生必要的关心和帮助。同学生谈心、沟通,和学生共同活动。但对学生也要严格要求。敬重学生的人格,了解学生的个性,信任学生,关爱每一位,特殊是差生,不让掉队。 三、爱知识。

  做一个老师,应有广泛的知识。在工作中,虚心向老师们学习、请教,取长补短。在我的工作中,留意从各来方面来充实自己。使自己能适应当今教育的进展,跟上课改的步伐。 今后改进的.方向:坚持以学生为本,加强自身的学习,提高业务能力,刻苦钻研业务知识,结合自身的学科特点对学生进行良好的德育教育。

小学师德师风总结2

  “小赢靠智,大赢靠德。”这是我人生的座右铭。在践行社会主义核心价值观的今日,我坚持以自己的座右铭为准则,以德育人,以德为人,以德做人。本年度我在执行师德规范中做了大量工作,现将详细情况报告如下:

  1、以德育人,领先垂范

  “百年大计,教育为本;教育大计,老师为本;老师大计,师德为本。”“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。我认为,爱岗敬业,热爱学生,敬重学生是老师最基本的道德素养。所以我在教育教学过程中,常常把德育挂在嘴边。本年度组织召开了3次以德育为主题的主题班会,把学生的思想品德教育渗透进每一节数学课堂教学之中。在学生心目中留下了很深的道德意识。

  2、以德为人,始终不渝

  我所说的“以德为人”,其实就是“以德交友”。“仁、义、礼、智、信”是传统道德最浓缩的精华所在,也是现在社会最需要的.道德品质,所以不论是在职场,还是社会交际,都将这些品德作为自己能否立足、能否得到众人肯定的生存法宝,也是这始终不渝的科学的做人信念。我觉得坚持以科学的信念为人处世,以高尚的道德为科学的精神基础,当是自身人格的魅力所在。所以在学校我都是以德和师生交往。

  3、以德做人,坚守本性

  自身的道德建设要从小事做起。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”我在自身的道德建设方面,是以德来决定行,我认为德好行好人就好。一事当前,先为他人着想;利益面前,考虑的是别人;荣誉面前,懂得谦让;困难面前,更是迎而上之;责任面前,勇于承担。老师应该是道德的先行者,立德向善的表率。我自打懂事起就受到父母的熏陶,注意个人道德修养,逐步形成良好的道德行为习惯。 总之,“德者,本也”做人做事都要以德为本。品德不好做人都难,况且为师?我要把“小赢靠智,大赢靠德”这一人生信条坚持到底。堂堂正正做人,清清白白为师,做一个正直高大的人。为践行大德而奋斗不息!

小学师德师风总结3

  根据__年德育工作的要点,结合我校的实际情况,工作中确立了一种意识:以人为本,以学生为主体抓牢两条线:养成教育,班级常规管理。确立与新时期新形式要求相适应的德育理念,坚定不移地推动每一位德育工的育人方法的改进。

  一、明确职责,保障各项德育工作有效开展。

  学校确立了以陶校长为组长,分管校长刘校长为副组长,德育主任和辅导员老师为组员的德育领导小组。开学初,大队委组织大队委员开展竞争上岗。同时进一步完善了德育工作档案制度,学校重大事件快报制,完善德育先进班集体,个人评比制度,使德育工作制度化、规范化。

  二、抓班主任建设,促师德师风建设。

  根据学校工作安排,重视班主任工作的指导与管理,班级配置了配班老师,并为新老师开展师徒结对活动,进一步明确班主任:职责填好《班主任工作手册》、通过每周的常规训练,促使学生良好行为习惯的养成,通过中队活动晨会课教育,强化班集体建设。注意特殊学生的帮扶,作好成长记录。通过班主任沙龙,沟通身边的育人故事,总结良好的德育阅历,挖掘树立优秀的德育典型。在每期的家长学校中,让学生、家长一起参加到师德师风的评比过程中,填写好反馈表和问卷调查表。

  三、突出重点,以养成教育和班级管理为突破口,浓郁育人氛围。

  根据各班级段学生的特点,进一步落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,广开渠道强化小学生的基础道德和日常行为规范的养成。我校还制定了《小学日常行为规范》,以五项常规竞赛为抓手,由条线分管,将此和班主任月考核挂钩,通过每周的.常规训练重点的反馈,国旗下事迹介绍,橱窗宣传,对学生的常规行为训练有效到位。 学生是在活动中成长起来的,本学期我校开展了小学绿色家园特色活动,充分利用社会教育资源,发挥优势,乐观开展教育实践活动,营造良好的育人环境,优化学生成长的环境。制定了详细制度和评比标准,开拓了学生的视野,提高了学生的实践能力,此外,推普周系列活动,爱牙周活动、法制教育系列活动、科技节系列活动,更是层出不穷。

小学师德师风总结4

  作为一名老师,本人能专心参加学校组织的政治学习,忠于人民的教育事业,模范遵守《中小学老师职业道德规范》,爱岗敬业,关心集体,乐于助人。在工作上兢兢业业,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生敬重和信赖的老师。现对个人工作总结如下。

  一、在政治思想方面

  本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素养,学习《教育法》、《老师法》,根据《中小学老师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。作为一个老师,我能忠诚于人民的教育视野,做到为人师表。

  二、在教育教学过程中

  不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素养和良好个性的培育,关心每一个学生,敬重每一个学生的人格。

  三、做一个理念新的老师

  一轮的基础教育改革已经全面推开,在专心学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,乐观探究有效的教学方法。 回顾一年来的工作,在得与失中思考,自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则,而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽颜色,点缀着我的人生,在今后的`工作中我将扬长避短,争取百尺竿头更进一步。

  四、今后的改进方向

  要更进一步专心学习重要理论精神,准时把握工作重点方针,从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥老师的先进作用,敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治与业务两过硬。

小学师德师风总结5

  师德师风对一个老师特殊的重要,由于,老师是学生行动的标杆。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。通过暑期对师德师风的学习,本人深刻地体会到:

  一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

  老师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,老师才能乐观面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。老师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。老师的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教育事业献身。这是倾听我镇老师的事迹后的深刻感悟。

  二、热爱学生、教书育人是师德的核心

  “我怀念那舔着鼻涕的学生,我留连校园的一切,甚至退休后也不忘去窗外听听老师的教学!”这又是退休老师刘吉业在事迹报告会上的感言。“只要生命不止,育人就不止,我无怨无悔16年的聘用制生涯,我宁愿做一个死也死在讲台上的大笨蛋!”老老师贾林行又一次给我的心灵震撼。这是何等的境界,这种境界源于老师对学生的爱,这是师德的核心。老师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是老师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。

  爱学生,怎么爱才是真正的爱,作为好老师,学生的.优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改得了。在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一个学生都能成功,公平对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。师爱公众期待。 作为教育工,应该树立为学生服务的意识,热爱教育事业,热爱学生,把学生当成自己的子女一样来爱惜,愿意与学生成为伴侣,对学生一视同仁,建立起公平和谐的师生关系。相互理解和敬重是师生关系的润滑剂。

  三、更新观念、努力创新是师德的新进展

  “作为8个平行班教学的我,我从不厌烦,百教不厌,屡教屡鲜,每一遍总有那么一点新意。”这就是一颗平常心的30年如一日的老老师刘明启的典型发言。老师要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在老师指导下猎取知识、训练能力、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。 四、以身作则、为人师表是师德的人格力气在教育中,一切师德要求都基于老师的人格,由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来,老师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。老师工作有强烈的典范性,为人师表是老师的美德。老师以身作则,才能起到人格感召的作用,培育出言行全都的人。这不仅是此次师德演讲老师的共性,还是我们全部老师必须具备的共性基准。 五、终身学习、不断进取是师德的升华。在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术进展速度如此之快的背景下,假如不常常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求老师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的进展步伐。

  总之,诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,把握先进的教学技术和手段。“师德树新风,师魂铸校风”,新时期下老师的角色定位在于你不仅是慈母,你还是公仆,你不仅是学生的知己,还应永久是学生的学生!

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