大学生环境保护调查报告（通用10篇）
随着个人的文明素养不断提升，报告使用的次数愈发增长，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是小编为大家收集的大学生环境保护调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学生环境保护调查报告 1
一、调查背景和目的：
在环境问题日益严峻的今天，“环保”已成为一个全球的热点。为了美好的未来，我们必须选择可持续发展的道路，建立人与自然和谐相处的“绿色文明”。因此，在学校中开设环境教育和有关环境保护的活动也显得越来越重要。
当前，新世纪的新技术革命将在更为广阔的领域内发生日新月异、突飞猛进的变化，大学生是未来社会的主人，是社会行动力的主体，他们对环境的认识将决定未来社会的发展趋向。所以，培养学生正确的环境意识和环境保护行动意识，是环境教育的首要任务。
因而学校的环境教育也应从传统的环境教育向新时期的环境教育转变，同时把培养学生的人格、能力、行为提上环境教育的日程，把学生的社会实践参与作为教育的主要方式。而且越来越多的事实和经验也证明，光有环境保护的认识是不够的，怎么样落实到实处才是最重要的。
二、调查方法：
对首都师范大学良乡校区的部分学生采取了随机抽样调查。
三、调查时间和地点：
首都师范大学良乡校区综合楼，XX年5月22日下午5点到6点。
四、调查基本资料：
1、总共发放调查问卷50份，收回50份，回收率100%。
2、男女比例分别占40%和60%。
3、调查对象主要为首都师范大学良乡校区在校大学生，全为大一学生。
4、本次调查对象来自不同的院系。
五、调查内容分析及建议：
(一)调查内容分析：
本次针对大学生环保意识的调查问卷，主要从环保行为、环保意识和环境问题对策这三方面进行了调查，就这三个方面进行如下调查结果分析：
1、环保行为方面
问卷的第2题至第6题涉及到被调查者的环保行为：
① 一次性盒饭问题：只有5%的学生会绝对不会在吃放打包带走时使用学校食堂提供的一次性饭盒，24%的同学是几乎不会使用一次性饭盒，而40%的同学偶尔会使用学校食堂提供的一次性饭盒把饭打包带走，16%的同学会习惯性地使用一次性饭盒。
② 践踏草坪问题：为了方便或其他原因践踏草坪的同学中，几乎每次都会那样做的占40%，偶尔会做的占40%，经常那样做的占20%，这表明大部分同学都会为了方便而践踏草坪。
③ 灯和空调的开关问题：在自习室时，看到人不多的情况下，偶尔会自觉地关掉一些灯或关掉空调的同学占大多数，占56%，几乎不会那么做的占20%，绝对不会那么做的和习惯性那么做的分别占12%.
④ 垃圾分类问题：偶尔会分类扔垃圾的同学也占大多数，占50%;而绝对不会分类扔垃圾的占24%。
小结：由①②问题可得同学们为了方便，会经常使用一次性盒饭，也几乎每次都会践踏草坪，可见当面临便捷方法与消极的环境保护行为的选择时，大家会选择对环境造成危害或消极影响的行为;而由③④问题可以看出，大部分同学的环保行为还是积极的，他们会主动节约资源，会主动做出有利于解决环境问题的行为。
2、环保意识方面
问卷的第7题至第9题涉及到被调查者的环保意识：
①个人在环境保护中的角色问题：有40%的`同学认为个人在环境保护过程中起到非常大的作用，50%同学认为起到比较大的作用，10%的同学会认为个人在环境保护中不能起到任何作用，没有人不知道个人环境保护中起到什么作用。
②有关环境保护的关注问题：在有关平时是否会关注保护环境这方面的新闻的问题上，36%的同学的回答是经常，62%的同学选择了偶尔，还有2%的同学从不关注保护环境方面的新闻，这表明大家对环境保护方面的消息不是特别关注，这点值得大家注意。
小结：
①表明大家对个人在环境保护过程中的作用是肯定的，一个人的力量可以改变环境的，也许改变的不是很大。
②中的数据表明，同学们的环保行为过程中大家环保意识不是那么令人欣慰，有一部分同学的环保意识需要加强。
3、环境问题对策方面
问卷的第10题与第11题涉及到被调查者面对环境问题的对策：
发现有污染现象时，只有20%的同学会直接找有关部门反映，而却有50%的同学会想参与但认为由于身单力薄而放弃 ，有24%的同学会直接拨环境问题免费举报电话，竟也有6%的同学认为无所谓，事不关己，这可见面对环境问题时，大部分同学会选择逃避，也许这也是我们应该深思的问题，为什么会出现放弃为环境问题出对策的现象。
(二)有关环境保护意识的建议
就调查结果分析从学生自身、整体文化氛围、学校管理这三个角度出发给出一些有关环境保护意识的建议：
1、 从学生自身出发
(1).大学生应积极了解与环境问题相关的知识和新闻，提高环保意识 ：
在问及大学生环保意识增强的想法时，选择“学生自身素质高”的大学生是最多的。由此可见多数的大学生认为提高环保意识的根本是从学生自身出发。在问卷中我们可以看到大学生对环保基本知识的了解较少，对环保知识或者新闻的关注度并不高。对于与自身密切相关并且具重大意义的大会，作为大学生，应该做为常识了解。
(2).大学生应从日常生活中养成良好的生活习惯 ：
虽在前面的调查结果中我们介绍到大部分有较好的生活习惯，但在对“白色污染”这一世界性的难题上，我们需要每一个大学生的参与。
(3).以自己的力量感染更多的人参与到环保事业中 ：
作为大学生群体中的一员，不仅要从自身出发，做个环境的守护者，也要让自己的行为感染周围的人，譬如在面对乱扔垃圾等破坏环境的行为时，我们自己捡起来的同时亦需要劝导他捡起来，重申维护环境是每个人的责任，不必区分是陌生人还是熟悉的人。大学生是应当勇敢地承担起社会责任，以自己的力量去感染更多的人。
2、从整体文化氛围出发
“整体文化氛围好”是大学生认为群体环保意识最强的第二大原因。所以我们建议大学校园中，各类学生组织，如学生会，团委，各类社团都可以通过一些宣传活动，如举办知识大赛，晚会来营造良好的氛围，促使更多的大学生加入环保事业的大家庭中。在前面的调查结果中，我们看到绝大部分大学生用实际行动响应低碳。我们相信，在他们的影响下，更多的同学也能积极地参与到响应低碳生活的行列中，并为环保发现自己的力量。
3、从学校管理出发
(1)多进行环境保护意识宣传：
学校可以 开展关于保护环境的班队会，让同学们自由发言，想出保护环境的办法，让同学们更多的为保护环境、爱护环境做贡献;多开展一些环保手抄报制作活动，多贴一些环保手抄报和一些关于环保的资料在展示区里，让同学们多了解环保，知道环保的重要性等等。
(2)对有关部门提出合理化方案：
通过调查可知，有94%的同学希望通过双面打印，并适当降低打印价格以节约纸张，由此我们认为对复印或打印实行双面，以在一定程度上可以达到减少纸张被使用的目的。从而我们对学校复印店提出有偿使用双面打印或复印的建议。而同学们为了方便会使用一次性饭盒和践踏草坪，因此学校可以对食堂提出合理化建议，如改变食堂饭菜分类方式，扩建食堂以至于学生不会因为食堂拥挤而选择使用一次饭盒把饭带回宿舍等等。
六、调查结论：
此次环境意识调查活动虽然只在一所大学一个年级进行，但具有以点及面的效果。调查结果也确实反映出学生普遍环境意识水平较高。在学生的环境意识中，环境保护的重要性和迫切性都有很高的认识，但在行动力方面就显得略有不足，表现出“知”与“行”有些脱节，令人担忧。希望通过这次调查结果的显示，让同学们有所深省。
我们赖以生存的环境，是生存的基础，保护他就是保护自己。希望学生们通过学校接受系统的环境教育和社会的一些公益活动或着环境保护特别活动，在日常生活中，在各类环境保护活动的宣传灌输和成人言传身教的影响下，可以自觉地将理论和实践相结合，从意识里树立起保护环境的思想。
大学生环境保护调查报告 2
前言：
一、调查目的：
为了创建“绿色校园”，进一步提高环保意识，宣传环保知识，共建绿色家园，特此开展这项调查。二、调查对象：我校所有的学生。
三、调查的方法：
采用随机抽样方法来调查我校的学生，共调查的人数为525人。
三、调查地点和时间：
在我校的图书馆前、饭堂前、学生宿舍等等场地开展调查活动。20xx年6月6号下午4点半至6点钟。
正文：
为了了解我校大学生对环保意识的深浅，从而提高我校学生的环保意识。
在这次调查中，我们调查小组研究发现我校存在一些问题。主要是我们校的学生知道一些环保知识，但他们没有做自己该做的事。比如过度使用一次性筷子、饭盒和塑料袋打包。导致我校学生过度使用塑料袋打包主要原因是我们校学生的环保意识还是不够深。其我校还没有开展过环保知识的讲座、课程。从调查中，他们的环保知识主要来源，有38%的学生来源电视、广播、电影;有28%来源于报刊杂志、不到8%的学生说来源于学校课程。在调查我们学校存在哪些环境问题中，有68%学生都知道一次性筷子、饭盒和塑料袋使用过度，其次浪费水电资源、破坏花草树木，各占16%。这些问题都是我们学校的重大的环境问题。在浪费水电资源和破坏花草树木的问题上，各有16%学生说在环境问题上也是很严重的`。随着，我们国家的能源不断地减小和树木的乱砍伐，造成沙尘暴的恶化。我们还有一部分学生还在浪费水电资源和破坏花草树木。从我们每月水电费超资上就可以看出我们校学生还在浪费水电资源。用塑料袋打包是我们校很严重的环境问题。我们使有过度，制造很多塑料垃圾，这些垃圾都对我们健康有害。塑料袋是很难分解的，对我们的环境造成破坏。我们要意识到塑料袋打包对自身的健康有害。有些坏物质会随着你吃饭时带进胃里，造成中毒或疾病的出现。我们学校的环境还算好，但如果我们不注意环保、卫生，到处制造垃圾，那我们校的环境就越来越差了!我们就没有一个良好的学习环境了!
所以，我们要从三个做起：
一、从自己身边做起。
二、一点滴小事做起。
三、从小养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好的行为习惯。
我校存在的环境问题都是我们养成坏习惯造成的了。比如我们校学生打包、水电浪费的习惯。如果还是这样下去，我们就成了环境破坏者，造成我国不能持续发展了。在调查中，有70%的学生都认同可以使有一次筷子、塑料袋打包，但减小使用。为了解决我们校的环境问题，不光是学校的事，还要我们学校每个人的事。
希望，大家的环保意识有所增强，有所行动，来保护我们的校园;还有我们校多开展一些环保事业的活动，来唤醒他们的环保意识。在今后我院会努力宣传环保，搞好环保工作。
大学生环境保护调查报告 3
大学是一个城市的人文标杆，大学校园环境也应是一个城市的环境标杆。同时大学校园环境还是大学赖以生存和发展的基础。大学校园环境由学校的内部环境和校园的周边环境组成。在高校发展过程中，学校的内部环境可以通过自身努力，进行建设和美化，但是学校的周边环境就不在高校决策者和管理者控制范围内了，它受到诸多方面的影响，它的现状也深刻的影响着学校的发展和办学目标的实现。因此，调研高校周边的环境现状以及分析校园周边环境，为相关部门提供治理和规范建议，对优化高校周边环境，促进大学生健康成长起到了积极的作用。近年来，校园周边环境成为社会关注的热点问题，其反映了社会对学生成长的重视，也折射出校园周边环境客观存在着不同忽视的问题。
调研地的选择及说明
选择石家庄市高校区作为调查地点，一是高校区的大学比较集中，问题也相对典型和突出;二是大学生本身在高校区受教育，对高校区的情况比较了解，便于大学生进行调研活动。
本调研选取西南高校区作为调查对象，一是本校即在西南高校区，对周边环境比较熟悉;二是西南高校区内高校布局集中，数量多、规模大，发展较为成熟，在石家庄高校区中具有典型性。石家庄市西南高校区位于石家庄市区西南地区，归属桥西区。高校区以红旗大街为中心线向两边辐射，北达槐安路附近，南到红旗大街最南端，是河北省内高校聚集区之一。由于这里聚集了河北省本地众多高校，且位于市区西南，故名西南高校区。石家庄市西南高校区教育资源十分丰富，这里有河北省内众多的高校。包括河北师范大学汇华学院、河北经贸大学经济管理学院、河北外国语学院、河北医科大学中医学院、河北科技大学长安学院、河北工业职业技术学院、河北交通职业技术学院、石家庄城市职业学院、河北师范大学民族学院、河北劳动关系职业学院、石家庄科技信息职业学院、河北公安警察职业学院、石家庄工商职业学院、石家庄人民医学高等专科学校、石家庄女子学院、河北文理学院、河北税务学校。此外，还有石家庄红旗职业中专学校、河北工运学校、石家庄银星电焊培训学校、新华电脑学校等中专学校，以及数量众多的美术、音乐等艺术培训机构。这些高校中人数过万的大学即有六所，整个高校区大学生人数在十万左右。随着高校办学规模的扩大，学生人数大量增加，公共交通网不断完善，吸引了大量生活住宅区的.兴建。通过几年发展，西南高校区的生活配套设施日益发展完善，购物、医疗、商业、交通、教育等逐渐发展成熟，西南高校区已成为石家庄市区较为繁华的区域之一。但高校区因其特殊性而不同于一般社区，因为这里有数量巨大的大学生群体，大部分学生远离家庭，在校园、宿舍集体环境中，生活独立，正处在成长的关键期，加之现在大学多为开放式校园，校园与周边环境融为一体，学校周边环境在大学生的成长生活中发挥着重大的影响。高校区区作为大学集中的区域，整体高校区区域环境在大学生的成长生活中发挥更加重要的作用。通过对石家庄西南高校区的调查研究，主要发现了一下一些突出问题。
交通安全问题。
随着高校区的发展成熟，生活住宅区大量兴建，人口逐渐增多，首先凸显出来的即是交通安全问题。首先是高校周围分布着较多的公交站点，尤其是在学校门口处，在公交站点附近公交、出租停靠多，对学生的出行安全有较大影响。部分学校，尤其是地处中心地区或繁华地段的学校，早晚高峰或放周假时公交站前后常常排起公交车长龙，出租车、私家车夹杂其中，造成道路拥堵、人车混杂，极易发生交通事故。比如在红旗南二环口有两所超万人的高校，校园三面均有众多公交停靠站，仅红旗大街站即有14、15、46、78等九趟公交车在此停靠。在红旗大街汇丰路口，是五所高校汇集的十字路口，有46、47、70、107等九趟公交车。再如友谊大街交通学院站是三岔路口所在地，交通繁忙，也有14、78、93等七趟公交在此停靠。其次，校园外围随意摆摊设点，占据了人行道和路面，影响了人流车流的正常顺利通行，堵塞交通，严重危及外出师生的生命安全。再次，道路规划和施工也对学生安全出行造成一定影响。以红旗南二环口为例，二环为快速通行主路，此处南北分别有两个上桥口两个下桥口，汽车行驶速度较快，加之车流量大，四周公交站多，极易在此造成拥堵。西南高校区高校布局即以此为中心向外辐射，路口四周附分布着八九所高校，学生出行通过此处时往往穿梭于车流之间，有严重的安全隐患。
学生饮食卫生问题。
高校周边存在有大量流动小吃摊，因此带来的食品安全、交通安全及环境问题已成为高校周边一个久治不愈的顽症。校外流动小吃摊往往占据了校门口两侧人行道的大部分空间，当早晚高峰到来的时候，学生三五成群集中购买校外小吃，造成交通拥堵，带来安全隐患。更重要的是，这类摊点无证无照、无固定营业场所，他们出售的饮食质量无保证，有些摊点出售的零售大多是三无产品，为了争抢生意，有的甚至从店内做到店外，流动摊点在过往车辆飞扬的灰尘中，在缺乏卫生消毒设施的条件下，以低廉的价格吸引众多学生就餐，而食后常会引起呕吐、腹泻、急性肠胃炎等中毒现象。
大学生环境保护调查报告 4
一、调查背景和目的：
如今，随着环境问题的日益严重，环境保护已成为全球的热点。为了更美好的未来，我们必须选择可持续发展的道路，建立人与自然和谐相处的绿色文明。因此，在学校开展环境教育和环境保护活动越来越重要。目前，新世纪的新技术革命将在更广阔的领域发生迅速变化和快速变化。大学生是未来社会的主人，是社会行动的主体。他们对环境的理解将决定未来社会的发展趋势。因此，培养学生正确的环保意识和环保行动意识是环境教育的首要任务。
因此，新时期学校的环境教育也应从传统的环境教育转变为环境教育。同时，应将学生的个性，能力和行为列入环境教育的议事日程，以学生的社会实践为主要教育方式。越来越多的'事实和经验证明，了解环境保护是不够的。如何实现它是最重要的事情。
二、调查方法：
对首都师范大学良乡校区的部分学生进行了随机抽样调查。
三、调查时间和地点：
首都师范大学良乡校区综合楼，20xx年5月22日下午5点至6点。
四、基本信息调查：
1、共发放问卷50份，回收50份，回收率100％。
2、男女比例分别占40％和60％。
调查对象主要是首都师范大学良乡校区的大学生，均为新生。这次调查的主题来自不同的部门。
五、调查分析和建议：
（1）调查内容分析：
本文主要从环境行为，环境意识和环境对策三个方面对大学生环境意识问卷进行调查。以下三个方面分析了以下调查结果：
1、环境保护方面
调查问卷的问题2至问题6与受访者的环境行为有关：1一次性午餐问题：只有5％的学生在吃饭和带走时不会使用学校食堂提供的一次性便当盒。 24％的学生几乎从不使用一次性饭盒，40％的学生偶尔会使用学校食堂提供的一次性饭盒取出饭，16％的学生会习惯性地使用一次性饭盒。
2、在草坪上践踏：对于因方便或其他原因而被践踏在草坪上的学生，其中40％的人几乎每次都会这样做，40％会偶尔这样做，20％会经常这样做，这意味着大多数学生将方便和践踏在草坪上。
3、灯光和空调开关问题：在书房里，当人数不多时，偶尔关掉一些灯或关掉空调的学生，占56％，很难这样做。 20％，绝对不这样做，习惯性地这样做分别占12％。
4、垃圾分类问题：偶尔分类投掷垃圾的学生占大多数，占50％；24％的垃圾永远不会被分类。
大学生环境保护调查报告 5
一、引言
随着全球环境问题的日益严峻，环境保护已成为全人类共同面临的重大课题。作为社会未来的中坚力量，大学生对环境保护的认知与实践对于推动社会可持续发展具有重要意义。本报告旨在通过问卷调查、实地考察及文献研究等方式，深入了解当前大学生对环境保护的认知程度、参与情况及面临的挑战，并提出相应的改进建议。
二、调查方法
问卷调查：设计包含环保意识、参与行为、知识了解程度等多维度问题的问卷，面向全国多所高校的大学生发放，共收集有效问卷XX份。
实地考察：选取几所代表性高校，对其校园内的垃圾分类、节能减排、绿化建设等环保措施进行实地考察。
文献研究：查阅国内外关于大学生环保教育的.文献资料，分析环保教育的现状与趋势。
三、调查结果
环保意识：
大部分受访大学生（约85%）认为环境保护非常重要，但仅有约40%的学生能经常关注环保新闻或参与环保讨论。
约60%的学生表示愿意在日常生活中采取环保行动，如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电等。
参与行为：
垃圾分类：约55%的学生表示所在学校有垃圾分类设施，但仅有约30%的学生能正确分类投放垃圾。
节能减排：约40%的学生有过节约水电的行为，如关闭不必要的电灯、合理使用空调等。
环保活动：约30%的学生参与过校园或社区的环保志愿服务活动。
知识了解程度：
大部分学生对基本的环保知识有所了解，如全球变暖、生物多样性保护等，但对于更深入的环保政策和技术了解较少。
约20%的学生表示愿意通过课程或讲座深入学习环保知识。
面临的挑战：
缺乏足够的环保教育资源和实践机会。
环保行为的社会认同感不强，部分学生认为个人努力微不足道。
校园环保设施不完善，影响了环保行动的开展。
四、建议
加强环保教育：高校应将环保教育纳入必修课程体系，开设环保专业课程或讲座，提高学生的环保知识水平和实践能力。
完善校园环保设施：学校应加大对环保设施的投资力度，如增设垃圾分类回收站、推广使用节能灯具和节水器具等，为学生创造良好的环保实践环境。
鼓励环保实践：组织丰富多彩的环保实践活动，如环保志愿服务、环保竞赛等，增强学生的环保意识和实践能力。
建立激励机制：设立环保奖学金、优秀环保志愿者表彰等，对在环保方面表现突出的学生给予奖励，提高学生的环保积极性。
加强社会宣传：利用校园媒体、网络平台等渠道，加大对环保知识的宣传力度，提高社会对大学生环保行为的认同感和支持度。
五、结论
当前大学生对环境保护的认知程度较高，但在参与行为和知识了解程度上仍有提升空间。通过加强环保教育、完善校园环保设施、鼓励环保实践等措施，可以有效提高大学生的环保意识和实践能力，为推动社会可持续发展贡献力量。未来，高校应继续探索和实践更多有效的环保教育方法和途径，培养更多具有环保意识和责任感的优秀人才。
大学生环境保护调查报告 6
一、引言
随着全球环境问题的日益严峻，环境保护已成为全人类共同的责任。作为新时代的大学生，我们肩负着推动社会可持续发展的重任。本次调查旨在了解当前大学生对环境保护的认知、态度及参与情况，分析存在的问题，并提出相应的建议，以期促进大学生群体在环境保护方面的积极作用。
二、调查方法
本次调查采用问卷调查的方式，共发放问卷500份，回收有效问卷480份，问卷内容涵盖环境保护的基本认识、日常生活中的环保行为、参与环保活动的频率与形式以及对环保政策的了解和支持程度等方面。
三、调查结果
环保意识认知
超过90%的大学生认为环境保护非常重要，显示出较高的环保意识。
75%的学生能准确识别出几种常见的环境污染类型，如塑料污染、空气污染和水污染。
但对于具体的环保法律法规和政策，仅有30%的学生表示非常了解。
日常环保行为
80%的学生表示在日常生活中会采取节能减排措施，如使用节能灯泡、减少一次性塑料制品的使用等。
60%的学生会积极参与垃圾分类，但仍有40%的学生对垃圾分类的具体规则不够熟悉。
仅有20%的学生表示会定期参与植树造林或清理公共区域的环保活动。
参与环保活动
50%的学生表示在过去一年中至少参与过一次环保主题活动，如世界地球日、清洁海滩等。
大多数学生倾向于通过线上方式参与环保宣传，如转发环保文章、参与线上签名活动等。
对于线下环保活动，缺乏足够的组织渠道和资金支持是制约参与度的'主要因素。
对环保政策的看法
95%的学生支持政府加强环境保护法律法规的制定和执行。
70%的学生认为学校和社会应提供更多环保教育和实践活动的机会。
部分学生反映，虽然支持环保政策，但感觉个人力量有限，希望政府和社会各界能提供更多实质性的支持和引导。
四、问题分析
环保知识普及不够全面，尤其是在具体法律法规和政策方面。
日常环保行为虽有一定基础，但深度和广度仍有提升空间。
环保活动的参与度受到组织、资金等多方面的限制。
部分学生对个人在环保中的作用存在疑虑，缺乏足够的信心和动力。
五、建议
加强环保教育：学校应将环保教育纳入必修课程，定期邀请环保专家进行讲座，提高学生的环保知识和技能。
丰富环保活动：学校和社会组织应提供更多样化的环保活动，如环保创意大赛、绿色出行倡议等，激发学生的参与热情。
建立激励机制：通过设立环保奖学金、环保志愿者证书等方式，表彰在环保方面做出突出贡献的学生。
加强政策宣传：政府和媒体应加大对环保政策的宣传力度，提高公众对环保政策的认知度和支持度。
促进多方合作：鼓励政府、学校、企业和社会组织之间的合作，共同推动环保事业的发展。
六、结论
大学生作为社会未来的中坚力量，其环保意识和行为对于推动社会可持续发展具有重要意义。通过本次调查，我们发现大学生在环保方面已具备一定的认知和实践基础，但仍存在提升空间。通过加强教育、丰富活动、建立激励机制、加强政策宣传和促进多方合作等措施，可以有效提升大学生的环保意识和参与度，为构建绿色、和谐的社会环境贡献力量。
大学生环境保护调查报告 7
一、调查背景与目的
随着全球环境问题的日益严峻，环境保护已成为全人类共同的责任。大学生作为社会未来的中坚力量，其环保意识与行为对推动社会可持续发展具有重要意义。本次调查旨在了解当前大学生的环保意识现状，分析影响其环保行为的主要因素，并提出提升大学生环保意识的建议，以期为推动社会环保事业贡献力量。
二、调查方法
本次调查采用问卷调查的方式，设计了一份包含环保意识、环保行为、环保知识及影响因素等多维度的问卷。通过线上（如社交媒体、校园论坛）和线下（如图书馆、食堂等人流密集区域）两种渠道发放问卷，共收集有效问卷1000份，涉及不同年级、专业的大学生。
三、调查结果
环保意识现状
85%的受访者表示关注环境问题，认为环境保护非常重要。
60%的受访者能主动识别并减少使用一次性塑料制品。
50%的受访者会参与校园或社区的环保活动。
但仅有30%的受访者能持续关注并学习环保新知。
环保行为实践
70%的受访者表示会进行垃圾分类。
45%的受访者选择公共交通工具或骑行、步行代替私家车出行。
35%的受访者会节约水电资源，如关闭不必要的灯光、合理调节空调温度。
然而，只有20%的受访者会主动参与植树造林等绿化活动。
环保知识掌握
大多数受访者（75%）对基本的环保概念（如节能减排、垃圾分类）有所了解。
但对于更深入的环保知识，如生态系统平衡、气候变化等，了解程度显著降低（仅40%）。
影响因素分析
家庭教育（60%）被认为是影响大学生环保意识的'首要因素。
校园环保教育（50%）和社会媒体宣传（45%）也起到了重要作用。
同学朋友间的相互影响（35%）及自身兴趣（30%）同样不可忽视。
四、存在问题
虽然大多数大学生认识到环保的重要性，但在实际行动上仍有待加强，特别是在持续学习和深度参与环保活动方面。
环保知识掌握不均衡，对基础概念了解较多，但对深层次问题的认识不足。
环保行为受外部因素影响较大，缺乏内在动力。
五、建议
加强环保教育：高校应将环保教育纳入必修课程，结合理论与实践，提升学生的环保认知与行动力。
开展多样化活动：组织植树造林、环保志愿服务、环保知识竞赛等活动，增强学生的参与感和责任感。
利用新媒体宣传：通过社交媒体、校园广播等平台，定期发布环保资讯，分享环保小贴士，提高环保意识。
建立激励机制：设立环保奖学金、表彰环保先锋等，鼓励学生的环保行为。
倡导绿色生活：在校园内推广使用环保餐具、鼓励节水节电、推广二手书籍交易等，形成良好的绿色生活氛围。
六、结论
本次调查表明，大学生环保意识总体较高，但在环保行为实践、知识掌握及持续动力方面存在不足。通过加强教育、开展活动、利用新媒体宣传、建立激励机制及倡导绿色生活等措施，可以有效提升大学生的环保意识与行为，为构建生态文明社会贡献力量。
大学生环境保护调查报告 8
一、调查背景与目的
随着全球环境问题的日益严峻，环境保护已成为社会各界关注的焦点。大学生作为社会未来的栋梁，其环保意识的培养和实践对于推动社会可持续发展具有重要意义。本次调查旨在了解当前大学生的环保意识现状，分析影响环保意识的因素，并提出相应的提升策略，以期为高校环保教育和社会环保事业提供参考。
二、调查方法
本次调查采用问卷调查的方式，共设计了20道题目，涵盖了环保意识、环保行为、环保知识、环保教育等方面。调查对象为来自全国不同高校的在校大学生，共发放问卷1000份，回收有效问卷950份，有效回收率为95%。
三、调查结果
环保意识现状
85%的受访者表示关注环境问题，其中45%表示非常关注。
70%的受访者认为个人行为对环境有影响，但仅有50%表示在日常生活中经常采取环保措施。
60%的受访者认为高校应加强环保教育。
环保行为
55%的受访者表示会分类投放垃圾，但仅有30%能准确区分可回收物和有害垃圾。
40%的`受访者会节约用水用电，但仍有20%表示在日常生活中存在浪费现象。
30%的受访者会参与环保公益活动，如植树造林、清洁河流等。
环保知识
65%的受访者表示对环保知识有一定了解，但仅有20%能准确回答关于环保法规、环保技术等方面的问题。
75%的受访者认为环保知识对于个人行为有重要影响，但仅有40%表示会主动学习环保知识。
环保教育
80%的受访者认为高校应开设环保课程或讲座，但仅有30%的高校实际开设了相关课程。
50%的受访者表示希望高校能提供更多环保实践活动机会，如环保志愿服务、环保项目研究等。
四、影响因素分析
个人因素：环保意识与个人价值观、生活习惯、教育背景等密切相关。环保意识强的人更倾向于采取环保行为，而环保知识的缺乏则可能限制个人环保行为的实施。
社会因素：社会环境、政策导向、媒体宣传等也会影响大学生的环保意识。社会环保氛围浓厚、政策鼓励环保行为、媒体积极宣传环保知识，都有助于提升大学生的环保意识。
教育因素：高校环保教育的缺失或不足是导致大学生环保意识薄弱的重要原因。加强环保教育，提高环保课程的实用性和趣味性，有助于激发大学生的环保热情。
五、提升策略
加强环保教育：高校应开设环保课程或讲座，将环保知识纳入必修课程，提高大学生的环保素养。同时，应鼓励大学生参与环保实践活动，如环保志愿服务、环保项目研究等，以增强其环保意识和实践能力。
营造环保氛围：高校应营造浓厚的环保氛围，通过举办环保主题班会、环保知识竞赛、环保文艺演出等活动，提高大学生的环保意识和参与度。同时，应加强与政府、企业、社区等的合作，共同推动环保事业的发展。
加强媒体宣传：媒体应加大对环保知识的宣传力度，提高大学生的环保认知。同时，应关注环保热点事件，引导大学生关注环境问题，激发其环保热情。
完善政策体系：政府应完善环保政策体系，鼓励大学生参与环保事业。如设立环保奖学金、提供环保项目研究经费等，以激发大学生的环保创新和实践能力。
六、结论
本次调查表明，当前大学生的环保意识整体较好，但仍存在环保行为不足、环保知识缺乏等问题。加强环保教育、营造环保氛围、加强媒体宣传和完善政策体系是提升大学生环保意识的有效途径。高校、政府、媒体和社会各界应共同努力，推动大学生环保意识的提升和环保事业的发展。
大学生环境保护调查报告 9
一、调查背景与目的
随着全球环境问题的日益严峻，环境保护已成为全人类共同面临的重大课题。大学生作为社会未来的主力军，其对环境保护的认知、态度及行动对于推动社会可持续发展具有重要意义。本调查旨在了解当前大学生对环境保护的认知程度、参与环保活动的现状以及影响其环保行为的主要因素，从而为高校环保教育和相关政策制定提供参考。
二、调查方法
本次调查采用问卷调查的方式，于2023年XX月期间，在XX大学、XX师范大学等五所高校的在校大学生中随机抽取了1000名受访者进行匿名调查。问卷内容涵盖了环保意识、环保行为、环保知识获取渠道、环保活动参与情况以及影响环保行为的因素等多个方面。
三、调查结果
环保意识
超过85%的受访者表示关注当前的环境问题，如气候变化、塑料污染等。
约70%的受访者认为个人行为对环境有影响，并愿意在日常生活中采取环保措施。
但仍有约15%的学生对环境保护的重要性认识不足，认为个人力量微不足道。
环保行为
78%的.学生表示会进行垃圾分类，但实际操作中完全正确分类的比例仅为52%。
60%的学生会减少使用一次性塑料制品，如塑料袋、吸管等。
仅有30%的学生会定期参与环保志愿服务或公益活动。
环保知识获取渠道
互联网（社交媒体、新闻网站）是受访者获取环保信息的主要渠道，占比高达80%。
学校课程和讲座也是重要的知识来源，占45%。
家庭和朋友的交流占比较小，但仍有20%的影响力。
环保活动参与情况
大部分受访者（65%）表示曾参加过至少一次环保活动，如植树造林、河流清理等。
但持续参与活动的比例不高，仅20%的学生表示会定期参与。
影响环保行为的因素
个人环保意识的强弱是首要因素，占70%。
周围人的影响（家人、朋友、同学）占40%。
政府政策和学校鼓励措施占30%。
环保活动的便捷性和趣味性也是影响因素之一，占20%。
四、问题与建议
问题
部分大学生对环境保护的认识不够深入，存在知行不一的现象。
环保活动的参与度和持续性有待提高。
环保知识的传播渠道虽多，但深度和系统性不足。
建议
加强环保教育，将环保理念融入日常教学和校园文化，提高大学生的环保意识。
组织更多形式多样、有趣味性的环保活动，激发学生的参与热情。
利用社交媒体等平台，建立环保知识分享社群，增强信息的互动性和传播力。
学校和政府应提供更多资源和支持，如设立环保奖学金、提供环保项目资金等，鼓励学生积极参与环保实践。
强化家校合作，通过家长会、家校联系册等方式，引导家长参与孩子的环保教育，形成家校共育的良好氛围。
五、结论
本次调查表明，大学生对环境保护有一定的认知，但在实际行动上仍有待加强。通过加强教育、丰富活动、拓宽知识传播渠道以及提供政策支持，可以有效提升大学生的环保意识和参与度，为构建绿色校园和推动社会可持续发展贡献力量。
大学生环境保护调查报告 10
一、调查背景与目的
随着全球环境问题的日益严峻，环境保护已成为全球共识。大学生作为社会未来的中坚力量，其对环境保护的认知与实践对于推动社会可持续发展具有重要意义。本次调查旨在了解当前大学生对环境保护的态度、行为及存在的问题，以便提出针对性的`建议，促进大学生更好地参与到环境保护中来。
二、调查方法
本次调查采用问卷调查的方式，通过线上平台（如问卷星）和线下发放问卷两种形式，共收集了来自全国不同高校、不同专业背景的1000份有效问卷。问卷内容涵盖环境保护知识了解程度、日常环保行为、参与环保活动的意愿及障碍等方面。
三、调查结果
环境保护知识了解程度
85%的受访者表示对基本的环保知识有所了解，如垃圾分类、节能减排等。
但仅有30%的受访者能准确回答关于全球气候变化、生物多样性保护等深层次环保问题。
日常环保行为
90%的受访者表示会进行垃圾分类。
60%的受访者会主动减少使用一次性塑料制品。
40%的受访者会尽量选择公共交通或骑行、步行等低碳出行方式。
然而，只有20%的受访者会定期参与植树造林、河流清理等环保志愿服务。
参与环保活动的意愿及障碍
95%的受访者表示愿意参与环保活动，认为环境保护是每个人的责任。
但实际参与频率较低，主要障碍包括时间限制（50%）、缺乏组织信息（30%）、缺乏资金支持（20%）。
四、问题分析
知识深度不足：虽然大学生对基本的环保知识有所了解，但在更深层次的环境保护问题上，知识掌握不够全面。
行为落实有差距：虽然大部分大学生有环保意愿，但在日常行为中，真正落实环保措施的比例不高，特别是参与志愿服务方面。
参与机会受限：时间、信息获取和资金支持成为大学生参与环保活动的主要障碍。
五、建议
加强环保教育：高校应将环保教育纳入必修课程，不仅传授基础知识，更要引导学生深入探索环境保护的深层次问题，增强其环保意识。
鼓励实践行动：通过设立环保奖学金、组织环保项目竞赛等方式，激励学生将环保理念转化为实际行动，如开展校园垃圾分类、节能减排项目等。
提供参与平台：学校和社会组织应建立更多的环保志愿服务平台，定期发布活动信息，提供必要的培训和支持，降低参与门槛。
加强校企合作：鼓励企业与高校合作，共同开展环保科研项目，为学生提供实习和实践机会，同时利用企业的资源支持环保活动。
六、结论
大学生对环境保护持积极态度，但在知识深度、行为落实和参与机会上存在不足。通过加强环保教育、鼓励实践行动、提供参与平台和加强校企合作等措施，可以有效提升大学生的环保意识和参与度，为构建绿色校园和可持续发展社会贡献力量。
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