[经典]中班艺术活动教案20篇
作为一名老师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的中班艺术活动教案,欢迎阅读与收藏。
中班艺术活动教案 1
学习目标
学习用塑料瓶制作小鱼,发展创造力,提高动手操作能力。
与同伴分工合作,共同布置水族箱。
活动准备
水族箱图片或海底世界图片。
不同颜色的玻璃纸、不同大小的塑料瓶。
各种美工材料。
活动过程
学习领域:
形式:集体
1. 出示水族箱图片或海底世界图片,让幼儿观察在水中浮浮沉沉的'动物,提议幼儿合作制作小小水族箱。
2. 请幼儿用不同颜色的玻璃纸包裹塑料瓶,并贴上玻璃纸做的眼睛和嘴巴,制作各种塑料瓶小鱼。另外,请幼儿利用绿色的玻璃纸剪成条状当作水草。
3. 让幼儿挑选其他适合的物品,制作其他的水中动植物。
4. 请幼儿将物品放进水族箱的不同位置,合作布置一个美丽的海底世界。
5. 老师协助幼儿把水族箱放在展览角,让幼儿自由观赏。
活动评价
能选择适宜的材料制作小鱼和各种植物。
能与同伴合作布置水族箱。
中班艺术活动教案 2
设计意图:
艺术活动是一种以个体感受和富有个性的表达为主要方式的活动。《纲要》中指出幼儿的艺术活动是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式。孩子到了大班有了一定的“舞”的艺术表现能力,特别喜欢探索、创造,本班幼儿有很强的表演欲,并且也具有良好的动作协调能力,在此基础上我设计了该舞蹈活动,主要让幼儿在游戏中掌握跑跳步,同时该活动中三人组合进行猜拳游戏的环节也符合了指南中提出的5——6岁幼儿要达到“艺术活动中能与他人相互配合”的目标。所以该活动的设计能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐,通过表情、动作表达自己的思想感情。
活动目标:
1.感受乐曲欢快活泼的旋律特点,学玩猜拳的游戏。
2.能按节奏做跑跳步,动作协调。
3.体验猜拳游戏的快乐。
活动过程:
一、开始部分
(一)律动《进退步》
(二)复习歌曲《新年的笑声》
二、基本部分
(一)欣赏旋律
1.师:这是一首什么样的曲子?他是几拍子的曲子?
师:我们再来听一遍,你们自己打节拍。
师:除了拍手还可以做什么动作?
师:这一遍请小朋友们用不同的动作来打节拍。
2.请一位幼儿上前带领其他小朋友打节拍
3.师:除了手的动作,我们可以加脚的动作吗?(幼儿在座位上用脚打节拍)
师:请几位小朋友上来带领其他小朋友用脚打节拍。
师:刚才你们做的都是原地动作,有没有移动的?
师:谁愿意上来试试移动着打节拍。
(二)教师示范跑跳步
1.老师跟随音乐做跑跳步,幼儿观看。
师:我的动作有没有动起来,是我做的流畅还是小朋友做得流畅?现在再来看仉老师做一遍。
2.师:谁能给我的动作起个名字?
师:有没有愿意跟我一块做的?(请几位幼儿上前跟随老师做跑跳步。)
师:谁的动作跟我是一样的?
师:谁想再和我一块试一试。(再请几位幼儿上前跟随老师做跑跳步。)
师:还没有玩过跑跳步游戏的请过来。(请坐着的小朋友给他们帮忙打节拍。)
师:跑跳步和我们学过的进退步一样吗?
师:为什么有的小朋友和我做的.不一样,哪里不一样?
3.请所有幼儿跟音乐做跑跳步,音乐停后原地不动,三个人在一起拉手。
(三)学玩猜拳游戏
师:我们再来一遍,当音乐停的时候三个人好朋友在一起。
(请做的好的幼儿围大圈继续,音乐结束后请找到另外两位好朋友。)
师:你们有没有玩过黑白配的游戏,怎么玩?
师:眼睛看我,“嘿、嘿、嘿”(老师第三声出手),我是在第几声嘿后出手的?
师:我数三下,你们一块来做黑白配的游戏。谁出的手跟大家不一样?
师:现在我们三个人围小圈做游戏,
师:相信还没做的小朋友做的也非常好,剩下的小朋友过来,我们一块来做这个游戏。
师:黑白配属于猜拳游戏的一种,那我们今天的舞蹈可以给他取一个什么名字呢?
师:现在所有小朋友起立,我们一块来玩一下这个游戏。
(四)教师完整示范游戏玩法
师:我们今天的舞蹈叫什么名字?那你想玩这个猜拳游戏舞吗?现在我要来邀请了,我邀请到的人学我的动作跟我一块做。(教师跟随音乐做跑跳步,音乐停后到两位幼儿面前做邀请动作,出手和其他两个人不同的小朋友继续做跑跳步,去邀请其他人。)
三、结束部分
幼儿集体完整表演。
中班艺术活动教案 3
活动目标:
1、认知目标:初步欣赏石头画呈现的立体美。
2、能力目标:能在石头上简单自主做画。
3、情感目标:体验在石头上做画的乐趣。
活动准备:
图片若干、刷子、颜料、毛巾、棉签、盘子等。
活动重点:
理解、欣赏石头画呈现的立体美。
活动难点:
根据自己的意愿,能在石头上简单自主做画
活动过程:
1、活动导入
今天老师给你们带来了几幅漂亮的画,接下来我们就一起欣赏吧!
2、出示石头请幼儿欣赏激发幼儿的兴趣。
师:你们知道这些漂亮的画是怎样画出来的吗?你们一定想不到这些漂亮的画是用石头做的吧。今天我么就一起来学习有石头做的吧!
3、向幼儿介绍绘画要用到的材料。
师:今天我们要用到的'材料有:刷子、颜料、毛巾、棉签、盘子。
4、观看视频学习在石头上画画的方法。
接下来我们一起来看看是怎样在石头上作画的。
首先我们拿一块石头,用左手扶好,然后拿刷子蘸上绿色颜料从石头的边缘处开始涂色,涂出草莓叶子的形状,然后从叶子处开始涂红色的果肉,注意不能将红色涂到绿色的叶子上,要涂色均匀,最后我们在红色的果肉上用棉签棉签点上黑色的点点,草莓就做好了。
接下来我们再来看看西瓜的画法,首先我们拿刷子蘸上绿色的颜料,从石头的底部开始画绿色的瓜皮,然后拿刷子蘸上红色的颜料,从绿色瓜皮处开始涂红色的果肉,注意不能讲红色涂到绿色上,最后在红色的果肉处点上黑色的瓜子,西瓜就画好了。
5、幼儿作画教师巡回指导,并强调在作画的个过程中的注意事项。并适时的给与帮助
6、作品评价。
幼儿讲述自己的作品,并相互进行评价,进行肯定,并提出进一步的要求。
中班艺术活动教案 4
活动准备
课件(毕加索四幅画、毕加索人像、其他盘子装饰)、颜料(红黄蓝绿)、毛笔人手两只、纸盘子
活动目标
1、认识毕加索及他的陶盘画。
2、尝试用颜料在盘子的中心及边缘用简单的图案进行装饰。
3、感受盘子装饰的艺术美及创作盘子画的快乐。
活动过程
一、认识毕加索及他的陶盘画:
1、表情游戏“变变变”引出陶盘画。
2、欣赏毕加索的画。
问:你最喜欢哪一幅画,为什么?
这四幅画是用什么画出来的'?画在什么地方?是谁画的?
3、出示毕加索人像,介绍毕加索。
二、欣赏盘子画的装饰特点。
1、出示两只盘子,了解中间图案,边缘散点纹样装饰的特点。
2、再出示两只盘子,了解中间图案,边缘连续纹样装饰的特点。
问:这两只盘子的边缘是怎样来装饰的?图案有什么规律?
3、小结:这些盘子装饰得真漂亮,中间是用一个大图案来装饰,边缘有的用散点纹样来装饰,有的用连续纹样来装饰。我也想来设计一个美丽的盘子。
三、教师示范。
1、边画边用语言来提示,给幼儿一个直观的认识:如何来使用毛笔来作画。
2、介绍操作要求:
可以画象毕加索一样的脸谱画,也可以是象老师一样的图案画;颜料笔不能相混。
四、幼儿操作,教师巡回观察指导。
五、作品展评。幼儿间相互讲讲是如何进行装饰的。
中班艺术活动教案 5
活动背景:
迷宫里有几棵玉兰树,孩子们每次进迷宫都要去看一看,摸一摸。为了促使幼儿不仅仅停留在随意看、喜欢摸的层面上,引导幼儿更加细致的去有意观察玉兰树,由此在幼儿有随意剪树经验的基础上,开展了本次活动。引导幼儿能够关注玉兰树上花苞的变化并剪出。
活动目标:
1、通过观察,了解玉兰树的生长变化。
2、继续巩固幼儿使用剪刀左右手的协调配合能力。
3、巩固幼儿剪完碎纸不乱扔的良好剪纸习惯。
活动准备:
引导幼儿观察幼儿园里的玉兰树,各色32开彩色纸,剪刀,胶棒。
活动重点:
能剪出完整的玉兰树,关注到树干和树枝的变化。
活动难点:
剪出玉兰树上的花苞。
活动过程:
一、谈话引入
以幼儿园里的玉兰树引入活动
二、引导幼儿观察,说出玉兰树的基本特征
1、出示一棵树,你看到了什么?(引导幼儿观察到树干、树枝)
2、比较:今天看到的.树与前两天的有什么不一样?
3、花苞长在哪儿?
三、分组剪纸,教师巡视指导
重点关注:
1、哪些幼儿能够剪完整的树,哪些幼儿按自己的想法剪。
2、幼儿剪花苞用了几种形式。
3、选择作品用纸与衬纸颜色的搭配
4、哪些孩子能组合成一幅有内容的画面。
四、针对情况讲评,鼓励每名幼儿在剪纸中树立自信心。
中班艺术活动教案 6
设计意图:
童年原本就是个多梦的季节,孩子就是那情感的王子,他们对学习,对生活,对理想,对这个五彩缤纷的世界,都充满了太多太多梦幻般美好的期待。从最初的观看别人放风筝到自己动手制作简单的纸风筝,再逐步加深难度制作塑料袋风筝,简单的风筝制作已经满足不了幼儿的需要,因此,此次活动在幼儿已有实践经验的基础上,增加了新的材料,为孩子们提供了与以往不同的实践体验机会。
活动目标:
1、欣赏各种美丽的风筝,了解风筝的简单构造。
2、学习为图形糊上直线形或弧线形骨架,选择各色彩纸自主装饰风筝面,制成风筝。
3、体验放飞风筝的乐趣,获得成功的自豪感。
活动准备:
废旧材料:圆形、三角形、正方形旧报纸若干
直线形或弧行形骨架若干(可使用包装带或者竹篾)
各色彩纸、飘带、线若干
辅助工具:剪刀、浆糊、牙签、抹布等
活动过程:
一、设置情境,欣赏美丽的风筝,了解风筝制作材料的多样性。
今天,老师请大家一起参观风筝展,你们开心吗?
提出要求:仔细观察,会发现。把风筝的秘密找出来!
你看到的是些什么风筝呀?他们是用什么做的?
二、谈话,共同探索了解风筝的简单构造,激发幼儿制作风筝的.愿望。
1、风筝后面有个硬硬的是什么呀?(介绍骨架、风筝面)
2、我们放风筝是手里牵着的是什么呀?(介绍线和飘带)
3、你们想不想也来做个有骨架的风筝呀?
三、幼儿尝试
1、出示三角形风筝面和骨架,引导幼儿理解虚线的作用,提问:怎样才能让风筝面和骨架牢牢得糊在一起呢?(一幼儿尝试为三角形风筝面糊上骨架。)
2、出示圆形风筝面,引导幼儿理解实线的作用,提问:圆形的风筝面该选择什么样的骨架呢?
3、幼儿介绍为三角形风筝面糊骨架的经验。
糊好后,我们就可以开始帮它打扮了,你想做什么风筝就可以把它打扮成什么样。
四、幼儿创作,教师巡回指导。
1、引导幼儿探索利用已有小工具为风筝穿线的方法。
2、提醒幼儿最后别忘了帮风筝装上线和飘带。
五、幼儿互相讲评作品。
1、同伴之间相互介绍,交流制作经验。
2、把自己的风筝展示给客人老师看,向客人老师介绍自己的作品。
延伸活动:
带领幼儿到小山坡上去放风筝,比比谁的风筝飞得高!
中班艺术活动教案 7
一、活动目标
1、欣赏工艺扇子的美,感受扇子形状和扇面图案的多样性。
2、发展想象力,进行添画。
二、活动准备
1、不同的扇子图片(ppt)
2、故事内容
3、人手准备一盒蜡笔或是彩色笔、每人一支铅笔和一张画图纸。
三、活动过程
1、激发兴趣:
师:宝贝们,请你们猜一猜,猜猜老师的动作代表什么意思?
幼:老师很热,用手当扇子扇扇风。
2、创设情景:
师用生动的语言讲述故事。有一天中午,外面的太阳很热很热,小动物们在大树下玩耍,才一小会儿,就热得满头大汗,实在是热得受不了。小兔子就赶紧跑回家,准备和妈妈睡午觉。哇!家里的电风扇正在努力的转着,吹出了凉爽的风,吹在小兔子身上好舒服、好凉快呀!小兔子正享受得入神的时候,突然风停了,咦,谁把风扇关上了,回头看了看妈妈,妈妈睡得正香呢!小兔子上前去按了按开关还是不动,难道是风扇坏了吗?小兔子去开灯一看,原来是没电了。
师:这么热的天,没电了怎么办呢?
幼:用扇子扇一扇就不热了。
师:对,好办法。小朋友,你们知道的扇子有哪些?
幼:有圆形的扇子、三角形的`扇子、长方形的扇子……
师:好,扇子除了外形不一样,它还有不同的名字呢。小朋友想不想欣赏一下扇子图片,
幼:好呀!
3、播放ppt扇子图片:
师:请小朋友看看这些扇子有什么不同的地方,你比较喜欢哪把扇子。
幼:我喜欢圆形的、我喜欢椭圆形的、我喜欢红色的那把……
师:小兔子想到了他们家有扇子,所以找出好几把扇子,看到扇子上漂亮图案,小兔子找笔来认真的画出了它心中喜欢的扇子,小兔子画出什么样的扇子?宝贝们。想不想知道他是怎样画的?
幼:我想它肯定会画三角形的扇子、我想它会画有图案的扇子……
师:我也有喜欢的扇子:扇叶是个半圆,扇柄像个小长方形;扇子上我喜欢的漂亮的图案。
5、添设情景:
师:除了以上这些扇子的形状外,你还想到或是看到过什么样形状的?或是你心中喜欢的扇子是什么形状的?
幼:我喜欢有太阳图案的扇子、我喜欢有荷花图案的扇子……
师:请小朋友画出你喜欢的扇子。
6、幼儿绘画。
7、师巡视指导:在孩子们画画时我从旁巡回指导,先个别指导,当看到孩子们绘画的精彩之处时,就集体评点一下。并让孩子大胆的介绍自己画的扇子,并说为什么喜欢它的形状和图案?
8、分享交流:让孩子介绍自己画的扇子,并说出自己画的扇子美在哪里。看看还有谁画的扇子也很美?
9、展示作品:将孩子的作品放到展示区,让大家共同欣赏。看到自己美丽的作品和听到各种各样的赞美声后,孩子们体验到了绘画的乐趣,往后更积极的参与美术活动。
中班艺术活动教案 8
学习目标
1、欣赏艺术作品,初步发展艺术欣赏能力。
2、能用语言描述美术作品的内容,发展语言表达能力。
活动准备
1、毕加索线条画的代表作,如《公牛》、《格尔尼卡》、《卡思维勒像》等。
2、为幼儿准备不同的评价卡,评价卡的外轮廓都做成心形(评价卡上画着不一样的线条表示喜欢作品的线条;评价卡上画着不一样的色块表示最喜欢作品的颜色;评价卡中间是空心的,可以让幼儿自己填上喜欢这幅作品的理由) 。
活动过程
1、出示毕加索的线条画让幼儿欣赏,与幼儿讨论:
你在这些图画中看到了什么?
这些线条像什么?
看这些画时,你有什么感觉?
你最喜欢哪一幅画?为什么?
2、请幼儿投票选出最喜欢的一幅画,在幼儿投票过程中,教师引导幼儿选择不同的评价卡贴在作品下面,并进行统计:
哪幅画最受小朋友喜欢?
哪幅画的线条最好?
哪幅画的.用色最好?
统计完后,请小朋友用自己的语言评价一下这些画。
3、教师简单介绍毕加索的生平和作品。
活动评价
1、能欣赏艺术作品的特色。
2、能说出作品的内容。
中班艺术活动教案 9
【活动目标】
1、了解豆豆贴画的创作步骤。
2、尝试选择用合适的豆豆贴出简单的物象,感受豆豆的造型美。
3、体验豆豆贴画带来的乐趣。
【活动准备】
1、范例。(汽车、花、热带鱼、房子、小鸡......)
2、自粘纸人手一份(白纸上写有数字。)
3、视频转换仪、录音机、《秋日私语》磁带、抹布。
4、收集各种豆豆。(黄豆、蚕豆、赤豆、绿豆、豌豆等)
【活动过程】
一、谈话导入。
1、今天豆豆家族来了许多豆豆,我们看看都是谁?(黄豆、蚕豆、赤豆、绿豆、豌豆、花红豆。)
2、绿绿的、大大的是蚕豆;扁扁的是花红豆;圆圆的是豌豆;黄黄的是黄豆;绿绿的、小小的是绿豆;还有红红的是赤豆。
3、这些豆豆今天要和小朋友做游戏,它们说如果把它们放在一起会拼出许多漂亮的画,我们一起来摆一摆、拼一拼。(提醒幼儿要轻拿轻放)
二、幼儿第一次操作。
1、你拼的是什么?
2、用了那些豆豆?
三、欣赏范例,幼儿第二次操作。
1、教师:老师也用豆豆拼出了许多漂亮的画,我们一起来看看吧。
2、教师重点讲述范例:小鸡。(小鸡的头、身体、尾巴、翅膀用的都是黄豆,眼睛用的是赤豆——我觉得这样很合适,因为赤豆小小的,如果用大大的蚕豆和花红豆做眼睛就不合适了。)
3、教师交代作画要求,幼儿操作。
教师:老师给小朋友们带来自粘纸,你喜欢什么颜色就选什么颜色的自粘纸,拿到纸后先将写有数字的白纸撕掉,想好你要做什么,然后选一些合适的豆豆在纸上在纸上摆一摆,摆的时候要当心一点儿,小心粘住手。还有,不要忘了给你的画起个名字。
4、在《秋日私语》的音乐声中,幼儿进行操作,教师指导。(提醒孩子拿豆豆的时候要学会谦让,选择合适的豆豆进行制作。)
四、评价活动。
1、幼儿相互介绍、欣赏各自的作品,感受其中的美。
2、教师:谁愿意来介绍一下自己的画?你是怎么做的?(从布局、选材等方面给予适当的表扬和肯定。)
【活动延伸】
游戏活动增设一个“装裱店”:幼儿用彩色的海绵纸为自己的画做一个相框,鼓励幼儿再选用一些彩色的图形拼出一些图案,在相框的角上点缀一下,这样一幅幅漂亮的画一定会受到顾客的欢迎。
【活动反思】
从题材的选择上来说,黄豆、绿豆、赤豆、蚕豆、豌豆、都是我们农村最常见的东西,孩子最熟悉的',因而孩子对于各种豆豆的名字、颜色等特征的讲述还是比较详细的。
在欣赏范例的过程中,孩子的想象力得到了进一步提高,同时也明白了每一副范例都有各自的特点,老师对豆豆的选择也有一定的要求,要选择合适的豆豆进行制作,这是今天的活动重点。
在整个活动中,教师从孩子的生活经验出发,充分调动了孩子的兴趣和积极性,通过两次操作,孩子的动手能力和创造能力得到了进一步的提高,孩子在活动中得到了乐趣和自信。
中班艺术活动教案 10
活动目标:
1、唱清歌词、唱准曲调,初步表现歌曲的说唱风格。
2、能注意倾听同伴的歌声,协调一致地唱歌。
3、体验买菜时的愉悦心情。
活动准备:节奏图、教学图片
活动过程:
一、谈话导入
“你和谁一起买菜?买了哪些菜?心里感觉怎么样?”
“菜场里有哪些好东西啊?”
二、学习歌曲
1、教师范唱,提出要求:仔细地听,听一听歌里唱了什么?
2、幼儿说一说听到了什么,教师出示图片。
3、还有一些小朋友没有找到,请小朋友再仔细听一听。
4、出示图谱
xxxx∣xxx∣xxxx∣xxx∣
请幼儿尝试按图谱拍节奏。
5、游戏:报菜名。(图片与节奏图配合,突破节奏难点,使节奏与菜名连接协调。)你还知道哪些蔬菜,能用动作告诉小朋友吗?
三、巩固歌曲
教师收起部分图片,鼓励幼儿尝试与同伴合作记忆歌词,并大胆演唱。
“谁知道刚刚我去掉得图片内容是什么?”
“我们唱的对吗?
四、分组合作
1、男孩子唱的`部分,女孩子说的部分。
2、个别幼儿表演。
五、进一步体验与家人一起买菜的快乐情绪。
1、如果是你,你愿意和奶奶一起买菜吗?
2、你见到见到奶奶拎菜拎得满头大汗时,会怎么做?
中班艺术活动教案 11
教材分析:
本次活动是让幼儿通过对"花木兰"人物的回忆,将自己扮成花木兰,激发幼儿对活动的兴趣,活动以闯关的形式呈现,以游戏的形式让幼儿进行走、跑、平衡、爬、跨越、跳等综合活动。
中班幼儿已有了初步的竞争意识和合作精神,孩子们应该非常喜欢参与该类活动。
重点:
提高幼儿的走、跑、平衡、爬等身体技能。
难点:
克服自己做不敢做的动作。
活动目标:
通过游戏,提高幼儿的走、跑、平衡、爬等身体技能。能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备:
小棍子(可用竹棒代替)音乐活动过程:
一、回忆"花木兰"人物小朋友,你们知道"花木兰"吗?她是一个怎么样的人?
二、"花木兰"闯关今天,我们有一个任务,要闯过很多关,然后会找到一个"宝藏",我们要学花木兰,不怕困难去找到这个宝藏,有信心吗?
要找到宝藏必须按照我手上的"锦囊"做,让我来看看第一个锦囊,看看我们要过的第一关是什么?
(1)过竹林:走将竹棒布置成竹林状(事先布置)要用四种不同的方法穿过树林,要求饶过每一棵竹子(中班降低难度,一行一行的穿,在穿竹林的时候教师可以让幼儿按节奏变化的速度走)
(2)过小沟:跳。将竹棒摆成小沟状,要求幼儿双脚并拢跳过小沟,(沟可逐步扩大距离,增加难度)(3)过旋涡:平衡。每人拿一根竹棒,原地正反方向转各5圈,要求幼儿原地手持竹棒点地然后头近竹棒顶端,正反方向各转5圈。
(4)骑竹马:夹物跳。将竹棒夹于双腿之间,向前行进跳,要求夹注竹棒向前跳。
(5)过铁丝网:爬。将竹棒放于两把椅子上,然后从下方穿过,要求身体不能碰到竹棒。
(6)团结协作。所有小朋友将竹棒放成平行状,并要求按长短放,然后竹棒上出现宝藏所藏的位置,幼儿即可得到要找的东西。
活动反思:
整个教学活动紧扣教学目标展开教学。开始部分,通过幼儿自己尝试,探索“钻山洞”的各种玩法。创作了用自己的身体玩“侧面钻”的游戏,为以后用多种物品玩闯关游戏做好了铺垫,幼儿在玩中兴趣高,积极参与,幼儿也由易到难逐步展开,是个环节衔接更加自然流畅。幼儿之间存在着差异,因此他们的合作有一定的难度等。因此,针对实际情况,本学期将重点培养幼儿的`良好的游戏常规和合作交往能力。教师应是一个观察者、引导者和鼓励者,给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间,为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要,站在幼儿的角度,从孩子的心理出发,我们为孩子创设不同形式的活动,为幼儿提供了施展才能的机会。
中班艺术活动教案 12
一、活动目标
1、能看教师的指挥演奏乐曲《快乐波尔卡》
2、通过多种途经大胆想象、感受和表现作品,感受音乐的欢快与幽默。
二、活动重点难点
能看着节奏图谱整齐地用打击乐器演奏乐曲《快乐波尔卡》
三、活动准备
1、音乐CD《快乐波尔卡》,打击乐器(腕铃、响板)若干。节奏图谱。
2、将幼儿的座位排成马蹄形,每位幼儿座位下放一种打击乐器。
四、活动过程
1、放音乐CD《快乐波尔卡》,幼儿完整欣赏乐曲一遍并表达感受。
师:今天,老师带来了一首非常有趣的曲子,让我们来听一听。
师:这首曲子有趣吗?你觉得哪里很有趣?
提示:跳跳的、快快的、有的地方越来越响,好像很着急的。
师:听了这首曲子,你会想到什么?(幼儿自由讨论)请个别幼儿起来回答。
2、幼儿再次欣赏音乐,用自己的`手和脚拍拍踏踏为乐曲伴奏。
师:音乐这么好听,你们一起用身体动作来打一打拍子,一边听一边打。
3、教师出示打击乐器腕铃、响板等介绍给幼儿。
师:这些小乐器你们会不会用?能不能让他们在音乐中唱出好听的歌?幼儿自选喜欢的一种乐器,自发地演奏一次。
4、教师引导幼儿观察节奏图谱,看着节奏图谱用手拍打节奏。
5、教师引导幼儿拿出小乐器进行读谱配器演奏(幼儿分组,分段演奏)。
重点:如一段中有两种小乐器一定要合奏默契,看着节奏图谱演奏。
6、教师播放音乐CD,幼儿完整欣赏教师示范演奏。
7、幼儿看老师指挥听音乐用打击乐器演奏。
8、幼儿交换位置交换乐器演奏。
9、全体幼儿手拉手,围成一圈,听音乐做放松动作结束!
中班艺术活动教案 13
活动目标:
1、感受不同的绘画材料带来的乐趣。能注意画面和衣服的整洁。
2、能充分发挥想象,用手印出各种形状。
3、培养合作意识,共同完成任务。
活动准备:
示范画为完成的秋天景色(空花园、树干、树、小房子、草地) 油画棒、颜料(红、黄、蓝)、湿抹布。
活动重点:对手印画感兴趣,知道手印画的方法。
活动难点:感受手印画与其他画法是不同的。
活动过程:
一、随音乐进入教室,观赏秋天的景色:
1、“老师和小朋友一起到了美丽的森林里,这里可漂亮了。这里有花园,大树。可是花园里怎么什么都没有呢?”
2、你还可以在什么画什么呢?
3、把你想要画的东西和你的好朋友说说吧!逐一参观画面,请幼儿分别的说一说。
二、引发幼儿对于手印画的兴趣,想自己试一试的欲望:
1、老师真想把秋天画下来,可是用什么画秋天呢?
2、幼儿自由回答,教师做神秘状。(举起自己的手和出示颜料)。
“小朋友说的'都不对,我们用自己的手和颜料!”
三、请幼儿自己示范,教师示范印蝴蝶和螃蟹:
在幼儿操作过程中,引导幼儿用蜡笔适当的添画,并且请幼儿注意卫生和整洁
四、交代印画要求:
1、要求:拉袖口,沾颜料后,滴干颜料再印,不要推挤。用好了一个颜色的颜料之后,要擦干净,再换另一个颜色。
2、幼儿操作,教师巡回指导。及时表扬有创意的幼儿。
五、幼儿作品展示,评讲:
“老师心里可真高兴,你们帮老师把秋天印出来了。老师真喜欢你们。让我一起跳一个快乐的舞蹈吧。”
中班艺术活动教案 14
活动目标:
1、引导幼儿通过观察,能更具体地表现出汽车的外部特征。
2、了解正确的乘车方法,用绘画的方式表现出来。
活动准备:
1、收集幼儿的玩具汽车、音乐《开汽车》,道具红绿灯、
白纸,油画棒。
活动重点:
能用绘画的形式表现乘车的方法。
活动难点:
表现出汽车的外部特征。
活动过程:
1、玩开汽车的游戏,引出课题:
在音乐声中,幼儿与教师一起开汽车,
“嘟嘟,前面有盏红绿灯,红灯亮了怎么办?(停)如果闯红灯那会怎么样?那我们小朋友可不能闯红灯啊!”出示大的汽车模型,进入下一步。
2、引导幼儿观察汽车的外部结构:
师:“我们一起来看一看,我们的汽车是什么样子的?有些什么?象什么形状?颜色怎样?怎样乘车才是最安全的?”引导幼儿大胆讲述,表达自己的想法和意愿。
3、学习绘画汽车:
出示大模型,“老师这儿有辆大汽车,我想把它画下来,你们一起来帮助我,好吗?”请幼儿尝试绘画大的轮廓,教师与幼儿一起添画小细节。教师根据幼儿观察的.结果边讲边画,使幼儿明白观察的作用。
“大汽车画好了,现在我要给它刷上漂亮的颜色,黑黑的轮子,红红的车身,淡淡的玻璃窗,······我要沿着黑线用力地涂,不涂到外面,你们看,我的汽车涂好了(出示已完成的范例),颜色鲜艳吗?你们也来画一画自己喜欢的汽车,再给它涂上漂亮的颜色,好吗?”
4、幼儿绘画,教师指导:
提醒幼儿先画出大的轮廓,鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。
中班艺术活动:乘车安全我知道
中班艺术活动教案 15
活动目标:
1、了解窗花的特点及内在含义。
2、通过欣赏和了解窗花的多样性后,尝试用挖空、折剪法等技能剪出多种图案的窗花。
活动准备:
1、视频:过年时家家户户剪贴窗花的情景。
2、搜集民间各式各样窗花的资料。
3、大小不同的红色正方形纸、剪刀、胶水或透明胶。
活动过程:
一、开始部分
播放视频:过年时家家户户剪、贴窗花的情景,让孩子感受过节时欢乐的氛围。并师幼一起讨论:
1、短片中的家人在干什么?为什么要贴窗花呢?(要孩子了解窗花是我国所特有的民间艺术和民族文化,是人们迎接新年的吉祥物,是人们对新的一年美好祝愿的象征。)
2、出示各种各样的窗花让幼儿观察:说说上面是什么图案?(窗花虽然形态各异,但有着对称的美,窗花的折剪法有很多,常见的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。)
二、中间部分:老师剪窗花,请幼儿仔细观察剪窗花的过程
1、(1)启发幼儿描述剪窗花的过程。先将正方形的纸对角折,鼓励幼儿在对折时一定要将边与边对整齐,找好中心点,在两边剪出半圆、小三角等图案,剪时不能从一边剪到另一边,否则会剪断的。
(2)介绍剪纸所用到的工具:剪刀—剪纸的主要工具,纸张—剪纸的基本材料。
2、幼儿在老师的指导下自己尝试剪窗花并总结剪纸经验。(提醒幼儿在剪纸的过程中注意安全。)
(1)幼儿尝试对角三折,尽可能的对角对折,做到边对边,角对角。
(2)幼儿用剪刀大胆的在三角形的两边剪出半圆形、三角形,鼓励幼儿剪出大小不一的'图案。
(3)针对剪纸中出现的问题,一起思考。为什么容易把窗花剪断?探讨怎样才能把窗花剪得更漂亮,更好?
3、幼儿结合自己的探索经验,再次尝试剪窗花。
三、结束部分:共同粘贴、欣赏窗花
1、将自己的窗花粘贴到窗户上,共同装扮教室,让教室充满喜庆。
2、自由欣赏同伴的作品,体验通过自己的双手装扮教室的喜悦,感受自己的成功感,让幼儿更充分的感受到一些过年的民间习俗。
中班艺术活动教案 16
一、活动目标:
1、引导幼儿感受和表现歌曲中速度/力度的变化及切分音符,启发幼儿用四种不同的唱法分别表现四种小动物的形象。
2、启发幼儿探索区分四种四种动物走路的不同姿态。
3、尝试创遍歌词及动作,体验与同伴一起表演的快乐。
二、活动准备
1、幼儿已经认识小鹿/小鸭子/小乌龟/小花猫四种动物。
2、场景布置:四间小房子,小鹿/小鸭子/小乌龟/小花猫图片各一张。
三、活动过程
1、教师逐一出示图片,提问帮助幼儿理解/熟悉歌词。
2、教师带领幼儿按节奏念歌词。
3、教师示范演唱歌曲一遍,幼儿欣赏。
4、幼儿跟学歌曲,教师提醒唱准切分音符。
5、引导幼儿比较四种动物走路的姿态,启发幼儿用四种不同的唱法来表现力度/速度的差异。(用跳跃/平稳/缓慢/轻柔的歌声分别表现四种动物的形象。)
6、鼓励幼儿大胆的用四种不同的唱法演唱歌曲。(分两遍,第二遍加上动作表演)
7、创编歌词及动作:A跟着音乐表演自己喜爱的动作。
B说一说自己创编的小动物,教师帮助创编歌词。
四、活动结束:集体游戏
教师带幼儿玩游戏:《动物找家》
将场地划分四块为小动物的`家,请幼儿自由选择/扮演小动物。每个小动物开始唱自己的那句歌词时前进,并在歌词唱到最后一个字时,刚好到达自己的"家"。(用同样的方式返回自己的座位,注意:同伴之间不能碰撞)
中班艺术活动教案 17
活动目标:
1、学习用画面表达诗歌的内容。
2、大胆地表达自己的想象。
重点:幼儿学习用画面表达诗歌的内容
难点:听诗歌,幼儿作画。
活动准备:
1、幼儿在阅读区域活动中已学会了诗歌的朗读。
2、诗歌录音《下小雨啦》、幼儿美术用书《诗配画》。
过程:
一、听诗歌录音,引出话题:
1、教师播放诗歌录音《下小雨啦》。——“你还记得《下小雨啦》首诗歌的内容吗?”
2、教师请幼儿跟着录音一起朗读诗歌。
二、想象表述:
1、教师引问题:“如果请你将这首诗歌变成一幅画,那画面上会有什么呢?”
2、幼儿自由讨论、交流、畅谈自己的想象。
三、诗配画:
1、幼儿作画,教师轻轻播放诗歌的录音,为幼儿提供联想的.空间。
2、幼儿交流作品,欣赏同伴们丰富而奇妙的想象,教师在旁予以指导。——“你特别喜欢哪幅作品?”
中班艺术活动:诗配画
中班艺术活动教案 18
活动目标:
1、学习制订简单的服装展计划。
2、体验与同伴协商合作的乐趣。
3、欣赏服装作品的美。
活动准备:
1、准备布置舞台的各种布、彩色纸、彩带等。
2、准备时装表演用的.镜子、化妆材料等。
3、邀请部分家长参加。
活动过程:
1、教师提问:小朋友参观过服装展销会吗?今天也请大家一起举办“冬装大展销”活动,喜欢吗?
2、组织幼儿讨论:
(1)举办“冬装大展销”需要准备哪些事?
(2)小朋友打算怎样分工?
(3)请谁来当模特?
(4)请谁来当讲解员?
(5)邀请谁来参加?
3、教师引导幼儿根据集体讨论的结果,分组做准备,如:有的布置展销位,有的设计邀请卡,有的搭建小舞台等。
4、“冬装大展销”活动,教师鼓励幼儿穿上冬装,在小舞台上表演。
中班艺术活动教案 19
活动目标:
1、引导幼儿用绘画的方法画出朋友的脸。
2、通过面对面朋友之间的观察和描述,培养幼儿仔细的观察能力。
3、通过绘画活动与朋友友好相处,培养幼儿之间的友谊。
活动重点:
幼儿能够用绘画的方法画出朋友的脸。
活动难点:
通过面对面朋友之间的观察和描述,培养幼儿仔细的观察能力。
活动准备:
1、已知的生活经验幼儿与幼儿之间相互观察。
2、白纸、蜡笔、水笔。
3、名家肖像画若干。
活动过程:
一、开始部分:导入主题
教师提问:“你有没有好朋友的?”“在我们班里,一定有你最喜欢的好朋友。谁是你的好朋友?”引导幼儿谈话,请朋友说一说自己的朋友,为什么喜欢和他(她)做朋友?你们在一起会玩些什么?
二、基本部分:引导幼儿仔细观察朋友,画出朋友脸部的`特征。
1.幼儿互相观察,通过观察了解朋友的外貌特征,并引导幼儿用简单的语言进行描述,利用比较的方法,引导幼儿抓住好朋友的脸型、五官、发型等与其他人的不同之处,也就是指导幼儿如何抓住人物的特征进行绘画。
2.幼儿观摩不同风格的名家肖像画,使幼儿通过欣赏懂得画像肖像画时既要抓住人物的特征,注重色彩和线条的表现力,又要体现自己的绘画风格。
3、幼儿绘画,教师巡回指导,帮助一些能力弱一点的幼儿。
要求:将朋友的脸画满整张纸,不要太小。注意将五官画全,并且能画出朋友的特征,例如,大眼睛,小鼻子,小辫子等。提醒个别幼儿将画完成,并认真涂完颜色,颜色涂均匀。
三、结束部分:展示幼儿的作品。请幼儿猜猜他(她)是谁,看自己有没有把朋友的特点表现出来。作品完成后,提醒幼儿将蜡笔和水笔收好,培养幼儿良好的生活习惯。
中班艺术活动教案 20
活动目标
1、尝试用线条、图形以及线条图形组合装饰太阳宝宝,表现太阳的光芒,选择鲜艳颜色涂色。
2、能大胆想象,并与同伴。教师交流自己设计的新衣。
3、积极动手参与活动,体验太阳宝宝各种造型、色彩搭配的美感。
活动准备
电脑、PPT。视频展示会。幼儿一入一张绘画纸(纸上画有一个圆圈)。勾线笔、蜡笔、水彩笔。范画、伤心太阳宝宝的图片。黑色KT板。
活动过程
一、导入活动,激发幼儿活动兴趣
1、教师出示太阳宝宝。(将太阳宝宝贴在黑色KI一板匕,没有光芒、没有衣服,周围一片漆黑。)
预设问题:太阳宝宝怎么没有光芒呢Q它还没有笑脸呢!
2、教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事;
二、范画、图片展示,引导幼儿欣赏画面,学习装饰太阳宝宝
1、教师出示范画《太阳宝宝的新衣》
预设问题:
(1)我设计了几件新衣?颜色怎么样?除了颜色可以装扮新衣外,我们还可以用什么来装扮新衣?
教师小结:还可以用不同的图形、线条来装饰。
(2)这个太阳的光芒是什么样子的?(边说边指范画)
2、引导幼儿欣赏画面。
3、师生共同讨论如何表现太阳的.光芒。(鼓励幼儿大胆想象,用点。线和简单的几何图形表现,根据幼儿的回答,教师在视频上画一画,帮助幼儿学习装饰的基本方法。)
三、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导
1、教师交待绘画要求:
(1)设计出与别人不同的;太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。
(2)选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。
(3)如果有时间,可以多设计几种太阳宝宝的新衣。
(4)如何让画面更漂亮?可以添上漂亮的背景。
2、幼儿自主绘画,教师巡回指导。
3、自由欣赏,互相说说自己设计的太阳宝宝的新衣是什么样子的。
四、总结评价,结束活动,并代表太阳宝宝谢谢小朋友
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