《咏鹅》音乐教学设计
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的《咏鹅》音乐教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1、能用自然、轻柔、有感情的声音学会演唱歌曲《咏鹅》，感受音乐与古典诗词完美结合的艺术感染力。
2、在参与创作活动中，能充分发挥想象力和创造力，用自己恰当的身体动作和喜爱的形式表现鹅的姿态，大胆地随乐参与表现。能选择一件打击乐器用固定节奏为歌曲伴奏。
3、在美的感受中加深对生活与自然的热爱，在轻松愉快的氛围中真正体会生活是音乐的源泉。
教学重点：充分激发学生的想象力和创造力，表现歌曲的意境。
教学难点：表现歌曲的意境。
教学准备：电子琴、水桶、绿色纸条塑料袋剪刀
教学过程：
一、导入：猜谜语
老师念迷面（身穿白袍子，头戴红帽子，说话伸脖子，走路摆架子。）
学生猜谜底。
二、你能不能背一首关于鹅的古诗。
1、指名背。
2、这是唐朝诗人骆宾王7岁时写的一首诗。当时看到了美丽可爱的鹅在池里游水，他非常喜欢这些鹅，用小手指着鹅，作了一首诗。
让我们一起来朗诵一遍好吗？
3、齐背。
4、按节奏泳古诗。
鹅 鹅 鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
三、唱一唱：
花儿唱：2|4
1 1 | 1 0 | 1 2 3 5 | 5— ||
鹅 鹅 鹅（伸脖）曲项 向天 歌
树苗儿唱：2|4
5 5 | 5 3 5 | 6 6 5 | 5— ||
鹅 鹅 鹅 曲项 向 天 歌
1、听是谁的声音高一些？
2、听是谁在唱？
3、学唱。
四、新歌：
1、示范唱。
2、学习花儿唱的两遍。注意不同的结束句。
3、学习树儿唱的两遍。注意不同的结束句。
4、花儿女生唱。树儿男生唱。
5、老师：“鹅大哥们听到了。也加入到其中。他是怎样唱的呢？
6、鹅大哥声音出现在什么地方？你们他。（在小花和小树中间）
7、老师唱鹅大哥，花儿女生唱。树儿男生唱。
8、同学通唱歌曲。
五、展开、讨论
1、老师：“这首诗为什么被人们吟诵了几百年而经久不衰呢？因为它有着迷人的艺术魅力。
现在老师请大家思考，能否用其他的自己喜欢的方式来再创作，来表现这首诗的情境呢？
我们来组成几个组。分别是歌舞组、音响组、图画组。
2、学生创作。
放歌曲录音，学生自己讨论。老师巡回指导，启发学生开阔思路，联系生活实际进行创作。
3、歌舞组：同学扮演天鹅。绿色纸剪成柳条，红色纸张成花瓣。
4、音响组：流水声 、鸟声 、风声、雨声、 鹅声……
5、图画组。
6、展示。评价。
六、小结
老师：“同学们，今天特别开心，我们不仅学会了为古诗歌曲，还根据自己的感受创造性的进行的发挥。我相信同学们还会有更多新的创意。
【《咏鹅》音乐教学设计】相关文章：
《咏鹅》音乐教学设计12-16
咏鹅教学设计04-23
《咏鹅》教学设计11-21
《咏鹅》教学设计(15篇)02-05
《咏鹅》教学设计(14篇)05-05
《咏鹅》教学设计（精选20篇）12-09
咏鹅教学设计15篇04-23
《咏鹅》教学设计 15篇11-25
咏鹅教学设计(15篇)05-22