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关于大学思政课心得体会（通用13篇）
有了一些收获以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编收集整理的关于大学思政课心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学思政课心得体会 1
上思想政治课是教师在塑造学生美好的心灵；特别是在初中阶段，上思想政治课的教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求老师必须具备较高的教育技巧灵活。
思想政治课的改革与素质的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都与教师的才能与素养的提高分不开的。
教育学和教育心理学的研究表明，教育技巧是教师必须具备的一种重要的教育才能和素养，一名教师只有具备较高的教育技巧，才能适应千变万化的条件，随机应变地、创造性地处理各种错综复杂、突如其来的教育、教学问题，否则，即使你有高谈阔论的理论也无法成为实际的好教师。
在教学的实践中，广大教师对教育的机能都有不同程度的表现，我们在观摩优秀教师的课堂教学时，会发现他们都非常善于把握学生的思想脉搏，恰如其分地把握教育的时机和分寸，方式方法灵活自如，语言通俗、生动，分析精辟入理，富于说服力、吸引力和感染力，充分显示出一名政治教师的聪明才智，即高度的教育技巧。但与此同时，一部分教师由于对教育技巧的含义、表现及其培养途径等缺乏了解，在实际工作中只对提高自己的理论、知识水平比较重视，而对培养自己的教育、教学才能则往往重视不够，认为只要自己有了：“一杯水”，就一定能给学生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧灵活和才能，没有把握学生思想脉搏、把教师的主导作用与学生为主体地有机结合起来，学生则连“半滴水”都得不到。另一部分教师在目前的观念常常把教育的技巧理解为是管理学生，维持秩序的一种应急手段。这些误解，往往影响着广大教师特别是青年教师培养自己教育的智慧才能的自觉性，妨碍了他们教学水平的提高。
教育机智，即是教师的观察能力、思维能力、应变能力、组织能力和表达能力等多种能力的独特结合和综合表现。技巧有效地发现和处理各种教育、教学中的问题。具体表现有如下几个方面：
一、善于发现问题，增强思想政治课教学的针对性。
近年来，“思想政治课”的教材有所变革。如：在初中阶段，原来初二年主要是上“社会发展简史”，而现在是上有关的法律知识，对于这种不同教材，就有不同的要求，要对症下药，才会有的放矢。如果缺乏针对性，就好比射箭没找到靶子，治病没找到病因。只能陷于枯燥无味的空洞说教，有的甚至在朗读教材。如果善于发现问题，并能迅速准确地抓住问题的本质和妥善进行有针对性的教育，这非易得之。所以它要求教师要具有敏锐的观察力，分析力和判断力。
二、善于因势利导、创造性地贯彻理论联系实际的方针。
改进思想政治课的教学，关键是要理论联系实际、善于因势利导、创造性地引导学生运用正确的立场、观点和方法去观察社会、理解人生，解决周围各种思想认识问题，从而解开学生思想上的“疙瘩”，因势利导地对其进行教育，更需要教师有高度的教育技巧和智慧。
三、善于随机应变、灵活机智地处置各种突发问题。
对于课堂上突然出现的问题，这是常见的事，不足为奇。但要能及时地作出正确的反应，机智果断地给以恰如其分地处理，不仅可以使教学收到意想不到的效果，而且表现出教师在巧妙处理问题的聪明才智，还会使学生亲身感受到政治课教学所独具的魅力，从而增强学生对该科学习的兴趣和积极性。
四、善于把握教育分寸、循循善诱、引导得法。
“欲速则不达”地进行思想政治教育，切莫急于求成，而应恰如其分地掌握分寸，不仅是教师在教育机智的重要表现，也是取得良好教育效果的必要条件。教学要从学生的实际出发，区分层次，以理服人，讲求实效，以情感人。
教育的技巧才能不是天生的，而是教师在长期实践的经验积累。那么，政治教师要具有更高的教育机智技巧，主要应通过以下几方面去努力。
首先，高度的思想道德境界和理论知识修养，是教育机智才能赖以培养和提高的坚实基础。
教育机智的才能，首先来自于教师本身的道德修养，只有具备较高的道德境界，才能变得耳目聪明、灵活，潜移默化。许多问题连教师自己都没有很好地解决，怎么谈得上机智灵活地去教育学生呢 而丰富的知识；较高的理论修养水平是教育机智的基础，虽然教师有了“一杯水”，并不一定就能保证交给学生“一滴水”，但教师这“一杯水”却是绝对不可缺少的。只有这样，才能居高临下，灵活自如地驾驭教学内容，对学生的各种问题具有准确的分析能力和判断能力，游刃有余地进行处理，否则教学时只能照本宣科，遇到问题就会措手不及，捉襟见肘，教育机智便无从谈起了。
其次，深刻了解学生的思想、知识和心理特征，是教育机智才能得以发挥和发展的基本前提。
对学生了解得越透彻，教师的才能也就越能充分地发挥。青少年学生的可塑性大，世界观、人生观、价值观均尚未定形，处在“断乳期”，他们的心理时起时伏，这就需要教师做学生的知心朋友，平常就应以课堂教学作铺垫作用，才能有针对性，使教师教学才能得到发挥。 再次，强烈的事业心和高度的责任感，是教育机智才能不断得到锻炼和提高的内部动力。 国家的'兴旺发达，社会的进步，历史车轮的前进，人类文明的发展等都在于教育。作为一名政治教师，只有自觉地意识到自己对社会，对学生所承担的责任，他才能千方百计地努力去追求尽可能完美的教学效果，从而使自己的教学才能得到不断锻炼和提高。
最后，自己勤奋进取，虚心向他人学习，勇于探索创新，善于积累和总结，是教育机智才能不断提高和发展的关键所在。每个有责任感的教师都想自己能在教学上挥洒自如，教学效果良好，给学生有个好的印象。这并非每人均有办法掌握这种高超的教育艺术才能，在同样起点的条件下，有的教师进步较快，有的停滞不前，关键就在于个人主观努力程度的不同，要能大胆创新，注意总结，借鉴别人的经验，联系自己实际，才能得到启发，才能不断地充实自己，提高自己的教育机智才能。
总之，思想政治课教学效果的好坏是与广大教师的教育机智分不开的，而这种才能的培养和发展，则要依靠教师自觉地加强各方面的修养和锻炼，提高自己各方面的素质。只有通过勤奋进取，不断追求，勇于探索，才能登上这座教育艺术之峰。
大学思政课心得体会 2
通过对思品课教学方法的学习和研讨，使我充分的认识到：教学方法大都是相通的、可以相互借鉴的。细细的研究有许多相近、相似之处。有许多值得思考的东西。只有探究适合我们自己的实际教学的方法才是最好的方法。虽然教学的内容依据大纲、课标编写的内容基本上是一样，但是教学的对象却不同，接受的程度不同，这就要求我们实施的方法有别。于是，我就从他人成功的经验中不断探讨、摸索出一些有效地方法，介绍给大家：
一、它山之石，可以攻玉。
不管是创设情境教学法，还是目标教学法、还是先学后教教学法等等，他们的共性是：老师事先要预设问题，老师事先要画好圈，学生只要完成圈里的问题，找到他并解决他，就算万事大吉了。如果能当堂课背诵会或者能完成当堂课上的几个简单的选择题和说出一个材料题的不完整的答案，就是优秀的示范课了。其实质，学生仍然在老师的圈里转，可以说毫无创新而言。表现为，一问一答式，或是一问多答式，课堂上热热闹闹，举手的也多，双边活动也多。
而前提是：老师设置的问题要小而多，又易于寻找，否则不然的话，就难说了。
这种教学方法的好处多多：老师设置的问题能抓住重点，突出考点，瞄准要害，只要背会，就会有高分。学生喜欢、家长高兴、老师轻松并能拿到绩效高工资。这就是目前中最流行的实用主义教学法。
但是，这种教学方法的不足之处是：其一是有问题、有目标，学生不学习，不想学习，该怎么办？其二是学生如何先学？如果没有学案，学生如何预习、学习？如果没有老师的目标，学生的目标向哪里找？这种学习情景离自主学习、探究式学习的实质相差甚远。这驱使我去探究更能拓展学生知识的方法。
二、首先了解教材的.构成，简单实效的自学方法。
教材针对各个年级学生成长中遇到的问题，将心理健康、道德、法律、国情等学习内容有机整合，确定各年级的教育主题和能力培养的重点，完成各年级包括情感、态度、价值观、能力、知识等方面的课程目标。以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标，统领各年级教学内容。而教材编排规范性强，条理清晰，有利于学生理解和把握学习内容。教材以“生活在线”创设情境；以“探究平台”归纳知识理论；以“拓展天地”拓宽知识面。而每一单元的知识构成是：单元是刚；课题是标；框题是枝；标题是叶。如果以刚设置问题，那么答案则是标；如果把标设置为问题，那么答案则是枝；如果把枝设置为问题，答案则是叶。为此简单有效的自主学习方法则是“①是什么？②为什么？③怎么办？”此法第一节课就要交给学生，并要节节训练。学生的自学、老师的讲解归纳都会应用自如。
三、建立学习小组，成员间相互激励。
集体的力量是强大的。竞争的机制最有效。比、学、赶、帮、超样样有效。用好课代表这个老师的助手，由课代表每日进行提醒式学习。初中思品课平日里是没有人学习的。课代表每日都要提醒预习、作业、默写、探究等，问题不多，可以是一个问题，也可以是一个故事。此还远远不够。我还4—6人设立自由互助学习小组，小组成员间有“连坐”的责任。目的是相互提醒、相互监督，养成自觉的学习习惯。在检查作业、背诵时，受惩罚的往往不是不会的、不做的，而是那个不督促的、不提醒别人的学生。此时的关键是，老师的监督、检查、表扬要做到位，要大力支持小组长、课代表的工作。
这样，学生不仅学会了设置问题，还学会了在集体中快乐的成长。下一步是学会如何解答问题？比如：材料题就要抓中心、抓关键词、明确考点；漫画类，就要会其意、归教材、组答案；图标类的一般解法就是“三看二比一提练”等。总之，学生知道了如何做？如何解答？懒惰时，又有人及时提醒、督导。一种自主学习，我要学习的良好学风就会自然地形成。
大学思政课心得体会 3
这一节课据说是我们全国每一个大学生都是要学习的，而且是全国大学生同时间一起上的，所以在还没有开始上课的时候，我就倍加期待，因为这种大型的思政课肯定会讲授许多的知识，给予我们认知上的启迪。
果然，这次的思政课是一种全新的体验，因为我们都是在家通过线上直播的方式听课。这次的思政课，主办方邀请了四名专家老师来给我们上课，这次的思政课都是根据我们当前实际情况来给我们讲课的，分别从整体的工作规划、具体的预防措施、历史讲解和我们所有青少年应当具备的责任和义务等方面来给我们上课的。这样精彩的讲课，这样精彩的内容，用网络上的方式来说就是“讲的'都是干活”，所以四位专家老师给我们线上讲课的时候，我还准备了一个小本子来做笔记。这样大的讲课是我以前从没有经历过的，看网上网友的反馈跟我差不多，弹幕一直都没有听过，据说还因为来听课的同学太多都给服务器给挤崩溃了。
这一次的思政课真的是非常的精彩，让我有很多的感触。通过四位老师的讲课，让我对于当前的实际情况有了更深的了解认识，还让我掌握了很多的防范措施，这些都是能够给予我很多帮助的方法。当然，这次的思政课让我体会到的远不止如此，让我感触最深的还是让我知道面对这样严峻的考验，我们也越应该要有一定的担当，这是我们每一个大学生应该具备的，也是我们每一个青年的责任。越是面对这样的困难，我们就越要坚强，要向那些艰苦奋斗、舍己为人的前辈们学习，要有他们那种大无畏的精神，要有一定的使命感。只有这样，我们才能够在以后的生活、工作中面对怎样的困难，我们才能够不惊慌失措到不知所措。我们要有一定的担当，这是我们每一个青年大学生的责任，我们要更加的爱护自然，我们要为绿色环境做出贡献，我们还要更加的尊重自然，我们每一个生物都是整个自然界的一份子，所以我们应该要做到的是和谐共处，我们作为一名大学生，应该要从身边的小事做起，爱护动植物、不滥砍滥伐等等，这些都是我们轻易就能够做到的，也是我们应该做到的。在今后，我也将努力做好这些工作。
虽然现在这堂全国大学生一起上的思政课已经结束了，可是带给我们深刻体会确实一直在我脑海中回荡，真的的震耳发聩。这堂课让我知道我们作为一名大学生，要有强的使命感，要有强的国家认同感，要具备定的责任意识，要积极向那些无私奉献的人学习。
大学思政课心得体会 4
回望历史，这“红色基因”是一代代中华儿女和爱国志士用鲜血和生命，为我们铺就了一条通往实现中国梦的道路，以一种巨大的精神力量托起中华民族的脊梁。这种精神力量能穿越时空，一以贯之，永不褪色。它是中国共产党人的精神内核，鼓舞着一代又一代中华儿女为了中华民族的伟大复兴而坚强自立、坚持梦想、永往直前。面对敌对势力的阻挠诋毁，面对自然灾害的汹涌来袭，英雄的中华儿女不动摇、不懈怠、不屈服，用勤劳和智慧、用坚定与执着，写下了令世人惊叹的“中国故事”。黄继光是以何等坚强的毅力，拖着重伤的身躯爬到敌人的地堡前，又一跃而起，牺牲自己去炸碉堡；当地震突然来临，张米亚老师用自己钢铁般的`身躯护住两名学生，双臂紧紧搂着两个孩子，宛如一只展翅欲飞的雄鹰。孩子活了下来，而雄鹰的“双翼”已然僵硬……种种的英雄事迹，让我的心情久久不能平静。
时代在前进，“红色基因”的传承方式也要与时俱进，有所创新。如今这红色基因赋予新的内涵，它是中华民族的`精神纽带，孕育了永放光芒的大庆精神、两弹一星精神、焦裕禄精神、雷锋精神、伟大抗洪精神、抗击非典精神、抗震救灾精神……
我们是新时代生力军，高举红色大旗、传承红色基因是你我应尽之责。我们正当风华正茂，意气风发的年代。我们是民族精神的传承者，我们是祖国明天的建设者。我们要继承并发扬先辈们留下的优良传统，努力学习掌握先进的科技生产技术，传承红色基因。我们必须要珍惜这大好时光，努力学习，奋发向上。当然，这一切都不是空洞的口号，我们可以从学习生活的点点滴滴做起，去践行我们的爱国宣言，我们每个人认真上好每一节课，努力提高我们的文化素养，我们就为整个国民质素的提升做出了贡献。
大学思政课心得体会 5
9月18日下午17时，我们河南省20xx年思政专题直播课活动如期进行。此次活动采用线上播出的形式。我作为我们学校一名的思政课教师，也很有幸能听到这样震撼心灵的大课。直播期间，我认真聆听，对重点要点，仔细记录，直播结束，我的收获很多。
通过聆听几位老师的《防汛救灾专题思政课》，让我更深刻地理解在党的领导下集中力量办大事的.制度优势，更加深刻地认识人民至上、生命至上的价值追求，更加深刻地体会到了上下同心者胜。同舟共济着者赢的精神力量，让我更加坚信，我们一定能够看到灾情之后重建的美丽与精彩。
应对突如其来的洪灾，无数国人逆行而上。许许多多医护人员千里迢迢来到河南，帮忙全省人民一起度过这难关！每一个时代都有不一样的英雄，有人在寒冷的冬日里把整箱的口罩送到警察局，却转身离开，有人在战斗一线救死扶伤，迎难而上，有人时时刻刻陪在患者身旁，甚至奉献出了生命，有人献出了自己的`一点点力量，奉献出了自己的一份爱心。他们亦是英雄。一个字，一盏灯，一份心，一种情。
这些感人肺腑的英雄和事迹为思政课教学提供了鲜活的案例和丰富的素材。课堂中于逸飞、李睿等感人事迹的再现，深深震撼我们内心深处，也让作为思政课教师的我深刻认识到天下兴亡、匹夫有责，在日后的工作、学习和生活中，我要用行动，以执笔之手谱写初心使命之主旋律。
时代在发展，社会在进步，我作为学校的思政课教师，但我一定会以更加昂扬的精神状态，寓情于课，寓德于课，寓教于课，让学生喜欢思政教育，扣好人生的第一粒扣子，教育学生做有骨气、有志气、有底气的新时代中国少年，立志为社会主义建设贡献自己的一份力量。
大学思政课心得体会 6
今天观看了浙江省高校思政公开课，让我深刻懂得了党的百年历史就是践行党的初心使命的历史。党员干部要在实践中加深对理论的理解，达到知行合一的境界。深刻领悟“江山就是人民，人民就是江山”的道理，谨记“党执政后的危险是脱离群众”的.告诫，进一步强化公仆意识和人民情怀。无论从事什么样的工作，都是为人民服务，都要将人民群众利益放在第一位。就像视频中的话：学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，正因为党史是中国共产党自诞生以来领导中国人民为了实现中国梦的探索史、奋斗史和发展史，其中蕴含着治国理政的政治灵魂和精神瑰宝，是先行者们从实践经验中提炼出来的立国、兴国智慧。
作为一名入党积极分子，我们要珍惜这份遗产，认真学习和传承党史、国史，使之内化于心，外化于行。如此，才能进一步增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，坚定不移地推进中国特色社会主义伟大事业。
大学思政课心得体会 7
中国共产党之所以能跨过一道又一道沟坎，取得伟大社会革命和伟大自我革命的一个又一个胜利，就在于始终保持着“红船精神”激发出来的昂扬向上的精神状态。中国特色社会主义进入新时代，对中国共产党的.精神状态提出更高要求。无论是攻坚克难决胜全面建成小康社会，还是开启全面建设社会主义现代化强国新征程，乃至实现中华民族伟大复兴，都要求我们党始终保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态。
精神状态首当其冲是担当。中国特色社会主义是一条前无古人的新路，需要中国共产党人以巨大的政治勇气对民族命运担当，对人民幸福担当，对管党治党担当，对美好世界担当。改革开放40年来，我们正是以敢闯敢干的勇气和自我革新的担当，闯出一条新路、好路，实现了从“赶上时代”到“引领时代”的伟大跨越。改革推进到今天，比认识更重要的是决心，比方法更关键的是担当。正因为中国共产党有这样的担当，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，所以能坚持原则、认真负责，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争，自觉以身许党许国、报党报国。
大学思政课心得体会 8
今天，通过全国大学生同上党史思政大课的网络直播对党史进行了学习，我再次深刻感受到了党艰难而又伟大的发展历程。以史鉴今，立党治国，是我们党的优良传统。百年风雨，是历史和人民选择了中国共产党。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。100年的历史见证了党的不断成长与壮大。我们党的历史之所以有着如此丰厚的底蕴，正是因为每一名共产党人不畏流血、不怕牺牲，一直坚定不移的走下去。
作为新时代的新青年，我们应该牢记党的理想信念。理想信念是共产党人的精神动力和理想源泉。我们也应该牢记党的历史经验。历史是一本严肃的教科书，记录着新中国从无到有、从小到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利的种种事迹，这其中凝结的经验和智慧需要我们不断传承并发扬光大。
每当风雨来袭，中国共产党的领导总是最重要的保障、最可靠的依托；每次风雨过后，中国人民对中国共产党更加拥护和信赖，对中国制度更加充满信心。新时代的我们，要从党的`优良传统和先进经验中吸取营养，切实解决自己在思想、学习等方面存在的问题，不断提高自身能力，树立服务意识，把党员的先进性体现到日常生活中，为社会的发展贡献更大的力量。
大学思政课心得体会 9
今天观看的同上党史思政大课，让我深刻意识到了学习党史的重要性，收获颇多。
历史是的教科书，我们如今美好的`生活，都是当年一群群有志青年，为了心中的理想信念而牺牲换来的。在党的各个历史时期，在那样艰苦的时代背景下，前辈们挺身而出，披荆斩棘。历史无不沉淀为精神，精神无不是历史的，我们所学习的抗美援朝精神，大庆精神，铁人精神，两弹一星精神……在当下依然能够激励我们前进的.，是先辈们用汗水和鲜血浇筑的中国力量。
一代青年，有一代青年的历史际遇。我们要学党史以勇担责。今天，我们跟随三位教授回顾了共产党的光辉与艰难，从历史中吸取养分。明天，我们将继续坚持中国共产党的领导，以长风破浪会有时的豪气，为共同实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！
大学思政课心得体会 10
步入大学殿堂，我怀揣着对知识的渴望与对未来的憧憬，踏入了这片充满无限可能的学术沃土。在众多丰富多彩的课程中，大学思政课如同一股清泉，缓缓流淌进我的心田，不仅滋养了我的精神世界，更成为了我人生旅途中一座不可或缺的灯塔，引领我在纷繁复杂的社会现象中寻找方向，在多元价值观的碰撞中坚定信念。
一、理论之光，照亮前行之路
思政课，作为高等教育的必修课程，其魅力在于它以深厚的理论底蕴为依托，将马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等核心知识融入课堂，让我们在理论学习中深刻感受到科学的力量。通过老师的精彩讲解，那些曾经看似遥远而抽象的概念，逐渐变得生动具体起来。我深刻认识到，这些理论不仅是国家发展的'行动指南，更是我们个人成长的精神支柱。它们如同夜空中最亮的星，照亮了我前行的道路，让我在迷茫时能找到方向，在困难面前不失勇气。
二、历史之镜，鉴往知来
思政课还常常以历史为镜，通过讲述中华民族从苦难走向辉煌的历程，让我们深刻体会到今天的幸福生活来之不易。从革命先烈的英勇牺牲，到改革开放的伟大实践，再到新时代的辉煌成就，每一个历史节点都凝聚着无数人的智慧与汗水。这些历史故事，不仅增强了我的民族自豪感和自信心，更激发了我为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己力量的决心。
三、实践之桥，连接理论与实践
思政课的魅力更在于它不仅仅是理论知识的传授，更是将理论与实践紧密结合的桥梁。通过参与社会实践、志愿服务等活动，我将课堂上学到的理论知识应用于实际生活中，深刻体会到了“知行合一”的真谛。这些实践活动不仅锻炼了我的能力，更让我在服务社会的过程中，感受到了奉献的快乐和人生的价值。
四、思想之翼，翱翔于自由之天空
在思政课的熏陶下，我的思想得到了前所未有的解放和升华。我开始学会用辩证的眼光看待问题，用理性的思维分析现象，不再盲目跟风，也不再轻易被表象所迷惑。我学会了独立思考，敢于质疑，勇于探索，这为我未来的学术研究和人生道路奠定了坚实的基础。
总之，大学思政课是我大学生活中一段宝贵的经历。它不仅丰富了我的知识体系，更塑造了我的人格品质，让我在成长的道路上更加坚定、自信。我相信，在未来的日子里，我会继续秉持思政课所传授的精神，以更加饱满的热情和更加坚定的步伐，向着更高的目标迈进。
大学思政课心得体会 11
踏入大学的门槛，我怀揣着对知识的渴望与对未来的憧憬，开始了全新的学习之旅。在众多课程中，思想政治理论课（简称思政课）以其独特的魅力，深深地吸引了我，并在我心中种下了思考与成长的种子。经过一段时间的学习，我不仅对国家的政策方针有了更加清晰的认识，更在思想境界、价值观念以及社会责任感等方面有了显著的提升。
一、理论之光，照亮前行之路
思政课，顾名思义，是关于思想政治理论的课程。它不同于其他专业课程的直接技能传授，而是通过深入浅出的讲解，引导我们理解国家的历史脉络、发展现状以及未来方向。在学习过程中，我深刻感受到了马克思主义理论的博大精深，它如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我学会了用科学的理论武装头脑，指导实践。
二、家国情怀，激发责任担当
每一次的思政课，都像是一次心灵的洗礼。老师不仅传授知识，更通过生动的.案例、感人的故事，激发我们的家国情怀。我了解到，作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。这份责任感，让我在学习和生活中更加自律、更加勤奋，努力提升自己的综合素质，为将来能够为社会贡献自己的力量打下坚实的基础。
三、价值引领，塑造正确观念
思政课还是我们树立正确世界观、人生观、价值观的重要阵地。在这个信息爆炸的时代，各种思潮相互激荡，如何保持清醒的头脑，做出正确的价值判断，显得尤为重要。通过思政课的学习，我学会了用批判性的思维审视问题，用社会主义核心价值观引领自己的言行。我深知，只有树立了正确的价值观念，才能在人生的道路上走得更远、更稳。
四、实践探索，深化理论认知
理论学习是基础，但更重要的是将理论付诸实践。在思政课的指导下，我积极参与各种社会实践活动，如志愿服务、社会调研等。这些实践活动不仅让我将所学知识应用于实际，更在实践中深化了对理论的理解。我意识到，只有将个人理想融入国家和民族的事业中，才能实现真正的价值。
总之，大学思政课是我成长道路上不可或缺的一部分。它让我学会了用科学的理论武装自己，用家国情怀激励自己，用正确的价值观念引领自己，更在实践中深化了对理论的认识。我相信，在未来的日子里，我会继续秉承思政课的教诲，不忘初心，砥砺前行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
大学思政课心得体会 12
踏入大学的门槛，我满怀憧憬与期待，而在这丰富多彩的学术殿堂中，大学思政课如同一股清泉，缓缓流淌进我的心田，不仅滋润了我的思想土壤，更引领我在知识与信仰的海洋中扬帆远航。经过一系列深刻而生动的思政课学习，我收获了诸多感悟与心得，愿借此机会，分享我的学习体会。
首先，大学思政课让我深刻理解了社会主义核心价值观的内涵与意义。在课程中，老师们通过生动的案例、深入浅出的讲解，让我认识到这二十四个字不仅仅是文字上的表述，更是我们每一个青年学子应当内化于心、外化于行的行为准则。它像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我明白了作为新时代的大学生，应当树立怎样的世界观、人生观和价值观，如何在复杂多变的社会环境中保持清醒的头脑，坚守道德底线，追求真理与正义。
其次，思政课拓宽了我的视野，增强了我的社会责任感。课堂上，老师们不仅讲授理论知识，还时常引入时事热点，引导我们分析社会现象背后的深层次原因，鼓励我们积极思考并发表见解。这样的教学方式，让我学会了从多个角度审视问题，不再局限于个人的小天地，而是将目光投向更广阔的社会舞台。我逐渐意识到，作为社会的一员，我们有责任也有能力为社会的进步贡献自己的力量，哪怕这份力量微不足道，但只要汇聚起来，就能成为推动时代前行的强大动力。
再者，思政课还培养了我的爱国情怀和民族自豪感。通过学习中国近代史、中国共产党史等内容，我深刻感受到了中华民族从苦难走向辉煌的艰辛历程，也更加珍惜今天来之不易的和平与发展环境。我为自己是一个中国人而感到无比自豪，同时也深刻认识到，作为新时代的青年，我们有义务传承和弘扬中华优秀传统文化，为实现中华民族伟大复兴的'中国梦贡献青春力量。
最后，我想说，大学思政课不仅是一门课程，更是一次心灵的洗礼和成长的蜕变。它让我在知识的海洋中找到了方向，在思想的碰撞中坚定了信仰，在社会的实践中锻炼了能力。我将继续秉承思政课所传授的精神与理念，努力学习，积极实践，用实际行动诠释新时代青年的责任与担当，为实现个人价值与社会进步的和谐统一而不懈奋斗。
大学思政课心得体会 13
在这个充满活力与挑战的大学校园里，每一门课程都像是一扇窗，引领我们窥见不同领域的知识与智慧。而在这众多课程中，思政课以其独特的魅力，成为了我心灵深处的一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在理论与实践的交融中，深刻体会到了作为新时代青年的责任与担当。
初入大学，我对思政课的印象或许还停留在高中时期的“必修课”标签上，认为它不过是理论知识的堆砌，与现实生活似乎有着一段不小的距离。然而，随着课程的深入，我逐渐发现，思政课不仅仅是书本上的文字，更是活生生的社会现实与人生哲理的深刻体现。它像是一位智者，用历史的深邃、哲学的思辨、政治的智慧，向我们讲述着国家的发展脉络、社会的进步轨迹以及个人的成长之路。
在思政课的课堂上，老师们不仅传授理论知识，更注重引导我们思考。他们通过生动的案例、精彩的讲解，将抽象的概念具体化、生活化，让我们在轻松愉快的氛围中，自然而然地接受了思想的洗礼和灵魂的'触动。我印象尤为深刻的是，当讲到社会主义核心价值观时，老师并没有简单地罗列那二十四个字，而是通过一系列感人至深的故事，让我们深刻理解了爱国、敬业、诚信、友善等价值观的内涵和重要性。这些故事，如同一股股清泉，滋润了我的心田，让我更加坚定了自己的信仰和追求。
除了课堂上的学习，思政课还鼓励我们走出校园，参与社会实践。通过志愿服务、社会调查等活动，我们得以将所学知识应用于实际，亲身体验社会的多样性和复杂性。这些经历，不仅锻炼了我的实践能力和团队协作能力，更让我深刻认识到，作为新时代的大学生，我们不仅要有扎实的专业知识，更要有强烈的社会责任感和使命感。我们要关注国家大事，关心民生疾苦，用自己的实际行动为社会的进步贡献一份力量。
回顾这段学习经历，我深感思政课对我成长的重要性。它不仅拓宽了我的视野，丰富了我的知识结构，更重要的是，它塑造了我的人生观、价值观和世界观。我学会了用理性的眼光看待问题，用辩证的思维思考问题，更加坚定了自己为中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的信念。
展望未来，我将继续秉承思政课所赋予的精神财富，努力学习，积极进取，不断提升自己的综合素质和能力水平。我相信，在未来的日子里，无论我身处何方，从事何种职业，我都将牢记自己的使命和责任，为社会的进步和发展贡献自己的青春和力量。
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