小花伞小班美术教案

时间:2022-03-24 14:29:55 教师 我要投稿
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小花伞小班美术教案(通用8篇)

  作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的小花伞小班美术教案(通用8篇),欢迎阅读与收藏。

小花伞小班美术教案(通用8篇)

  小花伞小班美术教案 篇1

  目标:

  1、 学习沿边线有规律地装饰伞面,能大胆地表现不同的花纹图案。

  准备:

  1、 幼儿用书《花伞》。

  2、 不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。

  3、 各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。

  4、 几幅有规律排列的花纹图案、大小不一的伞面底纹。

  过程:

  1、 观察“伞的世界”: “看到这些伞,你有什么感觉:” “你最喜欢哪一顶小花伞?”

  2、 讨论、演示: 出示几幅有规则排列的花纹图案: “看看这些花纹是怎么排队的?”

  学习装饰伞面: “伞面的边线在哪里?”

  请个别幼儿演示用有规则地排队的方法装饰伞面边线:

  重点:一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。

  3、 幼儿制作、表现:

  介绍其他装饰材料,让幼儿选择自己喜欢的'材料制作。

  鼓励幼儿能表现出与教师范例不同的花纹。

  4、 作品展示: 幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展示,共同欣赏。

  小花伞小班美术教案 篇2

  活动设想:

  针对幼儿的年龄特征,在本次课题中没有涉及太难的环节,谜语的导入更能激发幼儿对本堂课的兴趣,也能促使幼儿精力更加集中。复习原本学过的知识,是为了能使幼儿对本堂课的学习印象更为深刻,学起新知识也不会太难接受。在装饰手法上,我用了简单的棉签画的手法,这样对于幼儿水平的要求并不高,所以,大多数幼儿都可以达成目标,剪贴对于该年龄段孩子的要求也并不是很高,所以预期是可以完成的,最后固定“伞柄”这一步骤,稍微有些难度,需要老师的更多指导。完成的作品效果很好,幼儿看着自己的作品会很开心,因此也很乐于参与我们的艺术活动,也愿意在以后的课程中多参与动手的活动。这对于我们老师以及幼儿都是很好的锻炼。

  活动目标:

  1、引导幼儿运用折、剪、粘贴的方法制作美丽的“花伞”。

  2、学习与同伴相互合作,协调的进行伞面的彩绘装饰。

  3、幼儿能够自信的展示自己的作品“美丽的花伞”。

  活动准备:

  1、彩色卡纸数张;

  2、剪刀数把;

  3、水粉颜料;

  4、棉签;

  5、调色盒;

  6、皱纹纸;

  7、胶水;

  8、胶带;

  9、吸管。

  活动过程:

  1、导入:

  谜语1:一朵花,真奇怪。晴天不开,雨天开。

  教师:是什么呢?小朋友猜一猜。(伞)

  谜语2:小帐篷,圆又圆,雨天满街走,晴天家中闲。

  教师:这个谜语又是在说什么呢?小朋友们好好想一想。

  (还是伞)

  教师:这两个谜语都是在说什么呢?(都是伞)

  教师拿出伞用来展示。

  (表扬鼓励幼儿的积极表现)

  2、复习有关伞的知识:

  a、伞的用途:伞是做什么用的?

  (挡雨、遮太阳、装饰、演出跳舞的道具等等。)

  b、伞由哪几部分组成的?

  (伞面、伞骨和伞柄)

  教师根据幼儿说出的名称,指向对应的部分,也可请幼儿到前面边说边指出。

  c、伞的种类有哪些?

  (长柄伞、折叠伞:折叠伞又分两折伞和三折伞、装饰伞:油纸伞)

  教师根据幼儿的答案展示相对应的伞。

  d、复习像伞一样的蘑菇

  教师:小朋友们还认识很多像伞一样的蘑菇,对不对?那你还记得它们的名字吗?说一说?

  (香菇、平菇、柳松菇等等)。

  教师:小朋友们真聪明,记得那么多的像伞一样的蘑菇呀。

  e、欣赏像伞一样的其他各类植物

  教师:大自然中还有很多像伞一样的花花草草,小朋友们想不想认识一下它们呢?

  (为幼儿播放像伞一样的植物图片,并简单介绍)。

  3、学习制作“美丽的花伞”:

  教师:原来大自然中有那么多像伞一样的植物啊,大树林是不是被它们装点的很漂亮呢?那我们小朋友也来用自己灵巧的小手,试着做一做“美丽的花伞”,来装饰我们的教室环境,好吗?

  a、展示范例

  “合拢的伞”、“撑开的伞侧面”、“撑开的伞正面”教师边展示范例,边问幼儿这是什么时候的伞?并用伞摆出相对应的样子,供幼儿能够更直观的辨别不同角度的三的样子。

  不同形状的伞以及不同颜色和不同装饰的.伞的范例,请幼儿一一欣赏。

  b、示范制作方法

  第一步:画出要制作的伞的外形。

  第二步:用剪刀沿着外轮廓剪下来。

  第三步:用准备好的皱纹纸、彩色纸片、水粉颜料等材料给伞或伞面进行装饰。

  第四步:为装饰完伞面的“花伞”装上“伞柄”(吸管),把吸管的一头剪开用胶带固定在“伞面”上,也可以直接固定。

  4、幼儿制作“美丽的花伞”:

  教师示范完成后,请幼儿制作“美丽的花伞”。

  (建议合作完成,好处在于,能够锻炼幼儿的团结协作能力)

  教师播放一些美丽的伞的图片,供幼儿欣赏参考,并来回巡视指导。

  5、展示作品:

  幼儿制作完成后,教师请幼儿展示自己的作品,鼓励幼儿自信大胆的给同伴介绍自己的杰作。比比看谁的“美丽的花伞”最有创意,最漂亮等等。

  小花伞小班美术教案 篇3

  活动目标

  1、能用简单的线条及图案装饰花伞。

  2、激发幼儿帮助他人的情感。

  3、激发幼儿喜欢装饰的美术活动兴趣。

  活动准备:画好的伞的轮廓、蜡笔、勾线笔。

  活动重点:能用简单的线条装饰小花伞。

  活动难点:在装饰过程中尝试画一些简单图案。

  活动流程:激发兴趣——引导联想——幼儿创作——展示交流

  活动过程:

  (一)在教师指导下,幼儿先集体再自由欣赏小花伞。

  教师:你们看,它们是什么?好像什么呢?

  (二)在教师的引导下,幼儿共同欣赏和谈论小花伞。

  1.教师:你们喜欢小花伞吗?为什么喜欢它?

  2.引导幼儿观察周围的伞,找出自己喜欢的小花伞。

  教师:这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹,你最喜欢哪把伞呢?你为什么喜欢它?它哪里漂亮?

  3.教师反复转动手中的伞,让幼儿欣赏小花伞转动的.颜色、花纹的变化。

  教师:看看,小花伞转起来像什么?颜色怎么样了?花纹怎么样了?这和停住时有什么不一样?

  4.和幼儿一起说说小花伞:小花伞真漂亮,帮我挡雨遮太阳,打开来像美丽的花,转起来像飞舞的圆。

  (三)激发兴趣:

  师语:春天来,花儿开,外面的景色好漂亮啊,小白兔高兴极了,出去和小

  动物一起玩,它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?有小猫、小马....它们玩得真开心啊!

  一会太阳就躲进了乌云里面,“轰隆隆”打雷了,“嘀嗒嘀嗒”下雨了,小动

  们出去玩,都忘记带伞了,哎呀小动物们被雨淋湿了,我们来帮帮他们吧。

  师语:我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?

  幼儿:送一把雨伞、雨衣......

  教师小结幼儿的办法,那我们就给小动物们送一把伞吧.

  四、引导联想

  1、师语:老师这里给每一个小动物都准备了一些伞(白纸伞),你们看漂亮吗?为什么?

  怎样使小雨伞变得更漂亮哪?(涂颜色、画花样等)

  2、老师这里有几把雨伞,你们看看漂亮吗?为什么?是怎样画的?

  你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪?

  五、幼儿创作

  1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧!它们一定会很高兴的!

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

  六、展示交流(送伞)

  1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看,说说你要送给哪一个小动物?,讲一讲自己送了一把什么样的伞?

  2、刚才小动物们得到了你们的帮助,它们非常高兴,还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀?(不用谢)那么平时别人有了困难,我们应该怎么办哪?(想办法帮帮别人)

  小花伞小班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、欣赏民间小花伞伞面的花纹,感受其丰富的色彩。

  2、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的'感受。

  3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  4、体验同伴间友好的情感。

  活动准备:

  1、教室里布置彩色小花伞若干。

  2、胶水、彩纸、蜡笔及画有伞面轮廓的纸若干。

  活动过程:

  1、观察教室的变化,激发活动兴趣。

  2、欣赏小花伞伞面的花纹和丰富的色彩。

  指导语:①伞面上有什么?有什么颜色?②有哪些好看的图案?③你看了以后有什么感觉?

  3、 尝试通过粘贴或涂色的方法装饰伞面。

  (1) 讨论:我们怎样让小花伞变得更漂亮呢?

  (2)引导幼儿用涂色或撕贴彩纸的方法装饰伞面。

  4、幼儿相互欣赏自己装饰的小花伞。

  小花伞小班美术教案 篇5

  活动目标:

  1.能用简单的线条图案装饰画伞。

  2.激发幼儿帮助他人的情感。

  3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣。

  4.激发幼儿对伞的兴趣。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  水彩笔,画纸,若干雨伞的图片,音乐伴奏

  活动过程:

  1. 欣赏雨伞图片

  师:小朋友,今天老师给你们带来了几幅图片,我们一起来看一下是什么?(雨伞)

  你们喜欢雨伞吗?(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞,我们一起来看一下这些伞是什么颜色的,上面都有什么花纹。

  (教师与幼儿一同欣赏)

  2. 雨伞的用途

  师:刚才我们看到了许多漂亮的小花伞,你们知道雨伞都有哪些用途吗?

  (挡雨,遮太阳,挡风)

  师:小朋友真棒,为了奖励你们,老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。

  3.故事:

  春天来了,花儿都开了,外面的景色漂亮极了,小熊在家里闷不住了。来到了草地上玩耍。他玩得可开心了。突然,乌云遮住了太阳,“轰隆隆”打雷了,“嘀哒嘀哒”下起了小雨,小熊什么都没带。眼看就要被雨水淋湿了,我们应该怎样帮助小熊呀?

  (给他送雨衣,给他打伞……)

  教师小结:小朋友们真聪明呀,想到了这么多的办法帮助小熊。我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧。

  4.幼儿作画

  5.作品分析

  师:请几个小朋友上来展示一下自己的作品,说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。

  活动结束:

  小结:刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞,特别高兴,要跟我们小朋友说:谢谢!小朋友应该怎么说呀?(不用谢)我们小朋友真的很懂礼貌呀。小熊说要带我们一起出去玩,你们开心吗?走喽,我们跟着小熊一起出发吧。

  活动反思:

  这节课孩子们很感兴趣,回答问题特别的积极,小花伞是日常生活中常见的物品,他们都比较了解,但是没有特意的去观察过伞上的花纹,在我的带领下,孩子们可以认真的去发现,雨伞上面的花纹,注意雨伞的颜色,活动进行得很顺利。

  最后让孩子们自己作画,装饰小花伞这个环节,他们都很配合,由于快乐诗画上有画雨伞这节课,画雨伞对他们来说并不难,装饰雨伞比较新颖,他们之前没有做过,整节课下来,我感觉孩子们完成的还是不错的。在以后的教学过程中,我会总结经验教训,继续努力的'。

  小百科:伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。中国是世界上最早发明雨伞的国家,伞是中国劳动人民一个重要的创造。 当时被人们称之为“簦”。上至皇帝出行的黄色罗伞,下至百姓的避雨工具,可以说伞与人们的生活息息相关。受中国文化影响,亚洲许多国家很早就有使用伞的传统,而欧洲至16世纪才开始风靡中国伞。

  小花伞小班美术教案 篇6

  【活动目标】

  1、运用色彩、线条、形状等大胆地进行伞面设计。

  2、感受各种伞面的装饰美,体验创作活动的快乐。

  3、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  4、发展幼儿手部动作的灵活性。

  【活动准备】

  1、请幼儿将家中最美的伞带到幼儿园,在班级开展欣赏活动,感受各种伞面的装饰美。

  2、彩笔、纸、幼儿操作材料。

  【活动过程】

  一、与幼儿谈论花伞导入课题。

  1、提问:我们一起欣赏了许多美丽的伞,请小朋友说说自己最喜欢什么样的伞,为什么?

  2、个别幼儿在集体面前讲述。

  3、教师小结:刚才大家说的伞都很美,他们都是伞厂的设计师设计出来的。小朋友想不想也当个设计师,设计出更美丽的伞面。比比谁设计的伞面最美,好吗?

  二、出示剪好的各种形状伞面,组织幼儿讨论:怎样让这些空白的伞面变得更美丽。

  三、找几个幼儿在前面试试设计。

  教师小结这几个幼儿伞面设计的特点:首先确定伞顶,即伞面的中心。伞顶可以设计成圆形、波浪花纹、小花等图案;伞面的边缘可以设计成重复的图案,可以是一朵朵的小花、一个个苹果、一只只小鸡等图案。

  四、全体幼儿进行伞面设计,教师巡回指导。

  要求幼儿大胆想象,你设计的图案可以和别人的不一样。发现有困难的幼儿教师重点指导。

  五、互相欣赏幼儿作品,教师并进行引导性评价,与幼儿一起起名字。

  六、活动结束,让幼儿把自己的作品放在展览区。

  【活动延伸】

  伞面设计好后,用小棒或铅笔当伞柄,用少量的橡皮泥或黄泥巴把伞柄固定在伞面上,做成小伞,送给朋友的布娃娃遮雨或遮阳用。

  【课后评价】

  通过实物引领切入主题,幼儿的创作热情比较高涨,大多数孩子把自己的小花伞的伞面设计得的很漂亮,看着他们的作品都开心的拍起了小手。在活动的过程中,我放手让幼儿大胆想象,有的幼儿还设计了几种图案。活动氛围非常活跃。通过这次活动真正让幼儿体验到了创作活动的快乐,进一步加深了鲜艳色彩和图案的美丽,幼儿笔下的`小花伞各不相同,真的很美。本次活动的效果还是不错的。

  【活动设计】

  我选择幼儿生活中常见的“伞”为活动主题,用实物“伞”把幼儿带到活动的氛围中来,然后我提出问题:“这么漂亮的伞,你知道是怎么做出来的吗?你也想试一试吗?以此激发起幼儿的探究和想创作激情,通过活动让幼儿真正体验到创作活动的快乐。同时通过活动延伸部分,也培养了幼儿的创造能力和动手操作能力。幼儿的情感也得到了升华。

  小花伞小班美术教案 篇7

  活动设计背景

  本次活动结合日常生活中经常用到的小花伞,结合《纲要》中的主题目标,让幼儿主动的参与活动,有信心,为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每一个幼儿都有机会参与尝试,支持鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和意见,提供丰富的可操作的材料,让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件;引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。

  活动目标

  1、观察各种各样的小花伞,感受花伞上图案的对称美。学习用点、线、面对称地装饰小花伞。

  2、培养幼儿感受美,欣赏美和表现美的.能力,体验画画的快乐。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  教学重点、难点

  1、 教学重点是学习用点、线、面对称地装饰小花伞。

  2、 教学难点是制作过程。

  活动准备

  1、收集的小花伞若干。

  2、圆形纸若干,记号笔、彩色水彩笔、油画棒若干。

  活动过程

  一、欣赏小花伞

  师出示实物小花伞若干,摆放在活动室四周。

  1、幼儿自由欣赏各种小花伞。

  2、幼儿自由的和同伴交流,教师在旁倾听。

  说说你最喜欢的小花伞,为什么喜欢?

  二、引导幼儿感知小花伞上图案的对称美。

  教师出示一只图案对称的风筝。请幼儿欣赏后说说自己的发现。(伞上的图案是对称的,上面的和下面的花纹、颜色、形状都是一样的,,左面的和右面的花纹、颜色、形状也是一样的。这就是对称。)

  三、幼儿讨论如何装饰小花伞。

  教师引导语:这些小花伞真漂亮,我们也来做一把漂亮的小花伞好吗?

  设疑:你想做一把什么样的小花伞?

  四、幼儿绘制小花伞。

  教师引导语:请小朋友用自己喜欢的图案、色彩做一把漂亮的与众不同的小花伞。注意图案要对称,看谁装饰的最漂亮。

  五、小花伞展。

  展示幼儿制作的小花伞,比一比谁的小花伞最美。

  活动反思:

  美国著名儿童心理学家布森指出:知觉是一种主动的过程。儿童和成人都能在环境中主动地发现、探索、参与和抽取信息。因此,在活动中,我能尊重孩子的需要,注重孩子个性的发展,引导孩子主动学习,大胆想象,装饰小花伞。通过活动,孩子们的知识经验得到了提升,活动的积极性得到了提高,体验到了美术活动的快乐。

  小花伞小班美术教案 篇8

  设计背景

  在活动之前,老师自己准备各种各样的小花伞的图片,然后好好认识一下雨伞的特点。

  活动目标

  1、 学习不同的花纹,图案有规律地装饰伞面。

  2、 鼓励幼儿大胆创作,设计自己喜欢的小花伞。

  3、 大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  重点难点

  重点:涂颜色的时候,颜色不配合。

  难点:在雨伞上面画出来图形。

  活动准备

  1、 幼儿已有装饰画的基础,会用简单的图案装饰服装,帽子等物品。

  2、 和幼儿一起观察不同图案的花伞。

  3、 实物伞若干,彩色铅笔和《幼儿用书·健康,社会与艺术》,画有伞的'图案。

  活动过程

  (一)、导入部分。

  1、欣赏实物伞,重点引导幼儿观察伞面上的花纹和图案。

  教师:“小朋友们,咱们班上有那么多漂亮的小花伞,你最喜欢那一把?它是什么颜色的?上面的图案是什么样的?”

  (二)、展开部分。

  1、请幼儿打开《幼儿用书·健康,社会与艺术》。教师“小朋友,看,这里有什么?”(伞)。“上面有好看的图案吗?”(没有)“有漂亮的颜色吗?”(没有。)“今天老师就请小朋友自己来设计这把雨伞。好吗?”

  2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰,也可以用自己喜欢的图案进行装。

  3、幼儿装饰伞面的过程中,教师提醒幼儿注意坐姿和握笔姿势,讲卫生。

  4、活动过程中,表扬积极参与的幼儿,鼓励大胆动手的幼儿。

  (三)结束部分。

  展示及欣赏作品。

  请幼儿互相说一说,雨伞上涂了什么颜色?画了哪些好看的装饰图形?

  教学反思

  《小花伞》是节绘画课,目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰。在进行活动之前,对于这节活动课实际上有两种方案,第一种是教师事先画好伞的形状,让幼儿对伞面进行涂色,第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。前一种方案着重于用各种材料进行装饰,后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。

  在活动的过程中我发现,有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候,不那么大胆,但是在我的鼓励和指导下,他们很快学会了咋样涂颜色的方法,结果,他们模范我带来的各种各样的雨伞,自己动手画出来把自己喜欢的雨伞。

  这次的活动是让幼儿亲子画伞,而原先第一种设想让幼儿装饰伞也是一个很好的活动,可以在区角活动中让幼儿尝试。

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