小班体育游戏拍皮球

小班体育游戏拍皮球（通用6篇）

　　在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。小班体育游戏拍皮球范文，一起来看看下文。

　　小班体育游戏拍皮球 1

　　活动目标：

　　1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。

　　2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。

　　2、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。

　　活动准备：

　　每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。《小手拍拍》音乐磁带一盘。

　　活动过程：

　　一、游戏：小手拍拍

　　教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作）

　　二、初步学习拍球。

　　教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。

　　幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。

　　三、幼儿集体练习拍皮球。

　　教师：每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。教师巡回指导。

　　—个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。

　　四、幼儿再次集体练习，教师巡回知道。

　　五、游戏：看谁拍的多。

　　教师：我们来比一比谁拍的多，预备——开始。（鼓励幼儿不断的`拍）

　　评价：表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。

　　六、放松活动：山上有个木头人。

　　引导幼儿边念儿歌边表演游戏，儿歌说完，幼儿即刻做一个姿势并保持身体不动，比一比、看一看谁坚持的时间长。游戏可连续多遍。

　　小班体育游戏拍皮球 2

　　活动目标

　　使幼儿不仅锻炼了大脑的灵敏性与肢体的协调能力，同时还将遵守规则的习惯渗透到游戏当中，让幼儿对纪律有初步的接触。

　　重点难点

　　1、让幼儿在活动设计的规则下，进行此次游戏；

　　2、在幼儿教师作出模仿动作后，让小朋友充分明白他们需要做什么；

　　3、在活动过程中要有有效的引导方式、方法，既要达到教学效果、又要让所有小朋友都能在一个可控、有规矩的环境下进行游戏；

　　4、要让所有小朋友都能积极、主动，并且遵守游戏规则、守纪律地参与其中，同时还要用鼓励、夸奖的方式方法来引导小朋友进行游戏。

　　活动准备

　　1、活动需要准备皮球8—10个，颜色鲜艳，以吸引小朋友注意力；

　　2、至少需要两名幼儿教师来组织此项活动，一名教师为示范，另一名教师组要负责维持小朋友的纪律、讲解活动等内容；

　　2、活动场地适宜在大教室内，由于皮球可能会由于游戏的进行而到处跑，因此选择在室内进行游戏；

　　活动过程

　　首先由两名教师共同组织小朋友扇形围坐在示范教师的正前方，然后对小朋友进行游戏规则的讲述，同时要将一定的奖励告诉小朋友，以提高小朋友对游戏的.兴趣与积极性；

　　其次，游戏共分为三个部分，第一部分是由教师做示范，示范双手拍皮球和单手拍皮球，并反复多做几次、以求所有小朋友都能看明白；第二部分是让小朋友模仿，先采取鼓励的方式让小朋友主动参与其中，并要保证一定的顺序，不能小朋友们“一窝哄”地乱作一团，第三部分就是奖励与总结，采取口头奖励和指标奖励相结合的方式，对于游戏完成度相对不高的小朋友以口头奖励为主、指标奖励为辅的方式，可以多鼓励、夸奖，发一朵小红花，而对于积极性较高、游戏完成比较好的小朋友，可以发两朵小红花；

　　最后，整理阶段要让所有小朋友共同参与其中，目的是让其养成“善始善终”的好习惯，并能提高小朋友的自立、自理能力。

　　小班体育游戏拍皮球 3

　　设计背景

　　近段时间，我班幼儿对拍打皮球非常感兴趣，经常在自由自由活动的时间里去争抢教室里的几个皮球。但是我发现大部分幼儿们原地拍球时的动作要领并不掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，针对孩子们对皮球的兴趣及让幼儿学习拍皮球的动作和提高协调能力，我特设计了本活动。

　　活动目标

　　1、学习原地单手拍球的方法和动作。

　　2、提高反应能力，以及动作的协调性、灵活性。

　　3、发展手部力量和上下肢协调能力。

　　4、喜欢参加体育活动，能在游戏中体验成功的快乐。

　　重点难点

　　重点：原地单手拍球的方法和动作

　　难点：上下上下肢协调能力的培养和提高

　　活动准备

　　1、皮球、纸棒若干。

　　2、录音机，音乐录音带。

　　活动过程

　　1、开始部分。

　　幼儿一对一对开火车走入场地，在轻松的音乐中做照镜子的游戏活动身体各部位。

　　2、基本部分。

　　（1）教师示范讲解原地拍球的动作要领：双脚分开，用一只手拍球，拍球的'手手指张开，手指略弯。

　　（2）幼儿分散练习拍球，教师巡回指导，注意纠正幼儿拍球的方法。

　　（3）拍球竞赛：幼儿听口令同时开始，停止时报出自己的拍球数。

　　（4）请拍得多的幼儿示范，大家观看并为他们数数和鼓掌。

　　（5）游戏：抬西瓜。

　　①教师引导幼儿回忆游戏活动的玩法和规则。

　　②幼儿分成两人一组（每组发两根棒，一只球），排成两路纵队站在起点线上。游戏开始，两人双手各握两根棒的棒端，将西瓜放在两根棒间，抬起西瓜，步伐均匀地向前进。到达终点后放下西瓜和纸棒，跑回队伍后面。第二对幼儿看到第一对幼儿走到第二道线后，接着进行，以又快又稳的一对为胜。

　　3、结束部分。

　　教师小结，带领幼儿做放松活动，一起抬西瓜（皮球）走回教室。

　　小班体育游戏拍皮球 4

　　活动名称：

　　拍皮球比赛

　　活动目标：

　　1、能培养孩子手、眼的协调能力以及动作的敏捷性，促进节奏感的发展。

　　2、用左右手轮流拍皮球，可以促进左右脑的平衡发展，为今后的逻辑思维和形象思维的发展打好基础。

　　活动准备：

　　场地、皮球。

　　活动过程：

　　1、各班整齐队伍，分别站在四面。

　　2、然后进行拍皮球比赛。

　　3、最后整队回班。

　　活动规则：

　　1、每班每次选出2名选手进行比赛。

　　2、每班最多选出20名选手进行比赛分10轮进行。

　　3、每次拍皮球的时间为1分钟。

　　4、1分钟内拍皮球的.个数最多者为本轮胜利者。

　　5、最后选出个人拍皮球前10名，班级排名。

　　人员分配：

　　主持人：徐xx

　　裁判：各班老师（大三班与大四班老师交叉裁判，大五班与大六班交叉裁判）

　　裁判员负责数小朋友排球的个数顺便负责记录。

　　小班体育游戏拍皮球 5

　　教学目标：

　　1、能用灵巧的歌声，清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。

　　2、通过演唱歌曲，来表达小朋友对花皮球发自内心的喜爱之情。

　　教学重点：

　　能用灵巧的歌声，清晰地演唱《拍皮球》并用打击乐器为歌曲伴奏。

　　教学难点：

　　1、感受二四拍的节奏特点。

　　2、后半拍休止、附点和后十六音符节奏，在歌曲中的准确演唱。

　　教学准备：

　　电子琴、多媒体

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　1、小朋友们喜欢做游戏吗？你们平时都玩哪些游戏呢？

　　2、想知道老师小时候最喜欢玩什么游戏吗？这个游戏特别有意思，它要一边说，一边跳。（课件展示）我们一起说一说吧！

　　3、想不想玩一玩呢！（师生合作玩跳皮筋。）

　　4、接下来老师放段音乐。（个别学生跟着音乐跳，其他跟着音乐边说边游戏。）

　　5、按节奏说儿歌，增加难度，（解决难点附点八分音符）再加上动作。（听音乐跟节奏走）

　　二、学习歌曲《拍皮球》：

　　过渡语：

　　我这儿有一个球，听完之后，告诉我这里有没有“六”那样懒洋洋的节奏。

　　1、老师随音乐读歌词。（播放伴奏）

　　问：你们听到了几个懒洋洋的节奏。

　　2、师生拍手齐读歌词。（重点强调附点八分音符）

　　3、接下来，我们用拍皮球的方法来读歌词。（播放伴奏）

　　真棒！你们拍的'太好了，现在我们来听听这首歌曲是怎么唱的？

　　4、聆听歌曲。（这首歌曲是用怎样的心情唱的？）

　　5、再次聆听歌曲。（仔细听，皮球拍到地上发出怎样的声音，模仿一下。）

　　6、拍皮球的声音是什么？你们听一听哪种更像拍皮球。老师分别用连音和顿音唱出来。

　　7、请跟着老师唱一唱。

　　8、我们再来听一次，到了拍皮球“澎嗵”时，你们跟着一起唱。

　　9、下面跟老师唱一下，我们用慢拍的方法唱一下。

　　10、学生慢速齐唱歌曲。

　　三、歌曲处理：

　　1、听老师唱第一句，表现怎样的情绪？（有弹性）你们也可以做到。

　　2、学生唱第一句。

　　3、老师范唱第二句，这句给你的感觉是什么？

　　4、学生唱第二句和第三句。

　　5、老师范唱第四句，这句展示了怎样的气氛？我把最后一个字唱的很短，为什么？

　　6、用刚才的方法完整演唱歌曲。

　　四、创编。

　　1、我们还可以用怎样的方法表演歌曲呢？

　　（1）在声音处拍手或跺脚。

　　（2）请大家玩一个大皮球，围成圈坐着。（做动作唱歌）

　　2、伴奏歌曲

　　A、加入双响筒伴奏

　　B、加入三角铁伴奏

　　C、两个乐器一起伴奏

　　3、创编歌词。

　　我这里有一个球，你们闭上眼睛，仔细地去听，听完之后，说一说它是什么球？还要模仿出它的声音。（模仿声音从力度、速度、音色上说乒乓球）怎样唱？唱一唱。

　　什么球？玩过吗？怎么玩？老师示范，声音清脆吗？还快吗？怎样模仿？唱一唱。

　　4、伴着音乐，唱唱你最喜欢的球。（速度、力度、高低、声音大小）

　　五、拓展。

　　小朋友们，想一想，平时我们玩那么多游戏，哪些与我们音乐有关呢？

　　学生说游戏，教师弹琴一起玩。

　　六、课堂小结：

　　音乐无处不在，只要我们认真去听，仔细去观察，你就会发现，音乐其实离我们很近很近。最后，让我们在美妙的音乐声中结束这节课吧！

　　小班体育游戏拍皮球 6

　　活动目标：

　　1、教幼儿初步学习拍皮球。

　　2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。

　　3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。

　　4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动准备：

　　幼儿人手一个球。

　　活动过程：

　　1、新学队列：成体操队形散开。

　　教师指导下，全体学生反复练习，逐步熟悉队形散开、集合方法。不同形象走。

　　徒手操：手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿。

　　2、教师边示范边讲解拍球动作。要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散练习，教师巡视。

　　3、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。幼儿练习。

　　4、单手拍球，边走边拍，要注意节奏。

　　5、双手交替拍球。

　　6、手拍小皮球，我们绕圈走。

　　7、游戏"看谁拍得多"。

　　8、结束。表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。

　　活动反思：

　　今天我执教的《拍皮球》一课是一年级的一节音乐课，这是一首轻快活泼的儿童歌曲，二四拍，表现了小朋友们拍皮球时的愉快心情，歌曲第一句用后半拍休止的节奏表现出皮球运动时的'弹性与动感，附点节奏则表现了小朋友们愉快的心情。应引导学生结合自己拍球的感受唱好这首歌。

　　在教学过程中，我根据教学内容和一年级孩子好动及参与性强的特点，把拍皮球的活动和学唱歌曲巧妙地结合在一起，内容上相互穿插，相互促进，形式上动静交替，让学生既学会了歌曲又加强了律动，使学生的学习兴趣很浓，积极参与的意识很强，整个教学活动自始至终都是在一种学中玩，玩中学的氛围中进行。首先欣赏《运动员进行曲》，用律动感受《运动员进行曲》情绪的同时，创设运动场的情景，进入正题的学习。接着从随意的拍皮球到随音乐拍球，引入到音乐的节拍要素上，使学生感受音乐的节拍特点，并能感受歌曲的强弱规律。通过有节奏的读歌词让学生熟悉歌词到有弹性的演唱歌曲。最后在拉拉队的口号训练时，进行二声部训练时培养学生合作意识，也创设情景将整个课堂的气氛推向高潮。

　　回顾整节课，这节课下来课堂气氛比较活跃，学生的参与热情比较高，也较好的完成了教学目标，但这节课还是有些地方需要改进。如：当学生反复学念“多愉快，多愉快”这句仍学不会时，教师应想出更好的方法来解决这个节奏难点。而在教唱歌曲的环节有些过于程式化，应该结合这首歌的情绪，引导学生表现这首歌，让学生真正体会到拍皮球时跳跃、富有弹性，进而用富有弹性的歌声来表现歌曲。还有就是教学中语言不够简洁、精炼。细节决定成败，作为课堂研究者，我们不能放过每一个细节。在今后的教学中要立足细节课堂，精心备课，预设生成，进一步提高劝驾课堂的能力。

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