法制社会和谐校园论文

法制社会和谐校园论文

法制教育内容与方法的研究 学校法制教育是学校德育的重要内容，是对学生进行社会主义民主法制教育，培养学生树立社会主义法律意识，增强法制观念的重要途径，是实现依法治国的百年大计。小学的法制教育主要是使小学生初步了解一些与日常社会生活密切相关的法律常识，进行法制观念的启蒙教育，逐步培养学生分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。近年来，我校认真贯彻落实国家，省、市、区 “关于进一步加强青少年法制教育工作的意见”精神，坚持教育为本、预防为主的原则，扎扎实实开展学校法制教育工作，切实维护少年儿童的合法权益，增强少年儿童的法制观念和自我保护意识。

对学生进行法制教育，要遵循学校教育的规律，充分利用校园这一特定的文化传递空间，发挥各有关课程在进行法制教育方面的作用和功能，使学生在学习文化知识的过程中受到比较系统的法制教育。要以课程教学为主要渠道，形成课内课外，校内校外紧密结合的学校法制教育的网络和体系。课堂是学生接受教育最直接的地方。如今，在中小学生的课程表里，除了语文、数学等大家熟悉的常规科目外，还有一门课也是常见的，那就是法制教育课。为了落实国家教委、中央综治办和司法部1995年12月28日联合发出的《关于加强学校法制教育的意见》和“四五”普法规划要求，近年来，我校充分发挥课堂教学主渠道作用，把法制教育纳入学校的教学计划，并在教学计划、课时、教材、师资队伍等方面提供了充足保障。经过多年的摸索和实践，课堂法制教学工作取得了显著成效，同时也积累了许多成功的经验和做法。

学校为学生争定了《中小学法治教育》课本，积极在全校开设法制课并在每学期对学生进行专题法律常识教育。为了提高法制教育课的师资水平，保证教学质量，我校坚持定期组织教研活动，制定教学计划，使法制教育制度化。并把法制教育正式列入教学计划，配备法制课教师。做到了教学有计划、学习有教材、任课有教师、课时有保证、考核有制度。在教学方法上，我们积极开动脑筋，采用图文并茂、影像结合的多媒体教学，极大地调动了学生学习法律知识的热情，提高了课堂法制教学效果。

主课堂法制渗透教育是在实践中探索出的一种新型法制教育模式。即利用主课教材内容中的法律知识结合点，随机进行知识链接式的法制教育。渗透教育不是简单机械地宣读条文，而是通过具体的课本内容来演绎法律知识。例如，音乐教学《美丽的动物》这一课时，结合书本“保护环境、爱护动物”的主题，向孩子们介绍森林法和环境保护法等。“四五”普法启动后，主课堂法制渗透教育成为学校对在校青少年学生开展法制教育的重要方式，已全面推广。我们主动把这项工作作为教学内容的一个组成部分，并作为教学质量的一个标准。还要不断掌握法制渗透的相关法律知识，以确保法制渗透教育在主课中的有效落实。

法制课堂要办得好还离不开一个有功之臣法制副校长。法制副校长的做法是在实践中应运而生、由基层创造出来的经验。法制副校长应来自法院一线的同志担任，他的任务是配合学校对学生做好法制教育工作。我校聘请了具有丰富经验的双滦区人民法院的政法工作者同志为法制副校长。实践证明，法制副校长的设立对于加强中小学生的法律意识和法制观念，综合治理校园周边治安，保证青少年健康成长，预防青少年违法犯罪起到了不可替代的作用。

中小学开展法制教育还应采取校内外相结合的方式。在校内主要通过课堂教学、课外活动和日常的思想教育进行，在校外通过家庭和社会教育进行。在学校的日常思想教育中，通过升降国旗的活动，专题性的法制教育讲座或报告以及中小学日常行为规范养成教育活动和社会实践活动，不断进行法律常识和遵纪守法教育，促进中小学生树立法律意识，我校2001年创建了“少年军校”，去年还创建了“青少年维权岗”，刚刚还创建了《安全文明学校》，不断规范学生行为，对学生进行军事化管理。精心设计和策划组织丰富多彩的教育活动，是促使少年儿童法制观念形成的重要途径。我校根据学生的生理、心理特点，认真落实“四个结合”，不断提高法制教育实效。

(一)结合日常行为规范训练开展法制教育。进行法制教育，不能光停留在口头上，最终还是要落实到行动上。在养成教育中，我们既重视提高学生的法制意识，同时相应地提一些合理、适度、具体而明确的行为要求，并进行严格的训练。如我们把训练学生的路队与交通安全法规的学习结合起来。我们每学期举行一次《交通安全报告会》，并要求各班主任讲清遵守交通法规的重要性以及不遵守交通法规的危险性，提醒学生在放学途中特别注意交通安全。学校建立值周队伍，加强全校路队管理，确保学生交通安全，对那些不太遵守交通规则的学生，值周教师进行说服教育，配合班主任纠正学生的不良行为。又如我们把训练学生上下楼梯，正确安排课间活动与治安管理条例的学习结合起来，要求学生上下楼梯，课间活动时讲纪律、讲安全以“法”规范少年儿童的行为，使学生行为训练更加规范，更具实效。

(二)结合“流动红旗”评选开展法制教育。我校开展的卫生、文明行为、两操“三面流动红旗”的评选中，有很多内容涉及法律知识，如学生进出校门是否有序，同学相处是否团结，两操是否安全，班级环境是否卫生等都与相关的法律法规有关。我们通过红领巾广播、红太阳报、学校橱窗营造出一种浓郁的学法氛围，我们将“三面流动红旗”评比结果在升旗仪式、学校广播上予以公布，并将每周评比结果与“文明班级”、“优秀班主任”的评比挂钩，增强了班主任开展法制教育的主动性，增强了少年儿童学法、守法的自觉性。

(三)结合班队活动开展法制教育。每学期，我校各中队都要以法制教育为主题，开展丰富多彩的专题教育活动，今年上半年，我们组织开展“法制教育报告会”、“做守法

小公民”演讲赛、“青少年维权”辩论会等活动，让学生受到了深刻的法制教育。而且我们在思品课中实施案例教学，形成了以知法、懂法为目标的课堂教学体系，我们将法制教育的触角伸向其它学科，进行有机的渗透，形成了以增强法制意识为目标的学科渗透体系。我们还将法制教育融入少先队的争章活动中，设立守法公民章等特色章，组织全校少先队员开展争章活动，通过争章，引导学生培养正确的法制观念。

(四)结合校外活动开展法制教育。我们将法制教育由课内延伸到课外，由校内延伸到校外，让学生在丰富多彩的系列活动中学法、懂法、守法，如我校组织学生参加法制绘画竞赛，在全校掀起了学法高潮;组织学生自办法制手抄报，并择优在手抄报园地展出，引起了全校师生的关注;组织学生参观法制教育图片展览，观看法制教育影片，开展“做遵纪守法的青少年”“拒绝暴力进校园”征文竞赛等等，强化少年儿童法制观念和道德意识，学生对法律知识的知晓率显著提高。

要抓好法制教育工作，离不开规范的管理，近年来，我校在规范法制教育管理上做了一定工作。首先要校园环境规范化，定期布置法制教育板报、橱窗，红领巾广播站定期播音，向学生宣传法律知识。设立“青少年维权信箱”，增强少年儿童的维权意识。切实加强综合治理工作，积极开展周边环境整治，保证校园环境安静，和谐、健康，为学生创设了良好的学习环境。定时组织法制教育工作的检查评比，每月评比 “流动红旗”，每学期评选 “文明班级”、“三好学生”，保障检查经常化。评比活动的开展，规范了学校法制教育的各项工作。我们还对评出的先进班级、先进学生，通过广播通报、大会表彰等形式，多样化表彰奖励，鞭策落后，对师生法制观念的形成，对学校良好校风、班风、学风的形成，对创建省市级文明单位均起到了有力的推动作用。

学校法制教育所具有的弘扬法治精神、培养法制人才以及预防与减少违法犯罪等特有功能，奠定了它在现代学校教育中的重要地位。但是，当前学校法制教育仍然存在着各种各样的问题而难有实效。学校教育要适应建立“社会主义法治国家”的要求，就必须从学校教育理论和实践两个层面都高度重视法制教育，完善素质教育理论，强化法律素质，建立科学的学校法制教育课程体系，努力探索学校法制教育的有效途径和方法，营造良好的法制教育校园环境。近年来，由于学校重视法制教育工作，学生的文明习惯，守法意识普遍增强，综合素质不断提高，没有出现一例违法犯罪的现象，学校先后被授予 “德育示范校”、“办学水平示范校”、 “125工程示范校”。

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