两小儿辩日的阅读答案
两小儿辩日的阅读答案
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为___________?”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为___________?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”
1. 按原文填空。
2.说说下列句中加粗字的`意思。
(1)日始出时去人近。( )
(2)孔子不能决也。( )
3. 两小儿“辩斗”的是什么事?他们为什么会得出不同的结论?
____________________________________________
答案
1.远者小而近者大乎 近者热而远者凉乎
2.(1)离 (2)判断
3.一天之中，太阳什么时候离我们远，什么时候离我们近。 一儿是以日出时太阳形体大，日中时太阳形体小为根据;一儿是以早上太阳清凉，而中午太阳热为根据，两人的角度不同，所以得出的结论也不相同。
两小儿辩日的阅读答案
一、一词多义：
⑴为 ①此不为远者小而近者大乎 ②孰为汝多知乎
⑵其 ①问其故 ②及其日中如探汤
二、古今异义(彩色)：
⑴日中如探汤
⑵我以日始出时去人近
三、划分句子的朗读节奏。
⑴我以日始出时去人近 ⑵此不为远者小而近者大乎
四，文学常识填空。
《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从__角度出发，一个从__角度出发，故得出相反的结论。说明了____、____道理，表现了他们____的可贵精神。
五、课文内容：
(1)两小儿为什么会得出不同的结论?
(2)这则故事可以给我们以多方面的启示。请写出你所得到的一种启示。
(3)从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性?
(4)两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么?
答案：
1.⑴①为：是 ②动词：说、认为 ⑵①其：那 ②它
2.⑴汤：古义：热水;今义：常用于食物煮后所得的汁水。 ⑵去：古义：离;今义：为从所在地到别的地方。
3.⑴我以/日始出时/去人近 ⑵此不为/远者小/而近者大乎
⒍(1)视觉 触觉 知识无尽 学无止境 独立思考、探索真理
4.(1)因为判断太阳远近的标准不同。
(2)人们懂得的东西总是有限的，知识是无穷尽的。
(3)孔子不能决也
(4)表现了古人认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神。
《两小儿辩日》告诉我们的道理：
(1)生活中要善于观察，才会有所发现。
(2)说话要有理有据。
(3)要学习孔子实事求是的态度。
(4)即使是孔子这样的大学问家也有不知道的`事情，每个人都需要虚心学习
(5)认识事物的角度不同，得出的结论就不同。
(6)学海无涯，我们应该树立终身的思考。
(7)学习两小儿执着探究、独立思考、大胆质疑的精神。
杂谈
孔子说过：知之为知之，不知为不知，是知也。孔子面对两小儿的争辩而不妄加决断，正体现了他实事求是的科学态度。而两小儿善于观察常见的生活现象，从中发现问题，引发思考;也可以从两小儿是从不同的角度观察事物、认识事物，结果自然就不一致; 说明他们平时注意观察生活，感悟生活，具有多元化思维;同时他们也具有独立思考、大胆质疑的科学精神。本文同样深刻阐述了“学无止境”这一道理。
“笑”在原文中显然有“讥笑”之意。至于该不该“笑”，也可以从多方面看。若从作者为道家，孔子为儒家来看，显然要“笑”孔子;但若从孔子的态度来看，又不该“笑”了，因为孔子实事求是，“知之为知之，不知为不知”， 并没有“强不知以为知”，为什么要“笑”他呢?“孔子不能决”告诉人们，做人就应该实事求是，不能不懂装懂;“孔子不能决”还告诉我们，孔子那样的大学问家，尚且有不能解决的问题，由此看来，知识是无穷尽的，什么人都应该不间断的学习，不放弃探求。
从当时的实际情况来理解：春期战国时期诸子百家争鸣，各学派都在宣扬自己的思想，儒家如是、法家如是、阴阳家如是，诚然，道家亦如是。所以，我们在看事物的时候，不能只观察其一面。虽然这种“吾生有涯，而学也无涯”的思想是很值得赞扬的。但事情原本非此，还需要放在具体的语言、思想、行为等具体方面去考量。
尤其是在实践教学中，建议教师可以从多个方面去启发学生做思考，而不要一味去宣传真善美的正能量。多教会学生从多方面去看事物。
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