幼儿园语言教育教案

幼儿园语言教育教案

　　导语：理论依据：《幼儿园教育指导纲要》语言引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。本文是品才网pincai.com小编精心编辑的，希望能帮助到你！

　　目标:

　　1.观察动物的明显特征,理解诗歌内容。

　　2.感受诗歌中的语句美,学习创编诗句。

　　准备:

　　动物图片若干。

　　过程:

　　一、观察动物图片

　　师:(出示小象图片)这是谁?小象的什么地方最好玩?

　　幼:小象的鼻子最好玩,长长的,很有趣。

　　师:为什么?

　　幼:它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。

　　师:假如你有长鼻子你想干什么?

　　幼:喷水浇花。

　　幼:搬木头。

　　幼:和另一只大象握握手。

　　幼:给小朋友当滑梯。

　　师:(出示小猴图片)这是谁呢? 小猴的什么地方最好玩?如果你有条长尾巴,你想干什么?

　　幼:可以倒挂在树上。

　　幼:和小猴的尾巴拉拉勾。

　　师:(出示小兔图片)看,小兔的什么地方最好玩?

　　幼:耳朵

　　师:对!如果你有长耳朵,你想干什么?

　　(师、幼一起模仿小兔蹦蹦跳)

　　二、学习朗诵诗歌

　　1.有一首诗歌,就是写我们刚才说的,名字叫《我想》。

　　看见小象,

　　我想有个长鼻子,

　　和小象用鼻子“握握手”。

　　看见小猴,

　　我想有条长尾巴,

　　和小猴用尾巴“拉拉勾”。

　　看见小兔,

　　我想有对长耳朵,

　　和小兔用耳朵“蹦蹦跳”。

　　2.教师示范朗诵一遍。

　　3.师幼一起朗诵2―3遍,边朗诵边做动作。

　　三、表演诗歌

　　1.你喜欢诗歌里的那句话呢?请你学一学小动物的动作好吗?

　　2.我们一起来学学诗歌中的“握握手”“拉拉勾”“蹦蹦跳”。

　　四、创编诗歌

　　师:(出示袋鼠的图片)看到袋鼠,你想到什么呢?

　　幼:我想有个大袋袋。

　　师:要大袋袋干什么?

　　幼:坐进去。

　　幼:和袋鼠捉迷藏。

　　师:(依次出示鲸鱼、蝴蝶、螃蟹等动物的图片)看到XX,你会想到什么呢?你想干什么?

　　幼:看到松鼠,我想有个大尾巴,和松鼠用尾巴比跳伞。

　　幼:看到鲸鱼,我想有个大鼻孔,和鲸鱼打水仗。

　　幼:看到企鹅,我想有一身长绒毛,和企鹅到南极去探险。

　　幼:看到长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河。

　　幼:看到小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。

　　幼:看到蚂蚁,我想有对长触角,和蚂蚁用长触角说说话。

　　幼儿园语言教育教案

　　理论依据：《幼儿园教育指导纲要》语言引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

　　教学目标：

　　1、通过欣赏大自然的美景，让幼儿学习词语"阳光、照射、绿荫、闪闪发光"等。

　　2、了解大自然中的阳光具有发散性，是包不住的。初步了解故事内容。

　　教学难点：佳子展开裙角，阳光为什么不见了。

　　教学准备：

1、 PPT课件。

　　2、 带孩子到附近的田野去感受阳光的直射和欣赏大自然的景色，在自然的熏陶中学习丰富的词汇。

　　教学课时：两课时活动一教学过程：

　　一、开始部分：

　　以谈话形式引出课题：昨天你们跟着老师到野外去，看到了哪些景色。（小树林、小溪流、野花、草坪）引导幼儿说词语"蓝蓝的'天空、绿绿的草地，漂亮的野花、充满阳光、闪闪发光"等。评析并赞赏幼儿的语言。

　　"今天天气怎么样，小朋友看，什么通过玻璃窗照进来了。（阳光）二、基本部分：

　　1、看教学用书《阳光》，让幼儿通过想像猜测故事中的内容。

　　2、教师放映课件，幼儿边看边听故事一遍。

　　提问：

　　故事的名称？

　　故事中有谁？

　　2、教师放映课件，幼儿边看边听第二遍故事。

　　提问：

　　（1）这个故事中发生了一件什么事？

　　（2）佳子为什么要送阳光给奶奶？

　　3、学习词语: 阳光 照射学习故事，逐段理解故事内容，学习简单的句子。

　　提问：

　　她把阳光包在了哪里？

　　她想把阳光送给谁？为什么？佳子为什么哭？奶奶是怎么说的？

　　4、幼儿讨论：为什么打开裙角，阳光不见了。

　　三、结束部分：

　　让幼儿到外面用衣服包阳光，然后回到教室。帮助幼儿理解：阳光具有发散性。

　　活动二教学目标：

　　1、学习复述故事。并通过手工制作培养幼儿的动手操作能力。

　　2、唤醒孩子心中与生俱来的爱心。

　　教学重点：进一步理解故事内容。

　　教学难点：

　　1、学习复述故事。

　　2、初步理解"阳光在你的眼里"这句话教学准备：