学前班下学期的教学教案

时间:2022-06-23 10:18:43 行业 我要投稿
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学前班下学期的教学教案

  学前班下学期的教学教案一

  第1课时按数群计数

学前班下学期的教学教案

  教学目标

  1、学习1-20按群计数,两个两个数;

  2、建立数群概念。

  教学准备

  教师演示板一套,幼儿人手一套学具。

  教学过程

  一、活动导入:

  教师和幼儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。

  二、活动组织:

  1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子,2个黑棋子,一共10个棋子。

  2、教师提问:

  一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?先让幼儿按个数数,再按颜色数--2、4、6、8、10。

  3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子。

  4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?

  教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。

  5、游戏"听声音拿棋子。"

  教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把

  棋子全部拿掉。

  活动结束收回插板。

  活动延伸,户外体育活动的报数游戏,数字表的点数游戏。

  第2课时计数

  教学内容:继续学习按数群计数

  教学目标

  1、学习1-20按群计数,5个5个数;

  2、建立数群概念。

  教学准备

  教师演示板一套,幼儿人手一套学具。

  教学过程

  一、活动导入:

  教师和幼儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。

  二、活动组织:

  1、请小朋友在插板上的第一行插上5个红棋子,再插5个黄棋子,5个蓝棋子,5个绿棋子,一共20个棋子。

  2、教师提问:

  一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?先让幼儿按个数数,再按颜色数--2、4、6、8、10。

  3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子。

  4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?

  教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。

  5、游戏"听声音拿棋子。"

  教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。

  活动结束收回插板。

  活动延伸,户外体育活动的报数游戏,数字表的点数游戏。

  第3课时5以内数的组成。

  教学内容:5以内数的组成。

  教学目标:

  1.使学生通过动手操作掌握5以内数的组成,并能熟练地说出5以内数的`组成。

  2.培养学生的观察、操作、表达能力,初步的自学能力,初步的迁移类推能力。

  3.培养学生认真做练习的良好学习习惯,积极动脑思考的学习品质以及合作互助的精神。

  教学重、难点:

  掌握5以内数的组成。

  教学方法:

  操作发现法。

  教具、学具:1~5的数字卡片,5个正方形,5颗豆豆。

  教学过程

  一、复习旧知

  1.数数练习:顺数1~5,再倒数。

  2.手指表数:教师任意说一个数,学生用手指表示。

  二、探究新知

  1.动手操作,激发学习兴趣。

  师:同学们,老师请你们拿出4个正方形,然后把它们分成两份,分分看,有多少种分法,看谁的方法多。如果自己有困难,可以同位互相帮助。分好后,可以同位交流。2.交流展示。

  师:刚才,同学们都把4个正方形分成两份,现在谁愿意告诉老师你自己的分法。(让学生回答)刚才,大家都想出了那么多方法,可是看起来有点乱,现在老师请你们动脑筋想个好办法,怎样才能清楚地看出而一个也不漏呢?教师巡视,如果发现有按顺序分的,马上让他上台展示)现在,老师发现这位同学有一种好办法,请他来教教大家。(让这位同学上台展示)展示如下:

  3.全班同学再自己边说边按顺序分一分。

  4.引导写出4的组成:把刚才用学具摆的用数字表示,该怎样写呢?板书:

  5.指导读4的组成,读后问:"你发现了什么?"学生回答后,教师告诉学生4分成1和3与4分成3和1是一样的。

  6.小结:刚才同学们用分正方形的方法来发现4的组成,那5的组成你们会吗?

  7.小组探究5的组成,教师巡视指导。

  8.检查学习情况,让学生汇报后,指名板书出5的组成,最后整理如下:

  9.自学3和2的组成。

  10.小结:刚才我们一起探究了5以内数的组成,现在老师检查一下你们掌握得怎么样。

  三、巩固练习

  1.玩猜一猜的游戏。

  (1)教师示范:告诉学生老师有5颗豆豆,现在老师分两只手拿着,右手有1颗,那请你们猜猜老师的左手有多少颗豆豆。为什么?学生说出:因为5可以分成1和4,所以左手有4颗)再变着数猜。(2)师:老师请你们拿着豆豆,同位互相猜。(3)师:老师再请你们和书上19页的这位小朋友玩猜一猜的游戏,请你把猜的结果写在书上。2.举数字卡片练习:教师任意出示一个数,学生举出相应的组成。如:教师出示4,学生可以举出1和3或者2和2的数字卡片。

  3.连线练习(先连组成5的,再连组成4的)4.在方框里填数5.同位互相说说5以内数的组成。

  四、课堂小结

  先让学生说说这节课学会了什么,然后教师指出学生的优点和不足,最后要求学生发扬优点,克服不足。

  五、作业把5以内数的组成说给家长听。

  六、课堂效果

  学生通过动手操作发现了5以内数的组成,又通过各种练习,学生掌握了5以内数的组成。

  第4课时5的加法

  教学内容:5的加法

  教学目标:

  1.让幼儿来理解加法的含义2.让幼儿掌握5的加法3.使幼儿学会解答简单的口

  学前班下学期的教学教案二

  aieiui教学目的

  1.学会aieiui三个复韵母和它们的四声,认清字母的形,读准音。

  2.练习声母与复韵母aieiui的拼音。正确熟练地读准每个音节,并练习直呼。

  3.正确书写三个音节。

  教学时间:2课时

  教学重点

  1.学会三个复韵母和它们的四声,能正确地读音和书写。

  2.正确书写三个音节。

  教学难点

  读准复韵母的音

  教学过程:

  一、复习

  小朋友,你们好!就在刚才,我遇见了六位老朋友。听说我来上课,就嚷嚷着要一同来,你们欢迎吗?那好,我把它们请出来。(贴上单韵母图)

  熟悉吗?谁来介绍一下?指名读。

  如果戴顶帽子还认识吗?(出示带调单韵母)开火车读。课件显示:aeui(逐一出示)

  aieiui(单击后变成)

  看到了什么?(它们结成朋友)

  1

  单韵母的兄弟感情很好,单韵母i瘦瘦的,胆子也小,ɑ,e,u主动带他出去玩。所以,站在这里的不是一个字母了,它们叫复韵母板书:复韵母

  二、学习殿堂

  (一)学习ai

  1、看看这是什么?(右手出示“ɑ”卡片)

  2、又看看这是什么?(左手出示“i”卡片)

  3、当它们做了朋友以后会变成什么?(右手滑过左手拼成ɑi)要先摆好ɑ的口型,再摆好i的口型,由ɑ滑到i,ɑ的发音短,i的发音长。

  指名读。纠正。齐读。

  4、现在,老师想和小朋友合作读,谁愿意和我合作?

  (握握手)我现在是坐在教室的小朋友,你是我的同桌。请你读ai,读三遍。(你真棒!非常好。)现在我读,你听。象我们这样你读我听,我读你听,小朋友会不会?现在同桌小朋友合作读读ai。(表扬他们合作得很好)

  5、复韵母也有四声。但复韵母标调很有趣,今天小白鸽来到我们班上,还给我们带来了一首儿歌呢。请同学们看黑板。

  (标调歌

  出现a母不放过,没有a母找oe。

  iu并列标在后,单个韵母不放过。)

  跟老师读。所以我们这个复韵母ai的'声调就标在a上。

  6、(出示ai的四声)(小帽子是戴在谁的头上呢?)

  ai的四声会读吗?自己读读,先按着顺序读,再倒过来读读。2

  指名读。开火车读。

  7、现在我表演一个动作,请你们看了后,用ai四声中的一个说一句话。

  (二)课中休息

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