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关于武汉市中考语文试题分析
一、语文基础知识
第1题字音字形题
此题考查学生具有的认读和拼读能力，能借助汉语拼音认读汉字，纠正地方音。字音字形题选用的不是孤立的字，而是词语。这些词语主要源于课本中的词语积累和书下注释。主要考查因为形似或同音而形成的别字。答案为A，磕绊(pàn)注音错误，弛(书写错误)骋。
第2题词语运用题
了解基本的语法知识，在恰当的语言环境中正确使用词语。答案为B，雪中送炭，比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。锦上添花，比喻略加修饰使美者更美，引申比喻在原有成就的基础上进一步完善。慧眼独具，指在眼力或洞察力方面有独到之处。胆识过人，指有胆识，有气魄，超过一般人。
第3题句子表达题
句子表达主要考查发现语病，修改语病的能力。常见题型为以选择题形式呈现的语病的辨析。答案为c，缓解和依赖搭配不当。
第4题标点符号题
本题考查学生运用标点符号的能力。解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。第四题：答案为C，分号应该改为逗号。
二、现代文阅读(一)
第5题：答案为D，这是错误肯定。
第6题：答案为C，C项属于无中生有，原文是：把没病当成有病的。
第7题：答案为D，“错误管理理论，可以让人们少犯错误”文中无依据。
三、文言文阅读
第8题：选择D，“过，超过”错误，应为“超过”。
第9题：选择B，结合句中动词用法和语句完整性断句，不难选出答案。
第10题：选择C，萧颖士并未向封常清提守城计策。
第11题：掌权的人视抵御强寇如儿戏，要想取胜难啊!
翻译：萧颖士是唐代的名人，后代的学者只称颂他的才华罢了。我也反复考证，萧颖士应该是一个有高风亮节和远见卓识的人。他做集贤校理的时候，宰相李林甫想要见见他，但他执意不去，李林甫很生气，责怪他狂妄，不屈从于己。后来，又召唤他到史馆，他还是不屈服，这就更加遭李林甫嫉恨了，以致后来被免官调往河南任参军之职。这时安禄山受皇上恩宠肆无忌惮，萧颖士曾私下对柳并说：“胡人(安禄山)倚仗受宠骄横跋扈，不久国家会大乱。到那时，洛阳会首先被攻陷的!”就借口有病离开了。后来，安禄山果然谋反，萧颖士就前往拜见河南采访使郭纳，向他献言防御驻守的计策，但是没有被郭纳采用。就叹息道：“掌权的人视抵御强寇如儿戏，要想取胜难啊!”后来，听说封常清在洛阳驻守，就前往探视，没有过夜就回来了，只身一人逃往山南。这时候，节度使源洧想要撤退保卫江陵，萧颖士就劝他说：“襄阳是天下最险要的地方，如果一天不能镇守，那么国家就会大事已去。您干吗这么轻视土地，被天下人取笑吗?”源洧于是按兵不动。源洧死后，萧颖士前往客居金陵，永王李璘召见他，他不肯相见。李太白，应该是名扬天下的名士吧，可是他还曾经身陷永王之乱，为此终身受累。萧颖士，永王也曾召见过他，但他能够自持高风亮节，不去相见，在这一点上，恐怕还是超过李白的。
四、古诗文积累题
(1)塞上长城空自许
(2)天涯共此时
(3)长风破浪会有时
(4)良马积极进取、老当益壮、渴望建功立业、统一全国
五、现代文阅读(二)
第13题：此题为理解特定词语“老去”在文中的含义，一个词句能够被命题者设置为考点进行考试，这个词句一定是具有特殊意义或特殊用法，要在词句的引申义或比喻义上有更深层的含义，解题时需要用直白的语言来还原词句的本来意思，只要定位准确结合本义答文中义，此题还是很好得分的。
第14题：此题为为要点概括题，此题仍然考查对某个部分的概括，此次考查“作者认为能做出美味食物的秘密是什么”并限定了范围，答案可以从文中相应段落概括出来，只要定位准确且概括清晰，此题还是很好得分的。
为词句理解题，要求结合修辞、写作手法、加点字以及内容等品析词句。今年的阅读中语句分析题，很可能要求学生从内容上来分析，不同于去年对于修辞手法的分析，学生反映此题有一定难度，答题方法：找出赏析点+举例分析
第15题：此题为词句理解题，要求结合上下文的语境需要用直白的语言来还原词句的本来意思。
这道题做题时，先在文中找准对应位置，然后联系上下文，再结合文章主旨及作者的情感答题。
第16题：此题为内容探究题，要求学生归纳作者写作意图，从而分析作者的观点。同时需跳出文章，站在一个更具高度的点才能更好地把握作者的观点。
六、综合性学习
本次综合性学习话题联系实际，题目考察学生结合实际的看待和解决关于”被动学习”转向”主动学习”的问题，以及口语表达的能力。
首先是要在实际生活中多些设想和想象，可以假想，如果我是相关管理部门的负责人，我会怎么做，并且推断此做法的可行性，当然还可以和同学朋友老师一起讨论推测。这可能才是武汉市的综合性学习题考察时想要达到的真正目的——士子学人不仅仅是学习课本知识，更是可以在实际中解决问题，这才是真正的知识分子;其次一定要精练自己的语言表达。
七、作文
本次作文仍然是材料作文，要求学生写作的是关于“选择”的命题：“决定人生状态的不是山顶，而是你选择的通向山顶的那条路”，文中多次出现“选择”，因此明确关键词并不是非常困难。确定主旨后，素材选择相对较多，想要拉开分数，需要学生有较强的语言表达和文章构思能力。
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