高考文言文复习攻略

关于高考文言文复习攻略

　　学习文言文应做好三点：其一，读课本里的几十篇文言文是根本，应反复诵读背诵，形成语感;其二，理参考学习资料，系统梳理各类知识，尤以一词多义的梳理为重，汇编成册，反复熟悉;其三，翻勤翻古汉语词典，扩大阅读面(《孟子》、《史记》、《聊斋志异》比较适合中学生阅读)。

　　文言文测试所要求的核心能力在于根据语境提供的已知信息(教材中信息)进行科学的猜测、选择、推演，从而破译未知信息，最终达到理解文言的目的。

　　1.熟习基本篇目

　　我们提出文言文备考要回归教材，立足基本篇目。夯实基础，是基于以下的考虑：

　　①基本篇目，是传授知识、训练语文能力、培养审美情趣的主要凭借，包含了各种各样的语言现象，有足以编拟文言文基础知识系统的各种例句，熟习它，无异于将整个知识系统储存在大脑中，形成一个完整的体系。

　　②熟习基本篇目，尤其是背熟一些文质兼美的名篇，能增强语感，提高对语言现象细微之处的感悟和辨析能力。对一些难于捉摸其语气或语法作用的虚词，一些古今微殊的实词乃至篇章起、承、转、合的微妙之处，须经反复诵读直至烂熟于胸后方能豁然开朗、心领神会。

　　③文言文内容多，而高考提前到6月份进行，时间上更显捉襟见肘，如果复习漫无边际，离纲弃本，不针对基本篇目体现出的知识要点和能力训练逐一过关，夯实基础，要想在不足一年的时间内培养阅读浅易文言文的能力，谈何容易。

　　2.编拟知识系统

　　文言文有其自有的知识架构，在阅读训练中如果能分类排列，归纳综合，编拟知识系统，不但易于储存各种语法例句，使知识系统更加周密有序，还可以举一反三，触类旁通，增强明辨疑似的本领，提高灵活运用的能力。根据教学大纲、考试大纲和教材，文言文知识包括下列项目：

　　①字词。文言实词、虚词是文言文的主要构成部分，熟记并积累一定数量的实词、虚词，是学好文言文的关键。掌握文言实词应注意词的古今异义、一词多义、词类活用和通假字等;学习文言虚词，就要了解其意义、用法以及古今变化。教纲列举的120个实词和《考试大纲》规定考查的18个虚词，乃重中之重，要多花时间。

　　②句式。《考试说明》中列出古汉语常见的六种文言特殊句式：判断句、被动句、省略句、倒装句、否定句、和疑问句。虽然句式这项加了*，暂不列入考试范围，但了解它，有助于提高文言文的阅读能力。复习的重点是倒装句。因为其古今差异较大，初学文言文的人会感到很不习惯。

　　标点、修辞、篇章和文化文学常识等方面的知识，尽管不直接设题，但隐生的考查是肯定有的，因此必须将其纳入知识系统，不可置之不理。

　　3.研究题型的特点和解题方法

　　高考文言文试题的题型有两大类：选择题和句子翻译题。尤其是今年，更重视通过语言形式来考查对选文内容的理解、分析和评价能力。为了适应考试的要求，除了要进一步熟悉各种题型之外，更重要的是加强对解题思路的训练。下面具体谈谈一些高考题的解题思路和方法。

　　①把握文意，整体驾驭。高考文言文阅读材料，基本上是人物传记。阅读时，首先要从宏观的角度，通览全篇，观其大意，理出如下信息：写的是什么人，生活在什么时代，干了什么事，涉及到什么人，传主与这些人物之间有何关系。理清这些头绪，才能给人物定位;对人物作出初步的评价。其次可以根据试题的测试特点，借助题目所提供的选项，如对词语的解释、文句的翻译、语段的理解，将它们还原到材料中的对应之处，帮助自己正确地把握文意。

　　②结合语境，理解词语。文言文中言的试题，由于侧重考查理解能力，又非常重视考查实词在特定的语境中的含义，所以理解词义的基本原则就是要把词放在句中去理解，根据已知条件，结合上下文加以仔细推敲。

　　③直译为主，意译为辅。今年的文言文考查依然沿袭去年的风格，将文言句子的翻译在第二卷单独设题。文言文翻译要恪守信达雅的原则，这固然不错，但在高考中，要首先做到信，即严格按照原文遣词造句的风格和表达方式翻译成现代汉语，只有在直译不能准确传达原词语意思的情况下再斟酌采用意译。重点的词语、特殊的句式，更要注意字字落实，句句落实，不要出现任何的遗漏。其次，要灵活运用留(保留)、补(增补)、删(删除)、调(调整)、换(替换)等文言文翻译的基本方法，力求译文形神兼备。

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