- 高三生物教师的工作考核评语 推荐度：
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关于生物老师评语范文
篇一：大学生对老师的评语
1李忠秀老师（理学院物理系，教授课程：大学物理）：
老师讲课突出重点，内容详细，条理清晰，细致入微。对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。极大的提高了我们对物理的学习热情。
2栗丽（园林与艺术学院，教授课程：农业试验统计分析）
老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。
3.张雪莉（外语院英语系，教授课程：大学英语）
老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲。态度认真负责，极有耐心，是我们心中可亲的老师。
4.王园秀（生物科学与工程学院，教授课程：微生物学）
老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。
5.易启洪（马克思主义学院，教授课程：马克思基本原理）
老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，内容丰富，涉及内容十分广泛。课堂气氛很好 ，总是能把授课内容和社会实际结合起来，授课内容通俗易懂。学生对教师的评价段老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。段老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。段哲民老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！
08040304班欧阳鹏 刘晓阳 李文星
段老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获；半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误；最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。
08040304班张辉
段老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同迎。
08040301班汤书苑 任璐 王泉
老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。 老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基础。
08048436班 邵华 尉志霞
信号与系统是我们电子信息专业的一门至关重要的基础课，对这门课的知识的掌握，对我们学习专业课的能力至关重要。半个学期以来，同学们对这门课的学习以渐入佳境。我非常庆幸继《电路基础》之后又能听到李辉老师的授课，他诙谐幽默的授课方式，深入浅出的讲解，令大家在不知不觉中掌握了很多艰涩难懂的知识，并且印象深刻。虽然采用的是电子化教学，但李辉老师的讲解重点突出，毫无冗繁之感，令我们耳目一新。老师还在授课之余教会了我们很多做人的道理，对同学们关怀备至，被我们看作是自己的良师益友。一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。
08020301班 张颖
李老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。08020304班 程岳云李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而李老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。李老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂，从始之终，同学们总能保持强烈的兴趣及注意力。老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏。课堂中，李老师是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师。在课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。
8233 班 林翱
我们李老师授课时生动形象，极具幽默感，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。这也是李老师的课到课率极高的原因之一，李老师上课条理清晰，容量大，让同学能真正有兴趣，有目的地集中精力听两节课，学到知识。李老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生接受的特点。李老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。最让我们喜欢他的原因还有，他不仅仅是传道授业解惑，而且常常对学生进行政治教育，开导学生，劝告我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今天的时光。
8231班 张静
李辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。李老师采用多媒体辅助教学，制作的电子教案详略得当，重点与难点区分的非常清楚，使我们依靠它能及时跟上老师的思维。李老师教学经验丰富，很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚，使我们的信号系统这门课学地相当轻松，学习成绩得到了较大的提高。李老师幽默风趣，上课气氛活跃。老师和学生的互动性得到了充分的体现。我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。
08020302班 刘丑和
李辉老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。李辉老师讲课以电子课件为主，课间详细，讲授认真，兼有课堂教学，内容丰富以最好的方式使学生接受，吸收知识，教学方式独特，很有吸引力。 李老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。李老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。李老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师！ 08020302班 李世英
篇二：论生物教师对作业评语的有效利用
论生物教师对作业评语的有效利用作业是教师了解教学效果和学生学习情况的重要途径，作业批改的结果可以为教师检验与改进教学提供依据，也可以为学生的学习成效提供及时的反馈。批改作业是教师的日常工作之一，如何让作业批改有效促进学生发展是值得深思的问题。对于生物这门学科而言，有其自身的特殊性。一名普通高中生物教师，特别是高一，大多都担任着6—8个班（每个班约60人）的教学任务，批改一次作业就要花费好几个小时。因此很多教师在批改作业时往往简单处理，单纯地用“√”和“×”来评价学生的作业，或者只是给出“A、B、C、D”这样的等级评价，而无评语。这种方法，在评价学生学习成绩，判断解题过程和方法，比较学习差异方面有一定的作用。但这样也使得作业评价过于单调、枯燥乏味，缺乏激励性和人文关怀，不能有效发挥作业评价的作用。其实，教师利用自己批改作业的契机，写上一些简短的评语，不仅可以给学生提供明确的、及时的、经常性的反馈，调动学生学习的积极性，而且可以加强师生之间的交流，是师生交流沟通的良好平台。
一、评语要有针对性
不同的作业，不同层次的学生，教师的评语应该是不一样的。因此，教师必须针对学生的个体差异，设法使每个学生都获得成功的体验，以维持学生的内在学习动机。在对学生的作业进行评定时，不宜只按团体标准，而应重视个人的进步。这就要求教师在批改作业时，适当关注一下学生前几次的作业，进行纵向比较，如果有提高，我们可以简单写一些激励性语句，如“每天前进一小步，成就人生一大步”等，给予适当鼓励。特别是对于后进生，不能因为每次作业都没有达到班级的平均水平，就一味地否定，这样很可能演变至“习得性无助”，教师应该通过评语让他们看到自己的进步，进而提高自我效能感的水平。
二、评语要真诚
学生对自己成败的归因，受到教师对他的表现所做反馈的影响，良好师生关系的建立也依赖于师生之间的真诚对话。因此写评语时，一定要公正、客观，表达自己的真情实感。学生作业中的某一点引起了你的共鸣，就可以随手写下自己的一些看法，而不是绞尽脑汁去想一些评语，刻意去想一些话，反而失去本真，事倍功半。我在教学中，曾要求学生作业不用抄题目，但得把题目解析写出来，一名学生在回答一道选择题时，解析写道“首先排除A选项，B、C明显错误，故选D，别无他选。”我被他的幽默逗乐了，随手在旁边画了一个笑脸，并写下‘“思路清晰，逻辑清楚’，我在考虑下次讲题是不是也可以这样？”
三、评语要有导向性
教师要给学生明确、具体的反馈。如果教师给学生一个抽象的、不具体的反
篇三：医院带教老师评语及单位鉴定评语
护理带教老师对实习生的评语
1.该学生严格遵守我科规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退,并能与上级医师和同学和睦相处,交流融洽,善于取长补短,虚心好学,注重团结.综合素质较好,业务能力强,表现良好,服从安排,听从指挥,实习期间,爱岗敬业,认真负责,相信会在今后的工作中取得出色的成绩.
2.该生实习期间遵守医院的各项规章制度,在老师的教导下掌握严格各种操作技术如无菌技术、插胃管（据科室写）,并很是尊重老师.将来一定是一名优秀的白衣天使。
3.该生在本科实习期间，学习刻苦，能掌握本科基本知识和常规操作，对常见病多发病的诊断和治疗也基本掌握，考核成绩优良，望今后继续努力。
4.该生在本科学习期间能严格遵守本科各项规章制度，工作积极主动，努力好学，对病人热情，耐心，深受病人的好评，能熟练掌握本科常见疾病的治疗与护理，望以后工作中更上一层楼。
5.该生在本科室实习期间，完成了实习大纲要求掌握的操作。期间并无任何差错。该生在实习期间，对待病人亲切热情，对护理工作有热情。对待工作态度严谨认真，能够很好的胜任日常工作。将会是一个好的护理工作者。
实习单位鉴定评语
该生在本医院实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳,能够做到服从带教老师的指导，团结同事，不怕苦，不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。
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