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《刷牙》中班礼仪教案设计
设计意图：
刷牙是我们每天早晚都要做的事情，在我们成年人看来，有时自己的刷牙方式都不一定是对的。但是这样的知识在我们上幼儿园的时候就应该要掌握的，针对近段时间跟家长们的交流得知，有些幼儿回到家以后是不愿意刷牙的，甚至早上的时候不刷牙就回幼儿园，根据这一情况，想到开展这样的一堂课，教会孩子们正确的刷牙方法，同时对于孩子们的刷牙问题做一个要求，就是要小朋友们每天早上回园一定要刷牙，让孩子们形成要保护牙齿的意识。
教学目标：
1、让小朋友们知道正确的刷牙方法。
2、培养爱护牙齿的意识。
教学准备：
1、正确刷牙方法的课件。
2、新旧牙刷各1把，保护牙齿的课件。
教学过程：
一、谈话《 我们的牙齿》
教师：（教师自己指着自己的牙齿）“小朋友们请看一看这是什么？说一说它有什么作用？”（请小朋友举手回答问题）
教师对牙齿的作用做一个简单的小结。
二、正确的刷牙方法
教师：“现在小朋友们已经知道了牙齿的作用，那我们来看看如何正确的刷牙？观看课件《正确的刷牙方法》
观看过后，老师做一个示范，再请一部分的小朋友在前面来进行演示刚刚看到的正确刷牙方法。
教师对正确的刷牙方法进行一个简单的小结。
三、学习保护牙齿的方法
请幼儿之间相互看，看对方是否有蛀牙？
教师：“牙齿生病以后应该怎么办？”让幼儿知道牙齿生病以后要接受治疗和按时刷牙。
教师指导幼儿用正确的方法刷牙，欣赏儿歌《刷牙》。
幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法，教师进行归纳与补充。
四、结束教学
对课堂所学习的知识点进行小结，请幼儿将刷牙情况记录表带回家去完成，到时候带回园跟其他的小朋友一起来比比哪个小朋友坚持刷牙的时间最长，再来进行奖励和评比。
教学效果：
一些动手操作的事情孩子们是比较感兴趣的，像今天自己刷牙的操作孩子们就显得特别的高兴，自己动手参与的积极性较高，但是自己在操作的时候，往往只记得好玩，真正自己按照老师的要求去做的小朋友还是占少数。在课堂的延伸活动，让他们把记录表带回家去操作的，家长的配合度不是很高，所以在进行教学活动的过程中，一定要多注意平时的沟通，让家长大力配合我们的工作。
教学反思：
刷牙的操作性较强，是我们生活中的一些场景，让家长进行配合的这个过程当中知道在平时的时候要加强与家长之间的沟通，让他们能够大力支持我们的工作。教师在在孩子们自己进行操作的时候，适当的予以指导，要强化他们自己刷牙的正确性，在授课的过程中要注意关注到全班的幼儿。
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