小学语文的课件
小学语文的课件
一、教学计划：
1.做试题检测学生底子；
2.梳理、归纳知识点；
3.针对学生具体情况，对个别知识点进行系统讲解。(此处省略，单独课件)
二、小学三年级语文主要知识点的归纳
拼音：
1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。
下面的口诀可以帮助掌握标调规
则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。
练一练
一、复习拼音字母及整体认读音节
声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh
r z c y w
单韵母：a o e i u
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie e er
鼻韵母：an en in un n ang eng ing ong
整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
二、音调和变调
（1）音调
汉语拼音中有阴、阳、上、去、轻声五个音调
bing qing yu jie si kong jian guan 冰 清 玉 洁 司 空 见 惯
lei ting wan jun mang ran ruo shi
雷 霆 万 钧 茫 然 若 失
（2）变调
在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊“一”：当它后面跟随的字读第四声，这时候“一”要读第二声；作为序、数词时读第一声；其他情况读第四声
练习：
一起 一对 一只 一份 一张 一一对应 第一 统一 “不”当它的后面跟随的字读第四声，“不”要读第二声；其他情况读第四声。
练习：
不能 不对 不行 不好 不是 不会 不变
上声变调：即两个第三声连起来的时候，拼音标注不变，但是在读的时候第一个字要念成第二声。
可以 审理 省长 腐朽
三、拼写规则
（1）韵母除了和声母 l、n 相拼不能省略，跟别的声母相拼都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。
（2）a o e开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（
练一练
给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。
（）（） （） （）（） （）
皮袄 飘 提案 添
将下列音节的错误改正过来。
武：ǔ(wǔ) 有:yiǒu(yǒu) 言：yián( ) 雨：yǚ( )
约：y( ) 窝：uō( ) 女：nǔ( ) 预：ǜ( )
屈：qǖ( ) 优： yiōu( )
巧记汉语拼音口诀大全
拼音复习：
复韵母：ai ao ou iu ie e er
ai ao ou yuo ye yue er
爱 嗷 欧 优 耶 约 耳
鼻韵母：an in n ang ing
an yin yun ang ying
安 音 晕 昂 英
整体认读音节：
zhi chi shi ri zi ci si yi wu
只 吃 诗 日 姿 次 思 衣 屋
yu ye yue yin yun yuan ying
鱼 耶 约 因 云 渊 应
in: jin lin bin pin min nin qin xin yin
今 林 彬 品 民 您 亲 心 银
ing: jing ling bing ping ming ning qing xing ying 晶 灵 兵 萍 明 宁 情 行 英 en: ben pen men fen nen gen ken hen wen 本 盆 门 奋 嫩 根 肯 很 文
eng: beng peng meng feng neng geng keng
崩 彭 萌 风 能 更 吭
heng weng
哼 瓮
多音字
1、课文中：发相 似 当 扇闷几 看 磨 倒 作 爪 乘 参 舍 溜 量 处尽 调 给 落似 应
2、语文园地： P15 晃 朝假好
易错的字音
1、鼻音与边音：弄 内 纳难 恼 怒
2、前鼻音与后鼻音：劲 峰诚 震 逢 精 紧 醒 境 形 欣 瓶
3、平舍音与翘舌音：粗 者促 阻 楚 初
4、方言音：梦 括 浸 药鞋 吞 绳 俩 阶 咱 遍 些
汉字
会认200个字(P158-160)，会写300个字(P161164)
易混淆的字：
1、耍要 些此 钓钩 峰逢 纪记 倍培 访坊 娇骄 内纳 境镜 坚竖 爪瓜 蓝篮 捡拣 状壮 鱼渔 退腿 抢创 俩两 予矛
2、语文园地：P32形近字 P16形声字去偏旁识字 P64同音字、形近字和音近字 P82加偏旁识字
3、带查字典
1、音序查字法
2、部首查字法
词语
一、每课词语P165170，会认会写并能理解运用，其中2字词语307个，3字词语13个，四字词语38个
二、 特色词语
1、意思相反或相近的词： P114 P71
2 、AABB ABAC P99 ABB P131
3 、四字成语 P132 八字成语P114 带反义词的成语P81
4、表颜色的词 P49
5、P50 匆匆地( )( )的 ( )得 ABB式 P131
AABB 又A又B 不A不B P99
三、组词：减一减 P16 P32 加一加 P82 同音形近音近字 P64
句子
一、日积月累
1、名人名言(学习类) P32 P69
2、谚语(祖国风光) P90
3、古诗名句(写景) P98
二、特殊句
被字句 把字句反问句设问句比喻句(P45)拟人句(P54)
标点
1、逗号句号冒号 引号感叹号 顿号
2、引用人物语言的三种形式P31
在句子中理解词的意思
1、一词多义 P98
2、理解古诗中重点词句的意思P35 P84
3、理解词语的方法(查字典、联系上下文......) P38 P105 P107 P121
阅读
一、主要内容
二、受到的启发、懂得的道理、体会 P54 P67 P68 P118 P125 P41B P106
三、过渡句 P75 中心句 P85
四、1、根据提示回答问题 P7 P10 P19 P21 P26 P55 P75 P109 P117(文中小泡泡)
2、每课课后问题
3、提有价值的问题
背诵
1、P15古诗《小儿垂钓》
2、农谚歌谣(瓜果蔬菜)P64
3 、对子(描写秋天)P49
4、三字经 P131
5、全背：9课《古诗两首》21课《古诗两首》P37
趣味语文
1、 绕口令P50
2、编字谜P132
3、成语故事
小学三年级语文下册重要知识点归纳
[基础知识]
字
字音：本册“我会写300字，我会认200字”，要求学生读音必须正确，会选择正确读音。
例如：沾水（zhān zhàn） 凑成（còu zòu）
吹拂（fú fó） 骤降（zhòu jù）
字形：其中“我会写300字”能用钢笔在田字格中正确书写；会区分“同音字、形近字”，能用“同音字、形近字、多音字”组词。
字义：相同的字，在不同的语言环境中，意思就各不相同。因此，学生要学会给词语中加点的字选择正确的解释。
光：①光线 ②只，单 ③一点儿不剩 ④荣誉 ⑤身体露着 ⑥景物 ⑦平滑
抽：①吸②(植物)长出③减缩，收缩④打⑤取出一部分
(1)小麦抽穗了。
(2)他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。
(3)我从书架上抽出我最喜爱看的书。
(4)这件衣服洗后，抽了一厘米。
(5)爸爸一写材料就不停地抽烟。
词
听写：书后词语表中的生词、以及生字所组的词要求学生必须掌握。（功夫下在平时，每天听写，使听写形成习惯。）
另外，配合一些单项练习进行巩固积累。
同音字、形近字组词：（告诉学生考查的方式是多样的，既可以组一词，一字多组又可以进行改错字练习。）
俏（）尖（）掠（）拂（）聚（）泳（）赶（）妆（）滨（）诵（）紫（） 悄（）尘（）凉（）佛（）骤（）咏（）敢（）装（）宾（）颂（）紧（）
例如：
静（安静）（平静）（寂静）
净（干净）（洁净）（洗净）
境（环境）（边境）（处境）
例如：明明的小手洗得真干静。（干净）
上课了，操场立刻安净下来。（安静）
我们从小就要懂得保护周围环静。（环境）
多音字组词：（一字多组）
圆圈羊圈 熟悉熟透 将军将领 劳累积累
油炸爆炸 出差差生 撒手播撒 挣断挣扎
例如：
将jiāng（将军）（将要）（将来）
jiàng（将领）（大将）（将士）
近义词：
注视——凝视 鲜艳——艳丽 呼吁——号召
立即——立刻 锐利——尖锐 展开——张开
反义词：
动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸
清——浊 廉——贪 功——罪 正——偏 是非
照样子写词语
ABB： 红彤彤 金灿灿 绿油油 兴冲冲 笑嘻嘻
AABB：结结实实 零零星星 郁郁葱葱 密密麻麻
ABCC：风尘仆仆 白发苍苍 风度翩翩 白雪皑皑
AABC：栩栩如生 面面俱到 恋恋不舍 跃跃欲试
ABAC：自由自在 人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖
添数字：一心一意 七嘴八舌 三头六臂 四面八方
词语解释：（根据词义写词语）
光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。
万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。
挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。
小巧玲珑：形容小而灵巧、精制。
零零星星：零碎的，少量的。
欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。形容非常快乐、热闹。
成千上万：形容数量非常多。
饥寒交迫：饥饿和寒冷同时逼迫。
皑皑白雪：洁白的雪。
郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。
填量词
一（）燕子 一（）细线 一（）细雨 一（）赞歌
填上恰当的词语
明确“的、地、得”的用法，通过举例知道什么是动词、名词、形容词即可。告诉学生考查形式多样（让学生学会举一反三），既可以补充完整也可以进行词语搭配或连线。
（肥沃）的土地 （）的大雪 （）的姿势
句
抄写句子：学会积累文中优美词语，精彩句段。可以采用听写的方式，做适当的检查，强化记忆。抄写时做到：不多字，不落字，标点也要抄正确，书写工整规范。
加标点：主要练习有提示语的句子。
关联词语：要求在读懂句子的基础上，再进行选择填空。
（并列）又……又…… （并列）有的……有的……
（因果）因为……所以……
（假设）一……就…… （假设）如果……就……
（转折）虽然……但是
（选择）不是……而是……
（条件）既然……就…… （条件）只有……才……
（条件）只要……就…… （条件）只要……也……
（条件）不光……都……
①（）你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他（）会觉得珍贵无比的。 ②（）这只是一个小小的错误，（）我们决不能忽略它。
③（）太阳离地球太远，（）我们并不感觉到它有那么热。
④（）我们上课不专心听讲，（）不能学到新知识。
⑤（）她是阮恒的朋友，（）阮恒准备牺牲自己的生命来挽救她的生命。 ⑥（）太阳离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。
⑦（）没有太阳，地球（）不会有植物，也不会有动物
仿写句子（以比喻句为主，本体喻体比喻词，比喻要准确恰当）
……像…………仿佛……
反问句：就是通过反问的句式，来表达更加肯定的语气。为了使学生更快地掌握反问句式，教师可以结合学生生活实际，出一些通俗易懂的、表达意思明确 的小例句进行练习：
例1 今天数学口算，小红做得又快又准，她怎么能不高兴呢？
例2 已经上课了，你怎么还说话呀？
段
1 .了解“总分段式”；能够在文中找到“总起句”、“过渡句”。
2.写一段话:能够联系上下文，结合生活实际，展开想象，围绕一个意思写具体。
习作
园地一：用一段话介绍自己的家乡。
园地二：我们应该怎样保护自己的生活环境。
园地三：介绍自己的外貌、性格或爱好。
园地四：你有哪些本领？是怎样学会的？写一写。
园地五：写写你和父母之间，给你留下印象最深的一件事。
园地六：选择一样自己最感兴趣的东西，展开想象，写一写。 园地七：把你最想写的内容写下来。
园地八：展开想象编故事。
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