小学老师考试课件

小学老师考试课件

　　小学教师资格证考试教学设计题怎么准备？有哪些要求呢？

　　小学老师考试课件1

　　课 型：设计应用与造型表现

　　课 时：一课时

　　教学目标：

　　1、能辨识和描画出物体的基本形状，并能想像添画成有趣的形象。

　　2、渗透轮廓意识，提高不同层次学生的观察表现能力和想像创造设计能力。

　　3、培养观察习惯和对绘画的兴趣，激发不同层次学生善于发现并乐于用绘画语言来表达自己的创意。

　　教学重点：通过本课的学习，使学生了解适形造物的方法，描画出物体的外型特征，创作出较生动的艺术形象。

　　教学难点：想像添画，创造出丰富多彩的形象。

　　教学准备：生活用品或学习用品、彩色笔、油画棒、水粉颜料等

　　教学过程：

　　一、欣赏激趣，引入课题

　　创设情景、提出问题。吸引学生的注意力此时可以为后面教学埋下伏笔，鼓励学生的回答。并说明这些造型作品都是根据我们生活中最常见的物品，运用绘画的`方式，写生想象添画出来的，引导学生转向本课的教学目标并展示课题《变幻无穷的形象》。

　　二、引导分析，启发想象

　　1、引导学生观察物品的基本形状，表述其外形特征。 通过欣赏了艺术宫展出的作品，我们知道了利用生活中的一些物品，进行大胆的想象，可以变化出各种不同的有趣的形象，拿出事先准备好的教具静物瓶提出问题

　　(1)这个瓶子的外形有什么特点?它像什么?

　　(2)如果将这个瓶子换个方向看，又会使你联想到什么?

　　2、引导学生自我尝试，小组交流观察物品想象所得，并让学生观察江西特色艺术——傩面具，并想一想面具上的造型有哪些特点。

　　(1)观察体会物品的形象：看一看，想一想，你的物品的外形像什么?如果将你的物品换个角度看，它又像什么?(引导学生个人自我观赏，同桌相互交流感受)。

　　(2)接着进入小组讨论，如何添加：说一说自己将如何把物品变成新形象?怎样添加才使所变的形象更加生动有趣呢?

　　三、指导作画、想象创新

　　1、指导学生依据手中物品形象特征，用线描画出基本形。(教师示范讲解、课件演示绘画过程)通过不断的观察、讨论，知道了怎样根据物品的基本形进行大胆地想象，设计出各种不同的有趣的形象。

　　2、引导学生依据写生画，想象添画创作新形象。 通过老师的演示讲解，同学们知道了绘画的全过程，提出练习要求。

　　练习要求：依据新课标要求要根据不同学情进行个性化教学，本节课课堂练习根据学生各自的学习能力，选择不同星级的作业要求，基础要求是一要按照物品形状画出外形轮廓，使形象生动。

　　(1)要根据所画轮廓添画适当内容，使形象奇特。

　　(2)要涂上各种不同的漂亮的颜色，使形象美观。

　　(3)要添加与形象相关的画面背景，使形象突出。

　　3、学生分组作业，教师辅导。 了解不同层次学生学习情况，帮助学困生解决作业中的困难。

　　四、欣赏评析，交流感受

　　将自己创作的作品展示给大家看。老师要做鼓励性评价。并请同学们互相的看看自己的得意作品。

　　通过游戏引导学生评价作品。欣赏评述这些作品，交流各自的学习感受。

　　五、课后小结，拓展延伸总结归纳本堂课内容 我们知道了利用绘画的方法，可以创作出各种不同的有趣的平面形象作品。

　　小学老师考试课件2

　　课型：新授课

　　课时：第1课时

　　教学目标：

　　1、知识与技能目标

　　学生能够综合运用美术课堂所学知识，制作精美毕业纪念册

　　2、过程与方法目标

　　布置美术作品展，展示学生个人优秀作品。在此过程中，学生通过制作毕业纪念册不断提高自己的动手做事能力和美术鉴赏能力。

　　3、情感、态度与价值观目标

　　通过本课的学习，结合学生即将毕业的真实场景引导学生制作并展示自己制作的纪念册，学生之间不断增进友谊。并能把课堂中所学知识运用到的实际生活中，增强他们对于生活的热爱和对美的鉴赏能力，小组合作能够树立学生之间相互合作的集体观念，培养学生的集体荣誉感。

　　教学重难点：

　　制作小学毕业纪念册，布置毕业美术作品展。

　　教学准备：多媒体-樱桃小丸子动画片段、折纸、蜡笔、水彩、剪刀、气球、彩带

　　教学方法：欣赏评述法

　　教学过程：

　　一、创设情境，引入新课

　　教师放映颇受小学生喜爱的动画片“樱桃小丸子”有关毕业的.动画片段引起同学们进一步学习并制作毕业纪念册对的兴趣。

　　设问：同学们，动画片看完了，你们有什么感想呢?

　　你们已经六年级了，小学生活马上就要结束了，大家是不是很舍不得呢?

　　通过以上设问，顺利引入本课课题，成功导入新课。

　　二、新授

　　教师展示自己做的纪念册。

　　设问：同学们，我们运用美术课所学知识一起制作毕业纪念册以作留念，好吗?

　　教师组织学生每四个人为一组，以小组活动的形式一起制作纪念册。在此过程中，教师展示制作纪念册的具体步骤和过程，并通过生动的语言进行描述。与此同时不断来回巡视以便发现并知道学生的不足，进一步加以及时指正。

　　三、练习

　　教师设问：同学们，拿起你们制作的毕业纪念品，我们一起来展示，好吗?

　　通过教师的设问，利用学生最熟悉不过的教师环境，引起学生进一步参与其中的兴趣，组织学生参与并布置美术展。

　　其中教师将引导学生以小组活动或者集体活动的方式进行策划，挑选作品，布置展览以及参观展览，合影留念等形式进行。

　　在此过程中学生将能够进一步的突破教学重难点，并再次体会到集体的力量并为所在小组的集体荣誉感奉献自己的力量，并更多的从生活中发现美。

　　四、总结体会

　　教师播放“友谊地久天长”，在音乐的伴随中同学们将自己制作的纪念品相互馈赠，并将美术布展中的照片与大家分享，策划班级毕业活动。

　　板书设计：

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