个人档案格式

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　　高级教师XXX个人档案

　　金茵小学语文高级教师

　　从教19年，做班主任16年

　　山东省教育科研先进个人

　　淄博市十佳青年教师、优秀班主任

　　【精彩观点】

　　●在课堂上，我对每一个孩子的发言都会真诚地送出一声“谢谢”，这已经是我多年的习惯了。能够心怀感激的人，就是一个能够把阳光送给别人的人。

　　●聪明的孩子是很容易辨识的。根本不待考试，你只要注意他在人群中听人说话的神情就知道了——至于上课，他的专心致志，那是自然而然的事情。所以，如果孩子爱吵爱闹，听不进别人说话，不要以为这只是个性有缺陷，这也是可忧的心智状态。

　　●负责任的父母，能够给予孩子的，绝不仅是孩子生活所需要的衣、食和漂亮的玩具，而是能给孩子一个丰富的精神世界。

　　●没有人去强求我们读书，没有物欲引诱我们读书。只是作为一种生活方式、一种生活需要，如同饮食空气，有则快意，无则失落。

　　●老师和家长要做的，是点燃孩子表达的需要——这是一粒种子，每个人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬蓬勃勃的力量生长。

　　●孩子成长，是一件缓慢美丽的事情，让我们耐心些。一抓就灵，那是吃激素呢。

　　■陈德亭的评价

　　XXX老师去过很多地方，每到一处，她的教育故事总会给当地的老师们带来强烈的震撼。因为当这个普普通通的班主任在台上讲述她和她的学生的故事时，能让空气里都流动着诗的意韵——她如诗的语言、如诗的故事，让在场的每一个人都感到：教育，原来是这么美好，这么的诗情画意。

　　让教育真正像一首诗，纯粹、美好，荡漾着岁月美妙的回音，是XXX老师不懈的追求。

　　让班级成为追求卓越的地方

　　在常老师班级的教室里，贴着她和孩子们共同制定的班规：这里，是放飞梦想、追求卓越的地方。你要尽自己所能，让自己成为一个卓越的人。无论课上，还是课下。

　　追求卓越，是常老师班级管理的重要理念。她常给学生讲3个石匠的故事：有人分别问3个石匠在做什么？第一个石匠无奈地说：“我在挣钱养家。”第二个石匠一边干活一边回答：“我在做石匠的活计。”第三个石匠则兴奋地说：“我在建最好的教堂！”

　　“人一定要志存高远，否则你不可能成为一个优秀的人。我和孩子们约定，无论做什么事情，都要以卓越的标准要求自己。”温柔、文静的常老师，对孩子们的要求却很严格，甚至很严厉。

　　卓越的标准是什么？常老师和孩子们一起总结：热爱知识、学会学习，遇到困难时不退缩，并能创造性地解决问题；智力背景丰富、宽广，有高超的阅读、表达能力，具备较高的人文素养；还要有良好的精神品质，注重身体锻炼，有广泛的兴趣爱好，尤其是艺术爱好。

　　常老师还把科尔伯格的“道德6阶段”运用到班级管理中：我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想要取悦某人——我要遵守规则——我要体贴别人——我有自己的行为准则并并行不悖，引导着孩子们不断地超越自己。

　　“梦想是人生最好的奖赏，没有梦想的人生是没有价值的。”XXX给周记起了个好听的名字——梦想日记，让孩子们记录下自己为梦想所作的各种准备：王梦尧的梦想是成为一个像常老师一样的语文老师，在她的梦想日记里，记录了常老师上课的点点滴滴；张云柏的梦想是当一名科学家，他的本子里写满了他做过的各种科学实验；王文晓的梦想是做一名书画家，她的记录是优美的故事和她为这些故事配的图画……一个拥有梦想并不断为梦想努力的孩子，不仅拥有真正属于自己的心灵轨迹，而他的生活又该是怎样的充实和精彩啊！孩子们在XXX设计的美丽路线中一步步走向卓越。

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