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多媒体管理系统毕业论文

时间：2022-06-23 13:48:52 数据库操作系统我要投稿

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多媒体管理系统毕业论文

　　多媒体技术的运用领域越来越广泛，而多媒体管理系统也日趋完善。以下是小编为大家精心整理的多媒体管理系统毕业论文，欢迎大家阅读。

多媒体管理系统毕业论文

　　多媒体管理系统毕业论文(一)

　　【摘要】本文先阐述计算机多媒体技术在网页设计中的应用，然后分析其中的问题，最后提出相应的应对措施，旨在为网页设计提供一定的参考。

　　【关键词】网页设计多媒体技术计算机应用

　　随着网络信息时代的到来，人们的思想观念、生产和生活方式均发生重大改变，与此同时，人们对信息技术的掌握程度较以往明显提高。作为一种视觉语言，网页设计是对平面设计的延续，将计算机多媒体技术应用其中，一方面可以极大增加网页的内容含量;另一方面，还能显著提高设计人员的工作效率。目前，在图像化技术中，计算机多媒体技术是最具有优势的技术之一，受到网页设计人员的青睐。

　　1计算机多媒体技术在网页设计中的应用

　　1.1在即时通信设计中的应用

　　网页是一种借助互联网来进行信息传播、功能实现的平台。因此，在网页设计的过程中，需要确保其通信质量、速度。但是，如果网页的内容比较繁多，存储需求比较大时，就会导致网页功能不能实现，比如出现网页打开速度缓慢、无法打开等。为了解决上述问题，需要利用计算机多媒体技术，即比如压缩实时通信的信息、增加长度限制等。通常情况下，用户利用网络来浏览网页信息时，在下载、读取文件的过程中，需要对音频实时采样序列操作。在网页设计中，图像、文本媒体所占内存空间比较有限，但为了使用户充分了解网页内容，实现广告吸引等，需要有大量的阐述性、介绍性信息，包括文字说明、图片、网页介绍等。此外，在大量的图形、音频文件中，同样会夹杂文本信息。要想确保网页容量处于限制范围之内，同时保证网页的正常浏览，就需要解决好两个问题，即像素调节、控制文本和图形文件的长度。使用计算机多媒体技术进行处理时，应考虑压缩标准对文件质量的'影响。目前，相对比较高的压缩质量为MPEG标准，但JPEG标准在实际应用中最为广泛。

　　1.2在网络连接设计中的应用

　　当网页正式工作后，网络用户会通过多种渠道来浏览网页，访问量会不断增长，同时承载媒体信息的数量也会不断扩张，从而给网络连接带来一定的压力。为了满足传输需求，需要借助计算机多媒体机技术，实现对媒体数据的压缩和解压。压缩指的是用户在实时数据传输前，在进行压缩，然后再进行传输，这样一来，可以节约传输时间，有效避免出现网络堵塞问题。解压缩则是发生在用户获得媒体资料以后，它主要是先对文件进行解压，然后再实施编辑、存储等。除此之外，为了满足网页用户之间的网络连接，应用计算机多媒体，可以建立不同的模型，比如OSI框架协议通信，它可以面向多用户进行操作，并且还具有自动纠错功能。

　　1.3在网页形象化设计中的应用

　　在网页设计中，为了确保网页的吸引性、可读性等，需要添加一些因素。利用计算机多媒体技术，既可以为网页提供设计因素，同时还能利用视频、图像等方式，让网页更加生动、丰富。值得注意的是，在网页设计的过程中，需要认识到多媒体属于一种加载程序，所以应该适当控制其容量，避免加载过多出现一定的负担，从而设计出更加绚丽、快捷的网页来。

　　2计算机多媒体技术在网页设计应用中存在的问题

　　在网页设计中，计算机多媒体技术的应用大大提高其效果和效率，但同样也存在一些问题，具体如下：

　　2.1多媒体元素格式选择错误

　　在网页设计中应用计算机多媒体技术时，视频、图片等元素的格式选择非常重要，要求其容量小、真实性好。但是，在目前的网页设计中，经常出现视频无法打开、图片不显示等问题，究其原因，主要是因为浏览器与文件格式不兼容，或是文件比较大，不能有效载入。

　　2.2视觉元素堆砌

　　网页平台包含多种视觉元素，既包括平面视觉构成的各个元素，同时又包括多种特有的视觉元素，比如多媒体、交互元素、动态等。但是，在网页布局的过程中，呈现出来的是一种简单的堆砌，网页布局缺乏规划，缺乏美感。这样一来，不仅造成资源的浪费，而且还会降低网页的吸引性、可读性，从而减少用户浏览量。初次之外，还有一些网页设计片面追求页面的绚丽，缺乏实际内容。

　　2.3视觉元素与相关应用的冲突

　　在网页设计中应用计算机多媒体技术后，网页会包含多种视觉元素，比如文字、影像、图片等，而浏览上述元素需要通过专门的应用软件，比如浏览器、插件程序等，由于机器分辨率存在差异，进而导致网页呈现与视觉元素本身存在一定的差距。比如用户在观赏Flash动画时，则需要安装特点的插件程序。此外，对于不同的浏览器来讲，对于同一网页的视觉元素，其呈现出来的效果也会出现差异。因此，用户要想获取最佳的视觉效果，需要切换浏览器。

　　3提高网页设计质量的具体措施

　　在网页设计的过程中，为了提高计算机多媒体技术的应用效果，需从以下两个方面入手，做好网页设计工作。

　　3.1选择合适的多媒体元素

　　网页设计中应用计算机多媒体技术时，需要结合实际情况，选择合适的多媒体元素格式，避免出现文件太大难以载入或是打不开等情况。比如要尽量多使用图像微缩图，针对无需放大的图片，可以利用相关的图像编辑软件(如Photoshop)进行处理，即先重新取样原图片，然后再根据自己的需要，对图片的大小进行合理调整，最后再保留新图样。对于动画标题，为了节省容量，便于浏览等，可采用静止图片。

　　3.2将多媒体技术与艺术设计结合起来

　　在网页设计中，设计人员不能一味堆砌多媒体元素，而是要充分考虑其艺术性、实用性等。因此，在网页设计的过程中，需要做好以下几点。

　　3.2.1突出主题要素。不管是哪个网页，它都应该有明确的主题。因此，在网页设计中，风格要素与主题内容保持一致，以此为前提，添加文字、动画、图片等多媒体元素，同时确保色调的统一。作为主题要素，还要处理好编排位置，使其成为视觉焦点，同时组合各构成要素时，处理好结构的大小、多少、虚实等。

　　3.2.2注重网页布局。在网页设计中，可采用“国”字型、Flash型、标题正文型等。在规划网页布局时，需要根据信息量的大小来决定。如果信息量比较大，则可以采用拐角型、“国”字型等;对于纲要性的网页，则可以采用标题正文型。

　　3.2.3适当运用留白艺术。留白、虚实均是网页设计中比较重要的表现形式。因此，在网页设计的过程中，可以适当运用留白艺术，形成层次鲜明、节奏感强的效果，同时化解大量信息内容聚集导致的压迫感，给用户创造一个轻松、愉悦的享受，激发用户的浏览兴趣。

　　4结语

　　在计算机多媒体技术的快速发展，逐渐渗透到社会的方方面面。在网页设计中，设计人员也将其运用其中，主要体现在即时通信、网络连接、网页形象化三个方面的设计中。为了保障其应用效果，设计人员需正视其中存在的问题，并且从选择合适的多媒体元素、将多媒体技术与艺术设计结合起来两个方面入手，提高网页设计的质量。

　　多媒体管理系统毕业论文(二)

　　摘要:对于高中阶段的培育活动来说，政治学科本身具有独特的特点，很多实际工作的落实具有较高的难度。作为新时期政治培育活动中的一个重要辅助手段，多媒体技术的应用为政治学科带来了很多新的思路与方法。

　　关键词:高中政治;多媒体技术;有机融合

　　在高中阶段政治培育活动中，多媒体技术的应用可以为该活动带来更多的便利，并且一改传统政治培育中的限制和弊端。随着时代的发展，多媒体技术被广泛地应用于高中政治培育当中，其实践和发展应用，提高了学习者的参与学习积极性，并且极大幅度地提高了学习者的思维能力的培养效果，让培育活动更加高效，并且更好地对于政治培育活动的价值进行了发挥和保障。第一，通过多媒体技术的应用，对于学习者的学习兴趣进行激发。多媒体技术的运用，让整个学习过程更加直观形象，并且很多死板的知识理论内容也变得更加生动和活跃。学习者在充分的感官刺激下，其自身可以真正的体验到学习的乐趣，并且逐渐产生和激发学习兴趣，让他们具有更多的探索意愿，将教授内容融入更多的.乐趣。此阶段学习者的压力很大，政治方面的时间十分紧张，并且相对有限。只有真正的提高学习者的学习兴趣，大家才能更加主动地展开相关学习，并且逐渐提高他们的创造能力，让大家形成良好的逻辑思维习惯与能力。通过多媒体技术来对政治学习进行辅助，也打破了以往枯燥、沉闷的吸收气氛，学习者也能体会到政治知识的学习乐趣。兴趣是最佳的导师，提高大家的学习兴趣，对于提高大家的整体学习效果有着很大的意义。第二，通过多媒体让培养过程具体化。政治培育活动中，相关知识点比较抽象，很多知识点的传授都不能通过对知识点进行具体化来达到提高培养效果的目的。

　　随着多媒体技术的应用，整个过程可以更好地从以往理论性过强的特性实现过渡，提高了内容与实际生活的紧密联系，对一些抽象的死知识进行具体化的展示和讲解。在培养过程中，传授者通过对多媒体技术进行利用，辅助于整个展示过程，并结合不同内容，对多媒体技术的重点进行调整。针对不同的知识点，传授者要对于知识点中的难点知识和重点知识进行明确划分，并且对学习者学习中容易产生疑问的知识点进行强化。通过在培养中对相关知识点联系实际生活，结合多媒体技术进行展示和深入分析讲解，学习者的知识学习过程可以更加具体和生动，并且让大家的整体认知水平也能得到更好地提高。第三，通过多媒体来创建情境。情境式培养方式是现阶段较为常见的优秀模式，传授者通过设计和创建良好的情境，让学习者在学习中对于学习活动更多的感悟，并且达到情感教育的目的。情境培养方式的应用，可以更好地培养大家的道德品质，让大家的各方面素养都得到良好的成长。例如，利用多媒体视频，播放相关的视频影片，结合讲解，在当场就可以创建良好的气氛，大家在观看中，可以获得更多的启迪，并且自身的精神也能得到提高。第四，通过多媒体提高培养深度。政治培养过程中其相关的知识点涉及到了经济领域、文化领域、地理领域、军事领域以及历史领域等多方面的内容，而实际学习时间相对有限，传授者很难面面俱到地对各个知识点进行详解，很多知识点的延伸都存在一定的限制和困难。这时通过多媒体技术的利用，可以在有限的空间里对于相关培养材料进行汇总和准备，呈现更加丰富多样的内容给大家。这种培养方式可以更好地对各类学习资源进行利用，并且实现对学习知识的拓展，让培养程度更富有深度。第五，通过多媒体让理论和实际联系更加紧密。政治内容本身的理论性较强，在培养过程中要将理论性与实践性进行有效地结合，通过实际案例来对于政治知识进行带入，可以让培养效果得到进一步的保障，并且整个学习过程中，相关知识点的理解难度也会大大降低。

　　在培养过程中，传授者要对于社会的热点进行重点关注，配合培养内容和知识，对于问题进行引入。多媒体技术为相关引入提供了更多的机会，传授者可以深入到互联网中，对于一些信息中需要的视频、影像材料进行选择。在相关材料选择上，要尽可能地选择大家了解和关注的题材，并且尽可能地选择大家感兴趣的内容，提高材料的真实性，并且确保相关材料具有较强的实效性，尽可能地贴近大家的生活，让大家产生更多的了解兴趣。第六，通过多媒体来凸显出大家的主体性学习地位。确保学习者本身的主体性保障，是现阶段培养活动中的一个重要原则。在培养过程中，传授者要适当地增加大家的自主学习和讨论机会。在前期传授者可以通过多媒体形式，对于讨论的内容和方向进行引入，让大家对于相关问题进行分析，通过自主的讨论和探讨，让整个学习气氛更加活跃，并且每个学习者在讨论的过程中都可以深入地与他人进行交流和思考。但是，这种方式的应用，也要注意对讨论尺度进行把握，传授者要提前对培养中的相应环节安排进行准备，并合理把握节奏。在培养过程中的制定上，传授者要结合实际情况，对于分组讨论与合作学习进行有效整合，并重视引导大家自主参与，真正地把培养效果落实到实处。培养内容的设计，要重视对大家学习习惯的培养，引导大家对所学知识进行巩固与深化，逐渐掌握良好的思维能力，真正地达到当前素质提升的真正目标。总而言之，在现阶段培养过程中，多媒体技术的应用为整个培养带来了新的方式和方法，并且提供了更多的可能。但是，多媒体技术的应用要重要对尺度进行把握，传授者要对多媒体技术这种途径进行全面地论证和考量，结合实际问题和培养内容，对于多媒体技术进行合理运用。多媒体技术本身的应用要重视对其辅助性地位的认知，并且关注对学习者主体性学习地位的保障，通过合理安排与运用，让教学活动变得更加生动、具体、活泼，大家的学习效果也自然可以得到很好地提升。

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