幼师培养幼儿团队意识的5个好方法

时间:2022-06-23 21:45:43 其他 我要投稿
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幼师培养幼儿团队意识的5个好方法

  合作是幼儿未来发展、立足社会的重要素质。下面是小编为你带来的幼师培养幼儿团队意识的5个好方法 ,欢迎阅读。

幼师培养幼儿团队意识的5个好方法

  1、教给幼儿正确的合作方法

  合作不是一个人的事情,所以不能随心所欲。在一次教学活动延伸中,我让孩子们分组合作做画,给一棵大树添画树叶,结果只有一组孩子在真正地合作,他们在商量分工,分别完成大树的某一部分。而其余几组幼儿虽然都在同一棵树上做画,但却在各行其是,并未真正合作。我便让合作得较好的孩子向大家介绍他们的方法,然后再进行示范合作,结果孩子们马上明白应该怎样和别人合作了。由此可见,教给幼儿正确的合作方法非常重要。

  2、向幼儿充分展示合作的成果

  教师要充分肯定孩子们的每一次合作,哪怕是一点点成果,也要展示给孩子们,让他们体验合作的快乐和成功,激发孩子们还想合作的愿望,在老师的积极引导和充分肯定中,幼儿的合作意识和能力才能得到有效的培养。

  3、帮助幼儿形成很好的合作态度

  一般地,在体育游戏和角色游戏中,孩子们合作比较好,但是在建构游戏中,往往会出现合作的不愉快。究其原因,便是合作态度的问题,因为矛盾往往发生在游戏材料比较缺乏时,孩子们会将一部分游戏材料据为己有,担心一合作,就没自己的份了。这时候,就需要教师及时引导,帮助幼儿消除一些顾虑,必要时教师参加游戏,示范合作,引导拒绝合作的幼儿和老师一起游戏,逐步形成良好的合作态度。

  4、充分利用幼儿活动中的合作机会

  幼儿在一起游戏、学习,所以彼此间合作的机会很多。但是教师如果不善于捕捉的话,就会错失很多良机,比如孩子们都喜欢玩“猫捉老鼠”的游戏,这就需要每一个幼儿都有良好的合作精神,因为孩子们都喜欢扮演猫和老鼠,却不愿意拉圈,我便让孩子们换位,试一试别人不合作时,自己如何游戏,通过事实教育让孩子懂得,游戏的顺利进行,离不开大家的合作。此外,教师还要有意识地为幼儿安排创造合作的机会。

  5、注意培养孩子良好的性格

  根据几年的教育经验,我发现有良好性格的孩子合作意识与合作能力都比较强,这种良好性格包括开朗、自信、友爱、平等以及探索精神,具有这种品质的孩子会主动与别人合作,而且会合作得很好。所以,培养孩子良好的性格是促进幼儿迈向合作的必备条件。

  相关阅读:培养幼儿的“合作”意识

  《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者。”其中,教师所处的合作者的地位是不容忽视的。“合作”同时在社会性教育方面也起着至关重要的地位。

  教师的“合”应融于幼儿一日生活的各个环节中。在各个活动中,抓住时机从“同伴”的身份参加活动,以游戏示范、展示的方式潜移默化的传授幼儿。

  有一天,东东、沁沁、和TOMMY一起进行拼插游戏,因为这组拼插幼儿一直不是太喜欢玩。因此,我决定加入游戏当中,以趣味比赛的形式增加幼儿对拼插的兴趣,从中引导幼儿参与合作。当玩的很高兴时,我发现我的拼插少了几块,原来是TOMMY拿走了。我说:”你用了我的拼插片,那是不对的,你是否考虑还给我?“TOMMY说:”不行,我的小鹿还缺几块。“我说:”那不行,说好我们用固定的拼插,看谁能拼出图案的,这样,你就没有权利拿我的,游戏规则是事先就讲好的了。“TOMMY很不服气的说:”哼,我还不要呢!“就把我的拼插片扔给我。东东看见后说:”我们要遵守游戏规则,我可以把我的拼插片给你。“我说:”不用了,谢谢。“

  游戏中,体现了教师与幼儿的合作性是不容忽视的。TOMMY性格急噪、易冲动,不喜欢遵守规则,对于事情的处理方面有待提高。因此,在游戏中,我要让TOMMY明白从游戏开始时,规则是讲好的,必须要遵守。在游戏进行到最后,我和东东、TOMMY还有沁沁各搭了两个组合。东东说;”今天和老师一起玩游戏,可真高兴,我们成功了,搭了这么大的长颈鹿。“沁沁说:”我也是,看我的飞船也很大。“幼儿在游戏过程中体会了合作的乐趣。同时感受到集体共同完成一件作品时的快乐,幼儿的社会性行为在不断进步,不断发展。

  因此,善于发现教育契机,成为幼儿的合作者,在游戏中积极引导,让幼儿在游戏中大胆探索、创新、互助、合作。通过教师的帮助解决矛盾和冲突,促进幼儿在积极思维、动手能力、同伴交往、社会性发展等方面获得富有价值的发展。

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