小学语文句子改写方法

时间:2022-06-23 23:05:53 语文 我要投稿
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小学语文句子改写方法

  语文是语言和文学、文化的简称,包括口头语言和书面语言;口头语言较随意,直接易懂,而书面语言讲究准确和语法,下面是小编整理的小学语文句子改写方法,欢迎来参考!

小学语文句子改写方法

  一、病句

  (一)病句的几种类型:

  1.成分残缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚。

  例:他受坏思想的影响,走上了犯罪。

  2.搭配不当:即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

  例:教室里人声混乱,老师讲的什么,谁也没有听清。

  3.词序颠倒:即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

  例:历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

  4.意思重复:即句子里出现多余成分,显得语句罗嗦、累赘。

  例:我觉得这是想得不对的错误想法。

  5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解、混淆。

  例:造纸是中国的四大发明。

  6.前后矛盾:即句子前后意思不一致。

  例:我肯定李琳大概是生病了。

  7.分类不当:即句子中把不是一类的归为了一类。

  例:篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

  (二)改病句的三个步骤:

  ①读句子、理句意 ②查排审、找病因 ③改句子、保原意(改得少、改得巧 )

  (三)练习:

  1、看了这本书,

  受到了深刻的教育。

  2、开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。

  3、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。

  4、全班同学和少先队员都参加了这次活动。

  5、他时刻经常注意关心国家大事。

  7、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。

  8、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。

  9、在“做一个合格的小学生”的主题班会上,李华首先第一个发言。

  10、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。

  11、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。

  12、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。

  13、语文对我特别感兴趣。

  14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。

  15、这一大片菜地里,种着各种蔬菜:黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。

  17、这件事大家一定要认真,尽量防止不出错误。

  18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。

  19、小红一直是三好学生,只有这个学期不是。

  20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。

  21、教室里一个人也没有,只有小艺在写作业。

  23、昨天傍晚下了一夜大雨。

  24、我买了书包和文具盒,妈妈说它比它漂亮。

  26、星期三下午,我们全校同学和少先队员都去看电影。

  27、在联欢会上,李丽演唱了动听的歌声。

  28、我国的人口是世界上最多的国家。

  29、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室.

  30、随着改革开放的不断深入,人民生活不断富强起来。

  31、在老师的帮助下,他终于改正了困难。

  32、陈爷爷经常回忆过去的往事。

  33、我喜欢打蓝球和足球。

  34、菜市场真丰富:有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜??

  35、大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障了。

  36、下雨了,五颜六色的红伞成了一道风景线。

  37、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

  38、我们要不断地改进自己的缺点,争取更大的进步。

  40、平静的湖面上,有一艘船迎着狂风向对岸驶来 。

  41、我在文具店里买了铅笔、橡皮、笔记本和文具。

  42、大扫除开始了,少先队员和男同学抢着干重活,让女同学干轻活。

  43、指南针是我国古代的四大发明。

  44、现在我的作文水平提高进步了。

  45、《望洞庭》这首诗的作者是刘禹锡写的。

  二、扩句

  扩句,就是通过添加词语把简单的句子,扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道,一般句子会包括主要成分,即:谁(或什么)、干什么(或怎么样或是什么)。如果在主要成分上添加附加成分,对原来的句子加以修饰、限制或补充,就是在进行扩句。

  一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。

  (一)注意:

  (1)看懂例句,审清要求;

  例:邮递员送信。

  一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。

  (题目给出的例子,扩充了“什么样”的邮递员,在“怎样的”情况下,给“谁”送信。)

  (2)不能改变句子的基本意思和句型;

  (3)扩句后语句要通顺。

  (一)练习:

  1.我们走过来。

  2.远方有一条彩虹。

  3.体育健儿取得了成绩。

  4.列车奔驰。

  5.小蜜蜂飞来飞去。

  6.浪花跳跃。

  7.黑熊表演节目。

  8.鲜花盛开了。

  9.小华做操。

  10.星星眨眼。

  11.小蝌蚪游着。

  12.小燕子休息。

  13.奶奶打水。

  14.天气热。

  15.钱塘江罩着雾。

  16.小松树跳。

  17.小鹿欣赏影子。

  18.草地盛开鲜花。

  19.太阳高高挂天空。

  20.我怀念朋友。

  三、缩句

  (一)缩句方法:

  (1)先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。

  (2)找出句子最后一个词语(去掉助词“得”字后边的内容后),如果是动词,那么句子就缩成两部分:人物+最后一个词;如果不是动词,还要找出一个动词出来,句子就缩成三部分:人物+动词+最后一个词。

  (3)一般情况下不保留“的”“地”前边的词语,还有“得”字后面的词语。

  *注意:① 人物有可能不止一个

  ②“是”是一个动词要保留

  ③如果句子是问句,缩写以后同样也是一个问句。

  例如:一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事.

  (1) 人物是:“红军”

  (2)最后一个词语“故事”不是动词,就还要在人物的后面找一个动词:“讲”

  (3)句子最后缩成人物+动词+最后一个词:红军讲故事。 所以最后缩句写成:红军讲故事。

  (二)练习:

  1、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

  2、那座宽敞的新房子是第一小学的教师办公室。

  3、花丛中有一只只蝴蝶在飞舞。

  4、我们的共产党和共产党领导的八路军、新四军是革命的队伍。

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