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八年级语文暑假假期作业答案
引导语:作业是课堂教学的继续和补充,是教学基本环节中的重要部分,也是学生学习过程的有机组成。下面是小编为大家整理的八年级语文暑假假期作业答案,希望对大家有帮助!
八年级语文暑假假期作业答案(一)
一、1.mǐn shǔ wǎnɡ yí ruò sǎn xuān rán zhé mí yǐ jí jì zhuàn rén xū
2.(1)顺着,就着 模仿,这里指雕刻
(2)赠
(3)代词,它,指代中轩敞者
(4)语气助词 了
(5)举 不相类似
(6)平
(7)清楚明白
(8)竟然 满
5.(1)有 又 (2)诎 屈 (3)衡 横
6.(1)张潮 虞初新志 魏学洢 明 说明
(2)“大苏泛赤壁” 山高月小 水落石出 清风徐来 水波不兴 《赤壁赋》 《后赤壁赋》
罔不因势象形,各具情态 技亦灵怪矣哉
7.D 8.B 9.B 10.C
11.(1)c (2)b (3)a (4)a (5)c
12.(1)苏东坡、黄鲁直一起观看一轴手卷。
(2)船尾横放着一把桨。
(3)再刻上一枚篆字印章,文字是“初平山人”,它的颜色是红的。
(4)总计在这一只小船上,刻有五个人物,八扇窗子。
大多数文言文有数词而无量词,现代文则数、量词同用;文言文的数词可放在名词后,现代文的数词习惯于放在名词前。
13.(1)文字少,传播信息量大。如第2段用380多个字,写了船、舱、窗、雕栏、刻字等物。
(2)用语前后照应、互相关联。如船尾与船头关联、照应。“楫”与“居右者”“居左者”照应,“左手倚一……”与“右手攀……”关联,“右手执蒲”“左手抚炉”关联,“其人”与“居左者”照应。
(3)本文有些段落运用了描写,写出特点,把无生命的核舟描绘得生动、传神。如“中峨冠而多髯者”写出东坡的外貌特征;“右手攀趾,若啸呼状”写出舟子的姿态特征。
14.(1)因势利导 (2)独具匠心 (3)栩栩如生
二、(一)15.魏学洢 说明文 “大苏泛赤壁”
16.(1)全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象。
(2)(他)曾经赠给我一个桃核刻成的'船,刻的应当是苏轼游赤壁的情景。
(3)中间高起而宽敞的部分是船舱。
(4)打开窗子来看,雕刻着花纹的栏杆左右相对。
17.生活时代 姓名 精湛技艺 来历 大小 格局
18.数字说明(列数字) 写核舟的体积之小,突出雕刻者高超的技艺
19.罔不因势象形,各具情态
20.船在中间处高起,上有箬篷覆盖,两旁各有四扇窗子,且能自由开关,有刻有花纹的栏杆,左右分别刻有8个字。
(二)21.rán juàn mí shǔ
22.右 左 右 左 左 右 右 左 右 右 左 左
23.A 24.ACE
25.(1)中峨冠而多髯者为东坡
(2)左手抚鲁直背;苏黄共阅一手卷;如有所语
(3)袒胸露乳;矫首昂视
26.生动描述核舟上的人物姿态和神情,具体说明雕刻者精湛的技艺。
(三)27.jì ào diān chǎnɡ
28.C
29.(1)左右 (2)正面和背面 (3)大开
30.座 31.B
八年级语文暑假假期作业答案 (二)
一.
1.1 2 3 //4 5 6 7// 8 9
2.唐 刘禹锡 一种文体
3.名,灵,馨,青,丁,经,形,亭
4.B
5.居室环境 往来人物 宝中生活 安贫乐道
6.苔痕/上/阶绿,草色/入/帘青
7.陋室 道德高尚的人 8.C 9.只是我的品德高尚。 10.2 6 7 3 11.C
12.⑴有名(出名、闻名) ⑵大 ⑶干扰(扰乱、使……乱) ⑷形体(身体)
13.⑴这是简陋的屋子,只是我(住屋的人)品德好(就不感到简陋了)。
⑵孔子说:有什么简陋的'呢?
14.无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 15。A
二.1.D(宜:应当) 2。没有嘈杂的音乐来扰乱我的耳朵,没有官府的公文来使我的身体劳累。
3.⑴斯是陋室,惟吾德馨 ⑵衬托莲之高洁。(如果答“对比”或“衬托”也给分)
4.不矛盾,因为居室环境雅,生活情趣雅,主人品德高尚。 5。C(“说”侧重于议论)
八年级语文暑假假期作业答案(三)
一、基础(24分)
1.根据课文默写古诗文。(10分,每句1分,每错、漏、多1字扣0.5分)
(1)纷纷暮雪下辕门
(2)得之心而寓之酒也
(3)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
(4)干戈寥落四周星 身世浮沉雨打萍
(5)飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
2.(4分,各1分)(1)千山万壑 (2)和煦 (3)缄默 (4)顾名思义
3.(3分)D (应为“全民皆兵”) 此处涂红的删掉
4.(3分)C (A.成分残缺,介词掩盖主语;B.“当务之急的事”重复啰嗦; D.“只有……就……”搭配不当。)
5.(4分,运用比喻2分,构成排比1分,语意连贯1分)
示例①:一股流淌在沙漠里的泉水,使口渴难忍的人感到生命再生;一首飘荡在夜空的歌谣,使孤独无依的人获得心灵的慰藉。
示例②:一股甜甜的泉水,使不幸的人忘记生活的苦涩;一首动听的歌谣,使生活枯燥的人感到生活的乐趣。
示例③:一股流淌在心头的泉水,使沉侵在痛苦中的人们感到人间的甘甜;一曲回荡在耳边的歌谣,使孤独的人们感到人间的温暖。
二、阅读(46分)
6.(3分)B(有时)
7.(3分)(湖面上)浮动的月光好像跳跃的金子,月亮的影子沉浸在湖底好像一块玉璧。
8.(4分,各2分,意同即可)①表达对好友滕子京的规箴之意,希望他具有古仁人之心,志存高远;②含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的.旷达胸襟和远大抱负。
9.(2分,各1分)(1)接连(连续) (2)说话(交谈)
10.(3分)D
11.(4分,能紧扣文段内容,言之成理即可)
示例①:骏马因伯乐而升值,说明权威的重要性。但也不能完全迷信权威,盲目地崇拜权威,凡事要注重实地考察,才能得出真实的结论,否则就会犯经验主义错误。
示例②:只要自己的东西是好的,不妨借助名人效应来宣传。
【参考译文】有个卖骏马的人,接连三天在市场上站着卖马,结果没有一个与他说话。他前去拜见伯乐,说道:“我有一匹骏马想要卖掉,可是接连三天在市场上站着卖,没有人来问一声,我希望您去围着马转一圈看看,离开的时候再回过头来看它,我愿意献给您一早晨的费用。”伯乐于是去市场上环绕着马看了一圈,离开的时候又回头来看了看,结果一天之中马的价钱涨了十倍。
12.(3分)A(巨大威胁的原因)
13.(3分)B(错因:A.在短期内;C.大幅度减少;D.能够预测)
14.(4分,每点1分。意近即可。)①人类大量排放二氧化碳,导致海洋酸化越来越快,给海洋生物乃至生态系统造成巨大威胁。②燃气热水器以天然气为燃料,会排放二氧化碳。③电热热水器使用的电一部分来自热电(或:燃煤;或:燃油),也会造成二氧化碳排放。④只有太阳能热水器使用的能源最环保,不会排放二氧化碳。
15.(4分,各2分,意近即可)①“我”害怕寒冷不敢上学,听到妈妈说关于门的故事而变得不畏惧风雪。(或:母亲教育我用欣赏的眼光去看待风雪,克服对风雪的畏惧。)②“我”因找不到工作心情低落,听见母亲说关于门的故事,又重新竖起了信心。(或:母亲教育我正确对待找不到工作的困难,重新树立信心,把困难看成机遇。)
16.(4分,每点1分,意同即可;如结合内容分析,只给一半分数)乐观坚强,富有智慧,聪明能干,
,循循善诱(或:善于教育、激励孩子),富有爱心,富有诗意,朴实温柔。
17.(5分,意同即可)运用环境描写(或:景物描写)(1分),以及拟人的修辞手法(1分),赋予星星人的情态(或:把星星人格化)(1分),生动地衬托(或:烘托)了(1分)“我”找不到工作时沮丧、郁闷的心理(1分)。
18.(4分,各2分,意近即可)①因为母亲的话充满了感情,饱含对“我”的爱;②也因为母亲随口说出的话语言朴实,却给了“我”极大的教育和鼓励。
三、作文(50分)
19.参考中考考作文评分标准。
作文等级 评分标准
一类卷
(50~45) 1.立意明确,中心突出,材料具体生动,有真情实感。
2.结构严谨,注意照应,详略得当。
3.语言得体、流畅。
二类卷
(44~40分)
1.立意明确,中心突出,材料具体。
2.结构完整,条理清楚。
3.语言规范、通顺。
三类卷
(39~30分)
1.立意明确,材料能表现中心。
2.结构基本完整,有条理。
3.语言基本通顺,有少数错别字。
四类卷
(29~15分) 1.立意不明确,材料难以表现中心。
2.结构不完整,条理不清楚。
3.语言不通顺,错别字较多。
五类卷
(14~0分)
1.没有中心,空洞无物,严重离题。
2.结构残缺,不成篇章。
3.文理不通,错别字较多。
加分
符合如下条件之一,可酌情加1~3分(加至本题满分为止):
1.立意深刻。
2.构思独特。
3.语言优美。
4.富有个性。
5.文面整洁,书写优美。
扣分 1.不足500字,每少50字扣1分。
2.错别字每3个扣1分(重复的错字不计),最多扣3分。
3.不能正确使用标点,扣1~3分。
4.文面脏乱,字迹潦草,难以辨认,扣1~3分。
5.泄露考生真实身份,扣1~3分。
附加题(10分)
1.(2分,各0.5分)西游记 杨戬 假如给我三天光明 海伦凯勒
2.(4分,各2分,意近即可)①甲文运用想象描写大圣与二郎神斗法,千奇百怪,奇特夸张,富有幻想色彩;②乙文运用想象描述“我”第一天“凝视”莎莉文老师的情景,语言朴实,情真意切,近乎写实。
3.(4分,每点2分,答对2点给全分。意同即可)①因为莎莉文老师为“我”打开了外面的世界,完成教育“我”的艰巨任务;②“我”想永远记住她并认识她的温柔、耐心和坚强的性格力量;③表达“我”对莎莉文老师的感激和尊敬。
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