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育儿知识-爱孩子就接受他
昨晚，小朋友冷水来家里玩。洋洋在妈妈的带领下到门口欢迎，并拉着冷水的手领进屋来。可进来后，洋洋就是不让冷水玩他的玩具，冷水拿起一件，洋洋就上前抢过来，妈妈一说给冷水玩，他就大哭大嚷。后来妈妈说：“洋洋不给冷水玩玩具，下次洋洋到冷水家，冷水也不给洋洋玩玩具，怎么办呢？”洋洋低头不出声。妈妈就说：“快把玩具放到冷水手里给冷水玩吧，洋洋是个懂事的孩子。”洋洋听话地把玩具放到冷水手里。妈妈乘机大为表扬。可没两分钟，洋洋就往门口跑，闹着要到冷水家去，可外面下着雨，天又很晚了，快要睡觉了。妈妈不同意，洋洋又哭闹了一场。转回头又不给冷水玩玩具。对于洋洋的表现，妈妈真是又焦急又失望。
常常想：我们从小受到的教育并非完美，父母的教育方式过于简单粗暴，使得我们现在成年后在性格上有许多明显的缺陷，却又无力去改正。常想，如果父母对待年幼的我们能更宽容一些，忍耐一些，我们的性格会不会更积极，更完善一些？因此，在孩子还没有出生时，我就下定决心：对孩子一定要宽容，忍耐，等待。相信各种问题和烦恼都是孩子成长中的问题，要给孩子时间，要尊重他的个性，哪怕多付出十倍的时间与精力，也要让孩子自己去体验、去学习、去选择，决不把大人的观点强加于他。要相信孩子的判断力和自我发展的能力。可这些做起来又是多么不容易。每次面对别人对自己的批评（说我太娇惯孩子），看到别的孩子的随和听话（我发现院子里的小孩尽管也有占有欲，但都不象洋洋表现的如此激烈），我不禁非常矛盾，心中充满疑惑，难道我错了？洋洋的爱哭，娇气与自私小气是否证明了我的失败？
晚上静下心来想一想，我的焦急与失望很大程度上是因为洋洋在外人面前的表现，使自己很没有“面子”。
曾经看到过一篇文章，题目好象是“接受孩子”。讲一位妈妈面对自己爱哭，任性的孩子无能为力，心情烦躁。但后来想通了：孩子的个性中有优秀的一面，也有缺陷的一面，爱孩子，就全盘接受他，能爱他的优秀，为什么就不能接受他的缺陷呢？这位想通了的妈妈不再烦恼，而是更加耐心地对待孩子，通过漫长的引导，随着孩子的长大，孩子的缺点越来越不明显，到了四、五岁的时候，已经看不出孩子有娇气，爱哭，任性的毛病了。这位妈妈的努力终于获得了回报。
现在想起这篇文章，心里很残愧。是呀，相对于给孩子一个快乐，宽松的童年，自己的“面子”又有什么要紧呢？
昨晚，洋洋在睡梦中突然大哭起来，嘴里还在说：“妈妈，妈妈，不要，不要。”妈妈抱起他，轻轻拍着安慰他：“洋洋乖，睡吧，睡吧，妈妈看着呢，不怕，不怕。”洋洋哭了约二十分钟，又睡着了。
洋洋是不是有所感觉？妈妈虽然没有强烈批评洋洋，但因为他不给冷水玩玩具的事脸色很难看。洋洋虽小，但会察颜观色，担心妈妈会强迫他，或从此不爱他，所以梦中都在掂记着这件事。
早上，洋洋喝牛奶。妈妈轻轻说：
“晚上咱们请冷水到家里玩，好吗？”洋洋点点头。
“把洋洋的玩具拿给冷水玩，好吗？”洋洋又点点头。
“把洋洋的小碗拿给冷水装玉米吃，好吗？”洋洋皱起眉头不吭声。
妈妈不再说下去。
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