高三成语专题复习教学设计

高三成语专题复习教学设计

　　成语是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句，其形式以四字居多，也有一些三字和多字的。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。下面是小编为你带来的高三成语专题复习教学设计 ，欢迎阅读。

　　教学目标:

　　1、明确考纲要求,把握熟语误用类型。

　　2、积累重要熟语,了解熟语的意义、使用对象、感情色彩等,能学以致用。

　　教学重点:

　　1、明确熟语误用类型,掌握做题思路、方法。

　　2、能区分易误解的成语解释,分清熟语的使用范围、适合语境。

　　教学难点:

　　1、“韬光养晦”、“等量齐观”等熟语的解释和用法。

　　2、要善于结合熟语考察语境,仔细辨析熟语运用的正确与否。

　　教学课时:一课时。

　　教学过程:

　　1、熟语误用类型

　　2、试卷讲解分析

　　教学步骤:

　　一、熟语误用类型

　　(一)、语义不当

　　1、各部门都要有全局观念,那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。

　　2、在语文老师的严格要求下,我逐渐改正了文不加点的毛病。

　　3、我本来就对那里的情况不熟悉,你却硬要派我去,这不是差强人意吗?

　　(二)、对象不当

　　1、201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁的年纪,豆蔻年华,风华正茂。

　　2、古人不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。

　　3、该房屋建筑装潢工作室有经验丰富的专门美术设计师,他们作风严谨、技术精良,把居室交由他们装修,保管使您蓬荜生辉。

　　(三)、轻重不当

　　1、李老师当班主任20年,勤勤恳恳,日理万机,积劳成疾仍坚持工作。

　　2、劳动光荣,坐享其成可耻,是我们新社会的特点。

　　(四)、褒贬不当

　　1、齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竞相观摩,艺术爱好者趋之若鹜。

　　2、为了迎接第六届华商大会,青年志愿者队伍粉墨登场,大显身手。

　　3、这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气,克服重重困难,去探索大自然的奥秘。

　　(五)、语法不当

　　1、包围圈越缩越小,这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。

　　2、折扇和信封上面,龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。

　　3、他往四周一看,发现漫山遍野都是这种怪石,这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计了。

　　(六)、逻辑不当

　　1、领导者应当在问题出现之时就未雨绸缪,而不应在问题出现之后惊慌失措。

　　2、王懿荣与“龙骨”第一次相遇,就刮目相看,从中发现了甲骨文,并成为把甲骨文考订为商代文字的第一人。

　　(七)、语义重复

　　1、时下的店名和商品名在吸收外来词时,追求时髦,哗众取宠,令人费解。这些叫人看不懂的名称,只能让人贻笑大方。

　　2、日本帝国主义的侵略战争使我国人民生灵涂炭。

　　3、他在敌人监狱中受尽折磨,浑身被打得遍体鳞伤。

　　(八)、不合语境

　　1、初春的校园,篝火晚会上,大家陶醉在这春意阑珊的氛围中,有的在唱着,有的在跳着,有的在谈着……欢乐围绕在每个人的身边。

　　2、老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表,每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时,总是如数家珍。

　　成语误用类型总结:

　　1、语义不当

　　2、对象不当

　　3、轻重不当

　　4、褒贬不当

　　5、语法不当

　　6、逻辑不当

　　7、语义重复

　　8、不合语境

　　附:

　　1、容易望文生义的成语:

　　文不加点 危言危行 久假不归 不刊之论 万人空巷 一文不名

　　身无长物 大方之家 目无全牛 具体而微 振聋发聩 闻过则喜

　　2、用于文学艺术的成语:

　　脍炙人口 洛阳纸贵 文不加点 天马行空 行云流水 不落窠臼 含英咀华 鸿篇巨制

　　力透纸背 挥洒自如 呼之欲出 一挥而就 阳春白雪 下里巴人 信手拈来 跃然纸上

　　3、用于男女尤其夫妻之间的成语:

　　青梅竹马 两小无猜 耳鬓厮磨 破镜重圆 夫唱妇随 相濡以沫 举案齐眉 相敬如宾

　　4、注意谦词与敬词之分

　　谦词:

　　蓬荜生辉 敝帚自珍 抛砖引玉 贻笑大方 无功受禄 敬谢不敏 忝列门墙 信笔涂鸦

　　一孔之见 才疏学浅 德薄才疏 德薄能鲜 挂一漏万 不情之请 姑妄言之 笨鸟先飞

　　一得之遇 尸位素餐 不足挂齿 绠短汲深 东涂西抹 区区此心 管窥蠡测 班门弄斧

　　敬词:

　　高抬贵手 不吝赐教 鼎力相助 洗耳恭听 高朋满座 泰山北斗 虚怀若谷 虚左以待

　　5、贬义成语:

　　半斤八两 人云亦云 别有用心 不可告人 不择手段 俯首帖耳 大吹大擂 大放厥词

　　夸夸其谈 胆大妄为 党同伐异 道貌岸然 得陇望蜀 好大喜功 好高骛远 上行下效

　　见风使舵 始作俑者 数典忘祖 弹冠相庆 挖空心思 为所欲为 养尊处优 一唱一和

　　颐指气使 上下其手 师心自用 虎视眈眈 无所不至 奇文共赏 飞黄腾达 巧舌如簧

　　倾巢而出 洋洋自得 急功近利 饱食终日

　　6、褒义成语:

　　才思敏捷 博学多才 见多识广 才高八斗 学富五车 雄韬伟略 谈吐不凡 谈笑风声

　　运筹帷幄 言简意赅 横扫千军 口诛笔伐 文从字顺 十全十美 无懈可击 无与伦比

　　励精图治 壮志凌云 高瞻远瞩 忍辱负重 盖世无双 龙飞凤舞 日理万机 明察秋毫

　　英明果断 分身有术 孜孜不倦 排山倒海

　　二、试卷《正确使用词语(成语、熟语)》讲析:

　　15、A句“不可理喻”指不能用道理使其明白,指人固执。该句望文生义,错误。

　　B句“忍俊不禁”指忍不住要发笑,该句语意重复,错误。

　　C句“箪食壶浆”百姓用箪盛饭,用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队。句子望文生义,错误。

　　D句“和风细雨”温和的风,细小的雨。比喻方式和缓,不粗暴。

　　16、A句“自惭形秽”因为自己不如别人而感到渐愧。正确。

　　B句“江河日下”江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。该句望文生义,错误。

　　C句“出神入化”指极其高超的境界。形容艺术达到极高的成就。该句望文生义,错误。

　　D句“顺水推舟” 顺着水流的方向推船。比喻顺着某个趋势或某种方便说话办事。该句望文生义,错误。

　　17、A句“二一添作五”比喻双方平分,正确。

　　B句“灯火阑珊”灯火将尽,该句不合语境。

　　C句“恃才傲物”仗着自己有才能,看不起人,该句望文生义,错误。

　　D句“文不加点”,涂上一点,表示删去。文章一气呵成,无须修改。形容文思敏捷,写作技巧纯熟。该句望文生义,错误。

　　18、A句“为渊驱鱼,为丛驱雀(为wèi) ”水獭想捉鱼吃,却把鱼赶到深渊去了;鹞鹰想捉麻雀吃,却把麻雀赶到丛林中去了。比喻不善于团结人们,把本可以争取过来的人赶到对方去了。该句望文生义,错误。

　　B句“歧路亡羊”因岔路太多无法追寻而丢失了羊,正确。

　　C句“无时无刻”指没有时刻。该句不合逻辑,错误。

　　D句“韬光养晦”指隐藏才能,不使外露,该句望文生义,错误。

　　19、A句“言简意赅”指话不多,但意思都有了。使用正确。

　　B句“别具匠心”指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。使用正确。

　　C句“甘之如饴”指为了从事某种工作,甘愿承受艰难、痛苦。该句不合语境。

　　D句“义不容辞”道义上不允许推辞。使用正确。

　　20、A句“不足齿数”不值得一提。贬义,该句褒贬不当,错误。

　　B句“等量齐观”指对有差别的事物同等看待。该句对象不当,错误。

　　C句“处之泰然”指对待问题毫不在意,正确。

　　D句“津津乐道”很有兴趣地说个不停,该句语法不当,错误。

　　21、A句“卧薪尝胆”指睡觉睡在柴草上,吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励,发奋图强。使用正确。

　　B句“情有独钟”对某一事物特别喜欢,使用正确。

　　C句“炙手可热”手摸上去热得烫人。比喻权势大,气焰盛,使人不敢接近。该句对象不当。

　　D句“百密一疏”在极周密的考虑中偶然出现了一点疏忽,使用正确。

　　22、A句“雕虫小技”比喻小技能,该句不合语境,错误。

　　B句“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕,使用正确。

　　C句“安之若素”指安然相处,和往常一样,不觉得有什么不合适。使用正确。

　　D句“信誓旦旦”表示誓言说得真实可信。使用正确。

　　23、A句“半途而废”指做事不能坚持到底,中途停顿,有始无终。该句褒贬不当,错误。

　　B句“美轮美奂”形容房屋华丽高大,该句对象不当,错误。

　　C句“不足为训”不值得作为效法的准则,该句望文生义,错误。

　　D句“切肤之痛”亲身经受的痛苦。比喻感受深切。该句正确。

　　24、A句“惟妙惟肖”模仿得非常逼真,该句对象不当。

　　B句“诚惶诚恐”非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度,该句望文生义,错误。

　　C句“举棋不定”拿着棋子,不知下哪一着才好。比喻犹豫不决,拿不定主意。该句语法不当。

　　D句“屈指可数”形容数目很少,扳着手指头就能数过来。该句使用正确。

　　25、A句“狗尾续貂”拿不好的东西补接在好的东西后面,前后两部分非常不相称。该句使用正确。

　　B句“尾大不掉”尾巴太大,摇动不灵。现比喻机构庞大,指挥不灵。该句望文生义,错误。

　　C句“不屑一顾”不值得一看。该句使用正确。

　　D句“拨云见日”拨开乌云见到太阳。喻冲破黑暗见到光明。使用正确。

　　26、A句“竭泽而渔”只图眼前利益,不作长远打算。使用正确。

　　B句“一孔之见”从一个小窟窿里所看到的。比喻狭隘片面的见解。该句对象不当,错误。

　　C句“耳提面命”不仅当面告诉他,而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。该句对象不当,错误。

　　D句“扪心自问”摸着胸口,自己问自己怎么样。指自己反省。该句语法不当,错误。

　　27、A句“卷土重来”卷土:人马奔跑时尘土飞卷。比喻失败之后,重新恢复势力。使用正确。

　　B句“胼手胝足”手脚上磨出老茧。形容经常地辛勤劳动。使用正确。

　　C句“翻云覆雨”形容人反复无常或惯于耍手段,该句褒贬不当,错误。

　　D句“指手画脚”指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。该句使用正确。

　　28、A句“久假不归”jiǔ jiǎ bù guī 长期借用而不归还。使用正确。

　　B句“具体而微”指事物的各个组成部分大体都有了,不过形状和规模比较小些,该句望文生义,错误。

　　C句“设身处地”设想自己处在别人的那种境地,该句望文生义,错误。

　　D句“与日俱增”随着时间一天天地增长,该句搭配不当,属于语法错误。

　　29、A句“寿终正寝”现比喻事物的灭亡,正确。

　　B句“充耳不闻”形容有意不听别人的意见,褒贬不当,错误。

　　C句“杯弓蛇影”因疑神疑鬼而恐惧,不合语境,错误。

　　D句“望文生义”只照字面去牵强附会不推求确切含义,该句望文生义,错误。

　　30、A句“义不容辞”道义上不允许推辞,使用正确。

　　B句“言犹在耳”比喻说的话还清楚地记得,正确。

　　C句“指点江山”指批评国家大事,正确。

　　D句“千头万绪”形容事情复杂纷乱,该句搭配不当,属语法错误。

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