《图形找家》教学设计

《图形找家》教学设计

　　活动目标：

　　1．学习按照物体的不同形状特征进行分类活动。

　　2．学习辨认圆形、三角形、正方形。

　　重点难点：

　　按照物体的不同形状进行分类活动。

　　活动准备：

　　不同大小、不同颜色的圆形、三角形、正方形若干，常见的圆形、三角形、正方形的

　　物品若干件，“家”三个(家门分别为圆形、三角形、正方形)。

　　活动过程：

　　1．把圆形、三角形、正方形混放在一起，请小朋友找找说说：它们是什么形状的?

　　2．请小朋友找出圆形、三角形、正方形，分类放到指定的地方。

　　3．请小朋友观察图形的分放情况，说一说每一堆是什么形状?

　　4．请小朋友说一说：哪些物品像圆形’哪些物品像三角形?哪些物品像正方形？

　　5．请小朋友观察物品的形状，再把物品根据不同的形状，送到它们的“家”中。

　　活动延伸：

　　在日常生活中组织小朋友做图形分类活动。

　　评量：

　　能够根据物品的不同形状把它们送到相应的“家”中。

　　分析：

　　图形认识及图形分类活动，应在日常生活中随机组织练习。图形教育应多与实物结合，促进小朋友具体化技能的发展。

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