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幼儿园艺术剪羊毛教案（通用6篇）
作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的幼儿园艺术剪羊毛教案，欢迎大家分享。
幼儿园艺术剪羊毛教案 1
教学目标：
1.熟悉旋律与节奏，感受乐曲欢快的性质，初步学会创编音乐节奏型。
2、引导幼儿根据音乐节奏图谱进行轮奏，并能看指挥用乐器进行打击乐演奏的习惯。
3.让幼儿有意识地体验打击乐的演奏效果，体验集体合作性活动的快乐。
教学准备：
自制图谱、剪羊毛短片、PPT、圆弧板、沙球、小铃
教学过程：
一、听《小松鼠进行曲》音乐进入场地
1.今天，叶老师要带你们去参观牧场，你们想去吗？幼答………
到牧场的路很难走，要走石头路、小水沟等，你们要紧跟着老师，这样就会很安全哦。
2.听音乐进入活动场地
二、出示牧场图片
1.牧场里有什么啊？幼答……（许多羊、一群羊）
2.牧场里的牧羊人在干什么呢？我们一起来看短片（看录像短片配有录音磁带）
3.牧羊人为什么要剪羊毛，羊毛剪下来有什么用啊？
4.牧羊人剪羊毛时的心情会是怎么样呢？幼答……
到底他们的心情怎么样呢？我们一起来看看、听听感受一下牧羊人剪羊毛的快乐吧（看图片、听音乐）
三、感受音乐，创编节奏性
1.原来牧羊人剪羊毛是很开心的，今天由你们来做小牧羊人我们一起来玩剪羊毛的游戏怎么样啊。等会告诉老师，你是怎么剪的？
2. 剪羊毛时要准备什么啊？（大剪刀）那我们把剪刀准备好，（做剪刀手势）准备要剪了（音乐起）
3.创编节奏
你是怎么剪的？教师根据幼儿的回答，画出节奏型。试试节奏敲打
4.老师把刚才小朋友剪羊毛的游戏画成了一张图，我们来看看。
（1）你有什么不明白的地方吗？（教师针对孩子的'提问，一一做回答）
图谱上有红的、绿的、蓝的，代表三个组，黑的代表三组小朋友一起剪羊毛，现在你们会剪了吗？把孩子分成三组看图谱节奏演奏一遍。《自主练习（徒手）》
（2）教师指出不对的地方，再次演奏一遍。（徒手）看图谱
（3）不看图谱徒手打击乐演奏一遍。
四、看指挥用乐器演奏乐曲
集体演奏，可互换乐器演奏
五、今天我们玩的这个游戏好玩吗？我们来给它取个好听的名字吧！
听音乐结束。
设计意图：
打击乐活动不仅能发展幼儿对音乐的感受力、表现力，还能培养幼儿的合作意识、合作能力、组织纪律性与责任感。《剪羊毛》这首乐曲，体现了牧羊人剪羊毛时的快乐心情，节奏欢快、明朗。在《剪羊毛》活动中，我始终以幼儿做牧羊人剪羊毛贯穿始终，在感受音乐的基础上，自由创编剪羊毛节奏，最后结合形象、生动的图谱，使幼儿在轻松、愉快的情境中掌握乐曲的节奏，较快地感受、理解乐曲。从中也体验打击乐活动的快乐！
幼儿园艺术剪羊毛教案 2
活动目标：
1.仔细观察图谱，尝试进行简单的队形变化。
2.创编剪羊毛的动作，体验参与韵律活动的快乐。
活动准备：
1.《剪羊毛》音乐，队形及动作变化的图谱一张。
2.幼儿已欣赏过《剪羊毛》的音乐。
活动过程：
一、复习歌曲导入。
二、学习第一段，重点创编剪羊毛的动作。
1.你会剪羊毛吗？怎么剪？请几名幼儿示范。
羊一开始不知道要帮它剪羊毛，孩子可以做些什么让它知道？
2.师示范第一段。
我是怎么表演的？（动作顺序、舞步、哪段音乐开始剪的）
羊在一开始可以做些什么动作？
3.请部分幼儿表演。
三、看图谱学习第一段队形及动作。
1.羊毛剪完了，小朋友剪了这么多羊毛真高兴，羊儿也觉得很轻松，他们一起又跳了一段舞，还变化了队形呢，你们看。
变化了几种队形？你看懂了哪个？
请一组孩子试试看。
2.在变队形的同时他们还表演了什么动作呢？
还是请这一组孩子表演。
3.另一组孩子尝试。
四、完整表演。
将第一段和第二段连起来表演。
执教反思：
1.大班幼儿对队形的变化已有浓厚的兴趣。这从两方面可以看出来。其一，在体育活动中进行的队列训练，幼儿非常感兴趣。其二，在今天的活动中，本来幼儿表现出的兴趣并不浓，许多孩子注意力涣散，但到了真正开始站队形的时候，孩子们的注意力又回过来了。
2.要求交代不够清晰。这是我的活动中的一个老问题，它不是指活动中个别的要求没解释清楚，而是整个表演的脉络没有理清，就像上次的《金蛇狂舞》，也是这个问题。既然是教师预设为主的活动，那首先要做到的就是让幼儿清楚地知道整个表演等活动的大概框架，然后再处理好其中的各个要素（动作、队形等）。所以活动的一开始就应该先通过清晰的示范和提问，理清动作的`顺序：先去、再摸摸羊、再剪、再和羊一起跳舞。然后再就具体的队形变化开展活动。
3.队形变化的图谱设计得不够科学。我一直觉得自己做事特简单，写不出论文是因为在我看来那些长大论几个字就能概括了，所以之前的反思也总是几句话概括一下。其实这不叫简单，这叫糊涂、马虎。当模糊地觉得一件事儿不好时，我总不习惯去深刻思考到底不好在哪儿，要怎么改变。对这次的图谱也是一样。在这之前没仔细看过队形的图谱，只是根据自己的编排、凭自己的感觉画了几个队形。画完就感觉图谱效果不好，挺乱的，至于具体不好在哪儿，又可以怎么改，我却没再细细思考。现在才感觉到，图谱的作用是让幼儿了解队形的变化，并能跟着图谱的指引知道怎么做，我的那幅图谱太琐碎，幼儿不能一下子看出原来的队形、要变的队形等。其实只需要把几个队形的样子画出来，如一开始的两排、后来的圆，至于具体的位置反正地上有点的提示。
4.过高估计了幼儿的能力。经常在活动前我会想象幼儿和我配合得很好的美好愿景，于是总容易过高估计幼儿的能力，比如《挪威舞曲》中对孩子分乐句编动作能力的预测、上次《剪羊毛》活动中对幼儿创编舞蹈动作能力的预测，再加上这次对幼儿按顺序走圆形能力的预测，并且我还容易过高估计自己引导的能力，以为就算他们不会，就算活动中出现一些问题，通过我的引导也总能做好的。现在才发现自己的倔强，以及人本性中有些真的是很难转变，就算意识到自己的一些问题，下次还是会不经意地去犯，不知道要犯多少次、经历多少次挫败，才能把他牢牢记住，用理智克服这一不足，并逐渐内化为新的品质、习惯。可能以后在备课的时候我该先翻一翻之前进行的一些活动，回顾一下自己的不足，在来谨慎地思考新的。
5.另外，我觉得学会队形的变化固然是一个重要的技能目标，但从孩子的长远发展看，让孩子体验到那种跟着音乐愉快表演的成功感才是最重要的，也是最能让教师对自己的活动有信心的重要因素，这也是我感觉上次曹老师组织的剪羊毛活动成功的地方。
6.开展课题快一年了，可成功的次数少之又少，今天上完后我几乎有以后都不想再上音乐课的感觉了，但是进行了反思后，又对下次活动充满了希望，我有些越挫越勇的感觉，希望下周再组织一次，但又非常害怕面对再一次的失败。
幼儿园艺术剪羊毛教案 3
活动目标：
感受《剪羊毛》歌曲的欢快旋律，激发幼儿对音乐的兴趣。
通过模仿剪羊毛的动作，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
增进幼儿对羊毛制品的认识，激发探索自然材料的兴趣。
活动准备：
《剪羊毛》儿歌音频。
彩色纸条或羊毛状材料（可用彩纸剪成条状代替）。
剪刀模型或安全剪刀（用于演示，幼儿不实际操作）。
羊毛制品图片或实物（如羊毛围巾、羊毛玩偶）。
活动过程：
导入：
展示羊毛制品图片或实物，引导幼儿观察并讨论羊毛的用途和来源。
播放《剪羊毛》儿歌，让幼儿聆听，感受歌曲的欢快氛围。
歌曲欣赏与动作模仿：
再次播放歌曲，鼓励幼儿随着音乐节奏自由摇摆身体，感受音乐的节奏。
教师示范“剪羊毛”的简单动作（如假装手持剪刀，轻轻挥动），引导幼儿模仿。
邀请幼儿跟随音乐，边唱边做“剪羊毛”的动作，注意保持节奏。
创意手工：制作羊毛卷：
分发彩色纸条或羊毛状材料给每位幼儿。
引导幼儿将纸条或羊毛状材料卷成小卷，模拟真实的羊毛卷。
幼儿完成后，可以互相展示作品，分享制作过程中的乐趣。
总结与分享：
回顾今天的.活动内容，询问幼儿对羊毛的新认识。
鼓励幼儿分享自己最喜欢的羊毛制品或今天制作羊毛卷的感受。
活动延伸：
在美工区投放更多羊毛状材料，让幼儿继续探索羊毛的创意玩法。
安排一次参观活动，带幼儿到附近的农场或羊毛制品店，亲身体验羊毛的采集和制作过程。
注意事项：
确保所有材料安全无毒，适合幼儿使用。
在进行手工活动时，成人需全程监督，确保幼儿使用剪刀（如模型剪刀）的安全。
幼儿园艺术剪羊毛教案 4
一、教学目标
了解羊毛的特点和用途。
通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
激发幼儿对劳动的兴趣和热爱。
二、教学难点与重点
难点：掌握剪羊毛的基本技巧。
重点：了解羊毛的特点和用途，体验剪羊毛的`过程。
三、教具与学具准备
教具：羊毛、剪刀、模型羊、图片、视频等。
学具：每组一把剪刀、一块羊毛、一个模型羊、彩色纸、画笔等。
四、教学过程
1、导入环节（5分钟）
教师播放农场剪羊毛的视频，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么地方吗？他们在做什么？”
教师介绍羊毛的特点和用途，如制作衣服、被子等。
2、实践环节（15分钟）
教师演示剪羊毛的方法，强调注意事项，如安全使用剪刀、轻柔地剪等。
邀请几名幼儿上前尝试剪羊毛，其他幼儿观察并给予鼓励。
教师巡回指导，纠正剪羊毛的方法，确保每个幼儿都有机会尝试。
3、艺术创作环节（20分钟）
教师引导幼儿利用剪下的羊毛和彩色纸、画笔等材料进行艺术创作。
鼓励幼儿发挥想象力，制作羊毛画、羊毛手工等作品。
教师巡回指导，提供必要的帮助和支持。
4、展示与评价环节（10分钟）
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程和感受。
教师和幼儿共同评价作品，给予表扬和鼓励。
五、板书设计
标题：艺术剪羊毛
内容：
羊毛特点：柔软、保暖
羊毛用途：制作衣服、被子等
剪羊毛方法：安全使用剪刀、轻柔地剪
六、作业设计
作业题目：画出你剪羊毛的过程和创作的艺术作品。
要求：幼儿回家后，用画笔和纸张画出自己剪羊毛的场景和创作的艺术作品，家长可以协助幼儿完成文字描述。
七、课后反思及拓展延伸
课后反思：教师需要对整个教学过程进行反思，总结教学效果和不足之处，以便在未来的教学中进行改进。
拓展延伸：教师可以带领幼儿参观农场，实地观察剪羊毛的过程，进一步加深对羊毛的了解和认识。同时，也可以举办“羊毛制品”主题活动，让幼儿了解羊毛的更多用途和制作方法。
幼儿园艺术剪羊毛教案 5
活动目标：
让幼儿熟悉《剪羊毛》这首歌曲的旋律和内容，感受其欢快、活泼的特点。
通过音乐活动，发展幼儿的想象力、创编力以及音乐感受力和表现力。
引导幼儿了解剪羊毛的常识和羊毛的用途，丰富生活经验。
活动准备：
《剪羊毛》的录音磁带或音乐播放设备。
有关剪羊毛的图片、录像资料。
打击乐器，如手铃、沙锤、铃鼓、木鱼等。
在地上贴一圈点子，数量为幼儿数的一半，用于双圈队形游戏。
红色、黄色手腕花，用于角色标识。
活动过程：
1、导入活动：
利用有关图片、录像向幼儿介绍剪羊毛的常识，知道羊毛的用途。
配以《剪羊毛》的乐曲，帮助幼儿理解作品表达的内容、情感，熟悉旋律。
2、欣赏乐曲：
教师弹奏或播放《剪羊毛》乐曲，让幼儿欣赏，感受乐曲的'特点。
运用简短、生动的语言讲述音乐表达的内容情感，让幼儿通过音乐体验剪羊毛的紧张劳动、愉快的心情和音乐的节奏特点。
3、学习节奏：
编出几种节奏型，如羊毛剪子发出的声音（××××|××××|或×××|×××|），人们高兴的心情（××|×—|××|×—|或×○|×○|×○|×○|）。
练习掌握以上几种节奏型，选定一种或两种节奏型后，随音乐拍手打节奏。
4、为乐曲配伴奏：
选择和使用几种乐器打节奏，幼儿持乐器分句练习。
如：手铃（××××|××××|或×××|×××|），沙锤、铃鼓（××|×—|××|×—|），木鱼（×○|×○）。
合练：
幼儿进行合练，要求认真倾听伴奏音乐，倾听别人的演奏，记住自己乐器出现的顺序，正确地打出节奏。
在改换乐器、改变节奏前一拍（或半拍）时，教师要给予暗示或提醒。
5、游戏环节：
引导幼儿在双圈队形上按节奏做牧羊人、小羊的游戏动作，在句尾处里外圈交换位置。
能借助手腕花按顺时针方向寻找下一只小羊，体验与不同的舞伴共同游戏的快乐。
6、结束部分：
把剪下的“羊毛”（可以用纸张代替）送到“羊毛加工厂”（可以是一个象征性的角落或区域）去。
幼儿和老师在音乐声中走出活动室，结束活动。
活动延伸：
可以在活动结束后，让幼儿尝试用画笔描绘剪羊毛的场景，进一步加深对歌曲的理解和感受。
也可以鼓励幼儿在日常生活中寻找与羊毛相关的物品，了解羊毛的更多用途。
注意事项：
在活动过程中，要关注幼儿的反应，及时调整活动节奏和内容。
确保乐器的使用安全，避免幼儿受伤。
鼓励幼儿积极参与活动，但也要尊重个别幼儿的差异和选择。
幼儿园艺术剪羊毛教案 6
活动目标：
让幼儿了解羊毛的基本特性和用途。
通过模拟剪羊毛的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
激发幼儿对艺术活动的兴趣和热爱。
活动准备：
羊毛样本（或羊毛替代品，如白色毛绒布）
安全剪刀
模型羊（或纸板羊形状）
彩色纸、胶水、画笔等艺术创作材料
羊毛制品图片或实物（如羊毛围巾、羊毛玩具等）
活动过程：
一、引入话题
教师以故事形式介绍羊毛，如：“在一个美丽的农场里，住着一只可爱的羊。这只羊身上长满了长长的羊毛，它觉得很热，于是农民叔叔就来帮它剪羊毛了。”通过故事，引导幼儿了解羊毛的来源和剪羊毛的必要性。
二、认识羊毛
展示羊毛样本，让幼儿观察羊毛的质地、颜色和触感。教师介绍羊毛的保暖性、柔软性等特性，并展示羊毛制品图片或实物，让幼儿了解羊毛的'用途。
三、模拟剪羊毛
分发模型羊和安全剪刀给每个幼儿。教师示范如何安全使用剪刀，并引导幼儿轻轻地在模型羊身上“剪”下羊毛。注意确保每个幼儿都在教师的视线范围内，确保安全。
四、艺术创作
幼儿将剪下的“羊毛”（或白色毛绒布）与其他艺术创作材料结合，进行自由创作。可以制作羊毛画、羊毛拼贴画等。教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
五、展示与分享
完成作品后，教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。教师和其他幼儿给予积极的反馈和鼓励。
活动延伸：
教师可以将幼儿的作品展示在教室的墙上，作为艺术墙的一部分。同时，可以引导幼儿进一步了解羊毛制品的制作过程，如编织、缝制等，激发幼儿对更多艺术活动的兴趣和探索欲望。
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