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初中养成教育的黑板报
养成教育，顾名思义，便是教育学生从小养成一种良好的学习、生活习惯，使之成为一个全面发展的创造型人才，分享了初养成教育的黑板报，欢迎欣赏！
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何为养成教育
养成教育就是培养孩子养成良好习惯的教育。美国心理学家拿破仑希尔博士说过，“播下一种行为，形成一种习惯；播下一种习惯，形成一种性格；播下一种性格；形成一种命运。”良好的习惯影响着人一生的发展。在幼儿时期孩子生长发育迅速，具有很大的发展潜力，如果在这个时期实施正确的引导和教育，将会收到事半功倍的效果。所以，如何在幼儿时期有效地开展养成教育，使养成教育真正落到实处，是我们当前首要的教育问题。
1.养成教育的主要内容体现，养成教育就是良好习惯的培养，良好的习惯包括：做人方面的好习惯。学会做人，有爱心，会尊重他人，懂礼貌，诚信，乐观，遇到困难不退缩。做事方面的好习惯。学会做事遵守规则，善于合作，爱护公物，乐于助人。学习方面的好习惯。学会学习，善于思考，勇于探索。生活方面的好习惯。学会自理自立，注意个人卫生，养成良好的清洁、进餐、睡眠、排泄、锻炼的好习惯。
2.养成教育的目标，培养孩子学会做人、学会学习、学会创造。
3.养成教育的主要因素。良好习惯的养成有多方面的因素：家庭教育，幼儿园教学教育，家园共育，社会环境教育等等。
怎样搞好学校的养成教育呢？
其一，从严要求，一以贯之。
所谓“严师出高徒”讲的就是这个道理。严格要求，严格管理。以军事化的标准来衡量，以军营式的方法来管理，才能使养成教育落到实处。
实际上，我们许多老师，特别是班主任，自始至终都在追求着养成教育这一大目标。同时，教学效果显著的班主任或教师无一不是由于抓好了养成教育的结果。
其二，开弓没有回头箭，不达目的不罢休。
作为教师，必须本着“教育兴亡，匹夫有责”的信念，抱着一种“聚天下英才而教之，不亦乐乎”的乐观态度，确立“没有不成才的人”这一理念，具有诲人不倦、乐此不疲的敬业精神，一刻也不放松，一天也不放松，几十年如一日地去耕耘，去言传身教。这样，我们相信，千年的铁树会开花。锲而不舍，金石可镂。我们的学生终归是有灵性的高级动物，他们终归是会被感化并沿着我们所期待的方向发展的。
其三，有章有法，有始有终。
作为学校，则必须以班主任为核心，依靠全体教职员工，既教书育人，围绕着《中学生日常行为规范》制定出本学期、本学年的养成教育（按照有为有所不为的原则，有所偏重：如初一偏重于讲卫生、守纪律的几个方面落实；高一偏重于自主学习、创新学习的几个方面落实）规划，并切实实行，上下同心，令行禁止，则有望一学年初见成效，三五年大见成效。
孙中山先生说：“夫人不能生而知之，必待学而后知，人不能皆好学，必待教而后学，故作之君，作之师，所以教养之也。”中山先生这里讲的“教养”即文化知识教育和养成教育。可见养成教育的重要性。且养成教育是教育的一个重要组成部分。虽然，教育是周期长，集系统性复杂性为一体的必须依靠家庭、社会和学校统一协调、互相配合才能完成得好的一项巨大的社会工程，但是，起码从形式上看它是由学校来完成的。由此可见，学校在教育实施中起着举足轻重的作用。所以，教师的责任感、敬业心便是决定性的因素了。
其四，全面发展，相互促进。
学校的教育必须是全方位的，养成教育也必须是全方位的。只有让学生先学会做人，才能使之有效地掌握文化科学知识。只有让学生德、智、体、美、劳各方面都全面发展了，才能使之真正成为一个有益于社会、有益于人民的人。目前教育界存在的一种怪现象是：嘴里喊着素质教育的口号（好像这样就能跟国际教育接轨了似的），眼睛盯着应试教育（分数至上）。教育主管部门考核一所学校，虽然数据颇多，条款不少，但实际上，最重的法码还是分数。平均分达到多少多少，谁是老大，谁是老幺，也就一目了然了。一所学校评价老师又何尝不是以平均分来分高下、定等级呢？只要平均分比别人低了那么几分或零点几分，便是这个教师的无能了。根本不注重“过程”，不看他怎样敬业，怎样言传身教，怎样“因材施教”，怎样关爱学生等等。同样地，一个老师评价学生也首先看的是卷面分。这叫做以讹传讹，上行下效（或者叫做“上梁不正下梁歪”）。诚然，一般情况是：学习成绩好的学生其他方面也不会太差。但是，还有特殊和个别呢？研究生也有杀人的！
早在两千多年以前，孔夫子重视的就是“礼、乐、射、御、书、数”的全方位教育。如今的德、智、体、美、劳全面发展与之是一脉相承的。试想，一个既懂礼数、识音律、会书法、精数学，又能骑马射箭驾车的人，难道不是一个文武全才的人吗？更何况我们今天的教育是现代化的教育，更应该辅之以先进的现代教学手段，贯之以前沿的现代教育理念，全方位自始至终地重视养成教育。
许多学校的成功经验表明，成功的养成教育是教育的成功。例如，学生的自主学习习惯一旦养成，教师便不必再花费大量的时间去督促和跟踪（当然，在养成教育的起始阶段主要靠的是督促和跟踪）。这时，教师的教学也便省力多了，只需因势利导地去引导即可。教与学相得益彰，出神入化，达到一种完美的境界，这是我们始终不渝地追求的。学生的卫生习惯一旦养成，不但学子们一派新鲜亮丽，校园也就一派整洁清新。学生的诚信习惯一旦养成，那么，他无论走到哪里，都会是一个受欢迎的人。
总之，养成教育抓好了，教育的成功便指日可待。养成教育抓好了，就像我们手里拿着一把“庖丁解牛”的利刃，游刃有余，教育上的一切问题便都可以迎刃而解了。
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