小学语文燕子课件

教学目标

1、会认“俊、拂、漾……”等9个二类生字，会写“燕、聚、演……”等14个生字。能正确读写“俊俏、增添……”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，抓住重点语句感悟句子的内涵，培养正确的情感态度价值观。

4、学习作者的表达方法，积累好词佳句。

教学重点

理解课文并背诵

教学难点

结合重点句子理解课文写了燕子的哪些特点

教学准备

预习学案

教学过程（第一课时）

教学流程

教学内容

学生活动

教师活动

（一）

导入揭题

创设情境导入，揭示课题。

倾听

激励

（二）

检查预习

1、朗读汇报：（要求流利有感情）

（1）请自由朗读课文。

（2）指名读或赛读。（个人或小组）

2、生字词短语、短语汇报：

（1）准确朗读词语。

（2）二类字口头组词。

（3）短语举一反三。

（4）理解词语并造句。

朗读

汇报

倾听

指导

表扬

鼓励

（三）

自主学习

探究文本

1、自学文本，合作研讨。（出示自读提示）

（1）课文是按什么顺序写的？

（2）课文是分几部分写的？你是怎么划分的？

（3）画出最有含义的句子或你最喜欢的句子，说说你对它的理解。

（4）找找本课的修辞方法。

2、汇报自学结果。

小组

合作

交流

巡视

指引

修正

表扬

（四）

评价总结

1、自我总结：这节课你都学到了什么？

2、自我评价：这节课你认为学得怎样？

总结

评价

肯定

板书设计

高尚——渺小

（第二课时）

教学流程

教学内容

学生活动

教师活动

（一）

精读感悟

1、美读重点段落，读中品味文字的美。

2、归纳层次内容，体会结构框架。

3、分析人物心理活动及性格特点。

4、总结写作手法。

品读

归纳

分析

总结

穿针

引线

（二）

写字指导

1、分析字形、字义。

2、书写生字。

分析

书写

配合

巡视

（三）

评价总结

1、自我总结：这节课你都学到了什么？

2、自我评价：这篇课文你认为学得怎样？

总结

评价

肯定

（四）

拓展延伸

1、这篇课文学完了，你一定收到了很大启发或收获很多，或有许多心里话想说，请拿起笔来用心地写一写吧！

2、汇报展示。

动手写

展示

巡视

指点

赞扬

板书设计

外形　　活泼机灵