按图形分类的数学教学方案

按图形分类的数学教学方案

　　活动目标：

　　1、进一步巩固对图形和图形标记的认识。

　　2、通过操作活动，练习将图形按类放入分类图中。

　　3、在活动结束后，学习按要求整理材料，养成良好的操作习惯。

　　活动准备：

　　各种图形标记及图形。三幢房子

　　活动过程：

　　一、复习图形

　　教师分别出示三种图形，提问。

　　1、今天老师带来了三个图形，看看说说他们是准呀，为什么？

　　2、 这个图形叫什么名字？你怎么知道它叫三角形的？

　　3、这个图形叫什么名字？你怎么知道它叫圆形的？

　　4、这个图形叫什么名字？你怎么知道它叫方形的？

　　5、小结：小朋友真聪明，这些图形都认识呀。

　　二、复习图形标记

　　老师给图形宝宝做了标记，给圆形做的什么标记? 给三角形，给正方形呢？

　　三、送图形回家，认一认，读一读

　　1、这儿有三张小床，床上有什么呀？

　　2、图形宝宝和我们做朋友了，我先和它打个招呼，三角形好摸一摸有三个角，三条边，藏手心里玩一玩，亲一亲，三角形玩累了，想休息了，三角形标记，刚才老师读了什么好听的话，一起玩，我还想听听。

　　四、幼儿操作活动

　　1、这儿还有许多图形宝宝和你们做朋友呢，愿意吗？（发）这是什么图形？（可要有礼貌呀，先和图形宝宝打个招呼，再摸摸边，角，数一数边角，亲一亲。

　　2、图形宝宝玩累了要休息，先想想你要说怎样，好听的话来一起去送图形宝宝休息哟，可别忘了说句好听的话。

　　教师巡回指导

　　3、小结，我们来检查一下，小朋友送得对吗？

　　五、活动讲评

　　展示幼儿作品，请个别幼儿讲述自己的活动过程。

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