健康教育活动记录（精选11篇）
开展健康教育活动不知道如何拟写活动记录？没关系，下面是小编给大家整理收集的健康教育活动记录范文，供大家阅读参考。
健康教育活动记录 1
活动时间：
6月6日
活动地点：
多功能演播厅
参加人员：
健康教育教研组全体教师
活动形式：
会议 研讨
活动内容：
怯场是指在考场上因情绪激动和心情紧张而造成的思考发生障碍的一种心理现象。一般表现为临场情绪紧张、面红耳赤、心慌、出汗、发抖等等，严重时会影响考生的临场发挥。
考试怯场，与演出的怯场、比赛时的竞技状态“失常”一样，都属于心理障碍。怯场的原因是多方面的，归纳起来主要有五点：一、准备不充分；
二、不能正确对待考试；
三、缺乏自信心；
四、劳逸失调；
五、学校、社会和家庭的压力太大。那么，怎样才能避免怯场呢？
一、平时多努力。只有平时努力学习，不断提高学习的水平，增加知识的积累，增强实力，才能在考场上信心十足，得心应手。
二、准备要充分。考生只有充分掌握所学内容，才会临场不慌。因此，考试的准备工作宜早宜严。严格的基本训练，熟练地运用基础知识的本领，提高分析问题和解决问题的能力，都不是一日之功，要靠平时的培养和训练。
三、要正确认识考试的意义。在考场上千万不要去想考试成败的问题。考场如战场，因此要集中精力去解题，排除一切杂念。
四、要劳逸适度。临考前大脑过度疲劳，是造成怯场的重要原因。因此，考试前几天要注意劳逸结合，适当休息，调整好精神。古人云：“文武之道，一张一弛”，是很有科学道理的。只有保持大脑清醒，才能做出高水平的答卷。
五、对期望值要实事求是。
对自己未来的期望值不要过高。谨忌不切实际的目标，容易导致考试上的情绪紧张的。越怕考不好，就越考不好。如果对自己的期望值是恰当的，考场上发生的情况就会和自己预料的差不多，也就容易泰然处之了。
六、要正确对待压力。学校、社会，特别是家庭对考生都有不同程度的压力。在这种情况下，面对压力要冷静，特别是复读生，临考前就更不要对自己施加压力了。要知道，适度的压力是好事而不是坏事，它可以变成动力、竞争力。对不切合实际的苛求，千万不要介意，决不能把思想包袱背到考场上去胡思乱想。考试就是考试，不要想别的。
七、怯场预感。有的考生对自己过度施加压力，产生了怯场预感。此时，可去做比较容易的题目，自觉减压，情绪就会轻松些。如果还不行，要尽量想些自己平时高兴、愉快的事情，此时不去想考试之事，直到平静下来为止。
八、要学会兴奋转移法。如果怯场现象一旦发生，应立即转移兴奋点和注意力。如抬头向窗外远望，观赏大自然的美景；或用自我暗示法令自己冷静不紧张；或闲目养神，甚至伏案休息片刻等，都是行之有效的可取方法。
九、要坚定必胜的`信心。考试题无非是课本上的有关知识。即使难题，也不会超本超纲。要大胆地去迎考，树立必胜的信心，相信自己能够考出好成绩。
十、考完不要去对答案。考完一科，千万不要去对答案，以免影响下一科的考试情绪。考完一科后，应立即把注意力转移到下一科的考试准备上来，解脱上一场的烦恼或喜悦。
另外，需要注意的是，千万不要把考试时必要的紧张也看成怯场。考场有点紧张是必然的。反过来讲，这对调动人的潜力、启发智力、集中注意力，提高思维效率还是有一定意义的怯场是指在考场上因情绪激动和心情紧张而造成的思考发生障碍的一种心理现象。一般表现为临场情绪紧张、面红耳赤、心慌、出汗、发抖等等，严重时会影响考生的临场发挥。
健康教育活动记录 2
活动时间：
xxx—5—17
活动地点：
平阳村
活动形式：
现场咨询，发放宣传品
主办单位：
平阳中心卫生院
合作伙伴：
xx
参与人数：
5
宣传品发放种类及数量：两种，共发放384份
活动主题：
世界高血压日—知晓你的血压和控制目标。
活动小结：
活动中接受了24人现场咨询；发放了234份《怎样控制高血压》，150份《吃的`合理身体健康》。活动中发现：老百姓对健康教育的接受程度不高，好多老百姓对这种活动根本不认可，也不接受。通过这次“世界高血压日”宣传活动体会到，老百姓的健康保健意思非常淡，对一些不良生活习惯的危害认识不足，对一些改变不良生活习惯的建议不愿意接受。提示我们基层卫生工作者，要加大卫生科普宣传的力度，用科学改变百姓的不良生活习惯，以提高百姓的健康水平。
活动评价：对百姓有益，对社会有益，对提高百姓的生存质量有益。
健康教育活动记录 3
活动时间：
xxx年6月10日
活动地点：
前进社区卫生服务站
活动形式：
健康讲座
活动主题：
老年人保健
活动内容：
为了增强老年人的健康意识，提高老年人的生活质量，减少影响健康的危险因素，从而达到减少疾病发生的作用，我社区卫生服务站与xxx年6月10日下午三点在前进社区卫生服务站内进行了老年人保健健康知识讲座。
1、在xx家苑小区、法庭家属院、粮店家属院、理工学校家属院粘贴健康宣教通知。
2、对老年人的'基本健康知识、老年人的生理特征、心理特征、老年人的饮食、老年人的运动与休息进行了讲解。
3、记录、总结
活动总结评价：
此次健康讲座活动准备充分，对老年人的生活起居带来了很大的帮助，得到了居民的好评，也达到了预期的效果。
健康教育活动记录 4
活动目标：
1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程 2、学习简单的自我保护方法 3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯
活动准备：
（1）课件：小豆子的旅行
（2）健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋
活动过程：
一、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能 今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面 会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。
（1）放第一段食物从口腔到食管的动画。 提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？
（2）放第二段，了解胃的功能。 提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？ 我们怎样来保护我们的胃呢？ 动小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的'东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
（3）放第三段录音。提问：小豆子到哪里去？小肠有什么用呢？ 小豆子在小肠里看到些什么呢？ 小豆子为什么没有从小门里出去呢？
（4）第四段录音。 提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？ 什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？ 小结：我们小朋友要定时大便。
二、分组找顺序排图，在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官 例：
（1）如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。
（2）食管旁边有一把小锁，平时是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛 入气管。
（3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。
三、进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。 图片上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时马上抢答对还是 错？为什么？回答得又多又对者为优胜。
本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。整个活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿主动性强、 同时也体了教师的主导作用，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。
健康教育活动记录 5
活动名称:
能干的小手
活动目标:
1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2、帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
活动过程:
一、幼儿操作 老师简单介绍操作内容和材料，让幼儿在操作的时候想一想:“你是 用什么来做这些事的”
二、引导幼儿说说自己的小手能做什么。
提问:
1、刚才你做了什么 是用什么做的
2、除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么
三、观察认识手
1、幼儿观察手 提问: 你的手上有什么
2、认识手指名称。
3、介绍手指名称。
4、巩固认识手指。
5、认识手的其它部分。
1）手指长在哪里？
2）手还可以怎样分 ？
四、幼儿讨论: 如果没有手会怎样 怎样保护手
五、引导幼儿想想怎样使自己的.小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。 提问: 怎样使自己的小手更能干启发幼儿想想: 如果什么事都请 爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干 教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。
活动分析
活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了感知操作法、 经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉 快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探求、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交 流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。
健康教育活动记录 6
活动名称:
我会擦
活动目标：
1、在看看讲讲、尝试操作中学擦鼻涕。
2、教育幼儿养成自觉擦拭鼻涕的良好卫生习惯。
活动过程：
一、看看讲讲：流鼻涕了
1、引出话题：冬天来了，天气很冷，你看，宝宝出门时妈妈是怎样做的？ 我们上幼儿园时爸爸妈妈给我们穿上什么？
2、马路边的汽球很漂亮，你们猜猜宝宝会干什么？他把口罩怎么了？
3、大风钻进了宝宝的身体里，“阿嚏！”宝宝怎么了？宝宝怎么会感冒的？
二、尝试操作：擦鼻涕
1、出示流鼻涕的“宝宝”：哎呀，宝宝真的`流鼻涕了？怎么办？
2、请个别幼儿为宝宝擦鼻涕，教师注重观察并正确示范。
3、幼儿分别为娃娃、动物宝宝擦鼻涕。
4、为好朋友擦或自己擦鼻涕，并互相检查和提醒。
三、学念儿歌： “小手帕，真漂亮，天天放在口袋里，吃完点心擦擦嘴，还能擦汗擦鼻 涕。” 手帕是我们的好朋友，有了鼻涕我们就要用手帕擦掉。
活动分析
活动根据幼儿的年龄特点和班级实际情况，以游戏化的形式组织开动展。幼儿兴趣较高，在学习正确的擦拭鼻涕方法时，幼儿能和老师一起认真练习，加以巩固。在每个环节中注重了师生互动，活动效果较好。
健康教育活动记录 7
活动内容
健康教育计划的目的意义、方法措施
活动时间
xxx
活动过程记录：
张老师：学生们已经了解了最基础的健康卫生知识，并养成了一定的健康卫生习惯。“六大行为习惯”培养活动和健康教育课、讲座、手抄报比赛等一系列的活动让学生们活泼向上，特别渴望成为“卫生小卫士”及“体育小健将”。但学生良好的`健康卫生习惯和身心素质还需不断培养。必须让了解生活中安全保健知识,如保护自己的眼睛、预防流感、安全用电、文明坐车等，学习保护自己。培养学生良好的生活、卫生习惯。
王炯讯老师：（采取的措施）
1、开展讲座、手抄报比赛、知识抢答赛、儿童剧表演等丰富多彩的活动，在快乐的活动中培养学生的身心素质。
2、每月开展“卫生小卫士”和“体育小健将”等评选活动，树立学习的榜样，激发学生的兴趣。
3、教学中运用多种教学手段，如课件、幻灯、挂图、模型、表演等激发学生的学习兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
张老师：
1、利用校园网、黑板板等窗口进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境，并利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。
2、与家长紧密联系，创设良好的教育大环境，共同培养学生的健康习惯。
徐老师：
开展“我想对你说”等活动，鼓励学生说出自己的心里话，活出自己的精彩人生，培养学生的自信心。
总结：经过大家的共同讨论，得出了“健康教育计划”的基本方法和措施
健康教育活动记录 8
班会主题：
做快乐的小学生
班会背景：
快乐是一个老话题，在不同的时期，不同领域的人们对此都拥有自己的见解。作为老师，我们应当培养学生树立正确、健康的快乐观，引导学生明白：一个快乐的人，必然要善于感受快乐、感恩快乐和传播快乐，并享受在这个过程中得到的快乐。 班会目标：
1、了解、接纳自己。
2、适应学校
班会形式：学生参与，体验，文本分享及感悟。
班会过程：
一、师生问好
师：亲爱的同学们好!
生：亲爱的老师好!(让大家在“亲爱的”的称呼中感受到快乐。)
师：亲爱的同学们，有一种热身运动既能温暖自己，又能温暖别人，那就是掌声，让我们用热烈的掌声欢迎所有到场参加这次主题班会的老师。
二、晒快乐
(一)晒快乐的含义
两人或者两人以上把自己认为快乐并且能够温暖人心的事情说出来，让大家能够看到，并且让大家感受到他们的快乐，被称之为晒快乐。
师：享受是快乐，获得是快乐，给予也是快乐……一句祝福的话语是快乐，一个理解的眼神是快乐，快乐是心灵的感觉，快乐是生命的体验……只要我们学会感悟生活，感悟快乐，快乐就在我们身边。今天，我们就一起来晒晒自己的快乐吧!在这里，老师特意为大家准备了一个视频短片。
(二)感受大快乐
播放短片。(内容为“天安门升旗仪式、阅兵式、2008奥运和
5、12大地震”，让学生在观看视频当中去感受祖国的强大，以作为一个中国人而感到自豪和快乐。)
问题：同学们，看完视频，大家有什么样的感受，大家会因为自己是一个中国人感到快乐吗?
师：看到祖国如此的强大，我们都为自己是一个中国人而感到自豪和快乐。那么请同学们想想，快乐还可以来自哪里呢? 生：…
(播放家长接送学生的图片、同学之间互相帮助、)
师：是啊!国，是13亿中国人的快乐，也就是我们所谓的`大快乐;家，是几个人的快乐，也就是小快乐。其实快乐无处不在，快乐就在我们身边，因为快乐还可以来自朋友、父母甚至是陌生人。然而无论什么时候，父母总是不计回报地给予我们全部的爱，他们永远都支持和鼓励着我们。那么，今天我们就一起交流一下伟大的父爱和母爱。为此，老师同样也为大家准备了一个动画视频。
播放视频。(一个关于讲述父母教会我们许多生活本能的最漫画视频，引导学生回忆关于父母给予他们快乐的点点滴滴。)
(三)晒快乐：让你感到快乐的事情同学们，在大家的成长历程中一定也有着许许多多让你感受到快乐的事情吧?现在老师就给三分钟时间，让大家回忆一下父母给予我们快乐的点点滴滴。
1、学生回忆。
(设想)每天早晨，妈妈为自己做早餐;生病时，爸爸妈妈带自己看病、照顾自己……
2、分享你的快乐。
师：我想每个同学的父母都为自己做过许多让自己感到快乐的事情，下面就请大家抓住机会说出你的快乐。好，这位同学是第一个举手的，我们把掌声送他。
生畅所欲言。
师：好，刚刚很多同学都分享了他们的快乐，有的同学在讲述的时候声音有些哽咽了，有的同学是饱含泪水，有的同学是满脸的微笑…… 我想无论是泪水还是微笑，他们都代表着快乐。谢谢大家同我们分享你的快乐。
三、感恩快乐：心动不如行动
师：下面，老师跟大家一起分享一则公益广告。(播放公益广告视频)我想这位妈妈一定感觉自己很快乐。同学们，我们时刻被浓浓的快乐包围着。可你是否想起感激自己的父母呢?是否想过让他们感受到快乐呢?
生：想过。
师：那你们想以怎样的方式让他们感受快乐呢?
生：(设想)给他们捶捶背、陪他们说说话、帮他们做做家务、帮他们洗衣服、为他们做生日卡片……
师小结：好，刚刚大家都畅所欲言，说了许多温馨的话语。现在请大家起立，跟老师一起大声说：爸爸妈妈，谢谢您们!我爱您们!同学们，你们有对自己的爸爸妈妈说过这样的话吗?有的请举手。好，举手的人为数不多。我确信所有同学心里面都深爱着自己的爸爸妈妈，只是从未说出口。如果大家都亲口对自己的爸爸妈妈说上这一番话，我想他们一定会觉得非常快乐。 现在，就请大家拿起一张叫“情感”的爱心卡片，手握一支叫“感激”的笔，写一句你最想对爸爸妈妈说的话。
同学们，让自己的爸爸妈妈感受快乐其实并不难，你可以给他们倒一杯水，给他们一个微笑、一句温馨的话语，或是一个拥抱等等。因此，从今天起，我们要做一个会感受快乐的人，一个会感恩快乐的人，一个会传播快乐的人!
最后，让我们以一首《快乐拍手歌》结束今天的班会吧。
四、结束
播放《快乐拍手歌》视频。请大家跟着老师一起唱，唱出属于我们的快乐!
班会总结：若条件允许，可邀请部分家长参与本次班会，以增强互动性和实效性。
健康教育活动记录 9
活动名称:
该不该洗小手
活动目标：
知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。
活动过程：
1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物
2、老师：你是哪个班德小朋友？到我们班有什么事？
3、大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送点心来了。
4、请幼儿园闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的'愿望。引导幼儿商量吃的方法。
提问：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃？请幼儿将桌上的物品收到架子上；这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？谁不愿意去洗手？为什么？
5、小实验：它们干净吗？
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品，如：图书、桌椅、玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就补干净了。
提问：毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？刚才小朋友为什么说它们是干净的？小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物。
6、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。
活动分析
通过活动的开展，幼儿知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，他们真正理解了“脏”概念，从原来的各种理由不想去洗手，到转化为自己的愿望，转变自己的行为，为今后养成爱洗手的良好习惯打下基础。
健康教育活动记录 10
一、活动目的：
好的学习行为习惯，可以成就一个人的人生。帮助学生从生活中养成良好的卫生习惯，提高个人素质，完善行为举止。
二、活动过程：
1、谈谈环境对人的影响。
（1）小组交流
（2）全班交流
（3）你最喜欢哪些地方？最讨厌哪些地方？为什么？
（4）说说我们教室的整洁情况。
（5）你喜欢我们现在的教室吗？为什么？
2、生活中良好的卫生习惯有些什么内容？学生回答后教师订正：
“四勤”：是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打扫卫生。
“两不”：不要共用卫生洁具（如：毛巾、杯子等），不乱扔垃圾。
“五好”：是心态调整好、生活安排好、饮食调节好、衣服穿得好、健康关注好。 还要做到;
1、饭前便后要洗手；
2、要做到三勤：勤洗澡、勤理发、勤换衣；
3、勤剪指甲；
4、要注意读写卫生：眼离书本一尺远，身离桌子一拳远，手离笔尖一寸远；
5、随时随地勤洗手；
6、注意用眼卫生：不要在强光下看书，不要在行走的车上看书，不要躺着看书，不用脏手揉眼睛；
7、不吃没有卫生保障的`食品，不吃没有清洗干净的食物，不喝生水；9、早晚刷牙，食后漱口；
8、早晚洗脸，用流水洗脸，不与别人共用毛巾、脸盆等物品；
9、每天坚持适当的体育锻炼，以增强体质，保持良好的、充沛的精力。
三、总结：
同学们，这次班会开得非常成功，同学们发现了优点以及不足之处，并制定了可行的措施。愿同学们从我做起，从现在做起，搞好个人卫生，搞好我班卫生。
健康教育活动记录 11
活动名称:
吃早餐
活动目标：
1.能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。
2.培养每日吃早餐的良好习惯。
活动过程：
1.布偶情景对话，激发幼儿兴趣。 丁丁：哎呀，我今天好难受呀！ 拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？ 丁丁：我今天早上吃了一块大面包！呃……呃……（打嗝） 拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼 儿园了。 丁丁、拉拉：这是什么原因呀？为什么会这样？（设疑）
2.提问：你们会不会难受呀？（不会）那你们早上都吃了些什么呢？
3.幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食物。
4.引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。 通过观察、比较、分类，发现食物这些可以分成“干”“稀”两类。
5.讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢？结合生活经验理解科学早餐的基本 搭配方法——干稀搭配。
6.欣赏活动：营养早餐。
（1）知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的`“干稀”搭配方法，还可以在早 餐后吃一点水果，均衡营养。
（2）师生讨论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。
7.品尝、交流：自助餐。在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭配原则，自由选 择“自助早餐” 。
8.活动延伸：家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。
活动分析
在活动中，通过直观地对各种早餐食物进行“干稀”分类，幼儿对 活 与 “干” “稀”这两个类别的概念有了较好的认识，基本上能正确分辨、 动 判断“干”与“稀”，并掌握科学早餐的基本搭配方式——“干稀搭配”。 同时通过欣赏各种营养早餐图片，给幼儿直观的视觉感受，使幼儿知道 ，巩固培养健康饮食的意 “早餐还可以吃这些食物，可以这样搭配吃” 识。
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