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对课文《海滩上的雕塑》的教学要求
教学目标
1. 学习本课生字新词。
2. 朗读课文，理解课文内容，感受海滩的有趣、美丽，激发学生创造的愿望。
3. 了解批读的好处，尝试用批读法读书，养成边读边批的好习惯。
教学准备
教师：生字新词卡片，配乐朗读CD，有条件的可制作潮落时的沙滩景观课件。
学生：上网或查阅其他资料，了解蛤蜊、海龟、螃蟹、海鸥等海生动物及潮落时的景象。
教学建议
浩瀚的大海、金色的海滩、美丽的沙雕，多么令人神往。《海滩上的雕塑》一文，通过对潮落时我们在金色的海滩上看到的有趣的雕塑和我们不满这些雕塑，大胆构想创造雕塑，以及涨潮后，海浪把我们的雕塑吞没，而我们并不懊丧，依然踩着浪花奔跑的描写，既表达了我们对大海的喜爱之情，又抒发了创造的欢乐。
课文可以分为三部分。第一部分(1～3段)，主要写在海滩上，我们看到了退潮后留在海滩上的有趣图案。第二部分(4～10段)，主要写我们不满意原有的海滩上的雕塑，重新构思创作了雕塑。第三部分(11～14段)，主要写浪涛吞没了我们营造的雕塑，但我们并不懊丧，因为是大海收藏了我们的雕塑。
本文以儿童的口吻，极富感染力的语言，按事情发展的先后顺序，条理清楚地向我们展示了一幅动人的画卷，让我们感受到了我们的创造精神和对大海的热爱和向往。
本课的教学重点是弄清文中描写了哪些雕塑，在读中领悟海滩的有趣、美好，培养学生对大海的热爱之情和敢于创造的精神。
建议本课教学用1～2课时。
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