初一政治期末总结

初一政治期末总结（精选13篇）

　　总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。按内容分，有学习总结、工作总结、思想总结等，按时间分，有年度总结、季度总结、月份总结等。今天小编就为大家提供了初一政治期末总结，希望能给您带来帮助。

　　初一政治期末总结 1

　　时间好似流星雨。在这个学期里，我交道了新朋友，我们好似快乐的小小鸟，一起度过了一学期的快乐时光。我还学了很多新知识，把他们装进我心理的知识宝库。我还在一学期中改了不少缺点，让我又有了进一步的提高。我舍不得一学期，我好舍不得，因为他是一个充满光明的一学期，充满知识的一学期，充满快乐的一学期！

　　学期的初一生活眨眼之间就过去了，头脑中还清晰的记着刚来时的情景，没想到这么快就面临期末考试。回想这四个月来我的学习生活，既清闲又忙碌，在清闲中我学会了与他人交流，在忙碌中我学到了该学的知识。

　　感受一种新的教学，我倍感荣幸。从一个开始还对计算机心存恐惧的'我，四个月下来我也可以感用它、习惯用它了。对我来说，学习技术是个难题，可我看到其他一样的同学都可以学我也鼓足了勇气，争取让自己明白些，会一些。在这里，虽然没有哪一个老师手把手的指导我、教我学，可我正式在这样一种环境下懂得了自主学习能力的重要性。而且，因为这样，我有无限的选择权利，我可以学自己感兴趣的几何画板、虚拟世界。虽然没有一样能学得通，可我知道，技术是个长期学习的过程，没有持久力就不会有成功。

　　每次和别人交流时，我都以为自己在学校里每天都一无所获，可是在总结学习、收获成果时，我才清楚地看到我没有白白地度过四个月。

　　事实证明，政治教学确实有些难，在我的学习过程中也确实遇到了困难。时间充足时，我可以预习课程，老师讲时也勉强听得懂，作题是我发现了自己的不足——不能把老师讲的内容应用。看着一道道基本题我真的不想做了，可是这样又不行，只得硬着头皮细细地想例题，慢慢地分析例题，总结它的解题方法，做的多了也就逐渐回用了。在开学初期，我可以花大量的时间来做这样一道程序，可越到最后越忙，我挤不出时间去预习，甚至课后没时间做练习、问问题。在课上只能接受老师的那么少的信息，没时间巩固，而且历史内容又逐渐变难，最终我又到了低谷，那时我只好干脆放下历史，忙过了最急的事后再拿出时间总体复习。这段复习的时间里好困难，有时几个小时只做出二十几道题，可我还是坚持下来了，基本上捡回了失去的内容。

　　在这几个月里我深深体会到，一切知识的学习、新鲜事物的接触都会对自己有指导作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正结合为自己的实际行动，我想一定会有很大的提高和升华。

　　初一政治期末总结 2

　　这次思想品德考试试卷的范围来说，内容是非常全面的，难易适中，比较能够如实的反映出学生的实际知识掌握情况。本次考试时间60分钟，满分100分，试卷共两部分，第一部分是单项选择题，第二部分是生活问题解析。本次试卷有以下特点：

　　一、明确依据课程标准，注重教材文本使用，重点知识予以重点考查。

　　二、注重基础知识覆盖面，试卷考查的内容基本覆盖了七年级上册的主干知识。

　　三、贴近现实生活，符合学生实际，试题趋于生活化，从学生身边生活素材来进行创设情境，与“内容生活化”“生活情景化”“情境活动化”的理念相吻合，如选择题第1、2、3、4、6、7、8、10、13、15、18、19、20这些题既与学生成长的家庭生活、校园生活密切联系，又与学生成长的社会生活密切联系，情境真实，教育有效。

　　从答题情况来看，第一题为选择题，共计40分，得分率为80%左右，这充分说明师生在平时的教学中特别注重对基础知识的把握，这对于我们开展课堂教学改革提供了优良的传统和良好的前提保证。第二题生活问题解析部分主要考察学生的综合能力、分析能力、思考能力等，学生的水平不一，结果丢分较多。这充分反映了考生学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。其主要表现在：字迹潦草模糊不清、错别字现象严重；考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强，答卷中答非所问，文字表达不切要点也很严重；考虑问题不全面，造成不必要的'丢分；对于开放性试题的解答不适应。

　　今后打算：

　　1、重视教材，过好基础关

　　2、面向全体学生教学，加强学生思想教育和学科学习良好习惯的养成。

　　3、经常培养学生的辨析能力，综合能力。

　　4、加强审题的指导，明确答题的方向、范围。

　　5、启发引导学生懂得如何从不同的角度观察、分析问题，从而掌握把所学的各种知识重新组合解决问题的方法。

　　初一政治期末总结 3

　　期末考试已经结束了，为了更好地总结工作中的经验教训，反思自己的不足，在今后的工作中取得更好地成绩，特作以下总结：

　　由于政治试卷具有灵活性、开放性的特点，要求学生在掌握基础知识的基础上，会分析材料和问题，能将所学的多个知识点整合起来攻克题目，这对于初一的孩子们来说是很有难度的。通过这次考试，我发现学生存在的问题及失分原因主要有以下几个方面：

　　1、基础知识和基本理论掌握不到位，知识之间的相互联系没有理顺；基础知识不扎实，基本概念混淆不清。

　　2、审题能力不强，缺少解题的技巧和方法，对开放性试题的答题要求仍存在审题不清现象。

　　3、思维不活跃，对知识的宏观把握不够，知识重组、应用能力较差，不敢从新角度思考问题；学生缺乏多角度思考问题的能力和必要的理解应用能力。理论联系实际不到位，缺乏获取有效信息的方法和能力；而且，答题时不够深入，层次较浅。

　　4、答题语言不规范，缺少政治术语，文字表述能力差；学生表述能力不强答案中两种倾向较明显：一种是口语化现象；另一种使命照抄课本现象。需要学生理解、归纳、表达答案时，相当一部分学生不能应用政治术语，语言贫乏，言不达意，甚至语句不通。另外，书写混乱，字不规范。错字较多，特别是些，关键字词，以至于理解不了学生的意思，不能给分。

　　反思自己前段的教学工作及学生答卷中的'问题，在以后的教学中应做到以下几点：

　　1、应进一步做好备课环节。努力做到吃透教材，纵横把握知识间的联系，明确重点和难点，做到心中有数。努力收集与知识点相关材料案例，尽可能将课上的丰富生动又有内涵。

　　2、有计划地根据学生的实际情况精心设计一些练习，对学生进行科学训练，提高学生的解题能力。平时应注意从答题的每一个环节去引导学生学会思考学会组织答案、学会科学表达。

　　3、基础知识化整为零。政治知识点比较碎，需掌握的题量也不少，我们将基础需要掌握的内容，采用每天让学生默一道小题的方法，这样考试前就不至于堆很多题，做到查漏补缺就可以了。

　　4、平时做练习加强学生答题的规范性和书写工整性的锻炼，如：几问写几答，要层次分明；要分条分点，用知识点答题忌用白话等，做到高标准严要求。

　　总之，初一的政治教学重在学习习惯、答题习惯的养成，是打基础的阶段，需要我们在激发孩子们学科兴趣的同时紧抓细落实。

　　初一政治期末总结 4

　　本学期本人担任七年级政治教师，上学期担任两个班的科任老师，本学期担任4个班的科任教师，虽然感到任务很重、压力很大，但在备课组，特别是赵老师和蔡云飞老师的指导下，本人在教学方面有了较大的提高。现总结如下：

　　教育教学方面的做法、不足和改进：

　　（一）教育教学方面做法：

　　1、注重教法研究，认真备课、教学。

　　由于自己是一名年轻的教师，经验尚浅，所以在实际教学工作中本人更加认真研究教材，对比教材重难点，做到吃透教材、灵活运用教材。在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料，特别是做到从不同班级的学生实际出发。在日常课堂教学中我注意把自己积累的生活实际问题及时反馈给学生，以从日常生活中教育学生，达到思想品德的作用，最终达到提高学生能力的目的。

　　2、灵活运用教材，选做练习册等资料。

　　在日常备课教学过程中，我常常把把握课本重难点的情况下，补充适当的生活知识，让学生既有兴趣学也能学得好。

　　课外练习在使用的.过程中教师挑选好符合最新的课程要求的题目，其他的有选择让学生去做，做到精练有效果。

　　（二）教育教学方面不足：

　　1、在课堂教学中，应在教学的各个环节都要渗透情感、态度、价值观教育，但有时忽视了学生的德育教育和情感、态度和价值观的教育。

　　2、在教学过程中有时急躁冒进，个别学生对老师的要求无动于衷，喜欢拖拉不完成任务，没有找到更具体有效的方法教育学生。

　　3、在复习中，根据自己的掌握情况，划了重点，但是有片面性，个别知识点漏掉了。

　　（三）教育教学方面改进：

　　1、在教学中工作中，还要不断提高自身的知识水平，加强对教材的驾御能力和知识的应用能力，学习领会新课改的精神，使学生主体性更进一步充分发挥出来。

　　2、继续向有经验的教师请教，及时发现自己的缺点和错误并及时纠正和改过，让自己的素质不断提高。

　　3、不断总结经验，力求提高自己的教学水平，多下功夫加强对个别差生的辅导。

　　初一政治期末总结 5

　　一、试卷分析

　　从题型来看，本次试卷共分两个大题，一是我来选择，二是我来感悟，其中选择题12小题共36分，感悟题64分，包括价值判断和材料分析，题型比较，既考查了学生基础知识的识记水平，又考查了学生分析问题，理解材料的能力；从各部分知识所占分数比例来看，选择题包括时事6分，自尊自信、自立自强6分，坚强意志3分，挫折6分，青春期6分，男女生交往6分。感悟题包括挫折8分，青春期26分，男女生交往14分，自信6分，坚强意志8分。从全卷来看，挫折14分，坚强意志11分，青春期32分，男女生交往20分，后三课内容占了全卷总分的63%。由此可见，期末考试的重点主要集中在期中考试后的三课内容，这也给我们以后的复习指明了方向。

　　总之，应该说全卷考查的内容还是突出重点，没有偏题怪题，比较适合初一的学生特点。

　　二、学生答题情况分析

　　选择题，学生失分主要集中在7和11，主要是审题不严、理解力差造成的，有些很明显的错误观点学生分析不出，如7中的“只要自信就能取得成功”和11中的“坚强意志的人能获得各种良好条件，不受不利因素的干扰”，学生都认为是正确的观点，其实这些题都是《伴你学》中的原题，在授课过程中都给学生分析过，学生当时也很明白，但考试中又出错，一方面是老师强调的不够扎实，另一方面就是学生审题不严、理解力差造成的。

　　感悟题中学生失分主要集中在16题中的第一小题“刘伟说‘天生我材必有用……’，这体现了一种什么样的心理品质？培养这种品质有什么意义？”学生一方面没有认真审题，另一方面很多学生受第二小题的影响，所以答成了“坚强意志”。另外学生在价值判断题上失分较多，如13题判断错误，14题有学生答题不完整，只答了心理矛盾的危害，或者有学生审错题答成了心理冲动。感悟题另外的失分就是基础知识识记不牢固导致的了。

　　总之，学生在答题方面突出的问题就是审题不仔细和理解力差，再者就是记忆的不扎实。

　　三、平均分情况分析

　　初一级部10个班，最高班级的平均成绩为85分多，最低班级的为68分多，大部分班级集中在76分左右；班级内部学生最高分为100分，而最低分有40分左右的，由此可见，不论是班级之间合适同班学生之间的差距都是比较大的`。但总体感学学生考得还是比较不错的。

　　四、今后的措施

　　1、加强集体备课，均衡教师间的授课内容和授课水平，缩小班级之间的差距。

　　2、改进教法，调动学生学习思品课的积极性，充分发挥学生的主观能动性，让学生自主学习、合作学习。发挥学习小组的监督、督促作用，加强对知识的记忆。

　　3、精选材料，加强理论联系实际，提高学生分析、理解知识的能力。

　　4、精讲多练，精选题型，归纳总结，提高学生的知识应用能力和答题技巧。

　　初一政治期末总结 6

　　本学期我担任七年级四个班思想品德的教学任务。作为新上任的政治老师，我自始至终严格要求自己，贯彻认真、严谨的治学态度，以勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作；一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成本学期的教育教学任务，具体工作总结如下：

　　一、积极参与集体备课，认真做好备课

　　积极参加由备课组长组织的集体备课，首先自己认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。集体备课时相互讨论，认真听取老教师的意见，加以自己的理解进行二次备课，只有这样才能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备。作为政治课老师，为了把课上活，避免枯燥、机械，还应多方面去搜集相关资料。多找一些如漫画、视频等形式的资料培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

　　开学初我制定了自己的教学工作计划，上好每节课对于老师，对于学生都是很关键的。我认真备好七年级的课程，为更好地完成教学工作任务做好准备。这个学期我真的做到了这一点，现在的七年级大部分学生掌握了教材知识。当然还有少数学生掌握程度并不理想，这点在下学期是我必须要去努力攻克的难点。

　　针对期中考试以及平时作业中所出现的问题，我在政治教学中注重学生学科辩证思维的训练、答题的规范性和要点性。从期末的考试情况来看到一种考试趋势：基本上所有的政治考题都趋向于信息题，每道题都有一则或大或小的背景材料，然后要求学生根据所学政治知识，分析材料的相关问题。目前七年级的学生对于政治学科的知识还没有达到条理化、框架化，以至在做主观题的时候，大部分学生不会联系材料和课本上相应的知识点，往往就停留在纯粹的简单的分析材料的层面上。

　　二、精心组织课堂教学，提高课堂效率

　　为教好每一节课，我在课堂教学方法的'使用上下了大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。我在教学方法的采用上，不千篇一律，根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法。在课堂导入时我采用了多种形式：如视频导入、故事导入、歌曲导入、案例导入等多种形式，激起学生学习新知识的兴趣。让学生一开始就投入到新课当中，一个好的课堂导入就意味着新课成功了一半，在讲授新课时。尽量使讲解有条理，准确，生动，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。上好每一节课。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

　　本学期，我积极学习其他老师的上课风格，借鉴别人娴熟的授课技巧。在综合多位老师的教育教学技能的基础上，我的授课风格、上课技巧以及课堂的管理能力也日渐进步。

　　三、积极参与教研组活动，提高自己教学水平

　　为使自己的教学业务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但经常听同科组老师讲课，和同科组老师交流教学经验，而且还经常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。博采众长，提高教学水平。经过教研组听课活动，我的教学能力以及其他各方面的素质都得到了很大的提高，也十分感谢组内各位老师给我耐心的指导，在以后的教学过程中，我会不断学习，不断更新和补充自己的专业知识。

　　四、从课堂到生活，加强学生德育教育

　　从训练学生的学科思维来看，在教学的过程中，我关注贴近学生，在基础较好的班级，作为政治教师，我将致力于努力促成学生形成关注社会新鲜思想和观点的习惯，并能以冷静客观的立场去分析，去有所取舍，从而丰富坚定自己的人生观、世界观以及价值观；鼓励学生成为一个人格独立，思想独立，思维深刻睿智的人。政治课老师尤其是初中思想品德课老师在课堂上要重视情感教育之外，还应重视日常生活中的德育工作。

　　今后努力的方向：

　　1、要更新教学思路，从教材实际出发，通过多种形式的活动和方法，使课内课外有机结合。

　　2、对差生多些关心，多点爱心，多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大的进步。

　　学期临近结束，回顾一学期以来的工作，不论是工作中还是自身的业务水平都得到了逐步的提高，充实了许多。经过本学期的教学实践，我深深地感到，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量，圆满地完成我校的思想政治教学工作。

　　总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结经验，继续努力，力争更上一层楼！我也相信有耕耘总会有收获！

　　初一政治期末总结 7

　　这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次政治期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。

　　总结这个学期政治的学习，我想，主要有以下几个方面：

　　第一，政治学习态度比较端正

　　能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

　　第二，改进了政治学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个政治学习计划：

　　（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。

　　（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问

　　（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。

　　（4）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

　　第三，课外学习不放松。

　　能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。

　　经过自己的不懈努力，这学期的`政治，取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了“小政治家”的荣誉称号。

　　虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。

　　初一政治期末总结 8

　　学期我担任初一年级（1）（2）（3）班思想品德教学。由于教学经验尚浅。所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向有经验教师学习。经过一个学期的努力，获取了一些不成熟的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

　　一、备学生

　　了解和分析学生情况，教育要面向全体学生。在教学的过程中我懂得充分了解学生对教学的重要性，学生学习层次不同，班级上课气氛也不一样。因此，教师如果讲得太深，没有照顾到整体，那样就会事倍功半，一定不要急功近利，否则会适得其反。我在开始的一段时间也没有注意到这点，因此教学效果不太理想。在总结之后，我充分的调动他们学习的积极性，做到多启发，引导，提问时力求做到照顾全体而不是个别，让更多的中等学生和差生多多参与讨论和回答问题，教学效果还是不错的。由此我可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了很好的验证。

　　二、备课与上课。

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生的同时又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，“备课备不好，倒不如不上课。”我一直认识到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，常常在进行“网络电子备课”时候，并不是下载一个现成的教案应付了事，而是把几个好的教案整合，并且结合实际教学整理出适合自己学生的行之有效的一套教案。虽然费事辛苦，但事实证明那是很值得的。

　　在上课的环节，我努力做好“精讲”，把“创设教学情境”与“合作学习”两项技能在课堂上充分体现。利用好有限的教学资源创设情境，在正常上课是讨论，复习是互相考题，总之在不同的学习时期，我都把合作学习做到实处，从效果上看很不错。今后一定努力做好这两项技能的培养。

　　回看自己的授课，我还感到有点愧疚，因为我有时还不能很好地把握教材重难点。课讲得有点散，收不住，往往有时不能按计划完成课时内容，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

　　三、听课。

　　本学期我按学校要求积极听课。在听课的过程中，我认真学习他人教学方法，做好听课笔记，并且如实做好听课意见，及时和被听课教师交流，以提高自身的教学技能。可以说每次听完课和交流完课时获益匪浅。

　　四、课外积累

　　在做好课内积累的同时，我更要做好课外积累。充分利用好身边的有限资源作好积累，如课本，优秀刊物，名著书籍，互联网，电视，广播……只要有益于我们的学习都可以积累到积累本上，教师要定期加以指导积累的资料的运用。材料要广博而新颖，时代感强，力争做到“家事国事天下事事事关心”，这样可以丰富我们的孩子的头脑。为学习奠定基础。

　　五、做好分层次辅导工作。

　　因为学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，我绝对不能忽视。对平时懒动脑筋不学的同学，我给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平。对能力不强的同学。适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩就有望提高；对纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。进行课余个别辅导和教育。这些同学基础重新建立起来，以后授课的`效果就会更好。成绩也会相应提高的。

　　经过一个学期的努力，期末考试我所任班级的成绩，基本上与年级成绩持平，体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习水平。

　　以上就是我在本学期的教学工作总结。可能有许多地方存在不足，希望在今后的教学实践中，不断的摸索，不断的汲取经验，以取得更好成绩。

　　初一政治期末总结 9

　　新课程改革深入每一位教师的心里。作为一位新的初一政治老师，刚刚踏进这个教育的大门，接受新的思维，新的教学方式还是挺顺利的。因为旧课程的观念对我的束缚并不大。虽然这样说，但要在真正把新课程改革的标准落实到教学中还是很难的。作为一位新老师，我是不断的吸取新的教学知识，在这其中，我也是得到了许多有教学经验的老师的帮助，尤其是李嘉老师和吴伟红老师对我走进新课程，靠近新课标提供了很大的帮助。

　　我记得一开始的教学中我很注意把自己的教学与趣味相结合。在我读书的年代，那些政治老师老是拿着课本来给我们读课本，然后把重点划了，就让学生看书。那时候我是很不满的，老师怎么可以这样讲课的呢，好闷！所以，在我的课堂里，我总会为学生找一些有趣的事例或故事来讲述比较深刻的道理。学生理解起来也容易，而且趣味性浓，他们也乐于听。我感觉还是很开心的，虽然我在课前找资料的工作比较苦。

　　上课久了，发觉仅仅靠一些动听的小故事是难以抓住学生的心的。新课程改革有个要求是由学生进行探究性的活动，让他们在情感体验中获取知识。而我，是在听了几位优秀老师的讲课才真正的体会到这一点的。在她们的课堂里，我更多的感受到的是：政治的课堂应注重学生的活动和实践感受，而不应沿袭旧教法“满堂灌”。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个别差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。

　　在这里我要谈谈那次到佛山汾江一中所听的一堂很有收获的政治课。那次讲课的其实就是一位和我一样刚毕业的教师。在她的课堂中，我找到了自己的差距。那位年轻的老师能在课堂中结合了教材内容，让学生演小品，通过小品与他们分享小品中所反映的心理特点；让学生把课后找到的资料与其他同学共享，使学生掌握了一种独立学习的习惯；让学习活跃的发言，发表自己的看法和感受，启发了同学的思想与学习的主动性。在他们的课堂了我们看到更多的是学生在发挥，而不是老师的一味讲述。老师在这个课堂中起到的只是一个引导和启发的作用，由此学生的积极性、创造性和主动性都得到了很好的锻炼。我讲述的课堂虽然也正在与新课程改革靠拢，但是我做的还不是很好。在一些学生不活跃，主动性不强的班级里，我还是“灌”的迹象比较多。其实针对这些不活跃的学生而言，我们老师更应该想尽办法去启发他们的思维，使他们由不活跃变为活跃。而且我们的课堂还不善于用小品去吸引和感染学生，因为长期以来的“灌”教学也培养了学生的懒惰性，学生们都懒于去为课堂做准备，无论是找资料还是让他们课后准备一下小品。这一节课让我发觉了，学生的积极性靠的提高的还是老师的培养。你不去培养他们是不会主动的积极的。怕去培养的老师不是一个好老师。

　　回去以后我是开始了新的尝试。我曾上了一个以启发学生的主动学习能力为主的课。在讲第五课第2框题的“正确认识自尊自信”那一课我采用了小竞赛的形式，步骤如下：

　　1、给十五分钟学生自习本框题，每组学生在阅读后提出2个问题，并在第一环节的竞赛中提问另外三组的同学。其中一个问题为指定一组的同学回答，另外一个问题指定该组的一个同学回答。回答出问题加10分，回答不出来扣10分。（在这里设立“指定某个同学回答”主要是考虑到有的同学依赖心理重，想着自己组别的同学努力，自己就不用看书了。有指定回答的环节那就可以使每个同学都参与到竞赛中。）

　　2、各组提问十五分钟。

　　3、每组选派一个同学朗诵85页“欣赏自己”、“名言”最佳者，其所在组加10分。

　　4、老师提问：4个问题属于抢答，4个问题属于指定回答。

　　5、心理测试内容。

　　6、各组派代表上讲台小结本框题的内容，你在本框题中学习了哪些知识。要求简洁明了，概括得最好的`得10分。

　　这样的一节以竞赛的形式来展开的上课，很容易激发学生的主动学习与积极参与的热情。学生都是踊跃的回答为自己的小组争光。而因为有指定回答的环节，那些平时不爱回答，害怕发言的同学也参与到课堂上来，这样真正的使每位学生都得到了身心的锻炼。我感触比较深的是，有一些胆子很小的同学站起来了，脸红了半天、战抖了好一会终于在小组的鼓励与帮助下完成了回答，在这里我看到的不仅仅是团结与合作，还看到了一些同学战胜怯懦的第一次。然而，任何一种讲课的形式都不会是完美的，但至少我尝试了，我也就知道其中的利与弊了，我相信在我的努力下，在新课程标准的指导下我会不断的改进教学方法的。

　　初一政治期末总结 10

　　随着期末考试的落幕，我对初一的政治学习进行了深刻的回顾和总结。这半年来，在政治课堂上，我不仅学到了丰富的理论知识，还收获了宝贵的人生哲理。以下是我对初一政治学习的期末总结。

　　一、学习成果

　　知识掌握：通过一学期的学习，我系统地掌握了政治学科的基本知识和理论，包括社会主义核心价值观、公民基本道德规范、法律法规等方面的内容。这些知识不仅丰富了我的知识储备，还提高了我的综合素质。

　　思维提升：在政治学习过程中，我注重培养自己的思维能力，特别是分析问题和解决问题的能力。通过学习政治知识，我逐渐学会了从不同角度思考问题，更加全面地理解社会现象和问题。

　　情感认同：在政治学习中，我深刻感受到了爱国主义、集体主义等核心价值观的重要性。这些价值观不仅指导着我的行为准则，还激发了我对祖国的热爱和对社会的责任感。

　　二、学习经验

　　注重课堂学习：课堂是获取知识的重要场所。在课堂上，我认真听讲，积极思考，做好笔记，及时消化和巩固所学知识。

　　积极参与讨论：政治学科注重培养学生的思辨能力。我积极参与课堂讨论，与同学们交流看法，拓展自己的.思维视野。

　　关注时事热点：政治学科与时事热点密切相关。我关注国内外时事新闻，了解国家大事和社会动态，将所学知识与现实生活相结合。

　　三、不足与改进

　　理论联系实际不够：在学习过程中，我有时过于注重理论知识的掌握，忽视了与实践的结合。在今后的学习中，我将更加注重将所学知识运用到实际生活中去。

　　自主学习能力待提高：在政治学习中，我的自主学习能力还有待提高。我将学会制定学习计划，合理安排时间，提高学习效率。

　　深入思考不够：在学习过程中，我有时对问题的思考不够深入。在今后的学习中，我将注重培养自己的深度思考能力，从多个角度、多个层面去分析和解决问题。

　　四、展望未来

　　继续深入学习：在接下来的学习中，我将继续深入学习政治知识，不断提高自己的综合素质和能力水平。

　　注重实践应用：我将更加注重将所学知识运用到实际生活中去，通过实践来检验自己的学习成果。

　　积极参与社会实践：我将积极参与社会实践活动，了解社会、服务社会，增强自己的社会责任感和使命感。

　　总之，初一的政治学习让我收获了很多。在今后的学习中，我将继续努力，不断提高自己的学习能力和综合素质，为实现自己的人生价值而努力奋斗。

　　初一政治期末总结 11

　　一、学习回顾

　　经过一学期的政治学习，我们共同走过了对政治知识的探索与理解之路。在政治课堂上，我们深入学习了国家的政治制度、公民的权利与义务、法治观念以及社会主义核心价值观等重要内容。通过老师的讲解、案例分析和课堂讨论，我们逐渐对政治学科有了更加全面和深入的`认识。

　　二、知识掌握

　　政治基础知识：我们掌握了国家的基本政治制度，包括人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等，并理解了这些制度在国家治理中的重要作用。

　　公民权利与义务：我们认识到作为公民，我们享有广泛的权利，如人身自由、言论自由、受教育权等，同时也必须履行相应的义务，如遵守法律、维护国家安全等。

　　法治观念：通过学习，我们树立了法治观念，明白了法律是维护社会秩序和公平正义的重要工具，每个人都要尊法、学法、守法、用法。

　　社会主义核心价值观：我们深入学习了社会主义核心价值观的内涵，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善，并努力将这些价值观融入日常生活和学习中。

　　三、能力提升

　　分析问题的能力：通过课堂讨论和案例分析，我们学会了运用所学知识分析社会现象和政治问题，提高了自己的思辨能力。

　　表达能力：在政治课堂上，我们积极参与讨论，勇于表达自己的观点和看法，提高了自己的口头表达能力。

　　实践能力：通过参与社会实践活动和志愿服务活动，我们将所学知识应用于实践，提高了自己的实践能力和社会责任感。

　　四、不足与展望

　　在取得进步的同时，我们也意识到自己在政治学习中还存在一些不足。例如，对部分知识点的理解还不够深入，需要进一步加强复习和巩固；在运用所学知识解决实际问题时，还缺乏一定的灵活性和创新性。因此，在未来的学习中，我们将继续努力，提高自己的政治素养和综合能力。

　　展望未来，我们将继续深入学习政治知识，关注国家大事和社会热点，积极参与社会实践和志愿服务活动，努力成为一名具有社会责任感和担当精神的公民。同时，我们也期待在政治学科的学习中取得更大的进步和成就。

　　初一政治期末总结 12

　　一、学习回顾

　　经过一学期的政治课程学习，我深感政治学科对于塑造个人品德、理解社会现象以及培养国家意识的重要性。在这门课程中，我学习了许多关于个人品德、法律法规、国家制度以及国际关系的知识。通过老师的讲解和课堂讨论，我逐渐对这些抽象的概念有了更深刻的理解。

　　二、主要收获

　　个人品德的塑造：政治课程不仅教授了理论知识，更强调了个人品德的塑造。我学会了如何做一个有道德、有责任感的人，如何尊重他人、关心社会。

　　法律法规的认识：通过学习法律法规，我了解了法律的基本精神、原则和作用，明白了作为公民应当遵守的法律义务和享有的法律权利。

　　国家制度的理解：我深入了解了我国的国家制度，包括政治制度、经济制度、文化制度等，增强了对国家认同感和归属感。

　　国际关系的认识：在政治课程中，我还学习了一些国际关系的基本知识，了解了不同国家之间的政治、经济、文化交流与冲突，拓宽了国际视野。

　　三、不足与反思

　　虽然取得了一些收获，但我也意识到自己在政治学习中还存在一些不足：

　　知识点掌握不够牢固：有时在复习时，会发现自己对某些知识点的理解还不够深刻，记忆也不够牢固。

　　课堂参与度不够高：有时在课堂上，我会因为害羞或害怕说错而不敢积极发言，错过了许多与老师和同学交流的机会。

　　实践能力有待提高：政治课程不仅要求理论学习，更要求将所学知识运用到实际生活中。我发现自己在实践能力方面还有待提高。

　　四、未来展望

　　在接下来的学习中，我将继续努力提高自己的政治学科素养：

　　加强知识点的学习与巩固：通过多做练习、多看资料等方式，加深对知识点的理解和掌握。

　　提高课堂参与度：在课堂上积极发言、与老师和同学交流，锻炼自己的表达能力和思维能力。

　　注重实践能力的`培养：将所学知识运用到实际生活中，通过实践活动提高自己的实践能力。

　　总之，通过这一学期的政治学习，我收获了很多。在未来的学习中，我将继续努力提高自己的政治学科素养，为实现自己的人生目标和社会责任打下坚实的基础。

　　初一政治期末总结 13

　　一、引言

　　随着初一政治课程的结束，我们迎来了本学期的期末考试。通过这一学期的学习，同学们在政治知识、思维能力和情感态度等方面都有了显著的提升。在此，我对本学期的政治学习进行简要总结，以期为同学们未来的学习提供参考和借鉴。

　　二、知识掌握情况

　　基础知识：通过课堂学习和课后复习，同学们掌握了政治学科的基本概念、原理和知识点。从政治制度、法律法规到公民权利和义务，从国家机构到国际关系，同学们都能够较为准确地理解和阐述。

　　重点难点：在学期中，我们针对一些重点和难点问题进行了深入的学习和讨论。例如，对于宪法的基本原则、国家机构的职能和运作方式、公民的基本权利和义务等，同学们通过案例分析、小组讨论等方式，加深了对这些知识点的理解。

　　三、能力提升情况

　　思维能力：政治学科的学习不仅仅是记忆和理解知识，更重要的是培养同学们的思维能力和分析能力。通过本学期的.学习，同学们能够运用所学知识，分析社会现象，评价政治事件，提出自己的见解和看法。

　　表达能力：在政治课堂上，同学们积极参与讨论，勇于表达自己的观点。通过口头表达和书面表达的训练，同学们的表达能力得到了明显的提升。

　　四、情感态度变化

　　政治意识：通过政治学科的学习，同学们的政治意识得到了增强。他们更加关注国家大事，关心社会热点问题，愿意为国家的发展和社会的进步贡献自己的力量。

　　法治观念：在政治学科的学习中，同学们深刻认识到法治的重要性。他们树立了法治观念，自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。

　　五、存在的问题与改进建议

　　问题：部分同学在政治学科的学习中，仍然存在着知识掌握不够扎实、思维能力有待提高等问题。同时，部分同学在政治参与和表达方面还有待加强。

　　改进建议：针对以上问题，我们建议同学们在下一学期的学习中，更加注重基础知识的巩固和拓展，加强思维能力的训练和提升。同时，积极参与政治活动和社会实践，提高自己的政治参与能力和表达能力。

　　六、结语

　　总之，通过本学期的政治学习，同学们在政治知识、思维能力和情感态度等方面都有了显著的提升。希望同学们能够继续保持对政治学科的兴趣和热情，不断努力学习，提高自己的综合素质和能力水平。同时，也祝愿同学们在未来的学习和生活中取得更加优异的成绩和进步！

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