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小学语文成语复习课优秀教学设计

时间：2023-03-03 01:40:02 语文我要投稿

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小学语文成语复习课优秀教学设计

　　教学目标：

小学语文成语复习课优秀教学设计

　　1、帮助学生梳理小学阶段学过成语的类型、意义及运用在此过程中培养学生的学习能力。

　　2、通过成语专题复习，使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。

　　3、通过小组合作方式，培养团结协作精神，提高学习的主动性。活动准备

　　1．布臵好黑板，营造活动氛围。

　　2．用小黑板画上表格，由计分员计分。

　　3．把全班分成4个小组，每组确定一名组长。

　　活动过程

　　一、导入新课：今天我们上语文活动课，现在请大家听老师说一段话。想想看，这段话在遣词造句上有什么特点：

　　在汉语的广阔天地里，有一个成语王国。

　　那里风和日丽，山青水秀叫人流连忘返；

　　那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；

　　那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；

　　那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。

　　是的，这这短短的一段话里就用了11个成语。我们说话或写文章时，如果能恰当地运用一些成语，会使我们的表达简洁明了、生动有趣。大家已学了不少成语，平常也积累了一些，今天我们就以比赛的形式漫游成语王国，大家可要努力啦！

　　二、明确规则：

　　①以4个小组比赛的形式开展活动，以小组记分，最后排出名次，赢的那一组是今天的擂台。②记分员只管记分，不参加比赛。记分员宣誓：被大家选为记分员，我很荣幸，我一定会本着公平、公正、公开的原则做好我的工作。

　　三、比赛过程

　　工第一站——对对子游戏

　　（AABB）高高兴兴——开开心心郁郁葱葱战战兢兢吞吞吐吐

　　（ABAC）无边无际—— 一心一意善始善终戒骄戒燥

　　（AABC）蒸蒸日上—— 欣欣向荣滔滔不绝摇摇欲坠遥遥相对

　　（ABCC）千里迢迢——文质彬彬得意洋洋威风凛凛生气勃勃

　　过渡：刚才我们是配合的天衣无缝啊。大家很善于观察，这些成语结构形式很有趣，把它们放在一起有助于记忆。师：在成语王国里，有许许多多由数字组成的成语，那可真是“五花八门，五彩缤纷”。第二站：数字成语王国

　　要求：①这道题要发挥集体的智慧，写得越多，分数越高，写对一个成语给1分，写错不扣分。②各小组在集体讨论后由1名同学填写答案，书写要工整。③时间2分钟，超过时间不给分。（题目：①写出带有数字“一”的成语。②写出带有数字“三”的成语。③写出带有数字“百”的成语。④写出带有数字“千”的成语。）

　　操作程序：①请各组组长上台领题目，主持人宣布记时。②时间到，请各小组派代表将答案放到实物投影仪上展示。③老师相机点拨。第三站：动物成语王国

　　师：成语王国的动物可多啦，下面这道题叫“根据动物说成语”。要求：①这项比赛共有4道题，每次由一组抽取题目回答，当这个小组在回答时，其他三个小组要认真听，仔细想，看有没有需要补充的。②说出一个成语加10分。

　　题目：①说出带有“鼠”的成语。③说出带有“马”的成语。③说出带有“狗”的成语。④说出带有 ”龙”的成语。

　　操作程序：①组长依次上台抽题目，并当众念题目。③老师相机指点迷津，烘托气氛。

　　[老师相机点拨，以及适时的总结，对学生学习归类成语，能起到很好的深化作用。]

　　第四站——趣味成语王国（每个小组发一个信封）

　　1、投影，巧填人体部位。

　　出入（）地焦头烂（）

　　另（）相看画龙点（）

　　一（）了然扬（）吐气

　　千钧一（）掩（）盗铃

　　嗤之以（）摇（）鼓（）

　　唇（）相依调（）学舌

　　劈头盖（）三头六（）

　　一（）遮天了如指（）

　　口蜜（）剑感人（）腑

　　铁石心（）（）胆相照

　　集（）成裘瞠（）结（）

　　卑躬屈（）摩（）接（）

　　2、抢答题：

　　（1）、老师这里还有一些宝贝，大家看看都有些什么特点呢？（自由读一读，指名说。）

　　暴跳如雷唇枪舌剑掌上明珠鼠目寸光

　　（鼠目寸光：形容目光短浅。掌上明珠：特指受父母疼爱的女儿。唇枪舌剑：比喻辩论激烈，言辞锋利。暴跳如雷：）

　　估计学生能体会到这些词语运用了比喻手法。师：也还是来举例说明一下，把什么比作什么？这样的特点又有什么好处呢？

　　师：其它的词语你们也都用了比喻的手法吗？说一说，它们分别是把什么比作什么？如鼠目寸光掌上明珠暴跳如雷挥汗如雨

　　（2）、看看这些成语表达意思的方式上又有什么特点？（默读，小组讨论，请两位同学说一说）

　　千钧一发怒发冲冠响彻云霄入木三分

　　（千钧一发：比喻万分危急。怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。响彻云霄形容声音响亮，穿透云层，直达高空。入木三分：原形容书法笔力强劲，现多形容分析、描写、议论的深刻有力。）

　　估计学生能体会到这些词语运用了夸张手法。师：能具体说说它们是怎么把意思夸大来说的？若学生说的是“怒发冲冠”；师：看气得头发都竖起来了，顶起了帽子，这怒气是大到极点了！多么形象啊！若学生说的是“千钧一发”；师：对呀，那么重的重量系在一根头发丝上，还不马上要掉下来，这样来表达情况危急的意思别具一格。……

　　小结过渡：成语的确十分有趣，无论是它的词语的构成，还是它的意义，以及它的语言形式，都充分显示了中华民族的聪明才智。更重要的，成语经过了千年的积淀，具有极深的文化内涵。

　　（3）、看下面的成语就是来源于千年前的历史故事和寓言故事（板书：来源）

　　①读一读，说一说。

　　历史故事：

　　画龙点睛纸上谈兵卧薪尝胆完璧归赵

　　寓言故事：

　　拔苗助长亡羊补牢惊弓之鸟狐假虎威

　　神话传说

　　夸父追日，女娲补天，精卫填海，牛郎织女

　　宗教

　　立地成佛，借花献佛，点石成金，灵丹妙药，脱胎换骨，长生不老 ②齐读

　　③讲故事。师：谁能给我们说一说，你还知道哪些成语故事？（请一到两名同学说一说）