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数字成语教学教案
教学目的：
1．学习收集数字成语。感受数字成语的奇妙，体会中国文化的博大精深。
2．培养学生收集整理知识的能力，快乐学习，快乐收集。
教具：
小黑板、幻灯片。
过程：
一、导入：
师：今天由王老师和大家共同完成这节课，首先为活跃课堂气氛，我们大家先做个小游戏，好吗？（1分钟）游戏略
（刚才的游戏我在其他地方也做过，但没有我们班配合得好。因为大家应变能力，协调能力比较强，这是好现象。下去后还要多加练习，一定会更漂亮。）
师：游戏做完了，下面老师给大家讲个故事，想听吗？（讲课本上单元训练八成语故事《大公无私》）过程略（3分钟）
成语《大公无私》就是说一个人极其公正，没有私心。这也是老师对同学们的要求。将来长大了，走进社会做一个大公无私的人。
二、新授课：
师：好了，故事讲完了，我们这节课就从成语开始。板书课题《数字成语荟萃》
在成语家族中，有这么一个分支，成语的首个字是由数字构成的。比如：一心一意、一目十行、一模一样、一字千金、一刀两断……
大家看：他们的第一个字是什么？“数字一”大家还能找出一些吗？
（畅所欲言，活跃气氛，让大家参与查找一字成语，并交流。）
师：下面我们在进行一个游戏，老师来描述，大家根据老师的描述来猜成语，好吗？
一步登天、一针见血、一模一样、一言既出，驷马难追、一毛不拔、一贫如洗、一窍不通、一刀两断 ……
（此环节对答对的学生有一个小礼物，沟通感情，以利于下一个环节的学习。）
三、自主学习，自主交流
（一）自主学习
师：一字成语看来我们掌握的不错，下面我们自己动手来收集其他数字开头的成语，可以吗？不过为了公平和时间的关系，老师对大家来个分组，竖排分成A,B,C,D四组，A组你们收集二、三、四字开头的成语；B组你们收集五、六、七开头的成语；C组的同学收集八、九、十字开头的成语；D组的同学收集百、千、万字头的成语。大家可以稍作分工，一人收集，其他人记录，这样节省时间。限时3分钟，好大家开始。
（此环节把学生的注意力全部集中到自主学习中，有明确的分工，每人都有事做，调动了全体学生的学习积极性。）
（二）自主交流
师：3分钟时间到，我们干什么事情都要有个时间观念。通过大家的举手情况，我知道大家都收集了不少，表现的真棒！你们自己收集的成果还是由你们来展示吧！每组找一个代表上来写，把你们刚才找到的全写上去，好吗？
（同学踊跃上台展示自己的成果，课堂达到高潮。）
展示结果：
二字头：二龙戏珠，二一添作五，二人同心，其利断金，两面三刀，两全其美，……
三字头：三心二意，三生有幸，三长两短，三顾茅庐，三令五申……
四字头：四通八达，四海为家，四海升平，四分五裂，四面八方……
五字头：五颜六色，五湖四海，五体投地，五彩缤纷，五光十色……
六字头：六神无主，六亲不认，六亲不靠……
七字头：七零八落，七上八下，七嘴八舌，七拼八凑，七手八脚……
八字头：八面玲珑，八仙过海，八拜之交，八面威风，八字没一撇……
九字头：九牛一毛，九死一生，九霄云外，九九归一，九牛二虎之力……
十字头：十全十美，十万火急，十恶不赦，十面埋伏，十室九空……
百字头：百发百中，百花齐放，百家争鸣，百花盛开，百战百胜……
千字头：千军万马，千家万户，千变万化，千锤百炼，千奇百怪……
万字头：万紫千红，万家灯火，万众一心，万水千山，万象更新……
师：我们的同学真能干，一节课学习了这么多成语，真不简单。今天这节课，老师并没有教大家什么，但是同学们却学到不少知识，对吧？为什么呢？知识就像一盘散沙，需要用一根线把它穿起来，才能变成供我们使用的知识，今天同学们大开眼界，就因为老师组织大家共同体验了收集整理知识的过程，并从中体会到快乐，这才是我今天的主题，快乐学习，快乐收集。
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