成语擂台赛教学设计

成语擂台赛教学设计

　　活动目标：

　　⒈巩固学过的成语，提高学生对成语的理解和运用能力。

　　⒉激发学生的创新精神和合作精神。

　　⒊培养学生整理复习的能力和良好的学习习惯。

　　活动准备：

　　⒈准备好投影仪、投影片。VCD及光碟。

　　⒉准备答题纸若干张。

　　⒊让学生给自己的队起名并设计口号。

　　⒋收集各类成语。

　　活动过程：

　　一、

　　⒈导语：成语是中华民族独有的文化。我们在说话和写文章时恰当地运用成语，可以使语言增色添彩。今天我们来进行一次成语擂台赛，大家有没有信心夺取擂主的宝座？

　　⒉邀请班中的“小博士”一起作裁判。

　　⒊各小队自我介绍。

　　（挑战队、智慧队、开心队、开拓队、创新队）

　　二、竞赛：

　　第一关：比谁接得长

　　出示遮盖的5个字，每小队选一个，以上面的字为开头，开火车每人说一个成语，看哪个队的火车接的又长又好。（一个得10分，时间1分钟，）

　　投影出示：千、无、不、大、天

　　第二关：比谁写得多

　　数字王国的成员不计其数，它们争先恐后来到成语王国安家落户，形成了一个丰富多彩的成语小天地。请每个小队在答题卡上写出带有数字的成语。（写出1个10分，时间两分钟）

　　第三关：比谁找得准

　　大家都喜欢小动物，成语王国的动物千姿百态，瞧，十二生肖都来了，可他们找不到自己的家了，请大家帮他们找到属于自己的家。看哪个队找的又快又准，在答题卡上写出。

　　投影出示十二生肖图及成语填空。

　　（）目寸光

　　亡（）补牢

　　九（）一毛

　　杀鸡吓（）

　　生龙活（）

　　鹤立（）群

　　守株待（）

　　（）急跳墙

　　（）腾虎跃

　　打草惊（）

　　（）到成功

　　人怕出名（）怕壮

　　第四关：比谁演得像

　　每队派一人上台抽两张卡片，然后用动作或哑语表演，其他队员猜一猜他演的是什么成语。每个词可在20秒内猜两次，猜不出，其他队可帮着猜。猜对一个50分。

　　猜对后出示成语：

　　自言自语

　　愁眉苦脸

　　一刀两断

　　井底之蛙

　　拔苗助长

　　掩耳盗铃

　　东张西望

　　爱不释手

　　目瞪口呆

　　手舞足蹈

　　第五关：比谁说的多

　　抽卡片按要求说成语。时间两分钟，说不出，其他队可以说，每个10分。

　　⒈走进植物世界，那里郁郁葱葱、硕果累累，令人赏心悦目，请说出你知道的带有植物名称的成语。

　　⒉中华上下五千年，名人典故真不少，请说出含有寓言、历史故事的成语。

　　⒊一年四季，春夏秋冬，景色各异，风光迷人，请说出以四季景色为内容的成语。

　　⒋有些成语结构比较特殊，如：日日夜夜，请说出这种结构的词。

　　⒌这是一段风景如画、险峰林立的画面，请说出与画面景色有关的成语。（看录像说成语）

　　三、总结：

　　⒈每队用一、两句话说说今天的感受，必须用上一个成语。

　　⒉统计得分，为擂主小队发奖，其他队发纪念品。

　　⒊教师小结：

　　同学们，老师看到你们的出色表现真为你们高兴！这次活动由于大家踊跃参与、团结协作，不但巩固了一些已经学过的成语，还新学

　　了不少成语。同学们，让我们携起手来，时时处处积累运用成语，让成语伴我们一起成长。

　　齐读儿歌：

　　同学们，携起手，成语擂台显身手，

　　你也说，我也说，成语魅力真不小，

　　学成语，演成语，综合能力得提高，

　　积成语，用成语，成语永伴你成长。

【成语擂台赛教学设计】相关文章：

古诗擂台赛活动课教学设计07-03

古诗擂台赛活动课设计范文07-03

古诗擂台赛的活动课设计范文07-03

语文成语故事的教学设计07-04

《成语故事》教学设计（精选5篇）03-24

人教版小学语文《走进成语乐园》教学设计07-04

想方设计成语解析07-02

成语施谋设计的出处07-03

《成语故事》教学实录07-04

教学相长成语07-03