《新闻报道》作文课教学设计

《新闻报道》作文课教学设计

　　一、导入

　　1、收看过新闻联播吗？

　　2、播音员报道的新闻都是由记者撰写的“新闻报道”。

　　3、今天我们要来学做小记者，了解“新闻报道”的写法。

　　二、自学例文，了解这则新闻报道

　　1、自读，再指名读。

　　2、思考，讨论：例文每一自然段写了什么？

　　3、讨论：读了这则报道知道了什么？

　　三、明白新闻报道的框架

　　1、我们读了例文，就能对这次男篮比赛情况有了比较清楚的了解。为什么能产生这样的效果呢？自读习作3第二部分，发现报道的写作特点。

　　2、讨论

　　1）、例文各部分写了什么？是怎样写的？为什么要这样写？

　　2）、归纳，板书： 标题：题目突出重要内容

　　导语：交代结果

　　主体：事情经过

　　结尾：补充交代

　　四、指导写好一次体育比赛或学习竞赛

　　1、可以组织一次拔河或跳绳比赛等。

　　2、学生口述比赛情况，注意体现出报道的时间、地点、人物、事件，以及为什么等因素。

　　3、指导确定标题，突出重要内容，然后按导语：交代结果；主体：交代事情经过；结尾：补充交代这一格式开始落手报道内容。

　　五、学生写作，教师巡视指导。要求报道的事件清楚，重点突出，语言规范。

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