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如何加强住宿学生管理
近年来，随着农村学龄儿童的急剧减少，农村小学正在实施撤点并校工程。这就使得许多农村小学生小小年纪就得离开父母，到他乡学校寄宿就学。小学生生活自理能力差，住在学校远离了家人的关照，作为学校应如何加强对这些住宿学生的管理，保证他们在校学习生活的安全、健康、愉快，以便让家长们放心呢？笔者认为，应该努力做好以下几项工作：
一、建立健全机制，规范在校生活
1、强化生活管理
学校要高度重视住宿生管理工作，成立住宿生管理领导小组，配备专门的生管教师，建立分管领导、生管教师、值日教师、班主任、少队辅导员、一般教师等不同岗位人员在管理住宿生方面的工作职责，形成多方面、多层次齐抓共管的良好格局，促使住宿生养成按时作息、自理生活、自觉学习的良好习惯。其管理机制如图所示：
为方便年龄尚幼的低年级学生住校，学校应根据学生的年龄差异搭配安排床位，大同学和小同学同住一床，同时成立互帮小组，让高年级的大同学在学习、生活各方面帮助关照低年级的小同学。另外，低年级同学可以免做早操，在就餐、自习、洗脸用水等方面给予另行安排，实行特别关照。生管教师坚持每周召开一次以上住宿生学习生活座谈会，以便了解学生在校住宿的有关情况，及时解决住宿学生遇到的困难和问题。此外，校领导、生管教师、值日教师、班主任、后勤人员等都要恪守职责，从各自不同的岗位要求出发关心爱护每一位住宿学生，使住宿学生尽快适应在校生活，不会感到离开父母的孤独和寂寞。
2、强化安全管理
学校要制订《住宿生安全管理制度》，要求班主任、值日教师，生管教师充分利用早操、集会、班队会等时间对住宿生进行人身安全、财物安全、交通安全等教育。建立住宿生外出审批制，即住宿生有事外出必须事先向室长请假，室长视外出事因决定是否批准请假，并将情况及时报告生管教师，并且要有两人以上同行，严禁单独一人私自外出。室长对同学在宿舍吵闹、追逐等不安全事件要进行严格监督，随时将情况报告生管或值日教师，以免发生相关安全事故。星期天傍晚，室长要清点本室同学到校情况，对没来校的同学及时向生管教师和值日领导汇报，学校及时与家长联系，弄清学生星期天未到校原因。学校严禁学生来校返家乘坐无牌无证或带病超载车辆以及其他明令禁止载客的车辆。
学校要特别重视对女生人身安全保护，把女生住宿统一安排在最安全的地方，通往女生住宿的地方要修建防护设施，及时上锁，女生管理教师与女生要同住一处，经常与她们促膝谈心，定期请妇幼医生讲卫生保健常识，教育她们学会保护自己。
3、强化卫生管理
学校要制订《卫生管理制度》，要求每位住宿生讲究公共卫生和个人卫生，重视抓好食品卫生教育，请卫生院防疫站人员给住宿生上课，教育学生学会预防食物中毒，注意饮食安全。值日生每天早、中、晚三次检查卫生，检查棉被折叠情况，要求住宿生摆放东西做到三个一：毛巾晾晒统一、水桶放置统一、被子叠放统一，以便养成良好的卫生整洁习惯。学校还可以利用班队主题会、座谈会、故事会等形式教育住宿生养成不吃零食，不乱扔果皮纸屑，不吃不洁食物，不留长发，勤洗头、洗澡等好习惯。要及时对宿舍、食堂等进行消毒，食堂后勤人员每年进行一次体检，持健康证上岗。每周至少给学生煎一次凉茶。通过多种措施预防传染病发生。
二、提供优质服务，让学生住校如住家
笔者供职的学校是一所五村联办的农村中心小学，全校近千名学生有一半以上是来自各村的住宿学生。前几年，学校基础设施差，家长们极不放心自己的孩子到校住宿。为改善学校的生活住宿条件，学校积极争取上级党政及教育主管部门的支持，筹集四十多万元兴建学生宿舍一幢，兴建厨房、添置锅炉、完善大批生活设施，着力进行校园绿化和美化，从而极大改善了学校的住宿条件。
学校对后勤服务十分重视，制订完善了食堂管理和就餐管理制度。食堂三餐都敞开供应学生开水及洗澡用的热水，提供可口价廉的新鲜饭菜，许多家长让孩子同老师一起开膳，一道用餐，师生情感融洽，其乐无比。一般住宿生则编成8人一组，就餐到指定饭桌，组长负责本组纪律和卫生管理，同学们很快养成了良好的就餐习惯。
学校应设置卫生室，让懂医术的教师做兼职校医，以便学生出现一些常见疾病时能得到及时医治。当然，病情严重的必须及时送医院就医。去年冬天的一个深夜，天下着小雨，刮着寒风，我校六⑴班学生石传荣脸色铁青，直冒冷汗，捂着剧痛的肚子直哆嗦，值日教师急忙背着把这位学生送到医院检查，发现是急性阑尾炎，要手术治疗。学校一边通知其家长，一边安排人员守护学生，可更让人焦急的是学生的父母在外打工，家中只有年迈的爷爷和奶奶。最后，手术照常进行，学校安排教师轮流照顾这位学生，医疗费先由学校垫付。当学生的父母赶回来时，感动得热泪盈眶，紧紧握着老师的手说：“谢谢，谢谢，我们的孩子在这样的学校生活，有这样的好老师，我们一万个放心。”
三、开展文体活动，让学生乐不思家
住宿生在校时间长，学生上完一天的课，通校学生回家了，有些住宿生难免有想家的念头，有的学生感到孤单。为使学生消除寂寞，学校应创造条件，广泛开展各类文体活动，以丰富学生在学校的学习生活。例如，组织学生看电视、下象棋、做游戏，举办文艺联欢晚会，举行各种球赛等等。我校教师和
学生经常玩在一起，乒乓球场、羽毛球场、排球场上十分热闹。学校的文艺活动室里配备了电子琴、手风琴、卡拉OK音像设备，师生们在这里尽情欢歌。三楼的图书室则是静悄悄的，学生们在这里翻阅着自己喜爱的课外图书、报刊杂志，遨游于知识海洋。住宿学生很快爱上了学校生活，觉得学校生活很充实，感受到了学校大集体的温馨快乐。例如：一年级新生石宁星刚到学校住宿是哭着、喊着要跟父母回家，经过一段时间在校生活，感到学校比家里好得多，这位学生现在只喜欢住在学校，连周末也不想回家，星期天总是早早的来到学校。他的家长逢人就说：“我的孩子住校后换了一个人似的，变得爱学习，更懂事，不撒娇了。”
四、实行坐班辅导，促进学生发展
我校住校教师多，学校安排住校教师轮流坐班辅导住宿学生，补缺补漏，培优扶差，住宿生们成绩提高得普遍较快，参加各类竞赛评比获奖的大多是住宿学生。家长们一致认为，让孩子住在学校不仅能培养孩子的独立生活能力，还可以提高他们的学习成绩，何乐而不为呢？学校住宿生中有不少家就在附近，离学校不过千米，家长觉得自己在家忙于生计，无暇顾及孩子的学习和生活，不如让孩子住在学校更为有利。如今，想把孩子送到学校住宿的家长的确是越来越多
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