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教师自勉格言230句
在生活、工作和学习中，大家都收藏过自己喜欢的格言吧，巧用格言有助于我们正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好。还苦于找不到好的格言？以下是小编收集整理的教师自勉格言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、须知参差多态，乃为幸福本源。——罗素
2、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
3、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
4、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
5、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
6、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
7、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
8、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
9、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
10、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰
11、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——叶芝
12、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
13、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
14、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯
15、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
16、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲
17、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——马克·吐温
18、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——温延婷
19、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
20、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶
21、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
22、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R。M。H。
23、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
24、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。——永井道雄
25、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——孔子
26、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——尹爱华
27、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
28、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基
29、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
30、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
31、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
32、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
33、我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。——卡夫卡
34、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭
35、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
36、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
37、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
38、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
39、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔
40、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲
41、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
42、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
43、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。——保罗弗莱雷
44、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
45、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。——曹国艳
46、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——张支花
47、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
48、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
49、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。——埃默森
50、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
51、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知
52、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
53、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
54、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。——美曼恩
55、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
56、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。——木村久一
57、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
58、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
59、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
60、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
61、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
62、家中没有严父慈母之别，若说严，父母都严；若说慈，父母都慈。全家相处有如朋友一样。——福泽谕吉
63、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
64、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯
65、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。——詹姆士·杜布森
66、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
67、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——著名特级教师孙双金
68、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
69、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
70、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金
71、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
72、帮助孩子成为有个性的人。
73、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
74、倾听童声，学会微笑，善待学生。
75、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。
76、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
77、寓教于爱，情致理通；寓教于信，智高义远。
78、道德教育高于知识传授，个性塑造胜于智力培养。
79、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
80、积极的思考成就积极的人生，消极的思考成就消极的人生。
81、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
82、让孩子相信自己是天才，就不要吝啬你鼓励的眼神和由衷的赞许。
83、用微笑抚慰幼小的心灵，用真情浇灌未来的希望。
84、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
85、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
86、握着你的手教你涂鸦，拉着你的手同你游戏，牵着你的手伴你成长。
87、用高尚的人格赢得学生的心灵，用坦诚的心换得学生的真诚。
88、爱心是阳光，耐心是雨露，细心是春风，微笑是土壤。
89、让每一个孩子都像向日葵一样，始终对着灿烂的阳光开心成长。
90、学生常说，要听老师的话；我说，教师要常想自己说的话是否值得学生听。
91、孩子的理性永远在成长，不是喂养他们，而是引导他们。
92、语言，作为工作，对我们来说就像一匹好马对一个骑士；课堂教学的成功与否取决于骑士教师驾驭战马的能力。
93、生命因为风雨而变得精彩。
94、幼苗需要土壤的滋养，学生需要老师的关爱。
95、诚实地说出你对孩子的感觉。
96、让你的孩子相信他是一个天才，不要吝啬你鼓励的目光和由衷的赞美。
97、给孩子一缕阳光，孩子就会给你一片阳光！心，用爱，努力做到最好！
98、要有健康的身体，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，高尚的情操，执着追求的目标。
99、积极的思考带来积极的生活。消极的思想导致消极的生活。
100、奉献一份真情，呵护一颗年轻的心。
101、培养孩子主动认识自己才能的能力。
102、父母应该和孩子一起学习，一起成长，一起进步。
103、学生常说，听老师的话；我认为老师们应该经常思考他们所说的是否值得倾听。
104、爱岗位，善教人，树人，收获幸福；厚德载物，诚信立业，快速行动，创造幸福。
105、每个有自尊的老师都会给学生一个发展自尊的机会。
106、当你责备学生太笨的时候，你应该问问自己：什么是不知疲倦的教学。
107、外面的世界很精彩，孩子们的世界更可爱，我想沉浸在孩子们的内心世界里玩一场和谐而动人的运动。
108、让每个孩子都像一朵向日葵，永远在灿烂的阳光前快乐地成长。
109、欣赏一个孩子不仅要欣赏他的优点，也要欣赏他的缺点。
110、对待父母，对待老师，冬天要像冷静的思考，春天要像温暖的交流，夏天要像热情的工作，秋天要像美好的憧憬。
111、教育孩子就像探索大海，没有丰富的专业知识和工具就到不了海底，缺乏充分的信念和毅力就不能靠岸。
112、用爱为幼儿带来快乐，用真诚为家长带来信任，用责任感体验幼儿教育之美。
113、教师要善于挖掘儿童的潜能，培养包括学习能力在内的各种能力。
114、倾听孩子，学会微笑，善待学生。
115、道德教育高于知识传授，人格塑造高于智力训练。
116、感人的对话，能抚平学生的创伤。
117、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
118、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
119、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
120、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
121、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
122、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
123、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
124、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
125、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为仅有此时，我们才真正拥有了一切。
126、踏踏实实做人认认真真做事。
127、人应当永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——期望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
128、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；
129、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
130、教师就是要敬业爱生。
131、一切为了孩子，为了一切孩子。
132、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
133、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
134、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自我经验的好途径。
135、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
136、把一切知识教给一切人。
137、循循善诱，诲人不倦的是教师。
138、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
139、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
140、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
141、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯
142、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
143、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
144、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
145、当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。
146、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
147、您送来一颗娇嫩的幼苗，我还您一株健康的小树。
148、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
149、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
150、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
151、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
152、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
153、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特
154、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西
155、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。
156、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
157、好的种子，不怕埋没，总有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，总有成功的一天。
158、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
159、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
160、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
161、爱拼才会赢。
162、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
163、十年树木，百年育人。
164、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
165、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
166、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
167、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
168、德高为师，身正为范。
169、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
170、扬黄牛精神，做平凡工作。
171、执着杏坛，乐于奉献。
172、爱拼才爱赢。
173、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
174、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
175、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
176、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
177、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
178、表扬用喇叭，批评用电话。
179、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
180、宽容别人等于祝福自己。
181、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
182、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
183、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
184、不要随便给一个人定性。
185、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
186、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
187、捧着一颗心，不带半根草去。
188、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
189、走下讲台给学生讲课。
190、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
191、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
192、我爱我师，我更爱真理。
193、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。
194、尚自然，展个性。
195、永远不要嘲笑别人的梦想。
196、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
197、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
198、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
199、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
200、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
201、每一个学生都是好学生。
202、把一切知识教给一切人。
203、习于智长，优与心成。
204、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
205、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
206、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
207、人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌。
208、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
209、心系学生宽容为怀。
210、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。
211、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
212、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
213、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
214、好笋出好竹，好师出好徒。
215、教书育人，功德无量。
216、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。
217、教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼。
218、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
219、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！
220、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
221、生命是一张弓，那弓弦是梦想。
222、甘为人梯。以身作则，言传身教。
223、教育无小事；教师无小节。
224、想让生命辉煌，就别浪费青春。
225、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
226、教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
227、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
228、教育理念：用我所有的才能，创造一片属于孩子的天空。
229、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真求善求知的火把。
230、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
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