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幼儿园亲子游戏活动设计案例
为了确保活动顺利进行，我们需要事先制定活动案例，活动案例是对具体将要进行的活动进行书面的计划。制定活动案例需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园亲子游戏活动设计案例，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大脚小脚
主要目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。
指导要点：①家长和宝宝面对面地站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上。②家长边说儿歌边走着，带动宝宝向前迈步。
建议：这个游戏适合学步儿，帮助他们体会走路的动作感觉。
儿歌
一二一，走呀走，
妈妈宝宝手拉手，
小脚踩在大脚上，
迈开大步向前走。
找妈妈
主要目标：训练宝宝朝着一定的方向独立行走。
指导要点：宝宝和妈妈分别站在场地两端，妈妈叫宝宝的名字，宝宝从场地的一端走向另一端去找妈妈。
注意：宝宝和妈妈的距离不要太远，以免宝宝感到困难，失去信心。踩尾巴
主要目标：①培养孩子对音乐的感受力。②引导孩子大胆地行走。
活动材料：音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。
指导要点：①在家长的后腰上系着“尾巴”行走。随着音乐节奏的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩“尾巴”。②教师引导孩子们相互追踩“尾巴”，注意按音乐节奏的快慢行走。
建议：在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。
悬捉蝴蝶’
主要目标：①训练孩子视觉追逐能力。②练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。
活动材料：彩色纸蝴蝶、软电线。
指导要点：①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。②家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。③为增加孩子游戏兴趣，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追逐孩子。
家庭小游戏推荐：①抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。②追光游戏。晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光游戏。
送小动物回家
主要目标：训练宝宝能独立稳步行走。
活动材料：小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动物的家)。
指导要点：①宝宝围坐在一位教师的周围，另一名教师模仿哭声，这位教师拿起身边一样小动物，放在自己耳边，轻声问：“你为什么哭呀?”答：‘‘我们没听妈妈的话，走远了，找不到自己的家了。”这位教师说：“宝宝们，我们一起帮助他们，把他们送回家吧。”②宝宝可任选一个小动物，把它放在小推车里，表示送小动物回家。③家长站在小动物房子后面，如果宝宝找对了家，家长可模仿小动物叫声以示鼓励，游戏可反复进行。
建议：两三岁的宝宝，可骑小三轮车送小动物回家。在小房子的设置上．可贴上小动物爱吃的食物，作为每个小动物的家。
开汽车
主要目标：①学习绕障碍行走，发展宝宝平衡能力、平稳行走的能力。②练习发出“嘀嘀”的声音。
活动材料：玩具汽车一辆，塑料圈每人一个，拱形门2个，纸积木，塑胶小路2条，《小司机》音乐磁带。
指导要点：①开汽车。宝宝模仿教师发出“嘀!嘀!”的声音。②宝宝手拿塑料圈当做方向盘，听《小司机》的音乐和老师一起开汽车。③家长带领宝宝边开汽车边通过各种障碍物，如钻拱形门、绕过纸砖、走过小路等。
走迷宫
主要目标：练习向指定方向走。
活动材料：纸条宽20厘米，长2米，上面有各种幼儿熟悉的图案。
指导要点：教师沿着纸条走，宝宝跟着教师走。教师拿出一个发响玩具，边摇动，边念儿歌：“小宝宝，走走走，跟着老师，向前走。”教师在前面走，家长配合教师领着宝宝沿着纸条走，边走边引导宝宝认识纸条上的图案。
建议：幼儿游戏多次以后，可将纸条围拢成一个蛇形，中间加人钻桶等辅助材料。宝宝走时，家长注意在旁边保护。
踩纸球
主要目标：练习听指令行走，培养孩子感受音乐的能力。
活动材料：录音机、乐曲磁带、报纸球。
指导要点：家长将报纸揉成纸球，绳子一头系着纸球，一头由家长拉着走，孩子跟在纸球后面用脚踩，教师控制录音机，音量小表示拖着纸球慢慢走，音量大则快走。
建议：在孩子熟悉了听音乐节奏变化行走之后，还可以听音乐变换方向走。
主要目标：锻炼宝宝走路的协调性，同时发展其认知。
活动材料：十种小动物图片铺成一条小路。+
指导要点：要求宝宝能顺利地走过去。然后，反复引导宝宝边走边说出小动物的名字：象、兔、羊、虎、牛、马、鼠、狗、鸡、猪。
小蜜蜂有本领
主要目标：练习宝宝手臂模仿动作。
活动材料：蜜蜂头饰。
儿歌与动作：
小蜜蜂，嗡嗡嗡!
(宝宝与妈妈双手握拳，双臂曲肘上下摆动。)
我和妈妈一起飞。
(宝宝与妈妈一起做飞翔动作。)
小蜜蜂，嗡嗡嗡!
(宝宝与妈妈双手握拳，双臂曲肘上下摆动。)
勤劳勇敢爱劳动。
(宝宝双手握拳，在胸前交替捶打。)
小蜜蜂，嗡嗡嗡!
(宝宝与妈妈双手握拳，双臂曲肘上下摆动。)
采花酿蜜立大功。
(双手上下做采花动作，然后竖起大拇指。)
建议：家长可随意做简单动作让宝宝模仿，并结合语言提示。
拉大锯
主要目标：练习宝宝手臂力量，体验与家长一起游戏的快乐。
指导要点：家长和宝宝面对面坐好，胳膊相互交叉起来，边说儿歌边来回
来去地拉。
儿歌与动作
拉大锯，扯大锯，我和妈妈做游戏。
(家长与宝宝胳膊交叉起来，来回来去地拉。)
拉大锯，扯大锯，我的胳膊真有力。
(妈妈与宝宝两手握拳，曲肘向下振两下。)
拉大锯，扯大锯，我们一起练身体。
(妈妈与宝宝一起对拍手。)
打保龄球
主要目标：练习扔球的能力，引导幼儿喜欢此游戏。
活动材料：皮球、瓶子两个。
指导要点：①请家长根据宝宝的实际能力，确定宝宝与瓶子的距离(80厘米至3米之间)。3米以内是宝宝“视测”范围，对宝宝能力发展最有利。②宝宝游戏时要多鼓励。③当宝宝打不到瓶子时，我们可以把瓶子放近些，不要去责怪宝宝。开始时可略近，而后慢慢拉远，保证宝宝成功率在50％以上。
家庭小游戏推荐：①推车练习。让宝宝推着婴儿车向家长走来。②滚车轮游戏。废旧小汽车轮胎，清理好，让宝宝练习推、滚游戏。
建议：①注意场地内的安全。在家中远离危险物，如暖水瓶的放置等。②避免长时间进行类似游戏。
宝宝喂小动物
主要目标：①练习投掷的动作。②引导宝宝感知不同的方位。
活动材料：各种彩色软球。各种小动物手袋。
指导要点：成人将彩色软球随意洒落在地上，宝宝捡球，然后引导宝宝扔球，成人用小动物手袋去接。用手袋激发宝宝扔球的兴趣，宝宝感兴趣后，家长可不断变换方向。
建议：家长可利用公园或社区健身器材，让宝宝练习投球、踢球，不断变换方向进行投、踢运动。
能干宝宝：小球入洞
主要目标：能用拇指、食指、中指抓物品塞人小洞中，发展手眼协调能力。
活动准备：手纸筒、弹力球。
活动过程：向家长介绍活动名称。宝宝的动作发展由粗到细，l岁至1岁半的宝宝，手部的抓握力已有很大的提高。提供给宝宝较小的物品，可发展宝宝手部精细动作，这是本次活动的设计意图。使孩子在反复操作中体验到摆弄的乐趣。
具体活动内容和活动目标。教师以变魔术的方式演示玩法，引起宝宝的兴趣。在演示第二遍的同时，向家长介绍游戏目标。家长可根据宝宝的能力和特点对宝宝进行一些帮助，但不宜太多。家长可示范，但不要包办代替。
亲子同乐――摇啊摇
主要目标：培养节奏感、韵律感，通过感知发展身体的平衡性。
活动准备：垫子。
活动过程：向家长介绍活动名称和主要目标：此阶段的宝宝对有韵律的语言很感兴趣，在亲子游戏过程中，让宝宝伴随着妈妈有节奏地摇动，可使其感受节奏感、韵律感。在游戏中增加新玩法，同时也发展了幼儿的平衡性。
活动内容：家长盘腿而坐，宝宝与家长面对面，坐在家长腿上，随着有节奏的儿歌摇着宝宝，使宝宝有一种安全感。第三遍时，边唱边摇动宝宝，还可以抱着宝宝滚一个圈。
儿歌
摇啊摇，摇啊摇，
摇到外婆桥，
外婆叫我好宝宝，
我向外婆眯眯笑。
亲子操
主要目标：在体验亲子情感的同时，发展宝宝的肢体动作。
活动准备：配有儿歌的音乐、较大的场地。
活动过程：向家长介绍活动名称和目标：此年龄段的宝宝喜欢模仿成人的动作在与成人互动的过程中感受快乐。在家长的帮助下做操，还能促使宝宝肢体动作得到充分发展。
活动进行与注意事项：教师示范，讲解操节的动作，家长与宝宝在一起做操：准备姿势：家长与宝宝面对面站立。
儿歌
上肢运动：拉拉手，拉拉手，举起来，转圈走。
弯腰运动：弯弯腰，弯弯腰，举起来，抱一抱。
踢脚运动：小宝宝，本领大，抬脚丫，踢几下。
一二一，一二一。OK!OK!了不起!
材料准备：手纸筒和弹力球人手一份，宝宝用这两样玩具任意玩耍。家长蔓察宝宝游戏并做观察记录，具体如下：
兴趣：有?没有?(用“／”表示)
小球人洞：会?不会?(用“／”表示)’
成人帮助：需要?不需要?(用“／”表示)
独特表现：(用文字记录)
案例评析
开设亲子班的主要目的是，让宝宝在良好的育人环境中得到快乐和发展。洞北，亲子班的每一项活动都应有明确的目的性。在这个活动设计中，“小球入洞。游戏的目标主要为“能用拇指、食指、中指抓物品塞入小洞中，发展宝宝的手眼协调能力”；“摇啊摇”游戏的目标主要为“培养宝宝的节奏感、韵律感，通过感知发展宝宝身体的平衡性?；亲子操的目标主要为“在体验亲子情感的同时，发展宝宝的肢体动作”等。说明教师安排亲子班活动的目的性较强。
大小肌肉的练习是宝宝一生运动发展的基础。对于年龄小的宝宝来说，肢体的运动和发展尤为重要。这一阶段恰恰是宝宝肢体运动的大好时机，因此要 给予足够重视。活动正是基于这个出发点来设计和安排的。如：“小球入洞” 游戏是发展宝宝小肌肉运动能力，‘‘摇啊摇”游戏是发展宝宝大肌肉运动能力，“亲子操，，是发展宝宝的大肢体运动能力。这些活动的安排符合宝宝此阶段的年龄特点。
在这个活动设计中，不难看到教师非常重视对家长的指导，而且指导比较具体而不空泛。通过一个又一个的指导，渗透教育思想和教育理念。例如，在每一个活动中，首先使家长明确宝宝发展的特点和发展规律，并介绍本次活动的主要意图，让家长明确做什么和为什么这样做，使家长在指导宝宝的活动中目的性更强。
亲子活动不仅仅是家长与宝宝的亲情活动，更重要的是通过亲子活动，引起家长关注宝宝的全面发展。在本次活动中，教师设计了“家长观察记录”，引导家长通过观察宝宝的活动情况，关注宝宝的发展状况，进而通过观察和分析，调整家长的教育行为。
猫捉老鼠
主要目标：练习走和初步跑，体验与家长共同游戏的快乐，增进亲子之间的情感。
活动材料：将手帕折成的小老鼠、小猫头饰、音乐伴奏磁带(小班音乐磁带)。
指导要点：家长在小老鼠颈部系上绳子，拉着绳子带动老鼠向前跑，同时引导小猫(戴着猫头饰的宝宝)去追逐小老鼠，小老鼠跑得慢一些，让宝宝们体验到成功的快乐，然后相互交换角色，把绳子系在宝宝腰间，当做小老鼠，家长当大花猫去追老鼠。
建议：家长可用其他玩具来引逗宝宝，如：家长可用遥控小汽车引逗宝宝，等宝宝将要拿到它时，家长可操纵遥控器，使小汽车继续向前跑，从而引导孩子继续游戏。
拉小猪过桥
主要目标：①训练脚部力量，练习攀扶行走的能力。②练习上楼梯、下斜坡的能力。
活动材料：每人一只小猪(气球上画有图像)，软积木搭成的拱桥。
指导要点：①以短歌谣的形式，引出小猪，请幼儿带着小猪跑一跑、走一走。②宝宝在老师的指导下，带着小猪走过小桥，找到妈妈，做“追小猪”游戏。③妈妈追小猪，宝宝拉着小猪跑过小桥。
歌谣
快来，快来，看一看，
噜噜噜，噜噜噜，它是谁?
宝贝，宝贝，看一看，
妈妈的手里，它是谁?
亲子活动的设计原则：
（1） 适宜性：是指亲子活动的组织者要根据孩子的年龄特点和发展水平，确定符合发展需要的活动目标。
（2） 适度性：是指亲子活动的内容选择要科学、要适度。
（3） 指导性：是指亲子活动的专业人员，要有目的、有计划、有组织的面对家长及看护者，开展科学育儿的具体指导活动。
（4） 互动性：是指在亲子活动中，应注意调动家长和孩子参与的积极性。
（5） 开放性：亲子活动不可能解决所有孩子发展的所有问题，也不可能代替家长教育的全部。因为组织者不仅要在有限的时间里，对家长进行必要的示范讲解，同时也要考虑活动的指导性要向家庭中延伸。
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