- 相关推荐
教师行走在路上的文章
行走在路上，是一个老师的演讲稿，大家看过吗？以下是小编精心准备的教师行走在路上的文章，大家可以参考以下内容哦！
行走在路上【1】
莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
这些年，我陆陆续续地看了好些书。教育教学方面的书，有《名师教学思想和经典课堂》系列、《教学艺术论》、《牵到河边的马》等等，从老一代的于永正、贾志敏到新生代的王崧舟、窦桂梅、孙建峰、阎学等，这些名师的书都给了我很大的启示，从中学到了很多。在这些大师中，最让我难忘的是诗意语文的倡导者王崧舟先生。
欣赏他的课，他的课，精致、和谐、大气、开放。在他的课堂上，你仿佛置身于一个满目繁花的世界，你会发现自己已经深深地迷醉，你不愿错过玫瑰，也不愿错过牡丹，一处一景，一步一叹，各有各的风姿，各有各的精彩。在这样的境界里，你惊喜不已，扼腕叫绝。你的眼睛不由自主地跟着他游走，你和学生一起，心甘情愿地哭了，笑了，愤怒了，又欣慰了。
欣赏他的语文观。他这样诠释语文：謫仙笔落惊风雨，子美诗成泣鬼神。语文是精神的；嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘，语文是感性的；文章自得方为贵，衣钵相传岂是真，语文是儿童的；问渠哪得清如许，为有源头活水来，语文是民族的；世事洞明皆学问，人情练达即文章。语文是生活的。
欣赏他坚信的成才观。古今之成大器者，无不经过三种境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。此第一境界也；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此第二境界也；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。此第三境界也。
在他的笔记本上，有这样一个故事。一头驴子掉进了一口深深的枯井。主人想不出好办法来救它，就决定将枯井和驴子一起埋掉。人们拿起铲子开始填井，当第一铲土落到井里时，驴子明白了主人的意图，发出了悲哀的号叫。但是，当第二铲土落下去时，驴子反而安静下来。人们发现，此后每一铲土落下时，驴子都在做一件令人惊奇的事情：它努力地抖落掉在背上的泥土，踩在脚下，把自己垫高一点。人们不断往井里铲土，驴子不断抖落身上的泥土，使自己不断往上升。终于，在人们惊奇的.目光中，驴子潇洒地走出枯井。王崧舟说，自己很像这头驴子，不断抖落着身上的泥土。许多时候，我们有太多的思想，却少有扎实的行动；我们有太多的希望，却少有踏实的耕耘。生命的能量就在这些太多的思想、太多的希望中被白白的耗费了。把该抖落的统统抖落吧!说得何其睿智呀！
欣赏他的博学和勤奋。众所周知，他深厚的文化底蕴来自书本和实践。他酷爱读书，名不见经传时读，成名后读，闲暇时读，忙碌时也读，他读了大量的书，宗教类、哲学类，文学类，美学类，人物传记，甚至是奇门遁甲，周易看相之类的书。他听了大量的课，各种各样的课，每年累计不少于200节。为了上好一篇课文，他会反反复复地磨课，几易其稿，常常是通宵达旦。记得冰心有首小诗：成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。王崧舟的成功，不正是这首诗最形象、最生动的诠释吗？
我原来认为自己也算得上是一个爱学习的人，至少是一个不讨厌学习的人。没有成家以前，看书是我的最大爱好。为人妻为人母后，看书的时间相应就少了。但说实话，我还是对学习充满了兴趣。女儿学古筝，我也学；同一首曲子谁弹得好，我常和她比。如今女儿的古筝能通过三级了，我考三级也应该没问题了；女儿学英语，我更要学；和女儿用英语对话，趣味无穷。女儿学舞蹈学绘画，我就在后面静静地看书。教学类的书，也多多少少看了一些，有时还会自费外出听课。但静下心来细细思考，我觉得自己很是惭愧。很多时候，卑微的虚荣心和难以抑制的惰性让自己难以深入地学习和思考，还常常找借口自我原谅。相比较而言，看小说、看电视花了很多时间，教育方面的书籍，我总是率性所至，囫囵吞枣，常常是没有看完便束之高阁。和王老师相比，真是汗颜！
……
一转眼，自己在教学的道路上已经走了14年。回眸走过的教学之路，有悲有喜，有苦有乐，迷茫和痛苦相随，汗水与泪水相伴。
我相信，因为有书籍和名师的指引，我不再虚空和茫然。我还将在这条路上继续走下去，哪怕前方风雨凄迷，哪怕前方峰峦叠嶂！
行走在路上【2】
传承星星之火
星星之火可以燎原，人格精神不断传承。在田野纵横、依山傍水的小山村——剡岙村，住着一家祖孙三代，孕育着光荣的人民教师。三代人相互影响，在不同的教育领域实践着各自的教育使命。
星火点点——老一辈的教育影响
我的外公（陈性立）和外婆（俞毓飞）毕业于镇海中学，夫妻任教四十多年，为教育事业贡献一生。曾经问外公，为什么选择了教育事业？（当初的他有很多选择，如银行、省公安厅等）他说：“当时没有文化的人太多，你不当老师，他不当老师，谁去帮助他们在文化上翻身呢？再则，当了教师后，可以边学边做，学以致用，自己文化知识也不会遗忘了。”这使我恍然大悟，外公身上的奉献与学习精神让我自惭形愧。也许，也就在这时候，让我明白了一位教师的伟大。外公在从教44教学生涯中，当过班主任、教导主任，当过校长、少先队辅导员……退休后至今，脚步遍布小港镇的多个街道社区，成人教育、社区文化教育，参与撰写镇志，他重登三尺讲台，满腔热情地从事着关爱下一代工作，现已84岁的他感慨道：“人有晚年无闲事，愿将余热献教育！”我更佩服我的外婆。几十年来她一直是个代课老师，直到50岁，才通过考试转正。我想正是源于她对教育的热爱才不断地鞭笞着她前进的'脚步。外婆从教期间，她每天第一个到校，午间从不休息，总在教室里指导学生，替孩子们补课。时至今日，每当过年过节，总有她的学生登门看望老人家，86岁的外婆总会高兴地、非常清楚地向我们介绍：“他叫***，是我的学生。”言语间充满了教师的自豪。我经常在想：我也要向外婆学习，做一个让学生记挂、喜欢的老师，并为之不断努力。
星火传承——中青年的嘹亮传承
我的妈妈（陈红亚）深受外公外婆的影响，走上了光荣的教育之路。曾在下邵乡中心小学、小港堰山小学、江南教育集团任教。妈妈让我印象最深的是那雪地里的背景和美妙歌声。记得在我10岁那年的冬天，雪下得很大很大，积雪融化后的路面很滑很滑。天刚蒙蒙亮，妈妈叫醒了沉睡中的我，然后一起出发去下邵小学。一路上，因为路滑不能骑自行车，我坐在自行车上不断打瞌睡，妈妈推着自行车一步一滑的走在乡间泥泞、湿滑的小路上，车子不断地打滑，妈妈焦急地喃喃自语：“这样下去，上班要来不及了！孩子们在课堂里不知道会不会不安全……”看着妈妈满脸的焦急和不安，10岁的我对妈妈说：“妈妈，我自己走吧，这样可以快一点到学校。”就这样，妈妈走在前面，我拉着自行车走在后面，娘俩一步一脚印地迈向学校。看着妈妈坚韧的背影，我浑身充满力量，越走越快，最终准时到校。
我的妈妈拥有一副好嗓子，她经常在课余时间带着学校里的哥哥姐姐唱歌，歌声飘扬在学校的每一个角落，我小小的身影穿梭在快乐之中……
星火延续——年轻一辈的追随奋进
在老一辈和妈妈的耳濡目染中，我也毫不犹豫地选择了做一名教师。他们总是鼓励我“三分天才，七分勤奋”，学习要多动脑，善于思考。所以在读书期间，我积极奋进，努力让自己成为一名合格的幼儿教师。参加工作后，妈妈总是告诫我：“做一名好老师，要有道德情操，要爱孩子，要有扎实学识，要尊重领导，要与同事友善……”这些语重心长的话儿就像一根根木桩定在我的脑海，不断地鞭笞着我。每次到外公家，他总会很热情地拿出像宝贝一样的一沓纸递给我。原来这些都是老人从宝支行看到的有关幼儿教育先进事例，当前动态、教育方针等，一块一块地收集剪下来，分门别类的贴在纸上给我。虽然，现在的信息技术很发达，只要上网就能轻易地得到，但这一张张纸却是蕴含了外公对我教育工作的关心，更是一种“自我学习精神”的传递。
在他们的鼓励鞭笞下，我喜欢学习，善于钻研，积极思考，抓住机遇，不断承担，努力丰厚羽翼，成为一名年轻、优秀的骨干教师。在宁波经济技术开发区幼儿园从教的11年里，我从班主任到年级组长，再到科研主任，经过自身的不懈努力，先后荣获了教坛新秀、张世伯奖育金、教育科研优秀个人、优秀学前教育工作者等荣誉称号，十多篇论文如《画为媒诗显韵—简笔画在诗歌教学中的应用》等获浙江省、宁波市、北仑区一二等奖，并在《儿童与健康》、《早期教育》等杂志发表；指导幼儿作品在省市区获奖。多次代表幼儿园向省、市、区展示……我爱每一个孩子，孩子们也喜欢我，总是围绕在身边像一只只快乐的小鸟。每当走在路上，经常会有已经毕业的孩子和家长主动和我招呼，向他人介绍：这是我孩子的老师……我心中的快乐和幸福无以言表，似乎体会到了那时外婆的那份自豪。
每当祖孙三代聚在一起，我们总会分享自己在教育中的事或人。我从刚开始的聆听，到后来的加入和分享，教育带给了我们更多的话题、满足和快乐，让我们其乐融融。
【教师行走在路上的文章】相关文章：
走在HR的路上07-03
走在路上作文12-31
走在路上作文(精选)10-22
走在什么路上作文06-03
走在希望的路上作文02-12
走在成长的路上作文02-26
走在梦想的路上作文02-25
走在放学的路上作文04-13
走在路上作文（精华）09-30
[集合]走在路上作文09-20